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難忘的音樂(lè )課作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的難忘的音樂(lè )課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的音樂(lè )課作文1
今天下午的第二節音樂(lè )課上，老師讓我們做了一個(gè)作業(yè)，這是第一次的音樂(lè )作業(yè)，老師讓我們畫(huà)音樂(lè )符號，這首歌叫洗手絹，等交作業(yè)的.時(shí)候，大家開(kāi)始熱鬧起來(lái)，有的跳臺階、有的在黑板上畫(huà)畫(huà)、有的在說(shuō)話(huà)，有的去上廁所，而我跟我的好朋友黃佳芮、任奕霖、楊銳霖、張豫晨、郎奕淳一起玩編花籃呢，我覺(jué)得今天的音樂(lè )課怎么這么熱鬧啊，我希望以后每次的音樂(lè )課上都這么熱鬧。
回到教室后，我玩的出了一身汗，我覺(jué)得今天的課，又開(kāi)心，又熱鬧。
難忘的音樂(lè )課作文2
今天下午，我們非常高興，因為有一節音樂(lè )課。而且，是最受歡迎的吳老師上課，而不是其他人代課。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，吳老師因為有很多工作，只給我們上了兩三節課，至于其他的'音樂(lè )課基本上是另外一個(gè)音樂(lè )老師劉老師帶。
我們全班排隊去了音樂(lè )教室。上課時(shí)，我們正全神貫注地唱著(zhù)《大中國》。突然，一陣陣說(shuō)笑聲打破了和諧的歌聲。一看，我發(fā)現是龍和華兩個(gè)人坐在一起，竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)地嬉笑兩聲。老師實(shí)在忍不住了，就把龍叫道了后面，罰他站著(zhù)唱。
后來(lái)，他也認真參與了，我們的課得以繼續下去。
音樂(lè )課真好，讓我心情舒暢；音樂(lè )老師真好，讓我無(wú)比欽佩。
難忘的音樂(lè )課作文3
一陣陣晚風(fēng)吹打著(zhù)一個(gè)剛從學(xué)校走出的少年，雖然那風(fēng)很冷，但他臉上還是泛著(zhù)紅色……
又是一節音樂(lè )課，我們一如既往地練著(zhù)一年級都會(huì )彈得歌曲，正當我無(wú)聊時(shí)，組長(cháng)那細小的聲音在我耳際蕩漾起來(lái)。
我轉過(guò)身，只見(jiàn)組長(cháng)一只手比劃著(zhù)，另一只手裝模作樣地彈著(zhù)，她的`嘴巴嘮叨著(zhù)，眼睛瞪得大大的，仿佛就是一個(gè)剛剛進(jìn)過(guò)進(jìn)化演變過(guò)來(lái)的人魚(yú)。
我好奇地湊了過(guò)去，只聽(tīng)她講到：“一位什么什么樣的青年……”她正手舞足蹈時(shí)，突然停了下來(lái)開(kāi)始彈琴，正在我疑惑時(shí)，有一雙冰冷的手拍了我一下，嚇得我一頭撞在墻上，頭暈腦脹，隨后又聽(tīng)到一個(gè)聲音響起：“起來(lái)彈一下�！�
我呆呆地看著(zhù)眼前這個(gè)有著(zhù)一對小燈泡眼和一張小嘴巴的音樂(lè )老師，心里一千個(gè)不同意，可官大一品，壓死人��！我不敢耽擱，趕緊站了起來(lái)。
可我還沒(méi)彈就突然忘了歌詞，所以嘛！便有了被罰抄20遍歌詞的“好下場(chǎng)”！
難忘的音樂(lè )課作文4
“明天的第二節音樂(lè )課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè )曲，我還會(huì )教你們兩種樂(lè )器，那就是“缶”和“塤”，自己沒(méi)事可以回去預習一下�！币魳�(lè )老師熊老師說(shuō)道。
第二天，我們迫不及待的`來(lái)到教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)，不一會(huì )，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著(zhù)她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著(zhù)，老師又問(wèn)我們：“你們認識什么樂(lè )器呢”?我說(shuō)：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè )曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與�！倍昼姷囊魳�(lè )課很快就結束了。
上完了這節課我認識了很多的樂(lè )器，還對塤產(chǎn)生了興趣。
難忘的音樂(lè )課作文5
今天上音樂(lè )課時(shí)老師把我們帶到一個(gè)寬敞美麗的教室，我向四處望了望哇這個(gè)教室比我們的班級大多了。
我可真沒(méi)想到臺階是讓我們座的，坐時(shí)我是從前往后數我是在第二個(gè)臺階，從后往前數我是在第三個(gè)臺階，臺階顏色是灰白色的`。漂亮極了。講臺旁還有一架小鋼琴，上課時(shí)老師給我們教了一首洗手絹的歌。我們跟著(zhù)老師認真地學(xué)唱這首歌我們唱著(zhù)唱著(zhù)王老師輕輕地推開(kāi)門(mén)疑惑不解得問(wèn)，你們怎么還不下課呀？老師說(shuō)已經(jīng)下課了嗎，這堂音樂(lè )課我們可開(kāi)心了。
難忘的音樂(lè )課作文6
