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難忘的音樂(lè )課作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的音樂(lè )課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的音樂(lè )課作文1
“明天的第二節音樂(lè )課由我來(lái)給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè )曲，我還會(huì )教你們兩種樂(lè )器，那就是“缶”和“塤”，自己沒(méi)事可以回去預習一下�！币魳�(lè )老師熊老師說(shuō)道。
第二天，我們迫不及待的`來(lái)到教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)，不一會(huì )，上課鈴響了，老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng)，看著(zhù)她那溫柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著(zhù)，老師又問(wèn)我們：“你們認識什么樂(lè )器呢”?我說(shuō)：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè )曲。接下來(lái)是演奏部分，許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō)：“謝謝大家的參與�！倍昼姷囊魳�(lè )課很快就結束了。
上完了這節課我認識了很多的樂(lè )器，還對塤產(chǎn)生了興趣。
難忘的音樂(lè )課作文2
“音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活�！庇浀萌昙壞且还澮魳�(lè )課，我看見(jiàn)音樂(lè )老師滿(mǎn)臉的笑容提著(zhù)錄音機來(lái)給我們上課。
首先，老師先讓我們把書(shū)翻到14頁(yè)，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習《每當我走過(guò)老師的窗前》，老師先讓我們聽(tīng)一遍，再讓我們輕唱一遍，”老師又說(shuō)：“在大聲唱一遍，”我們仿佛就看到了，看到了老師正在明亮的燈光下，給我們批改作業(yè)，哎，老師可真辛苦呀！
音樂(lè )能使人的`心情更加歡樂(lè )，每當我唱起這美妙的歌時(shí)，我就感覺(jué)到了老師的辛苦是為了培養人才。
過(guò)了一會(huì )兒，我才學(xué)會(huì )，我才剛學(xué)會(huì )就下課了，我非常這節音樂(lè )課，因為，這節音樂(lè )課不僅能使我們增加知識了，還能讓人們舒情地享受這美妙的夢(mèng)幻音樂(lè )，啊，音樂(lè )真美妙呀！
我喜愛(ài)這一節音樂(lè )課，這節難忘的音樂(lè )課，我永遠不會(huì )忘記的！如果我遇到困難時(shí)，我一唱起這首歌，我就開(kāi)心啦！
難忘的音樂(lè )課作文3
“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái)，是我們班在上音樂(lè )課呢!
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因為《螢火蟲(chóng)》的旋律太美妙了，還是因為同學(xué)們的音樂(lè )水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調不分的，今天同學(xué)們怎么唱的.比百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢?我馬上就有了答案：因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。
難忘的音樂(lè )課作文4
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴聲響起，我望著(zhù)課表定睛一看，這節是音樂(lè )課，音樂(lè )老師怎么還不來(lái)呢?真是說(shuō)曹操曹操就到，音樂(lè )老師跨著(zhù)一字步，大大方方地走進(jìn)教室。
經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單的問(wèn)好，音樂(lè )老師熟練的打開(kāi)課件，播放起了這學(xué)期我們學(xué)習的第一首歌——《清晨》。頓時(shí)，歡快清脆的音樂(lè )便籠罩著(zhù)整個(gè)教室，優(yōu)美的旋律回蕩在耳邊，我暗暗贊嘆，這首歌曲就像它的名字一樣，那么清新，充滿(mǎn)著(zhù)青春的氣息，我不禁沉醉其中，在音樂(lè )的世界里，仿佛踏著(zhù)鵝卵石鋪的小路，感受著(zhù)早晨片刻的寧靜，聞著(zhù)泥土的芳香。在茂密的大森林，無(wú)數的小精靈揮舞著(zhù)雙翅，跳躍著(zhù)，飛舞著(zhù)……音樂(lè )停止，我如夢(mèng)初醒，身上一陣舒爽。美妙的音樂(lè )很好的'帶動(dòng)了同學(xué)們的興趣，漸漸的，同學(xué)們都能跟上音樂(lè )，整齊地唱著(zhù)。于是，一陣陣悅耳的歌聲便從我們班教室里傳出，久久不能消散……
下課鈴響了，盡管萬(wàn)分不舍，但我們還是告別了音樂(lè )課�？墒�，那美妙的音樂(lè )仍在我耳邊回蕩，這真是一節難忘的音樂(lè )課!
