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教育教學(xué)工作匯報
教育教學(xué)工作匯報1
學(xué)校創(chuàng )建于1978年，1985年始設高中班，由最初的十個(gè)班發(fā)展為現在的四十個(gè)班，學(xué)校稟承培養學(xué)生“做堂堂正正的現代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長(cháng)的辦學(xué)特點(diǎn)，并始終把“低分進(jìn)，高分出”作為我們的追求目標，近些年贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)，學(xué)校教育教學(xué)工作匯報。
眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問(wèn)題尤顯不足。面對這樣的實(shí)際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實(shí)際，我們的口號就是實(shí)事求是抓特色，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展�！白ヌ厣本褪俏覀円槍ι吹膶�(shí)際情況，努力尋求藝體方面的特長(cháng)；“謀發(fā)展”就是指我們要結合高考的實(shí)際情況，結合課改的形勢，再結合？的校情，努力挖掘學(xué)生潛能，最大程度地使每個(gè)二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，充分展現出自己的完善個(gè)性。
一、20xx—20xx學(xué)年我校的工作目標
1．繼續加強“保先”教育，打造一支團結協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導集體。
2．加強師德教育和團隊精神的培養，努力建設一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。
3．堅持以人為本的治理思想，落實(shí)層級負責制，提升學(xué)校治理水平，提高服務(wù)意識，適應教育治理現代化發(fā)展的需要。
4．提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生素質(zhì)，致力于學(xué)生綜合能力的提高。
5．圍繞縣局對各年級的考核指標，不折不扣地落實(shí)完成，力爭在同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。
二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略
以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。
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日常教學(xué)及治理中以每個(gè)學(xué)生為發(fā)展的基礎，意識到每個(gè)學(xué)生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會(huì )多元化對復合型人才需求的形勢，在育人過(guò)程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng )新，建立與社會(huì )相適應的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)揮學(xué)生的自主意識。對學(xué)生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。
作為學(xué)校治理部門(mén)要做到心中有老師，分管領(lǐng)導與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹(shù)立團結向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會(huì )，在黨支部的領(lǐng)導下，要積極主動(dòng)地關(guān)心，幫助教職工解決學(xué)習、工作和生活中的實(shí)際困難，真正成為教職工的“活動(dòng)之家”。
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學(xué)校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學(xué)，從嚴抓治理，具體來(lái)講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學(xué)生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進(jìn)一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習及值班各個(gè)教學(xué)環(huán)節必須嚴格遵守時(shí)間，學(xué)生治理，要狠抓常規治理，圍繞“八好”即走好路、說(shuō)好話(huà)、做好操、佩好卡、睡好覺(jué)、掃好地、上好課、做好人來(lái)做文章，開(kāi)展系列活動(dòng)，對于學(xué)生的不良習慣要從嚴治理，德育處要結合班主任、任課教師及家長(cháng)進(jìn)行多方位地教育疏導。
�。�2）要有嚴格的程序規章。作為學(xué)校要健全整體治理機構，從班級到年級到部門(mén)到校長(cháng)室，要理順各層各級關(guān)系，解決問(wèn)題要果斷果斷，需要配合時(shí)則協(xié)調一致。此外，上自校長(cháng)室、下至各班級，從校長(cháng)、中層領(lǐng)導到基層班主任處理問(wèn)題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執行。
�。�3）要形成嚴謹的作風(fēng)。全校應加大力度營(yíng)造“以德教人、愛(ài)崗
敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人”的濃烈氛圍，圍繞學(xué)�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)、廉潔從教”的師德教育活動(dòng)。形成一支穩定、愛(ài)崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng )新的師資隊伍。
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我校要學(xué)習蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實(shí)�！凹殹弊忠鋵�(shí)在各個(gè)工作環(huán)節中，無(wú)論是教學(xué)工作，還是德育工作，抑或學(xué)校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來(lái)說(shuō)：
�。�1）任務(wù)羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務(wù)模糊化。
�。�2）落實(shí)要細，防止簡(jiǎn)單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。
�。�3）檢查要細，評價(jià)要細，防止有名無(wú)實(shí)，弄虛作假。
�。�4）總結要細，防止只做不說(shuō)，好壞不說(shuō)。
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課改在本學(xué)期更需扎實(shí)有效地實(shí)施，初中部在鞏固已有成果的基礎上，要進(jìn)一步加強宏觀(guān)治理和微觀(guān)指導，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過(guò)學(xué)習、交流、講座、培訓等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。
