我愛(ài)書(shū)法作文

【精】我愛(ài)書(shū)法作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我愛(ài)書(shū)法作文，歡迎閱讀與收藏。

我愛(ài)書(shū)法作文1

　　上小學(xué)一年級的時(shí)候，每當我去外婆那兒去看書(shū)法展覽時(shí)，總覺(jué)得人家的字可真漂亮��！羨慕的我都流口水了！后來(lái)，我的腦子里想的都是書(shū)法，誰(shuí)的`硬筆書(shū)法寫(xiě)的好我就崇拜誰(shuí)。媽媽似乎看穿了我的心思，便答應我到暑假的時(shí)候給我報一個(gè)書(shū)法班。我高興得一蹦足有三尺高，每天都盼著(zhù)快點(diǎn)兒到暑假。

　　盼啊，盼啊，終于到了暑假了，我興高采烈的到了外婆家，我的腳步變得輕盈起來(lái)了，連花兒和小樹(shù)似乎也在為我高興。我的書(shū)法班在8點(diǎn)半上課，我一直在問(wèn)我媽媽離8點(diǎn)半還有多長(cháng)時(shí)間，媽媽的回答總是：快了，快了，定心一點(diǎn)兒！叮鈴鈴鈴……上課鈴響了，此時(shí)我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門(mén)口。一小時(shí)過(guò)去了，下課了，今天的家庭作業(yè)是6個(gè)字：王、人、方、正、心、必。開(kāi)頭寫(xiě)的幾天，倒是很有興致，后來(lái)從一個(gè)字要寫(xiě)二行，升級到了一個(gè)字要寫(xiě)四行，我漸漸地失去了耐心，甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來(lái)說(shuō)：陳怡��！媽媽花那么多錢(qián)就給你報了個(gè)補習班，人家報的可不止這一樣啊，你就一樣啊……�。ù颂幨÷�?xún)扇f(wàn)字）我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦，只好答應唐僧的要求，于是我繼續學(xué)著(zhù)，漸漸地我又愛(ài)上了書(shū)法，并且每次老師都讓我寫(xiě)在黑板上給別的家長(cháng)看。后來(lái)，學(xué)校有個(gè)書(shū)法比賽我得了一等獎！

　　啊，書(shū)法我愛(ài)死你了！

我愛(ài)書(shū)法作文2

　　法并沒(méi)有多深的理解，因為老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很好，但不是班級最好的。于是，我就發(fā)誓：一定要練好字。

　　剛開(kāi)始練字時(shí)非常辛苦。老師教我執筆時(shí)要“指實(shí)、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那里寫(xiě)，不到半小時(shí)就感到不僅手及手臂酸痛，而且還腰酸背痛。有幾次我差點(diǎn)放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的.鼓勵下，我堅持了下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過(guò)這四年的練習，我的字越來(lái)越漂亮，曾經(jīng)在兩次書(shū)法比賽中獲得一等獎，書(shū)法考級也過(guò)了七級。

　　我愛(ài)書(shū)法。在這四年的練習中，我不僅學(xué)會(huì )了寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸屬四種字體，認識了顏真卿、柳公權、王羲之、孫過(guò)庭等書(shū)法家，同時(shí)也明白了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，才能練好書(shū)法。我明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的某個(gè)筆劃不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。一個(gè)字寫(xiě)不好，那么就會(huì )影響到整幅作品。

　　我愛(ài)書(shū)法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)，然后再到草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)……書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙欢ㄒ獙�(xiě)好書(shū)法，發(fā)揚祖國的傳統文化。

我愛(ài)書(shū)法作文3

　　書(shū)法可以讓人修身養性，也可以讓人陶冶情操。母親說(shuō)我像男孩子一樣淘氣頑皮，所以決定讓我去練練書(shū)法。我一聽(tīng)覺(jué)得挺新鮮的，便爽快地答應了。

　　媽媽帶我到補習班，老師微笑地與媽媽交談，見(jiàn)到大哥哥大姐姐，我害怕地躲到媽媽的身后，媽媽親切地對我說(shuō)：“別怕，哥哥姐姐寫(xiě)的字可漂亮了。你要向他們學(xué)習哦！”說(shuō)完，媽媽把我交給了老師。

