小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )1

　　天空中飛翔的有很多：金龜子，飛鳥(niǎo)、雄鷹、蚊子，海鷗，它們都來(lái)自不同的世界，有著(zhù)不同的語(yǔ)言。我也很想有一片天空，在那兒努力尋找屬于自己的天堂，飛出父母的懷抱，飛出自我的色彩，飛出世界的邊緣。有夢(mèng)不就應該飛嗎?

　　《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國彬、文福、Terry三個(gè)好朋友。他們都讀了EM3(被視為無(wú)藥可救的班級)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響他們形成不同的性格和日后待人處世的方式�！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰�，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細節富有生活氣息。

　　國彬每次考試都不理想，卻喜歡畫(huà)畫(huà)，而母親不允許他畫(huà)畫(huà)，母親看重的是分數，分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(cháng)，謾罵乃至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的。后來(lái)國彬考試作弊，被當場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎?

　　“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分數牽著(zhù)鼻子走，因為分數與成功，沒(méi)有直接的關(guān)系，分數只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺(jué)得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應保持著(zhù)良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢?現在孩子輸掉的不是分數，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠!讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好，培養孩子的.創(chuàng )造力，不墨守成規。

　　Terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無(wú)能的，不行的，沒(méi)有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì )直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒(méi)有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應幫孩子形成堅強不屈的意志、勇于參加與社會(huì )的競爭的意識。

　　文福的家庭條件不好，學(xué)習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(cháng)們應遠見(jiàn)卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。

　　“望子成龍”幾乎是每一位長(cháng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。

　　是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(cháng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )2

　　上周在校大隊的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：

　　其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因為忙而沒(méi)有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當代社會(huì )不可能缺乏精神生活。也許這也是當今社會(huì )的一個(gè)大問(wèn)題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過(guò)牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會(huì )更加暴力。老板娘把父親的人生預期總結的淋漓盡致，“他太愛(ài)你了，但他太愛(ài)你了”。沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是愛(ài)的表達方式不同。他父親的話(huà)也總結了他的一生。沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)。孩子偷大人的錢(qián)，不是為了當初買(mǎi)卡的目的，而是為了給爸爸買(mǎi)一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。

　　劇中最讓我震驚的是下面這句話(huà)：“爛蘋(píng)果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯的地方是垃圾，垃圾對的地方是資源”。正是因為父母在孩子進(jìn)步的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子有問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有給孩子很好的教育。他們只是責備他們的孩子一次又一次地犯錯誤。

　　除了家庭教育帶給我的思考，作為一名教育工作者，我也通過(guò)電影反思自己的教學(xué)�！笆澜缟蠜](méi)有不會(huì )教的孩子，只有不會(huì )教的'父母�！边@是父親臨死前意識到的，這句話(huà)用在教育上：“沒(méi)有教不了的孩子，只有教不了的老師�！边@篇文章里的傅老師很?chē)绤�，說(shuō)嚴老師是最好的老師，但是在這個(gè)嚴老師的指導下，所有的學(xué)生都是不聽(tīng)話(huà)的，都是互相作對的。你說(shuō)這個(gè)老師不好，他也盡職盡責，還自己掏錢(qián)幫學(xué)生買(mǎi)字典。世界上有多少這樣的老師？但他一開(kāi)始帶來(lái)的是一個(gè)學(xué)生被開(kāi)除，另一個(gè)學(xué)生在禮堂被當眾鞭打，這是失敗的。開(kāi)除就是把爛蘋(píng)果扔掉，再撿回來(lái)就是奇跡，又有多少人能創(chuàng )造出這樣的奇跡。當眾鞭笞會(huì )嚴重傷害學(xué)生的自尊心，不管學(xué)生表面上有沒(méi)有改變。這兩種懲罰無(wú)疑毀了這兩個(gè)學(xué)生的未來(lái)，也毀了他們本該有的未來(lái)。把這樣的學(xué)生交給老師是失敗的。