(范文開(kāi)心人提醒長(cháng)時(shí)間工作要作息休息哦) 誠然，課改在我校存在著(zhù)一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過(guò)程中，要注重以下幾點(diǎn)：
�。�1）要轉變幾個(gè)觀(guān)念，課堂教學(xué)觀(guān)念要轉變，對學(xué)生的總體熟悉要變，對知識能力的.熟悉要變。
�。�2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。
�。�3）課改一定要結合我校實(shí)際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。
�。�4）堅持提高教學(xué)質(zhì)量。不跟風(fēng)，不搞形式主義，要實(shí)事求是地搞課程改革。
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課程改革要落實(shí)，要深化，但我校的實(shí)情也必須充分認清，學(xué)生多，場(chǎng)地�。ㄉ伲�，硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學(xué)還應立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個(gè)意識：
�。�1）強化學(xué)生上好每堂課的意識。
�。�2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。
�。�3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎知識、抓基本能力、抓學(xué)科基本思想、抓解決問(wèn)題的基本方法。
�。�4）領(lǐng)導要強化走進(jìn)課堂，研究課堂的意識。
三、高中各級部工作
高一年級：
高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節。根據本校的實(shí)際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開(kāi)課目標、開(kāi)課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價(jià)、學(xué)分認定等方面，嚴格執行并落實(shí)新課程方案的要求。具體來(lái)說(shuō)，采取的措施有：
教育教學(xué)工作匯報2
為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現將做的主要工作匯報如下：
1.狠抓教學(xué)常規管理，教育教學(xué)匯報總結。
我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養的同時(shí)，我們認真抓了常規教學(xué)，嚴格了各項規章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導到學(xué)校開(kāi)展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng )新，身體力行，能夠結合自身工作經(jīng)歷，不斷總結提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵法'等等，這些均值得我們學(xué)習和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀(guān)。
2.校園環(huán)境建設漸成特色。
我們近年來(lái)的口號是：大力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀(guān)--實(shí)施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的'教育海洋中，快樂(lè )人生。近年來(lái)，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績(jì)，這可以從走進(jìn)我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標語(yǔ)、櫥窗、校報，再到教室的內專(zhuān)欄、師生書(shū)畫(huà)展、小小讀書(shū)角，無(wú)不彰顯著(zhù)我們綠色校園的特色。如果細心地走進(jìn)我們的教師，走進(jìn)我們的班級，走進(jìn)我們的班主任，走進(jìn)我們的班級小組，你更會(huì )驚訝或者驚詫?zhuān)覀冇刑嗵嗟膬?yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動(dòng)。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動(dòng)，淡泊名利得失，樂(lè )于奉獻，默默無(wú)聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛(ài)心、百折不撓的愛(ài)心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…
3.開(kāi)設師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。
為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì )和師生報告會(huì )，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會(huì )上獲獎。學(xué)校里每周開(kāi)設2節閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。
4.開(kāi)設規范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)階段是基礎階段，一切好習慣的養成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養成不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習慣，使我們每一位教師的責任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(cháng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結合常規習字課，教會(huì )學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，指導學(xué)生掌握寫(xiě)字規律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導指正。
5.健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。
自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購置音樂(lè )器材，派出精干教師學(xué)習，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節大會(huì )上取得一等獎成績(jì)。
總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導的大力支持，我校取得了一些成績(jì)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(cháng)，我們堅信學(xué)校的明天會(huì )更美，更燦爛。
教育教學(xué)工作匯報3
一、關(guān)于近一年來(lái)的工作