今天下午，我們和二（3）班一起去四樓上音樂(lè )課。音樂(lè )老師說(shuō)：“你們找個(gè)位子坐�！蓖瑢W(xué)們紛紛找起位子來(lái)。接著(zhù)，音樂(lè )老師就彈起琴來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)是熟悉的歌，就唱了起來(lái)，可是，只有一個(gè)不會(huì )唱——陸佳妮。唱完后，老師指著(zhù)陸佳妮說(shuō)：“陸佳妮站起來(lái)，重唱！”只見(jiàn)陸佳妮靜靜地站了起來(lái)，結結巴巴地唱起了歌兒�？墒且欢我膊粫�(huì )唱，可憐的陸佳妮翻開(kāi)書(shū)看了看。音樂(lè )老師睜著(zhù)圓圓的大眼睛，很生氣地說(shuō)：“不能看書(shū)，要重新背！”看著(zhù)老師嚴肅的.樣子，陸佳妮只好重新背。老師就領(lǐng)著(zhù)大家唱歌，不過(guò)，很快就唱完了，回頭再問(wèn)陸佳妮唱好了沒(méi)，陸佳妮就能熟練地背了。老師這才讓她過(guò)關(guān)。
下課了，旁邊的楊子萌也說(shuō)：“陸佳妮被批評了！我們上課一定要認真��！”
難忘的音樂(lè )課作文7
“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái)，是我們班在上音樂(lè )課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因為《螢火蟲(chóng)》的旋律太美妙了，還是因為同學(xué)們的.音樂(lè )水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調不分的，今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢?我馬上就有了答案：因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。
難忘的音樂(lè )課作文8
今天，要去音樂(lè )教室上課，我很激動(dòng)。我早早地準備好。等待這美好時(shí)刻的到來(lái)！上課鈴響了，林老師來(lái)了，林老師帶領(lǐng)我們去音樂(lè )教室。我們按照老師安排的位子坐好。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“音樂(lè )教室有一個(gè)特點(diǎn)，你輕聲說(shuō)話(huà)別人都聽(tīng)得到�！敝�，老師檢查好作業(yè)。
開(kāi)始教新課，這節課我們學(xué)“我們的家園”這首歌曲。老師先唱一遍，老師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。之后老師教一句我們學(xué)一句。我們高興地唱著(zhù)，美妙的聲音在教室響起。這真是一節開(kāi)心、有趣的'音樂(lè )課。
難忘的音樂(lè )課作文9
這天，第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走去。
來(lái)到音樂(lè )教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的.，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，因為世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的音樂(lè )課作文10
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂(lè )老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè )課��！整個(gè)教室伴著(zhù)秋收的節奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們在田野里忙碌著(zhù)，我們轉動(dòng)著(zhù)一條條紫色的絲巾，一會(huì )兒畫(huà)圓，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒拍手，教室里流動(dòng)著(zhù)一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣��！教室的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)秋收的'喜悅。同學(xué)們上音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂(lè )課，讓我們感受著(zhù)了音樂(lè )的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節奏里，在音樂(lè )的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè )聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著(zhù)那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，��！這節音樂(lè )課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂(lè )。
難忘的音樂(lè )課作文11
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問(wèn)我們會(huì )不會(huì )唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái)，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認真的在學(xué)習。
接著(zhù)，老師說(shuō)：“現在，我教你們跳舞，好嗎?”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著(zhù)老師跳了起來(lái)。當老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。