　　可能是因為我年紀小，老師十分照顧我，可能是因為我長(cháng)得較可愛(ài)，大姐姐們十分喜歡我，可能是因為我淘氣，大哥哥們十分喜歡與我玩。我很快就溶入了這個(gè)“大家庭”中，不再感到害怕了。

　　老師時(shí)常鼓勵我，耐心地教導我。在老師的精心指導下，我寫(xiě)的橫、豎、撇、捺越來(lái)越標準了。老師還在全班同學(xué)的面前表?yè)P我。大哥哥、大姐姐們向我投來(lái)羨慕的目光。我小小的心靈里除了激動(dòng)，沒(méi)有別的了。

　　這一學(xué)期的書(shū)法課結束了。我舍不得書(shū)法老師，便懇求媽媽繼續讓我學(xué)習書(shū)法。媽媽說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，你有了一點(diǎn)成績(jì)，那就繼續學(xué)下去吧�！�

　　看著(zhù)老師那揮灑自如的動(dòng)作，寫(xiě)下那么漂亮的.字。我心中暗暗想：我長(cháng)大了也要當一名書(shū)法老師！我到現在還在練書(shū)法，我堅持著(zhù)，就是想圓我心中的夢(mèng)想——成為一名書(shū)法老師，把我的知識傳授給別人。

　　練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法！

我愛(ài)書(shū)法作文4

　　大家都知道我國著(zhù)名書(shū)法家王羲之吧，每當談到他“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”的事跡后，相信人人都會(huì )嘖嘖贊嘆。而我就是對書(shū)法情有獨鐘的一位少年。

　　爸爸在我兒時(shí)就教育我“字如其人”，一個(gè)人的字就能體現出自己的修養是好是壞，所以一定要把字給練好。用心良苦的爸爸把我送去習字班，讓我潛心學(xué)習。開(kāi)始的我感覺(jué)寫(xiě)字十分枯燥無(wú)趣，從一橫到一豎，每個(gè)筆畫(huà)都要練到不計百遍千遍，手真是酸得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，當然這也少不了我的抱怨，當時(shí)真是很不理解爸爸的做法，但又能如何？只好硬著(zhù)頭皮一直在練，每年春夏秋冬，不管是酷暑難當還是寒冷刺骨，一到周末，我便準時(shí)趕去活動(dòng)中心，從無(wú)缺席。俗話(huà)說(shuō)得好“日久生情”，再怎么討厭的東西也會(huì )變得無(wú)比喜愛(ài)，漸漸地我也對書(shū)法生起了前所未有的興趣。我從以前的.軟筆轉變到現在的硬筆，花了不少功夫，雖然很苦，但我卻得到了不少樂(lè )趣。

　　這幾年我的書(shū)法作品也獲了不少獎項呢！最讓我自豪的是“全國硬幣書(shū)法少年組二等獎”、“江蘇省少年組金獎”，每一張獎狀都凝聚了我辛勤的汗水。每當看到一張張獲獎證書(shū)，一種自豪感也油然而生。此時(shí)我感覺(jué)自己的努力付出得到了回報，不禁感慨：沒(méi)有苦，哪有甜��！

　　“山外有山，人外有人”，比我強的人還有很多，我要更加勤奮努力，做到更好！

　　我愛(ài)書(shū)法！

我愛(ài)書(shū)法作文5

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國的文化藝術(shù)，是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。

　　書(shū)法有這幾中，最初是甲骨文、石鼓書(shū)，再后來(lái)的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的大海中，呈現出許許多多有名、令人仰慕的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書(shū)法家，所以我決定去練書(shū)法。

　　我是從去年開(kāi)始學(xué)書(shū)法的，在這一年的學(xué)習過(guò)程中，我的字不僅有了很大的進(jìn)步，還懂得了許多道理，比如：做事不能三心兩意；做事要持之以恒，不能三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)；浪費美好的時(shí)光。

　　寫(xiě)字也是要與合作精神的，如果一個(gè)字的某一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的不到位，那整個(gè)就會(huì )受到影響，所以說(shuō)不是那么容易的，想把字練得爐火純青，不是三兩天就可以完成的，要持之以恒。