一年來(lái)，區教育局新一屆班子組建成立后，我們制定發(fā)布了《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》，這個(gè)計劃出臺以后，大家普遍感覺(jué)到我們是一件事情一件事情地去抓、去落實(shí)，沒(méi)有太多驚動(dòng)大家，實(shí)際上每一個(gè)事情每項工作都在按計劃推進(jìn)，工作成效也是很不錯。今天上午，局里召開(kāi)了校級后備干部“先鋒計劃”研修班開(kāi)班儀式，效果非常好，曹區也到會(huì )講話(huà)，她要求后備干部學(xué)員要認真學(xué)習、鍛煉身體。會(huì )上，曹區梳理了教育這一年來(lái)，特別是這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)所取得的工作成績(jì)，說(shuō)“時(shí)間短，開(kāi)局好，有龍馬精神”，肯定了我們這種思路和工作方式。這也是區委區政府一貫倡導要求的“認定一個(gè)目標，咬定青山不放松，一件事一件事地去做，堅持不懈必見(jiàn)成效”。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們高度重視并及時(shí)啟動(dòng)了臨聘教師綠色通道工作，現在這項工作已進(jìn)入審核階段，下一步就報人事局辦理調入手續。這一批辦理的人員超過(guò)250人，這是歷史上從沒(méi)有過(guò)的這樣大批量調入老師。這一批調完以后，人事局說(shuō)可能在六七月份啟動(dòng)第二批，再辦理一批臨聘教師的調入。局黨委一直重視解決老師的切身利益，大家可以想一想，如果我們教師的切身問(wèn)題都解決不了，局長(cháng)怎么當？我們校長(cháng)怎么當？我們教育又何談具有實(shí)際的競爭力？所以，全局上下對臨聘老師綠色通道工作都是高度重視，反復醞釀。接下來(lái)，我們還會(huì )考慮研究臨聘教師工資能否再增加一些。
另外一件大事，《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》里面明確提出在北部片區（和片區）打造新的品牌學(xué)校，目前這項行動(dòng)計劃已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。這是區委、區政府基于北部片區社會(huì )、經(jīng)濟和教育文化發(fā)展的大趨勢和背景所作出的決策�，F在，南方科技大學(xué)實(shí)驗小學(xué)由校長(cháng)親自題寫(xiě)校名，今年已經(jīng)開(kāi)始招生。借力大學(xué)城，我們提出大學(xué)城聯(lián)合辦學(xué)，首批大學(xué)城聯(lián)合學(xué)校（3所）這周一已經(jīng)正式揭牌。上兩周，我們已經(jīng)和大學(xué)城簽署了合作協(xié)議。這三所學(xué)校就是小學(xué)、中學(xué)和學(xué)校。隨著(zhù)高職院校等陸續加入，這些都會(huì )在新一輪教育均衡化優(yōu)質(zhì)發(fā)展中起到非常重要的作用。目前，加入到合作辦學(xué)的學(xué)校教職工激情和積極性都非常高。最近，我們還要專(zhuān)門(mén)研究這四所學(xué)校未來(lái)到底要做哪些改革，整個(gè)思路明確后還要向區委區政府專(zhuān)題匯報，爭取更大支持，從過(guò)去傳統的行政管理中要政策、從政策里面要效益，逐漸過(guò)渡到向政府要改革，要改革權，要改革的資格。改革一旦啟動(dòng)，就要及時(shí)跟進(jìn)相應政策。比如說(shuō)，在這幾所學(xué)校里實(shí)施小班化教學(xué)，區政府主要領(lǐng)導已經(jīng)認可，還有就是在中學(xué)增設小學(xué)部。學(xué)校場(chǎng)地富足，生源有點(diǎn)不足，小班化教學(xué)條件相對成熟。小學(xué)班級規模較大，在校園沒(méi)完全改造升級前，小班教學(xué)有一定難度。
還有一件大事，就是“清涼教室”工程，各學(xué)校都在緊張施工，緊鑼密鼓地進(jìn)行，預計六月中旬完成。
二、關(guān)于體育工作
體育工作，我們一定要當作一件非常重要的事情來(lái)抓。
黨的十八大以后，國家在各個(gè)領(lǐng)域不斷推出新政策，希望校長(cháng)和老師們能及時(shí)主動(dòng)地關(guān)注一下國家改革的方向和動(dòng)態(tài)，特別是教育方面。如果我們意識不到，不主動(dòng)順應、適應變革，就會(huì )落后。4月21號，教育部正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》兩個(gè)文件，可以預見(jiàn)的是：體育和藝術(shù)教育將會(huì )成為下一步基礎教育學(xué)校所要面臨強化的重大領(lǐng)域。在藝術(shù)教育領(lǐng)域：規定要開(kāi)設書(shū)法課，還有一些掌握樂(lè )器的'基本要求，這些都將成為考核學(xué)校未來(lái)落實(shí)教育計劃、教育教學(xué)大綱非常重要的一個(gè)方面；體育也是一樣。北京一位教授曾說(shuō)到北京四中這所北京最好一所的高中，每年考上清華、北大的學(xué)生就占三分之一，這所學(xué)校有2項強化體育的措施，多年來(lái)雷打不動(dòng)，即“每天一節體育課，每天體育課的時(shí)候所有教室、實(shí)驗室都關(guān)閉，所有學(xué)生都到練習場(chǎng)體育館進(jìn)行鍛煉；另一措施就是要求每一位學(xué)生必須學(xué)會(huì )游泳”。涉及安全工作的需要，關(guān)于中小學(xué)生意外死亡事件，區每年的統計數據也表明需要加強教育宣傳，過(guò)去一些年份學(xué)生意外死亡主要是溺水，現在交通安全和交通事故成為主要因素，也發(fā)生了一些意外事故，今天這個(gè)會(huì )議我要再次強調一下安全。
體育和安全，是我們教育質(zhì)量的核心。我們明確提出的教育追求是：讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都幸福，讓每一位教師都精采。讓每一個(gè)學(xué)生都幸福，這涉及到教育是什么、為了什么的問(wèn)題。試想，如果學(xué)生老師體質(zhì)都沒(méi)有，健康都沒(méi)有，安全都沒(méi)有，還談什么教育，所以我們經(jīng)常講的體質(zhì)和安全，其實(shí)就是在談教育，體現學(xué)生生長(cháng)的教育。剛才水發(fā)同志提到義務(wù)教育均衡化的問(wèn)題，市體格檢查，四個(gè)區中，和另外一個(gè)區學(xué)生體質(zhì)合格達標率是零分，雖然大部分講這個(gè)統計指標設置太高，不可能達到，但這個(gè)零分的事實(shí)、體質(zhì)合格率不高的事實(shí)擺在眼前，那我們應該怎么辦？沒(méi)有別的選擇，必須全力、強力地抓下去。今天這個(gè)“0”，就是我們高規格召開(kāi)全區學(xué)校（包括民辦學(xué)校）體育現場(chǎng)會(huì )的重要原因。
在會(huì )議籌備和日常工作中，我們也聽(tīng)到一些家長(cháng)反映的問(wèn)題，一方面是教師問(wèn)題，涉及教師工作方法、價(jià)值觀(guān)、工作狀態(tài)、教學(xué)能力和水平；另一方面就是家長(cháng)現在不僅僅是關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績(jì)，已開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，向我們反映學(xué)生體質(zhì)存在嚴重的下滑。學(xué)生體育工作要開(kāi)展好，教師配備和課時(shí)保證是關(guān)鍵�，F在學(xué)校的教師編制都交給校長(cháng)，校長(cháng)必須根據課時(shí)要求配備適當數量的老師到各個(gè)學(xué)科，包括體育，這是校長(cháng)的權力和責任。
這幾年，我們學(xué)生的體質(zhì)狀況比較差，不僅僅是區，市和全國的學(xué)生體質(zhì)狀況都在下降，全國上下都在反復講、反復強調重視學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題，這一點(diǎn)從征兵體質(zhì)數據就可以看出國民身體素質(zhì)狀況，連續十年，我們國家征兵指標都在下調，連續調了十年，這就意味著(zhù)我們國民身體素質(zhì)十年都在下降。反觀(guān)美國人，他們鍛煉方法很簡(jiǎn)單，就是跑，在蛇口不管是在路上還是在公園，都看到他們拿著(zhù)手機在跑，關(guān)鍵是鍛煉習慣，貴在堅持。所以，我們的體育課和體育訓練，關(guān)鍵是訓練孩子終生受益的鍛煉習慣和方法。