　　所以，在今天的素質(zhì)教育中，每一個(gè)教育工作者都可以從影片中得到啟發(fā)，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，用愛(ài)和耐心去愛(ài)和包容每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子而不去關(guān)注他自己的贊美；每個(gè)孩子都有自己獨特的一面。只要找對了路，多挖掘，每個(gè)孩子都會(huì )是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì )綻放出他(她)獨有的美麗和精彩！

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )3

　　上周在校大隊的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影—— 《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：

　　其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因為忙而沒(méi)有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當代社會(huì )不可能缺乏精神生活。也許這也是當今社會(huì )的一個(gè)大問(wèn)題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過(guò)牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會(huì )更加暴力。老板娘把父親的人生預期總結的淋漓盡致，“他太愛(ài)你了，但他太愛(ài)你了”。沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只是愛(ài)的表達方式不同。他父親的話(huà)也總結了他的一生。沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)。孩子偷大人的錢(qián)，不是為了當初買(mǎi)卡的目的，而是為了給爸爸買(mǎi)一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。

　　劇中最讓我震驚的是下面這句話(huà)：“爛蘋(píng)果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯的地方是垃圾，垃圾對的地方是資源”。正是因為父母在孩子進(jìn)步的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子有問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有給孩子很好的教育。他們只是責備他們的孩子一次又一次地犯錯誤。

　　ent: 2em; text-align: left;">除了家庭教育帶給我的思考，作為一教育工作者，我也通過(guò)影片在反思我的教學(xué)�！疤煜聸](méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，而這句話(huà)用到教育上是：“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師�！蔽闹械母�老師，很?chē)栏�，都說(shuō)嚴師出高徒，可是在這位嚴師的教導下，各個(gè)學(xué)生都是不聽(tīng)話(huà)的'，而且各個(gè)都是對著(zhù)干，你說(shuō)這個(gè)老師不好吧，他也盡心盡責了，還自己出錢(qián)幫學(xué)生買(mǎi)字典，要問(wèn)世間有幾個(gè)這樣的老師呢?但是他剛開(kāi)始帶來(lái)是一個(gè)學(xué)生被開(kāi)除，而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開(kāi)鞭打，這不得不說(shuō)是一種失敗。開(kāi)除意味著(zhù)這個(gè)爛蘋(píng)果被丟掉，再被撿回來(lái)就能成奇跡，而多少人能創(chuàng )造這樣的奇跡。公開(kāi)鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴重的傷害，無(wú)論這位學(xué)生表面上是否改過(guò)。這兩種處罰無(wú)疑斷送了這兩位學(xué)生的前途，斷送了他們應該應有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說(shuō)是一種失敗。

　　所以，在素質(zhì)教育的今天，讓我們每位教育工作者都能從影片中獲得啟發(fā)，關(guān)注班里的每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心去愛(ài)護、包容每一個(gè)孩子，在關(guān)注每個(gè)孩子的同時(shí)，不吝嗇自己的表?yè)P;每個(gè)孩子都有自己獨特的一面，只要找對方式，多點(diǎn)挖掘，每個(gè)孩子都會(huì )是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì )綻放他(她)別樣的美麗、精彩!

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )4

　　天上飛著(zhù)很多：圣甲蟲(chóng)、鳥(niǎo)、鷹、蚊子、海鷗，它們都來(lái)自不同的世界，有著(zhù)不同的語(yǔ)言。我也想有一片天空，在那里我努力尋找自己的天堂，飛出父母的懷抱，自己的顏色和世界的邊緣。有夢(mèng)想就不該飛嗎？

　　這部電影是關(guān)于三個(gè)好朋友的：郭斌、文賦和特里。他們都讀過(guò)EM3(被認為是不可救藥的班級)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同的教育，這也直接影響了他們日后不同的性格和為人處事的方式�！缎『⒉槐俊穼⑷宋锖捅尘斑m當結合，手法幽默，輕松搞笑，細節中充滿(mǎn)生活氣息。