　　經(jīng)過(guò)一年的刻苦練字，我的字是越來(lái)越漂亮，和剛好是比那正是“判若兩人”呢。每天放學(xué)我和老師一起練字，經(jīng)過(guò)刻苦的`學(xué)習，我的毛筆字在飛躍的進(jìn)步著(zhù)，雖然我沒(méi)有拿到什么榮譽(yù)，但是我想在這樣日復一日年復一年地練習，我一定會(huì )有所收獲的。每一次聽(tīng)到老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，我心里十分欣慰，就會(huì )想：“沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜�！边�真應上這句話(huà)了呢。

　　同學(xué)們讓我們一起努力，做事不能半途而費，一定要持之以恒，你一定會(huì )成功的。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“一分耕耘，一分收獲，只要肯付出，總會(huì )得到回報的�！背晒Ρ澈�，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。

　　我愛(ài)書(shū)法。

我愛(ài)書(shū)法作文6

　　剛放寒假，媽媽給我報了一個(gè)毛筆字班，老師姓張，我一進(jìn)門(mén)，老師就笑瞇瞇地看著(zhù)我，還贈給了我一個(gè)日記本當作紀念品。我雙手接過(guò)日記本，對老師甜甜地說(shuō)了聲“謝謝”。

　　一開(kāi)始，老師教我拿毛筆，我會(huì )拿毛筆了。然后老師又教我寫(xiě)橫，老師一邊給我寫(xiě)橫，一邊嘴里說(shuō)著(zhù)“啟閉、頓筆、回鋒”。老師說(shuō)：“你先照著(zhù)我的寫(xiě)�！蔽艺罩�(zhù)老師的'寫(xiě)了一個(gè)，心想：老師寫(xiě)得這么漂亮，我卻寫(xiě)得這么難看。老師說(shuō)：“你寫(xiě)的難看沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要氣餒，回家多練練就好了�！蔽一氐郊叶嗑毩藥讖�，第二天老師看見(jiàn)我練得一張比一張又進(jìn)步，就給我印上了好幾個(gè)章，并且說(shuō)：“你的橫已經(jīng)過(guò)關(guān)了，明天可以練懸針豎了�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，高興地一蹦三尺高，回到家，我把第二天要練懸針豎的事和老師獎了我好幾個(gè)章的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了比我還高興。

　　第三天到了，老師讓一位同學(xué)教的我懸針豎。懸針豎是先起筆，再往下拉，然后越來(lái)越細，寫(xiě)完很像一個(gè)針。我費了九牛二虎之力，終于又得了幾個(gè)印章，我興奮得手舞足蹈。

　　毛筆字班結束了，我戀戀不舍地離開(kāi)了毛筆字班。

　　下一個(gè)假期我一定還要報毛筆字班。

我愛(ài)書(shū)法作文7

　　張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角。硯里盛著(zhù)清水，一雙纖手拿著(zhù)墨塊在里面研著(zhù)，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書(shū)法。

　　我學(xué)習書(shū)法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶�，F在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì )得到？每周都要在學(xué)習書(shū)法的旅途中往返；晚上練習，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書(shū)法的愛(ài)嗎？

　　書(shū)法不僅是修身養性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿(mǎn)方正的楷書(shū)，折射出他剛正不阿的`性格；趙體書(shū)風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最?lèi)?ài)還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，楷書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)都寫(xiě)得很糟，唯獨行書(shū)、章草得心應手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

我愛(ài)書(shū)法作文8

　　小的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字，給我留下了極深刻的印象，從那時(shí)起，我就漸漸對寫(xiě)字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個(gè)個(gè)排列整齊的方塊字，就好像一顆顆美麗的糖果，對于天真的我來(lái)說(shuō)，時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)誘惑。

　　從此，我便在課堂上十分認真的'觀(guān)察這位老師的板書(shū)。漸漸地，我便開(kāi)始悄悄地拿著(zhù)方格本子，在上面一筆一畫(huà)的模仿。起初那根本就不像字，仿佛是一只蠕動(dòng)的小蟲(chóng)子，說(shuō)不出有多難看，但那的確是我用心寫(xiě)成的，我堅信“有志者事競成”。于是，便不懈的練習，還買(mǎi)來(lái)字帖，一頁(yè)頁(yè)地描紅臨寫(xiě)。