當然，我們區里很多學(xué)校體育方面也有特色，例如育才一小的競技體育足球隊，小小足球隊踢向了西班牙，走向國際。將符合競技體育的苗子選拔轉移到學(xué)校培養，關(guān)鍵是要有一個(gè)很好的機制，注重培養和選拔，將教體結合、與教育機構很好地合作。還有很多學(xué)校，如華僑城中學(xué)和龍珠中學(xué)的棒壘球、育才中學(xué)的排球隊、實(shí)驗的乒乓球都非常有特色。
三、幾點(diǎn)強調的事項
一是嚴格抓引體向上訓練。我看到一個(gè)數據，說(shuō)1/3學(xué)生引體向上只能做0-2個(gè)，根本達不到這項訓練科目要求。訓練的力度不夠，學(xué)生的抗沖擊力差，有時(shí)候一運動(dòng)就骨折、一站就暈倒，所以我們每位校長(cháng)要高度重視。校長(cháng)和老師要轉變觀(guān)念，自己也要堅持微鍛煉，貴在堅持。
如果我們體質(zhì)都不好，培養的下一代怎么參與國際競爭與對抗？學(xué)生大部分兩餐在學(xué)校就餐，學(xué)校要保證學(xué)生每天有足夠的體力，飲食一定要經(jīng)過(guò)衛生健康部門(mén)的檢測。
現在中國的學(xué)生，脊柱彎曲情況非常嚴重，走路的姿勢不正確，近視率也高。我們看美國的學(xué)生，他們每天都充滿(mǎn)活力，當他們站在運動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候每個(gè)細胞都好像在活動(dòng)。所以觀(guān)念很重要，要高度重視學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉一定要堅持。
二是嚴格落實(shí)通知要求。各校園要嚴格按照教育部文件要求，認真組織學(xué)習和落實(shí)，把體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)抓好、抓到位。關(guān)于運動(dòng)會(huì )，我們要在全區開(kāi)展體育賽季活動(dòng)。我記得一次美國考察，看到有一個(gè)州各個(gè)學(xué)�；ハ啻虮荣�，包括籃球隊、橄欖球隊、板球隊，各種隊打比賽，持續一個(gè)月，互相交叉打。受此啟發(fā)，我們學(xué)校也要形成自己的特色，下大力氣在全區范圍內組建各類(lèi)專(zhuān)項運動(dòng)隊，召開(kāi)全區及各校的運動(dòng)會(huì )，在運動(dòng)會(huì )上展示團體操等，各隊進(jìn)行賽季比賽。我在想，如果有一天區每年每所學(xué)校都召開(kāi)專(zhuān)項賽季，那就是真正的體育教育。
三是嚴格保障政策落實(shí)。政策落實(shí)重在保障執行，同時(shí)也會(huì )向政府爭取經(jīng)費支持。各位校長(cháng)副校長(cháng)，特別是校長(cháng)，一定要對學(xué)校的體育設施進(jìn)行一次排查，基本的體育設施設備一定要備齊。關(guān)于體育工作，我們要設置幾個(gè)硬指標，比如：必須保證陽(yáng)光體育活動(dòng)鍛煉一小時(shí)，體育課必須開(kāi)足開(kāi)齊；一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)特殊運動(dòng)隊，至少一個(gè)以上。通過(guò)設置這樣類(lèi)似的指標，我們對學(xué)校的總體評價(jià)肯定會(huì )有所上升，而且這些指標也要納入考核學(xué)校和校長(cháng)的一個(gè)指標。
四是高度重視安全問(wèn)題。我們有一個(gè)數據，市學(xué)生意外死亡事件是“零”，包括交通安全和交通事故都沒(méi)有，不知道他們是怎么做到的。關(guān)于自殺，感覺(jué)是越偏遠的地方，小學(xué)生自殺比例就越低，發(fā)達的、經(jīng)濟越好的地區，自殺比例相對越高，這種趨勢或者現象必須引起高度重視。下一步，安全科和基礎教育科要聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，加強交通安全意識，每所學(xué)校都要在全校開(kāi)展一次交通安全知識的教育，可以聘請交警大隊輔導員現場(chǎng)講解，告訴學(xué)生怎樣防止交通安全事故。
教育教學(xué)工作匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好！首先感謝局黨委給我這次交流學(xué)習的機會(huì )。下面我就方官鎮總校教學(xué)工作向大家簡(jiǎn)要匯報，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導指正：
一學(xué)期以來(lái)，鎮總校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )新高。
一、建章立制，規范常規管理。
上學(xué)期，鎮總校完善了“備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節規定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節提出了更高的標準和要求，通過(guò)制度約束和檢查督導，規范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；建立了“周一例會(huì )制”：每周一上午8:30總校全體成員召開(kāi)例會(huì )，總結上周工作，查擺遇到的問(wèn)題，討論解決的方法，同時(shí)布置本周工作，將任務(wù)細化到天，落實(shí)到人；建立了月工作匯報制：每月底總校召開(kāi)全鎮領(lǐng)導干部會(huì )，各單位一把手匯報月內工作，主要說(shuō)工作亮點(diǎn)，談工作方法，通過(guò)月工作匯報制，全鎮干部在匯報中交流，在交流中學(xué)習，在學(xué)習中提高。
二、深入學(xué)校，強化業(yè)務(wù)視導。
總校一班人堅持深入一線(xiàn)，加強基層調研，下鄉必聽(tīng)課，聽(tīng)課必反饋。教學(xué)常規檢查堅持“四查一聽(tīng)”，“四查”即查備課教案、查聽(tīng)課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽(tīng)”即隨堂聽(tīng)課，每一個(gè)環(huán)節都抓實(shí)、抓細，對發(fā)現的.問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理，對好的提出表?yè)P，對差的進(jìn)行批評，并限期改正�？傂Ｒ话嗳藞猿謳е�(zhù)任務(wù)下鄉，帶著(zhù)問(wèn)題下鄉，做到專(zhuān)項檢查與綜合評估相結合，定期與不定期相結合，隨機抽查與全面監測相結合，如：開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)項檢查各校安全衛生工作；學(xué)期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學(xué)科課堂教學(xué)情況，學(xué)期末對各校進(jìn)行綜合評估。
三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過(guò)程管理，關(guān)鍵應抓薄弱學(xué)科。上學(xué)期，總校一班人理性分析各科教學(xué)成績(jì)，經(jīng)過(guò)多層次、全方位的立體對比，將“數學(xué)”確定為本鎮“薄弱學(xué)科”，為提高薄弱學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效，總校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，對數學(xué)教師進(jìn)行兩次以上的推門(mén)聽(tīng)課，并把聽(tīng)課結果作為對單位考評的依據。具體程序如下：①隨機進(jìn)課堂，主要聽(tīng)新授課，不聽(tīng)示范課、表演課；②當堂抓檢測，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對基礎知識的掌握情況；③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現象。