今天的音樂(lè )課唱歌有跳舞，感覺(jué)學(xué)的`特別快樂(lè )。
難忘的音樂(lè )課作文12
上周，我們上了一節特別的音樂(lè )課。
音樂(lè )老師姓張，她的頭發(fā)像波浪一樣又卷又長(cháng)，好漂亮��！她的歌聲也和李老師一樣婉轉動(dòng)聽(tīng)。張老師給我們發(fā)了樂(lè )器，同學(xué)們迫不及待地敲打起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，張老師教我們歌曲《大風(fēng)車(chē)》，她選了八位同學(xué)上去當風(fēng)車(chē)，其中有我耶！由于我們都太緊張，當音樂(lè )響起來(lái)以后，我們幾個(gè)才把風(fēng)車(chē)的造型擺好�！帮L(fēng)車(chē)”轉了起來(lái)，速度越來(lái)越快，越來(lái)越快……當我轉的.頭暈眼花的時(shí)候，音樂(lè )終于結束了。
張老師又開(kāi)始教我們另一首歌曲《拒絕小看人》，還讓我們用樂(lè )器打節拍，同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)歡笑�？煜抡n的時(shí)候，張老師讓我們面向聽(tīng)課的老師，一邊用樂(lè )器打著(zhù)節拍，一邊唱著(zhù)歌。聽(tīng)課的老師也忍不住鼓起掌來(lái)……
難忘的音樂(lè )課作文13
一堂音樂(lè )課上，老師教我們學(xué)完新歌后，讓我們上臺演唱，第一個(gè)上臺的是音樂(lè )，小公主。她跑上臺去，放開(kāi)嗓門(mén)唱起來(lái)。我們都陶醉在她的歌聲中，盡情幻想，她唱完后，臺下立刻響起了熱烈的`掌聲。
接下來(lái)該誰(shuí)唱了，老師的目光仔細掃視著(zhù)每一位同學(xué)，最后老師的目光落在我的身上。我一下子緊張起來(lái)，我只有硬著(zhù)頭皮走上講臺去，強忍住內心的緊張，輕輕地唱起來(lái)，開(kāi)始唱得挺好，可就在唱高音時(shí)變了音，這下我的面子丟盡了，此時(shí)的我再也無(wú)心唱下去了，呆在那傻愣愣地站著(zhù)，腳也不住地發(fā)抖，同學(xué)們哈哈大笑，這使我難過(guò)極了，我強忍著(zhù)淚水跑回座位，坐下后，我的淚水奪眶而下……
盡管下課后老師又和我單獨交流，給我作思想工作，但我還是永遠忘不了這次出的洋相，忘不了這節課……
難忘的音樂(lè )課作文14
今天，我們最后一節課是音樂(lè )課，我們的音樂(lè )老師要教我們唱我們學(xué)校的校歌——《夢(mèng)想從這里起航》。
上課了，老師說(shuō)：“過(guò)不了多久，我們要舉行大合唱，一共要選兩首歌，其中一首就是我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》。所以，我希望大家能夠努力地學(xué)，大家能做到嗎?”我們異口同聲地回答：“能!”
老師先教我們第一段，歌詞是：古老的同盟大地，同盟大地。盛開(kāi)著(zhù)絢麗的鮮花，絢麗的鮮花……我們班還有一個(gè)特別搞笑的同學(xué)，老師讓我們用假聲唱，而他卻用真聲唱，而且聲音還特別大。老師讓同學(xué)們暫停，對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的嗓子太白了，知道不知道大白嗓是什么，就是用自己的真聲唱出來(lái)的，知道了嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，老師便讓他坐了下來(lái)。
老師還教我們一個(gè)可以用來(lái)分辨真聲和假聲的'方法：用手指頭輕輕的摁著(zhù)耳根后面，如果用的是真聲，那里就不會(huì )陷下去，相反，如果用的是假聲，那里就會(huì )陷下去。
我喜歡我們的校歌《夢(mèng)想從這里起航》，因為它代表了我的夢(mèng)想。
難忘的音樂(lè )課作文15
有句名言說(shuō)得好：“音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活�！�
在20xx年12月9日的下午，我們班上了一節讓我難忘不已的音樂(lè )觀(guān)摩課。這節課中我們音樂(lè )課老師李老師給我們首先用電子琴彈了一首《山谷靜悄悄》。再彈這首曲子的時(shí)候，就好像一陣陣清風(fēng)吹入我的耳際，仿佛我現在就在山谷的旁邊，聽(tīng)見(jiàn)有人在山谷邊悄悄地把山谷敲得叮咚直響。接下來(lái)李老師教我們唱這首歌。這首歌是王建作的詞，柳生紅作的曲，節奏優(yōu)美、柔和。我們大家一起專(zhuān)心致志得跟李老師唱。然后，我們又認識了p弱，mp中弱，pp很弱�！捌ㄆā�?哦，不是“屁屁”是“pp”呀!
“叮咚咚，叮咚咚”。原來(lái)，他們也有譜子呢，不是這節音樂(lè )觀(guān)模課，我還真不知道呀。
下課了，下課了，李老師都喊下課，同學(xué)們都起立說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”�？晌疫�陶醉在美妙的`音樂(lè )當中，我連忙也站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“老師，再見(jiàn)”。
這節音樂(lè )課真令人難忘。尤其是李老師那張笑瞇瞇的臉，還有那雙靈巧的手。雖說(shuō)我們上了很多節的音樂(lè )課，但都沒(méi)有這節課有趣、快樂(lè )、難忘。
我喜歡這節音樂(lè )觀(guān)摩課!
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