　　大概是小學(xué)后期了吧，我很榮幸的被老師派去參加市里的小學(xué)生寫(xiě)字比賽，第一次參賽，心里不免有些緊張，當我交卷時(shí)，發(fā)現好多人的字寫(xiě)得那么出色，便開(kāi)始擔心起自己來(lái)。比賽結果要半個(gè)月后公布，要知道這半個(gè)月來(lái)，日子有多難熬��！但好在結果不錯，我獲了三等獎！當我捧著(zhù)鮮紅的獎狀時(shí)，真難抑制我雀躍的心情。從此，我便更加堅定地練習書(shū)法。

　　這么多年來(lái)，我始終鐘情于書(shū)法，遇到了與自己志趣相投的朋友，也總會(huì )興致勃勃的與他們切磋一番，每每收益頗多！

　　中國書(shū)法，已成為一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)！

我愛(ài)書(shū)法作文9

　　書(shū)法是源遠流長(cháng)的一項藝術(shù)，它是中國的國粹，曾被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。書(shū)法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著(zhù)名。

　　但是現在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時(shí)很少被使用，只有一些書(shū)法愛(ài)好者的家里才有這些東西。為了保護這一文化傳統，各地都成立了書(shū)法協(xié)會(huì )。書(shū)法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時(shí)期，書(shū)法就已經(jīng)出現。那時(shí)是用毛筆寫(xiě)在竹片上的，后來(lái)寫(xiě)在帛上的，所以又稱(chēng)為“帛書(shū)”，再后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，才開(kāi)始寫(xiě)在紙上。書(shū)法的歷史也是十分悠久的，著(zhù)名的.書(shū)法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)等。而我就是一名書(shū)法愛(ài)好者，我從二年級就開(kāi)始接觸這個(gè)歷史悠久而充滿(mǎn)神秘感的書(shū)法，我正是以他們?yōu)槟繕硕�努力�?zhù)。

　　同時(shí)，書(shū)法也給我帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )和收獲，每當我遭遇一些挫折后或因為一些事情而無(wú)比煩惱時(shí)，書(shū)法，總能讓我靜下心來(lái)，好好反思自己，發(fā)現并改正錯誤。因為有書(shū)法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說(shuō)，書(shū)法就是我的好朋友！我愛(ài)你，書(shū)法！這偉大的中國文化，會(huì )讓我永遠驕傲和自豪！

我愛(ài)書(shū)法作文10

　　下午放學(xué)后姐姐帶我去聽(tīng)了一節書(shū)法課，受益匪淺。老師是一位中年婦女，她講話(huà)鏗鏘有力，很是吸引人。首先老師講解了書(shū)法的基本筆畫(huà)寫(xiě)法，講得生動(dòng)具體，比如橫的基本書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)有四個(gè)：第一個(gè)要點(diǎn)是頓筆，頓筆的時(shí)候方向是斜的，大小是半個(gè)點(diǎn)；第二個(gè)要點(diǎn)是又輕又快；第三個(gè)要點(diǎn)是橫畫(huà)要平要長(cháng)；最后一個(gè)要點(diǎn)是收筆要注意頓一個(gè)點(diǎn)再收回去。豎有懸針豎和垂露豎。懸針豎分為四個(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)是頓筆，第二是緩慢書(shū)寫(xiě)，第三是豎要直，第四是甩尖。

　　聽(tīng)完老師的講解，我突然明白了很多，中國漢字的奧妙無(wú)窮��！回到家里我趁熱打鐵，認真回顧了老師的.講解，開(kāi)始按照要求來(lái)書(shū)寫(xiě)字帖。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我的字體比原來(lái)提高很多，特別是橫豎筆畫(huà)都寫(xiě)得很直很到位。尤其是天和光，寫(xiě)的和字帖上的有一拼，媽媽夸獎我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并要求我以后要再接再厲，努力練好字。我聽(tīng)了媽媽的教導，連連點(diǎn)頭表示決心。一定好好練習書(shū)法。