四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測。
上學(xué)期，總校在全鎮范圍內推行月考，鼓勵各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學(xué)”作為重要策略。首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )前有提綱，會(huì )上有交流，會(huì )后有總結。其次，獎優(yōu)罰劣，對月考成績(jì)優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎勵，對月考落后的教師進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，令其定出奮斗目標，拿出改進(jìn)措施。第三，統一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績(jì)排名，考后及時(shí)召開(kāi)座談會(huì )，組織干部教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗，分析存在的問(wèn)題，共同找尋解決問(wèn)題的辦法，責成教學(xué)成績(jì)較差的教師，上交述職報告。第四，全鎮教師根據個(gè)人教學(xué)實(shí)際抓單元測試，及時(shí)反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。
五、實(shí)行單項評比，創(chuàng )設競爭環(huán)境。
總校布置的各項工作，都堅持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標準、定時(shí)限、定責任人；四有即：有反饋、有總結、有評比、有通報；根據工作的質(zhì)量和數量，做好詳細的記錄，在月工作匯報會(huì )上進(jìn)行分析總結，表?yè)P先進(jìn)，弘揚正氣。這樣，強化了競爭氛圍，無(wú)論單位還是個(gè)人，形成了事?tīng)幰涣�，人爭先進(jìn)的良好局面。
由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻，我們取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但也存在諸多不足，主要表現在：一是小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，制約中學(xué)優(yōu)秀率提高，中學(xué)鞏固率始終偏低，與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距。二是部分學(xué)校圖書(shū)、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費，個(gè)別教師缺乏團隊意識，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。三是學(xué)校之間發(fā)展不平衡，在辦學(xué)條件、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量等方面仍存在較大差距。
針對以上不足，我們擬采取的措施有：一是借勢造勢，中、小學(xué)廣泛宣傳本次考試所取得的成績(jì)，爭取家長(cháng)的認可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流；二是抓校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；抓學(xué)生的養成教育，提高學(xué)生的綜合素養；三是加大資金投入力度，加快布局調整步伐，充分利用各類(lèi)教育資源，合理調配師資，力爭學(xué)均衡發(fā)展。
回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，任重道遠，我們將繼續發(fā)揚團結拼搏、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習兄弟鄉校先進(jìn)經(jīng)驗，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
謝謝大家！
教育教學(xué)工作匯報5
一年來(lái)，在縣教育局各部門(mén)的指導及縣教研室的直接關(guān)懷下，我校緊緊圍繞“規范管理，提高質(zhì)量，找出差距，深入開(kāi)展校本教研�！边@一中心目標，在小學(xué)課題研究工作中做了一些新的嘗試和探索，開(kāi)展了一些校本教研特色活動(dòng)，現向各位領(lǐng)導匯報如下：
因為全縣中小學(xué)全面實(shí)施了新課程改革已經(jīng)多年，隨著(zhù)課改工作的進(jìn)行，我校有部分教師參加了省、市、縣課改前的通識與教材培訓，對新課標、新教材和教法有了初步的了解，但還不夠全面。因而上級部門(mén)面對教育現實(shí)又提出了“校本教研”這個(gè)主題。校本教研是以校為本的教育教學(xué)研究活動(dòng)，也是一種將教學(xué)研究重心下移的教研方式。因此，我校在開(kāi)展校本教研工作時(shí)，主要從以下幾方面入手：
一、構建學(xué)習型的學(xué)校教研組織機構。
我校圍繞“校本教研”應成立了三個(gè)小組：一是以校長(cháng)為組長(cháng)、行政為成員的校本教研領(lǐng)導小組，其職能是對學(xué)校校本教研工作進(jìn)行全面督查。二是成立以教導主任為組長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的校本教研研究小組，其職能是負責校本教研規劃與管理，對外聯(lián)系教育專(zhuān)家，宣傳推廣本校教研教改成果，對內立足本校實(shí)際，組織教師研究學(xué)習，搞好校本教研工作。三是成立以各教研組長(cháng)為組長(cháng)、各科任教師為成員的校本教研學(xué)科小組，其職能是負責具體搞好學(xué)校校本教學(xué)研究，使教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)的增值與成長(cháng)。
我們合理規劃，加強領(lǐng)導，確保各科教學(xué)研究工作的正常開(kāi)展，學(xué)校成立了教學(xué)和研究領(lǐng)導機構后，具體由教導室負責組織各科教學(xué)教研工作，每年校長(cháng)都親自指導制訂學(xué)校教學(xué)教研總體規劃，對于我校的教學(xué)和校本培訓工作，教學(xué)經(jīng)費、教材費、教師外出培訓費等一切費用，學(xué)校都是全力支持，一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面取得突出成績(jì)的教師，學(xué)校都嚴格按《巖頭小學(xué)教育教學(xué)目標獎勵條例》進(jìn)行獎勵，并與教師評優(yōu)晉級掛鉤，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處，充分地調動(dòng)了教師開(kāi)展教學(xué)工作與研究的積極性。
我們學(xué)校不斷改善培訓條件。為了加強教師的校本培訓內容，學(xué)校為語(yǔ)數學(xué)科的教師分別訂閱了《湖南教育語(yǔ)文教師版》與《湖南教育數學(xué)教師版》各12套，供老師們平時(shí)研究與學(xué)習。我校的圖書(shū)室藏書(shū)12000余冊，師生可以隨時(shí)借閱。學(xué)校音像資料較齊全。學(xué)校建有電腦室并開(kāi)通了寬帶網(wǎng)，從而方便學(xué)生學(xué)習與老師們備課及查閱資料。學(xué)校還安裝了農村現代遠程教育設備，具有衛星接收站和教學(xué)播放點(diǎn)等培訓學(xué)習條件，為校本教研和教師培訓提供良好條件。
我們還努力挖掘現有培訓資源。我們充分使用上級教育行政部門(mén)推薦的基本教材，例如：《走進(jìn)新課程》《校本教研活動(dòng)指導》等，并充分發(fā)揮骨干教師隊伍的作用，我校骨干教師有：1位省級農村骨干教師（教導），3位教師參加市級骨干教師培訓，5位教師參加縣級骨干教師培訓。學(xué)校還開(kāi)發(fā)了自編的簡(jiǎn)單適用的校本培訓教材。