　　郭斌不是每次考試都很理想，但他喜歡畫(huà)畫(huà)。他媽媽不允許他畫(huà)畫(huà)。她媽媽看重成績(jì)，成績(jì)就像一塊石頭板。每次考試不及格，她媽媽都覺(jué)得很沮喪，臉很長(cháng)，辱罵甚至打架。這種態(tài)度和方法是不可取的。后來(lái)，郭斌考試作弊，當場(chǎng)被抓。因為無(wú)法接受母親的教育，他跳樓自殺。后來(lái)，他被警察救了。于是三口之家陷入沉思：考試不好嗎？發(fā)生這種事是孩子的錯嗎？

　　“考驗孩子的知識，考驗母親的心態(tài)�！逼鋵�(shí)我們不必被分數牽著(zhù)鼻子走，因為分數和成功沒(méi)有直接的關(guān)系。分數只是衡量學(xué)生優(yōu)秀的一個(gè)尺度，絕對不能以分數來(lái)談?dòng)⑿�。母親是否應該覺(jué)得自己努力了也沒(méi)多大關(guān)系。是否應該保持良好的心態(tài)，給孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力？現在孩子失去的不是分數，而是做人的志向。人生難免會(huì )有磕磕絆絆，但他們跌倒再爬起來(lái)的痛苦是什么？我們必須有超越他人和自己的勇氣。要愛(ài)孩子，就要愛(ài)很久！讓孩子全面發(fā)展自己的`興趣愛(ài)好，培養自己的創(chuàng )造力，不拘泥于規則。

　　特里生活在過(guò)度溺愛(ài)中，所以總是膽小怕事，缺乏勇氣和能力，沒(méi)有主見(jiàn)。其實(shí)這不僅僅是孩子的錯。他媽媽一定覺(jué)得她是個(gè)好媽媽?zhuān)�把一切都給了孩子。但是，她的行為告訴她的孩子，你無(wú)能，沒(méi)用，沒(méi)用，只讓我幫你。這將直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒(méi)有獨立的性格是不可能取得優(yōu)異的成績(jì)的。父母應該幫助孩子形成堅強不屈的意志，有勇氣參與與社會(huì )的競爭。

　　文賦的家庭條件不好，學(xué)習也不理想，所以他媽媽對他失去了信心，讓他在學(xué)習的時(shí)候幫忙做生意，招待客人。這是一個(gè)不重視教育的家庭。富人和窮人都應該接受教育。如今，父母應該有遠見(jiàn)地認識到教育的重要性。只有教育才能保證國家的繁榮。

　　“期待成龍”幾乎是每一個(gè)長(cháng)腦子里根深蒂固的期待，只是因為內容不同，有的喜出望外，有的則是期待成龍的眼光，東張西望一場(chǎng)空，只是因為教育方式不同。

　　父母給了我們生命，我們感恩。全世界的父母都愛(ài)他們的孩子。愛(ài)孩子就是愛(ài)孩子很久，用正確的教育方法讓孩子從小到大都是少愛(ài)。讓我們拋下自己的天空，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )5

　　教育已經(jīng)成為當今社會(huì )最熱門(mén)的話(huà)題，也是每個(gè)家庭的重中之重。作為孩子的家長(cháng)，學(xué)生的老師如何教育孩子是一個(gè)多年來(lái)一直困擾著(zhù)人們的難題。在我們的教育領(lǐng)域，很多智者都發(fā)出過(guò)令人震驚的吶喊：“教萬(wàn)物學(xué)道理，學(xué)萬(wàn)物做人”，“言傳不如身教”。也有很多失落的人留下了發(fā)人深省的哀嘆：“寵壞孩子就像殺死孩子”，“沒(méi)有什么規則可以造就方圓”。還有很多后來(lái)的人在苦苦探索。今晚看新加坡電影《小孩不笨》，大為震驚和開(kāi)悟，從中似乎悟出了答案。