　　我和媽媽約定，每天練字半小時(shí)，我們倆比賽，看誰(shuí)練得最好，進(jìn)步最大。我在心里暗暗發(fā)誓，一定努力，努力再努力！

我愛(ài)書(shū)法作文11

　　中華民族是個(gè)古老的國家，它的書(shū)法歷史更是名不虛傳！從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)……這些演變經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，終于演變成了我們的.字體：楷書(shū)。作為一個(gè)中國人，我何不已書(shū) 法為學(xué)習的主要？

　　當我第一次走進(jìn)書(shū)法課堂時(shí)，整個(gè)人感覺(jué)非常興奮，的確是啊，當我們一步一步走進(jìn)民族藝術(shù)時(shí)，我們怎能不高興呢？當我拿上毛筆時(shí)，我的心怦怦直跳：萬(wàn)一些不好怎么辦呢？我心里的另一個(gè)小人兒 馬上安慰道：沒(méi)關(guān)系，第一次難免會(huì )出差錯。于是，我鼓足勇氣，寫(xiě)下了“自強不息”這四個(gè)字。交給老師后，沒(méi)想到老師說(shuō)：“不錯�！甭�(tīng)了這番夸獎，我心里比吃了蜜還甜！就這樣，我又寫(xiě)下了另 一幅作品：永不言棄，顯然而知，這幅比第一幅好多了。這時(shí)，我終于明白了只有堅持、自信才能夠成功！最后，老師說(shuō)我們的作品會(huì )被寄到新加坡參加展覽�！耙�！”全班發(fā)出轟天動(dòng)地的聲音，我也 不例外，當一個(gè)人獲得即使是芝麻顆粒般的榮譽(yù)，她也會(huì )高興的。走在回家的路上，我內心快樂(lè )的叫道：“沒(méi)想到學(xué)書(shū)法不僅可以提煉素質(zhì)，還能學(xué)到道理呢！書(shū)法，我愛(ài)你！”

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它的字體猶如奇葩一般獨特；我愛(ài)書(shū)法，因為它的字體總是那么莊嚴、神圣；我愛(ài)書(shū)法，因為它像一條長(cháng)河，涓涓流入我們心田，永不忘記！

我愛(ài)書(shū)法作文12

　　我愛(ài)書(shū)法我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇，從最初的甲骨文，石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出了許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之，王獻之，柳公權，顏真卿等。而我非常喜歡趙體楷書(shū)，這里我就介紹一下喜歡的原因吧！

　　趙體楷書(shū)就是元代大書(shū)法家趙孟頫（1254—1322）的楷書(shū)作品。它是我國楷書(shū)藝術(shù)自唐代歐陽(yáng)詢(xún)，顏真卿，柳公權之后的又一高峰，并稱(chēng)“顏，歐，柳，趙”。

　　趙孟頫的楷書(shū)作品非常多，其中大楷有《但巴碑》《妙嚴寺記》《三門(mén)記》等，小楷有《汲黯傳》《道德經(jīng)》《黃庭經(jīng)》等，其中小楷《汲黯傳》最為著(zhù)名。

　　趙孟頫主要學(xué)習王羲之父子書(shū)法秀媚遒勁的風(fēng)格，同時(shí)也廣泛地汲取了前人的書(shū)法之長(cháng)，尤其是將唐人李邕勁健挺拔的'風(fēng)格，融會(huì )貫通，最后形成了嫻熟秀媚，瀟灑流落，遒勁雅健，圓潤含蓄的“趙體”風(fēng)格。

　　趙體書(shū)法給人的總體感受就是賞心悅目，雅俗共賞，達到了非常高的藝術(shù)境界。著(zhù)名的美學(xué)家朱光潛先生曾說(shuō)：“當我欣賞趙孟頫的書(shū)法時(shí)，仿佛對著(zhù)臨風(fēng)蕩漾的柳條，不知不覺(jué)地展開(kāi)臉頰，臉上露出笑容，全身的筋肉都松懈起來(lái)，模仿它的秀媚”。

　　我愛(ài)書(shū)法，不僅是發(fā)揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)，還能讓人感到心曠神怡，賞心悅目。

我愛(ài)書(shū)法作文13

　　我愛(ài)書(shū)法，因為它是中國特有的藝術(shù)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)……；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。