二、確立校本教研的基本理念，深入開(kāi)展形式多樣、內容豐富的教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、校本教研理念與各類(lèi)校本教研活動(dòng)。
當今世界，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已成為國際教育改革的趨勢，我校校本教研理念也必須適應這一新的變化，在樹(shù)立學(xué)校教研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，應當具有教師發(fā)展的功能也就是必須要創(chuàng )造名師工程；因此我們在狠抓常規教學(xué)管理工作的同時(shí)，深入開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。
1）、開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課，自主反思
，評價(jià)反饋”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導隨意或定時(shí)下課堂聽(tīng)課，并以數碼相機錄下教學(xué)實(shí)況，再讓上課的教師拿回家自己觀(guān)看，然后讓上課的教師在教學(xué)反思記錄上寫(xiě)下反思，接著(zhù)聽(tīng)課領(lǐng)導在教學(xué)反思記錄上寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)，反饋給上課的教師。這樣能促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中落實(shí)和深化改變學(xué)習方式、教學(xué)行為和評價(jià)模式，能使教師真正成為學(xué)生學(xué)習的服務(wù)者、合作者和促進(jìn)者。
2）、面向全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、教師座談會(huì )。由于工作壓力大，閑暇時(shí)間少等原因，小學(xué)教師讀書(shū)少已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要原因。由于教師勞動(dòng)的個(gè)體性特點(diǎn)，加上目前評價(jià)中給教師排隊的做法，導致教師間溝通、交流少的情況普遍存在。出于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的需要，我們在全體教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、教師座談會(huì )，以汲取營(yíng)養、提高素質(zhì)、形成濃厚的學(xué)習、討論、交流氛圍。
3）、開(kāi)展優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)。幫助優(yōu)秀教師在幫助他人的過(guò)程中扎根于教師群體之中，幫助普通教師、年輕教師更新教育理念、提高專(zhuān)業(yè)能力，使整個(gè)教師隊伍呈現出后浪推前浪、互幫共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。我校在高度重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，高度重視整個(gè)教師群體的發(fā)展，開(kāi)展校內優(yōu)秀教師帶徒活動(dòng)，使優(yōu)秀教師在助人的同時(shí)密切和教師群體的關(guān)系，使普通教師在接受幫帶的同時(shí)了解、理解、學(xué)習、靠近優(yōu)秀教師。
4）、狠抓科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平。素質(zhì)教育需要的不僅是會(huì )教的教師，更需要的是善于教改科研的復合型人才。結合學(xué)校發(fā)展的新形勢選擇一些具有前瞻性的教育教學(xué)研究課題，例如，本年度，數學(xué)組研究的專(zhuān)題有：《應用題教學(xué)中大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式》、《如何落實(shí)新課標，讓數學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》、《如何培養學(xué)生獨立思考的習慣》、《如何幫助學(xué)生把知識系統化》、《如何培養學(xué)生解
決生活實(shí)際問(wèn)題的.能力》、《數學(xué)應用與小學(xué)生數學(xué)應用意識的培養》等。圍繞著(zhù)這些專(zhuān)題，數學(xué)教研組對每個(gè)專(zhuān)題的研究，都先認真組織學(xué)習討論研究，再由主講老師上研究課，接著(zhù)由主講老師進(jìn)行說(shuō)課，再接著(zhù)有聽(tīng)課老師評課，然后大家討論重點(diǎn)和疑難問(wèn)題，最后由組長(cháng)總結。教研活動(dòng)的全過(guò)程，組長(cháng)均在《教研組活動(dòng)記錄》上做好記錄作為學(xué)校資料存檔。為了使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，我們還開(kāi)設了班級教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放周。我們還提倡各老師之間平時(shí)互相聽(tīng)課，相互學(xué)習，交流合作，共同提高。平時(shí)老師聽(tīng)課，一般情況下不須事先打招呼，隨到隨聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄和點(diǎn)評。學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課后，要接著(zhù)檢查老師的教案。這樣，促使每一位教師上每一節課都必須認真備課、上課。這對于提高教師的教學(xué)水平、教研能力和教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的促進(jìn)作用。
5）、創(chuàng )設學(xué)生展示自己的平臺，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如：升旗后的演講、學(xué)生自編出板報、單元優(yōu)秀作文評選、各種各樣學(xué)生競賽活動(dòng)等。
6）、以創(chuàng )建“農村示范寄宿制學(xué)�！睘槠鯔C，凝聚師心，審視、反思、改進(jìn)我們的教學(xué)研究行為，推進(jìn)我校的辦學(xué)水平再上新臺階。我們在校本教研方面，在課程改革新背景下，樹(shù)立了理念先進(jìn)、教改活躍、教有特色、學(xué)有收獲的學(xué)校典型，并且更新教師教育教學(xué)理念、改善師生關(guān)系、變革辦學(xué)方式、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、數學(xué)教研組特色創(chuàng )新活動(dòng)：
巖頭中心小學(xué)數學(xué)教研組教學(xué)力量比較雄厚，組內10名教師，有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師多名，教壇新秀2名。是一個(gè)敬業(yè)的團隊。團隊成員熱愛(ài)學(xué)生，不斷鉆研，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，鼓勵學(xué)生自主探究，使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步的提升。
這是一個(gè)團結的團隊。團隊成員經(jīng)常在一起切磋教學(xué)方法，展示課堂風(fēng)采，學(xué)習教學(xué)理論，做到教學(xué)理論資源共享。近一年來(lái)，還利用傳、幫、帶和進(jìn)行師徒結對的方法，促進(jìn)年輕教師迅速成長(cháng)。