　　劇中故事情節選擇現實(shí)生活中有代表性的例子：學(xué)生在家里從父母那里看到的是冷戰和冷漠，得到的是抱怨和責罵，甚至是毆打；受制于學(xué)校嚴格的校規校紀，是老師考試不及格后無(wú)情的諷刺和譏諷。在社會(huì )上，受到一些不健康現象的攻擊，是社會(huì )的愚昧和無(wú)奈；父母有一顆恨鐵不成鋼的憤懣之心。他們體會(huì )到了以跑步為生的痛苦，體會(huì )到了孩子學(xué)不會(huì )成長(cháng)的真正的恨。他們真誠地發(fā)出“我能說(shuō)什么語(yǔ)言，你能聽(tīng)懂！”；老師面對調皮搗蛋的學(xué)生。雖然都是老掉牙的說(shuō)教，但最終都是無(wú)效的。換來(lái)的是自己的努力，學(xué)生不理解，超出常識的'反抗；校長(cháng)有一顆善良的心和美好的祝愿。雖然他勤勤懇懇，孜孜不倦地教人，卻要用無(wú)情的制度懲罰自己喜歡的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )一片混亂，教育者變成了非人的惡魔，受教育者是不合理的反叛，本該和睦相親的家人反目成仇。這些不可理解的現象是怎么造成的，你在責怪誰(shuí)，怎么解決？

　　影片在展示了當前社會(huì )的異�，F象后，也揭示了其形成的原因，并給出了解決方案。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和關(guān)心，學(xué)生需要尊重和鼓勵。任何時(shí)候，社會(huì )上真、善、美都比假、惡、丑多，真總能驅散假。在自己善良本性的召喚下，總能透過(guò)迷霧看到太陽(yáng)。經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，血的代價(jià)換來(lái)的答案是：‘充滿(mǎn)真情實(shí)感的語(yǔ)言’孩子能聽(tīng)懂。最后，人們意識到了人類(lèi)的大道。父母要敢于對孩子大聲說(shuō)出你的愛(ài)；老師要真誠面對學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教育的本質(zhì)在于尊重。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )6

　　教育成為當今社會(huì )最熱門(mén)的話(huà)題，成為每個(gè)家庭的頭等大事�？勺鳛楹⒆拥母改�，學(xué)生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來(lái)始終困繞著(zhù)人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的吶喊：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無(wú)規矩不成方圓”……。更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今晚觀(guān)看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。

　　劇中故事情節選擇了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會(huì )的朦朧無(wú)知和無(wú)奈;家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂啊!”;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(cháng)抱有一顆善良的心和美好的`愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢?

　　電影在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的'語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應真誠的面對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )7

　　電影《小孩不笨》的一句臺詞說(shuō)得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。

　　寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)、最具體的體現。寬容就應有多種形式，各種形式的確定務(wù)必根據”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達的努力目標;同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。

　　望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨�！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的.職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你應對幼兒那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。

　　這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

　　“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈;要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng);要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運;要持續用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構成巧借外力的綜合素養，讓自我的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )8

　　通過(guò)三個(gè)新加坡孩子因成績(jì)不好而承受的家庭和社會(huì )壓力，反映出父母對成龍的期待心態(tài)。但是，“藤鞭下會(huì )有人才嗎？”

　　影片感人幽默，適合兒童和成人一起觀(guān)看

　　想起片中的每一個(gè)情節，讓我很深刻，很難忘。影片中提到的父母不知道如何教育好孩子，一些父母的教育方式使用不當，往往對孩子造成很大傷害。就像第一個(gè)關(guān)于郭斌的故事一樣，一個(gè)來(lái)自小果的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，但她的媽媽認為他畫(huà)畫(huà)沒(méi)用，他不被允許畫(huà)畫(huà)，他被迫每天學(xué)習，他的父母如果他學(xué)不好就打罵他，這不僅埋沒(méi)了孩子的繪畫(huà)天賦，也損害了孩子的學(xué)習興趣。孩子沒(méi)有興趣是學(xué)不好的'，但也不能怪父母，因為哪個(gè)父母不想孩子在陽(yáng)光下長(cháng)大？只是有時(shí)候他們用了不合適的方法。只有掌握好教育方法，因材施教，找到合適的學(xué)習方法，才能把孩子教育好。