難忘的音樂(lè )課作文5
今天上音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的.說(shuō)話(huà)，還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話(huà)。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(cháng)下來(lái)管紀律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級安靜下來(lái)。我還在愣著(zhù)呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(cháng)、學(xué)委、體委、衛委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的呢？那明天的早自習誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(cháng)的匯報。班長(cháng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了�！崩蠋煱褏呛愫蜆憬馉N叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著(zhù)的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機會(huì )了！”“老師您就給我們一次機會(huì )吧！”李美琦哭著(zhù)說(shuō)。老師讓我們回座。
我現在不應該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節音樂(lè )觀(guān)摩課！
難忘的音樂(lè )課作文6
這天，第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們去排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走去。
來(lái)到音樂(lè )教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的'�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，因為世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的音樂(lè )課作文7
來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進(jìn)表情，而我還是通過(guò)了，究竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的`涌進(jìn)教師，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
忽然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口看往，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班公布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們往排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走往。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，由于世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
難忘的音樂(lè )課作文8
星期一，我們去音樂(lè )室上音樂(lè )課，音樂(lè )課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學(xué)了一節新課，叫“狐假虎威”，是個(gè)有趣的童話(huà)。學(xué)完了，老師叫了兩個(gè)人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當威武的老虎，何昱慶當狡猾的狐貍。
開(kāi)始表演了。他倆按著(zhù)曲子的音調，對話(huà)，表演的像個(gè)不折不扣的小演員�？�，黎斌一會(huì )兒表演的像兇猛的老虎，一會(huì )表演的像名副其實(shí)的演員，一會(huì )兒像嚴厲的老師一樣教育著(zhù)學(xué)生。再看何昱慶；一會(huì )像個(gè)膽小如鼠的狐貍，一會(huì )兒像個(gè)氣憤的小大人，一會(huì )兒又像個(gè)嘮叨的家長(cháng)指著(zhù)黎斌訓個(gè)不停。他們倆表演完了，全班像炸開(kāi)了鍋笑個(gè)不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來(lái)了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長(cháng)，還有愛(ài)笑的施宇軒。開(kāi)始表演了，先是一段蠻好聽(tīng)的音樂(lè )，施宇軒像個(gè)兇猛的老虎，王婷是個(gè)膽小的狐貍，他們就像電視里演的`那樣，一會(huì )是要好的朋友，一會(huì )又是見(jiàn)面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細膩，我們全班都看呆了，完全陶醉了。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，那突如其來(lái)的下課鈴聲把我們從快樂(lè )中驚醒，放學(xué)了；我戀戀不舍地背上書(shū)包回家了，我想這是我進(jìn)入校園以來(lái)參加的最難忘的一節音樂(lè )課。
難忘的音樂(lè )課作文9
“噢——上音樂(lè )課了！”看見(jiàn)方老師捧著(zhù)音樂(lè )書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們去多媒體教室上課�！痹�(huà)音剛落，大家就爭先恐后地沖進(jìn)多媒體教室。小讀者們，你們一定會(huì )覺(jué)得那種場(chǎng)面一定很有趣的。
方老師走進(jìn)多媒體教室，大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》�！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見(jiàn)到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的.駿馬，走進(jìn)寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點(diǎn)。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯(lián)想中清醒過(guò)來(lái)。方老師說(shuō)：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說(shuō)：“嗯，好的�！庇谑�，我們就這樣反反復復地跟著(zhù)方老師唱起來(lái)。
還沒(méi)到一會(huì )兒，我們個(gè)個(gè)都能流利地唱起來(lái)。方老師又說(shuō)：“現在我們來(lái)學(xué)怎樣跳舞。先要這樣拉著(zhù)韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂(lè )課要結束了，可是同學(xué)們還在唱著(zhù)、跳著(zhù)，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開(kāi)了。
多么難忘的一節音樂(lè )課��！我永遠也忘不了這一天。
難忘的音樂(lè )課作文10