1、搭建教師階梯性發(fā)展的平臺 。 多年來(lái)，數學(xué)教研組的宗旨是著(zhù)眼于教師整體素質(zhì)的提高，全面啟動(dòng)“教師成長(cháng)工程”，青年教師隊伍建設的起始工程。我們堅持“以人為本，注重實(shí)踐，分層提高”的指導思想，在數學(xué)組中還特別加強對青年教師業(yè)務(wù)的指導、培養。要求新教師或自愿拜師學(xué)習的青年教師與有經(jīng)驗的骨干教師結成對子進(jìn)行傳、幫、帶。學(xué)校通過(guò)個(gè)人成果匯報（上一節公開(kāi)課，命一份優(yōu)秀試卷、寫(xiě)一篇學(xué)科論文、進(jìn)行一次學(xué)科論辯）及學(xué)生座談會(huì )確認其是否過(guò)關(guān)。
教師階梯性發(fā)展平臺的搭建，使每位教師在不同層面上都有了較大的提高。我校幾位年輕老師在老教師的精心指導下，取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)新教師成長(cháng)迅速，教學(xué)能力與水平與日俱進(jìn)，多次承擔教學(xué)研討活動(dòng)主角。
2、建立數學(xué)教研專(zhuān)題。
我校教研組充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，建立了數學(xué)教研專(zhuān)題活動(dòng)，設有“校本研修、教案設計、論文反思、試題集錦”等欄目，每次教研專(zhuān)題活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，讓教師共同參與討論，發(fā)表見(jiàn)解，促進(jìn)教師群體思維的互動(dòng)，讓我們的教研工作從理論走向實(shí)踐，從實(shí)踐走向信息化。而且專(zhuān)題活動(dòng)中所記錄信息，是我們進(jìn)行研究的第一手珍貴材料。并且教師在開(kāi)放的平臺中實(shí)現與他人的交流并分享彼此的經(jīng)驗及感悟，使得有經(jīng)驗的教師的知識能夠被保存和傳播，年輕的教師可以站在前人的肩膀上更上一層樓。另外，通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)還為教師實(shí)現了“實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，螺旋上升”的研究平臺，使教師可以在更高層次上實(shí)現真正的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展，進(jìn)而提高了教學(xué)效果。
3、規范數學(xué)教研活動(dòng)的體系。
數學(xué)教研組整合原有的教研、科研、培訓資源，嚴格按照教研室的要求�；顒�(dòng)分“準備階段——實(shí)踐階段——研討階段——總結階段”進(jìn)行。以新課標理念為指導，以課程改革主題為基礎，舉行了以“重視小學(xué)生計算能力教學(xué)”、“數學(xué)課堂教學(xué)結構調整的研究”“新課程改革條件下的農村小學(xué)生數學(xué)操作能力研究”為主題的研討活動(dòng)。 準備階段，組織教師重溫了“數學(xué)課程改革”的有關(guān)觀(guān)點(diǎn)和內容，接著(zhù)由各年段教師有針對性地收集有關(guān)資料，在年段內組織教師進(jìn)行學(xué)習、討論。每位教師根據學(xué)習資料寫(xiě)下自己的思考，并以年級段為單位進(jìn)行交流。再通過(guò)大組的集中討論、交流確定本學(xué)期的研究主題。 實(shí)踐階段，各教師分頭完成個(gè)性化教學(xué)設計，根據設計進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐操作，年級組內教師互相評課，教師根據教學(xué)思考寫(xiě)出教學(xué)反思稿。在此基礎上集中討論，推選出年段最佳設計，并集思廣益，進(jìn)一步完善該設計，形成一篇優(yōu)秀教案。由設計教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。 研討階段，研討課執教教師介紹形成最佳設計的思路，著(zhù)重談設計中的“課堂結構創(chuàng )新”的有關(guān)內容。執教教師與小組成員對話(huà)，交流研討課的得與失，針對主題進(jìn)行討論，形成共識。 總結階段，20xx年上期，我們還組織進(jìn)行了一次全鄉性的數學(xué)知識檢測賽，全面檢測了本年來(lái)數學(xué)教師的教學(xué)效率與質(zhì)量情況，各位教師獨立撰寫(xiě)有關(guān)論文，總結本次研訓活動(dòng)的得失，并提出合理化建議。
通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，老師們對新課程改革條件下的數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大膽嘗試、探討和反思，形成了共識，知道了如何圍繞新課程改革目標展開(kāi)、串聯(lián)，由簡(jiǎn)單到復雜，由局部到整體，形成結構化的組合。
一份耕耘，一份收獲，一年來(lái)，我校的數學(xué)教學(xué)情況來(lái)看：教師觀(guān)念更新、教學(xué)風(fēng)氣濃厚，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步明顯，取得了可喜的成績(jì)。
三、采取有效的學(xué)習型教研方式。
促進(jìn)教師教學(xué)行為的真正轉變，不僅要構建學(xué)習型的教研組織，還需采用學(xué)習型的教研方式。首先要強調終身學(xué)習，其次是強調全員學(xué)習，然后是強調全過(guò)程學(xué)習，最后是強調團體相互學(xué)習。所以，我們教師除了上匯報課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等傳統形式外，還應該多開(kāi)展說(shuō)課、評課、集體備課、教學(xué)設計競賽、教學(xué)經(jīng)驗交流、質(zhì)量分析等多種形式的校本教研活動(dòng)，并且每次活動(dòng)都要呈現出民主、活躍、不吐不快的研究氛圍。
我們還認真落實(shí)教學(xué)管理制度，重視教學(xué)研究實(shí)施過(guò)程管理，制度落實(shí)對校本培訓的實(shí)施至關(guān)重要。為更好地激勵教師，學(xué)校制定了《巖頭小學(xué)教研管理制度》、《巖頭小學(xué)教師量化管理措施》、《巖頭小學(xué)教師校本培訓制度》，《常規教學(xué)工作管理制度》、《教師考核制度》、《教師備課要求》、《教師上課制度》等多種管理制度，對教師的工作計劃、工作總結、備課、授課、作業(yè)批改、輔導、考核、聽(tīng)課、學(xué)習、研究等方面做出具體規定，每學(xué)期由教導室組織校領(lǐng)導與各學(xué)科教研組長(cháng)進(jìn)行教學(xué)檢查二到三次，并認真做好記錄，及時(shí)表?yè)P批評糾正，期中和期終總結獎勵。學(xué)校領(lǐng)導成員不定時(shí)地進(jìn)行抽查。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導檢查，絕大多數老師都能按學(xué)校的規定和要求，積極完成教學(xué)工作任務(wù)，積極參加學(xué)習與研究，學(xué)習與工作效率十分顯著(zhù)。學(xué)校對教師在校本培訓的表現，提出具體要求并作為教師考核重要內容之一。從而發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
四、我們學(xué)校的發(fā)展的目標。
發(fā)揚我們巖頭小學(xué)的優(yōu)勢，辦出我們自己的學(xué)校特色，培養我們學(xué)校的名氣與教學(xué)品牌。