　　當然，教育好孩子不容易，但也不能忽視。多管管孩子，會(huì )覺(jué)得煩。少管孩子，會(huì )覺(jué)得自己不在乎孩子，該管就管，不該管就不要管。培養孩子獨立解決問(wèn)題的能力，就像第二部電影里的故事一樣。一種是父母整天忙于做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習，不知道孩子是進(jìn)步還是退步，對孩子要求很高。他們不及時(shí)表?yè)P自己的進(jìn)步，總說(shuō)孩子做得不夠好。孩子有問(wèn)題，不教育好，一味指責就好。孩子在這樣的環(huán)境下長(cháng)大，如何才能進(jìn)步？正如影片所說(shuō)，孩子需要表?yè)P和鼓勵，逐步建立自信心，這樣才會(huì )有學(xué)好的信心。所以我們努力發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P。影片中有兩個(gè)詞讓我很深刻�！疤煜聸](méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母�！薄靶畔�，放錯地方就是垃圾。相反，垃圾放錯了地方，那就是信息�！比绻�不懂得培養好孩子，他會(huì )慢慢落后。

　　每個(gè)人的生命都是有限的，要把握當下，做自己想做的事。我生來(lái)就是有用的。如果能發(fā)揮出自己的特長(cháng)，肯定會(huì )有意想不到的收獲。在我看來(lái)，現代的孩子并不傻。只要父母給他們適當的空間，他們將來(lái)就能成為國家的主人。

小孩不笨觀(guān)后心得體會(huì )9

　　電影《小孩不笨》中的一句臺詞很好，就是“資源錯的地方就是垃圾，垃圾錯的地方就是資源”。如果說(shuō)尊重和理解孩子需要老師的高素質(zhì)，那么包容孩子需要勇氣和更大的投入。老師需要我們有更大的耐心，以便讓孩子知道重復的過(guò)程。

　　寬容不是放縱，也不是溺愛(ài)。內涵豐富。寬容是理解的'延續，是理解最真實(shí)最具體的體現。公差要有多種形式，所有形式都要按照“一鍵開(kāi)一鎖”的原則來(lái)確定。寬容也要為孩子消除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，讓孩子“跳”起來(lái)達到目的；同時(shí)要順勢而為，用愛(ài)感染孩子，把尊重、理解、包容有機結合起來(lái)，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，把老師的愛(ài)放大更多倍。

　　看著(zhù)張天珍可愛(ài)的臉，所有的煩惱和悲傷都在一瞬間褪去，生命的詩(shī)畫(huà)在眼前飛舞，讓心靈明亮溫暖�！拔矣X(jué)得幼師是一個(gè)純粹完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來(lái)那么年輕，充滿(mǎn)活力。這個(gè)描述不是沒(méi)有道理的。當你處理孩子清澈稚氣的眼神，當你聽(tīng)著(zhù)孩子如喪鐘般的笑聲，所有人似乎都回到了童年。

　　這讓我更喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是那么的純粹和完美，我選擇這個(gè)職業(yè)也沒(méi)有遺憾。在和小孩子相處的日子里，你有更多的愛(ài)，更少的虛榮；多理解和幫助，少指責和批評；多一些包容和耐心，少一些責難和懲罰！這樣，教師的職業(yè)道路會(huì )更加完善。

　　“愛(ài)”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛(ài)我們的孩子，如何讓我們的孩子在更好的環(huán)境中健康成長(cháng)。作為骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)投入實(shí)踐，持之以恒；要用自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，浮躁；一定要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，取長(cháng)補短；一定要大膽創(chuàng )新，眼光獨到，兼收并蓄，匠心獨運；要保持專(zhuān)注健康的心理素質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，使自我的工作、生活、學(xué)習始終處于研究的狀態(tài)，自我的生活處于不斷探索和追求的過(guò)程中。

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