　　我是從5歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，我開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候是一位姓秦的老師教我的。在我學(xué)習的第一天，因為那時(shí)我什么都不會(huì )，明明是橫，差點(diǎn)寫(xiě)成了蟲(chóng)子，明明是豎， 寫(xiě)成了什么的老鼠尾巴……于是，老師教我先拿筆，我按照老師所說(shuō)的.去做，不到一個(gè)月，水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經(jīng)堅持8年了，現在，書(shū)法已成了我的“好朋友”了。在書(shū)法方面我還取得了不少成績(jì)呢∶我在第十五屆書(shū)法比賽中好獲一等獎、在第十屆“星星河”全國少年兒童書(shū)法攝影大賽中獲一等獎、在浦口區首屆“散之杯”書(shū)法大賽中獲二等獎……看著(zhù)這些得來(lái)的一張張獎狀我心里十分高興，但再想想以前所付出的辛苦是沒(méi)有白費的，是呀，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜呢？

　　是呀，我想只要不放棄，不丟棄，努力做好每一件事，都會(huì )有收獲的。

我愛(ài)書(shū)法作文14

　　記得是二年級的時(shí)候，書(shū)法就走進(jìn)了我的生活。

　　記得那時(shí)候，我的班主任林老師說(shuō)我的字寫(xiě)得很漂亮，說(shuō)我可以去培訓班學(xué)習書(shū)法，老師說(shuō)那樣字會(huì )越寫(xiě)越好看耳的，并且還可以學(xué)會(huì )寫(xiě)毛筆字。于是就這樣，我開(kāi)始了我的書(shū)法之路。

　　在我學(xué)習書(shū)法的第一個(gè)學(xué)期里，我寫(xiě)毛筆字書(shū)法老師也說(shuō)我寫(xiě)的字好看，于是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學(xué)習書(shū)法，無(wú)論遇到什么困難都不可以半途而廢。于是我就認認真真地一直學(xué)習書(shū)法，每次都仔細的'在家里完成好老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)書(shū)法老師布置的作業(yè)太多，因為我知道書(shū)法這門(mén)藝術(shù)詩(shī)瑤多練才會(huì )越寫(xiě)越好的。

　　在我學(xué)習了幾個(gè)學(xué)期之后，我就取得了成績(jì)：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)(低段組)一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書(shū)法現場(chǎng)大賽小學(xué)(高段組)優(yōu)秀獎、20xx年蘭亭獎中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書(shū)、臨印現場(chǎng)比賽書(shū)法類(lèi)相愛(ài)哦學(xué)高段組三等獎、校第十一屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、校第十二屆藝術(shù)節書(shū)法比賽三等獎、甌海區實(shí)驗小學(xué)教育集團龍霞校區20xx年藝術(shù)節軟筆書(shū)法比賽三等獎還有硬筆書(shū)法考級六級。在我獲得第一個(gè)獎項的時(shí)候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這么棒的女兒而自豪。

　　我一定會(huì )繼續學(xué)習書(shū)法，取得更多的成績(jì)的。

我愛(ài)書(shū)法作文15

　　我喜歡書(shū)法，喜歡練字。在學(xué)習書(shū)法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機會(huì )，老師推薦了我去學(xué)校的書(shū)法班。

　　起初，由于對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班的學(xué)習十分刻苦，一有時(shí)間，就開(kāi)始練習。但是，時(shí)間久了，這種枯燥。單調的學(xué)習讓我感到厭煩，很想放棄書(shū)法的學(xué)習。每當我看到學(xué)校墻上掛著(zhù)一幅幅的書(shū)法作品時(shí)，我真的很想，很想有一天，那墻上掛著(zhù)我瀟灑的字跡，于是，我決定我一定要努力練習，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，那哪得臘梅吐清香。功夫不負有心人，一次又一次展出，一次又一次比賽，讓我充滿(mǎn)信心，為自己感到自豪，這不完全靠我自己，還靠老師的精心教導，老師，謝謝你！

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的.動(dòng)力�，F在我對書(shū)法可以說(shuō)是情有獨鐘了。它令我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受了書(shū)法的樂(lè )趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè )！

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