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著(zhù)美麗的白塔……”每當聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì )想起那節難忘的音樂(lè )課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂(lè )課到來(lái)了！隨著(zhù)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，音樂(lè )老師唱著(zhù)歌走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說(shuō)完便繼續大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著(zhù)歌聲，我的眼前仿佛浮現出一副美麗的畫(huà)面：寂靜的湖面上飄蕩著(zhù)一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著(zhù)唱著(zhù)，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來(lái)，大家要學(xué)習這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著(zhù)唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì )了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著(zhù)清脆的`喉嚨唱著(zhù)這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè )和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著(zhù)的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
難忘的音樂(lè )課作文11
一陣陣晚風(fēng)吹打著(zhù)一個(gè)剛從學(xué)校走出的少年，雖然那風(fēng)很冷，但他臉上還是泛著(zhù)紅色……
又是一節音樂(lè )課，我們一如既往地練著(zhù)一年級都會(huì )彈得歌曲，正當我無(wú)聊時(shí)，組長(cháng)那細小的聲音在我耳際蕩漾起來(lái)。
我轉過(guò)身，只見(jiàn)組長(cháng)一只手比劃著(zhù)，另一只手裝模作樣地彈著(zhù)，她的嘴巴嘮叨著(zhù)，眼睛瞪得大大的，仿佛就是一個(gè)剛剛進(jìn)過(guò)進(jìn)化演變過(guò)來(lái)的人魚(yú)。
我好奇地湊了過(guò)去，只聽(tīng)她講到：“一位什么什么樣的.青年……”她正手舞足蹈時(shí)，突然停了下來(lái)開(kāi)始彈琴，正在我疑惑時(shí)，有一雙冰冷的手拍了我一下，嚇得我一頭撞在墻上，頭暈腦脹，隨后又聽(tīng)到一個(gè)聲音響起：“起來(lái)彈一下�！�
我呆呆地看著(zhù)眼前這個(gè)有著(zhù)一對小燈泡眼和一張小嘴巴的音樂(lè )老師，心里一千個(gè)不同意，可官大一品，壓死人��！我不敢耽擱，趕緊站了起來(lái)。
可我還沒(méi)彈就突然忘了歌詞，所以嘛！便有了被罰抄20遍歌詞的“好下場(chǎng)”！
難忘的音樂(lè )課作文12
星期一，又到了我們最喜歡的音樂(lè )課。語(yǔ)文課一下課，我們就興高采烈地跑到音樂(lè )教室里占位置了，同學(xué)們紛紛談?wù)撝?zhù)今天音樂(lè )課會(huì )做什么呢？還有的同學(xué)在想今天不會(huì )有音樂(lè )考試吧！正在大家七嘴八舌地聊天的時(shí)候，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了。
要上課了，同學(xué)們趕緊回到座位上坐好。音樂(lè )老師走進(jìn)了教室，面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)一首新的歌曲，它的名字叫《阿里里》�！崩蠋熛冉o我們聽(tīng)了一遍這首好聽(tīng)的.歌曲，然后老師就開(kāi)始一句一句地教我們唱。在老師教的時(shí)候，我們聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)不一樣的聲音，原來(lái)是小明同學(xué)跑調了，逗得我們哈哈大笑，所以老師請很會(huì )唱歌的小紅上來(lái)示范唱一遍，小紅唱得真好聽(tīng)呀，我們都聽(tīng)入迷了。
最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì )了這首歌曲了，那一起來(lái)一次大合唱吧�！贝蠹揖驼玖似饋�(lái)，老師把手放在鋼琴上，優(yōu)雅地彈奏著(zhù)，我們跟著(zhù)伴奏一起唱了起來(lái)。
音樂(lè )課下課了，大家依依不舍，希望天天都是音樂(lè )課。
難忘的音樂(lè )課作文13
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂(lè )老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè )課��！整個(gè)教室伴著(zhù)秋收的節奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們在田野里忙碌著(zhù)，我們轉動(dòng)著(zhù)一條條紫色的絲巾，一會(huì )兒畫(huà)圓，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒拍手，教室里流動(dòng)著(zhù)一抹抹紫色的`霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣��！教室的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂(lè )課，讓我們感受著(zhù)了音樂(lè )的美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節奏里，在音樂(lè )的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。
就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè )聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著(zhù)那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，��！這節音樂(lè )課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂(lè )。
難忘的音樂(lè )課作文14
今天下午，我們和二（3）班一起去四樓上音樂(lè )課。音樂(lè )老師說(shuō)：“你們找個(gè)位子坐�！蓖瑢W(xué)們紛紛找起位子來(lái)。接著(zhù)，音樂(lè )老師就彈起琴來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)是熟悉的歌，就唱了起來(lái)，可是，只有一個(gè)不會(huì )唱——陸佳妮。唱完后，老師指著(zhù)陸佳妮說(shuō)：“陸佳妮站起來(lái)，重唱！”只見(jiàn)陸佳妮靜靜地站了起來(lái)，結結巴巴地唱起了歌兒�？墒且欢我膊粫�(huì )唱，可憐的陸佳妮翻開(kāi)書(shū)看了看。音樂(lè )老師睜著(zhù)圓圓的'大眼睛，很生氣地說(shuō)：“不能看書(shū)，要重新背！”看著(zhù)老師嚴肅的樣子，陸佳妮只好重新背。老師就領(lǐng)著(zhù)大家唱歌，不過(guò)，很快就唱完了，回頭再問(wèn)陸佳妮唱好了沒(méi)，陸佳妮就能熟練地背了。老師這才讓她過(guò)關(guān)。
下課了，旁邊的楊子萌也說(shuō)：“陸佳妮被批評了！我們上課一定要認真��！”
難忘的音樂(lè )課作文15
星期二的上午，同學(xué)們在討論今天音樂(lè )課可能會(huì )教些什么。叮鈴鈴——叮鈴鈴，上課鈴響了，音樂(lè )老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，有趣的音樂(lè )課馬上要開(kāi)始了。
音樂(lè )老師說(shuō)：“今天我們學(xué)一首新歌，叫《摘果子》，有沒(méi)有同學(xué)會(huì )唱這首歌呢？”有的同學(xué)激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，有的無(wú)奈地搖了搖頭。
音樂(lè )老師先自己一邊彈鋼琴一邊唱這首歌給我們聽(tīng)。聽(tīng)了一遍這首歌后，老師開(kāi)始教我們唱曲譜，最后老師教我們唱歌詞。一開(kāi)始，大家唱得亂七八糟的，經(jīng)過(guò)反復訓練，大家唱得越來(lái)越好聽(tīng)了，尤其是我的同桌，唱歌的'聲音像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
老師對我們說(shuō)：“大家都會(huì )唱了吧？我們最后來(lái)一遍大合唱吧！”老師開(kāi)始彈鋼琴，老師的手像跳舞一樣在鋼琴上跳躍，大家都站在老師的旁邊，圍成一個(gè)圈，唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
這真是一節難忘的音樂(lè )課。
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