我們將繼續努力提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，盡快形成梯級發(fā)展的教師隊伍建設機制；人才流動(dòng)是必然的，作為一個(gè)鄰近縣城的鄉鎮中心小學(xué)，培養出的骨干教師被挖走的情況是難以避免的，但我們不能為此而不培養優(yōu)秀骨干教師。我們要做的就是努力形成梯級發(fā)展的教師隊伍建設機制，創(chuàng )造條件，縮短骨干教師與普通教師的差距，形成有梯級的骨干教師群，這樣走一兩個(gè)骨干，后面的“次骨干”能迅速補充上來(lái)，如此的骨干教師流動(dòng)就不會(huì )對學(xué)校造成傷筋動(dòng)骨的影響，新骨干教師的產(chǎn)生又激發(fā)了教師隊伍建設的活力。從而推動(dòng)我校教育教學(xué)各項目標的快速發(fā)展與進(jìn)步
教育教學(xué)工作匯報6
金蛇狂舞，春暖花開(kāi)。今天，我們在這里隆重召開(kāi)20xx年春季教育工作會(huì )議，會(huì )議的主要任務(wù)是：總結工作，分析問(wèn)題，尋找新的發(fā)展突破點(diǎn)，進(jìn)一步加強班子建設，轉變工作作風(fēng)，突出教學(xué)中心地位，全面提高全鎮教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我根據集體研究的意見(jiàn)，講三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、過(guò)去一年的工作回顧
回眸20xx年，垌冢教育實(shí)現了跨越式發(fā)展，在發(fā)展的豐碑上鐫刻下值得記憶的刻度。過(guò)去的一年，我們認真貫徹落實(shí)市局"面向全體全面發(fā)展"的辦學(xué)理念，以深化課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出"小事德育和有效教學(xué)"這兩個(gè)重點(diǎn)及"防控兩極分化，促進(jìn)均衡發(fā)展"這兩個(gè)難題，加快教育改革，優(yōu)化教育結構，改善辦學(xué)條件，開(kāi)展"比訪(fǎng)"工作，提升教育質(zhì)量，圓滿(mǎn)地完成了各項目標任務(wù)。我們先后代表漢川市接受了孝感市"普九"核心指標和教育技術(shù)裝備管理與應用檢查驗收，接受了省義務(wù)教育均衡發(fā)展和后勤保障管理工作檢查驗收并合格，20xx年我們再度被評為教育目標管理先進(jìn)單位。過(guò)去的一年，垌冢教育呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，亮點(diǎn)頻傳：
亮點(diǎn)一：
抓好整體提升，學(xué)校辦學(xué)條件有新改善。借助均衡發(fā)展的東風(fēng)，不算裝備市局對我鎮共投入建設資金567萬(wàn)元。五一、興隆學(xué)校舍改造一新，垌冢中學(xué)進(jìn)行了水電改造和教學(xué)樓翻新，垌冢小學(xué)幼兒園進(jìn)行了全面改造和修建了學(xué)生食堂，全鎮學(xué)校面貌大為改觀(guān)。學(xué)生書(shū)桌在寒假期間全部更換為"蓓蕾"牌新型課桌椅，師生學(xué)習辦公條件可以說(shuō)為全市一流。學(xué)校美化、綠化、凈化工作得到了加強。我們高質(zhì)量、高標準地通過(guò)省均衡教育檢查驗收，教育技術(shù)裝備管理與應用榮獲市級先進(jìn)單位稱(chēng)號。
亮點(diǎn)二：
深入實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量有新突破。20xx年中考我們繼續保持了全市領(lǐng)先的地位。上學(xué)期垌冢中學(xué)七、八、九年級的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)分別位居全市第一、第六和第四名，小學(xué)各學(xué)科綜合質(zhì)量排序位居全市前列，抽考科目綜合排名位居全市前十強。在全市開(kāi)展的中小學(xué)"有效課堂"教學(xué)大比武活動(dòng)中，高波祥榮獲孝感市一等獎；在第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中方麗華、劉曉倩、李小紅等榮獲優(yōu)秀輔導教師獎；垌冢小學(xué)李偉華、倪純智、高姣英、李連波、林想姣、高建華等20余人次在"三優(yōu)"評比中獲獎。垌冢小學(xué)的語(yǔ)言文字規范化學(xué)校驗收合格，垌冢中學(xué)榮獲教科研先進(jìn)單位稱(chēng)號。
亮點(diǎn)三：
深化課程改革，體藝工作有新起色。我們在全市率先參加了第二屆中小學(xué)"大家唱、大家跳"活動(dòng)展演并被授予"基本普及鄉鎮";垌冢中學(xué)和垌冢小學(xué)榮獲市第四屆校園歌手比賽三等獎；垌冢中學(xué)參加市中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )和籃球比賽分別獲得第七和第四名的好成績(jì)；在第八屆中小學(xué)美術(shù)書(shū)法及第四屆科技節比賽活動(dòng)中，我們有30多人獲獎并榮獲先進(jìn)單位稱(chēng)號。
亮點(diǎn)四：
深化基礎教育改革，學(xué)前教育邁出新步伐。過(guò)去的一年，垌冢小學(xué)購置了近6萬(wàn)的幼兒園設備，五一興隆兩校也添置近2萬(wàn)的幼兒園大型玩具，學(xué)前入學(xué)率達95%以上，入園人數突破500人，三所小學(xué)附屬幼兒園均實(shí)現了單門(mén)獨院的辦園格局，為申報市級達標幼兒園夯實(shí)了基礎。
亮點(diǎn)五：
堅持育人為本，小事德育有新進(jìn)展。過(guò)去的一年，我們始終堅持把育人放在首位，垌中、五一、興隆三校的�；�、校訓、核心價(jià)值、目標愿景及核心理念已基本構建完成，用文化內涵特色辦學(xué)的思想已經(jīng)確立，形成了"1455"的德育工作模式基本框架。垌冢中學(xué)"五員制"的學(xué)生自主管理模式得到市級認可，學(xué)校榮獲20xx年度德育先進(jìn)單位稱(chēng)號。全鎮教師師德師風(fēng)得到進(jìn)一步加強，校園內正氣上升，團結向上、進(jìn)取奉獻的氣氛更加濃厚。
亮點(diǎn)六：
強化安全管理，著(zhù)力打造平安校園有新保障。過(guò)去的一年，我們牢固樹(shù)立安全第一的理念，全鎮各校有針對性地開(kāi)展安全教育和應急逃生演練，使學(xué)生了解踩踏、火災、溺水等安全防范知識，掌握自救、互救的基本技能。三所小學(xué)加強乘車(chē)學(xué)生的安全管理，垌冢中學(xué)注重住宿生的安全防范知識教育，積極開(kāi)展"訪(fǎng)萬(wàn)家"活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，筑牢校園安全屏障，全鎮無(wú)一重大安全事故發(fā)生。全鎮中小學(xué)以創(chuàng )建"四好一滿(mǎn)意一放心"學(xué)校為契機，優(yōu)化后勤保障管理，實(shí)現了后勤保障工作由"后勤"變"前勤"、 由"打雜"變"專(zhuān)業(yè)"、由 "隨意"變"規范"、由"應急"變"常態(tài)"的四個(gè)轉變，學(xué)校后勤保障工作得到省檢查組的高度評價(jià)。全鎮中小學(xué)校實(shí)行財務(wù)公開(kāi)制，沒(méi)有一所有新增債務(wù)發(fā)生。
同志們，回首過(guò)去，我們激情豪邁，成績(jì)令人鼓舞，亮點(diǎn)精彩紛呈，在今后的工作中我們要繼續做到不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，把我們已有的成績(jì)發(fā)揚光大，把我們既定的工作抓實(shí)、抓出成效、抓出特色。
二、目前教育現狀的思考
我們在看到成績(jì)的同時(shí)，更應該看到我們面臨的困惑與壓力，更應該看到我們工作中存在的問(wèn)題和不足，更應該靜下心來(lái)認真思考，謀劃好我們的發(fā)展與未來(lái)：
思考之一：
我們能否繼續保持質(zhì)量領(lǐng)先的地位？質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，站在新的起點(diǎn)，我們能否在20xx年再續教育質(zhì)量的輝煌，這是我們垌冢教育人不得思考的問(wèn)題，隨著(zhù)評價(jià)制度的改革，我們的優(yōu)勢何在？"時(shí)間加汗水""日光加燈光"能否適應教育改革的大潮？轉型期的陣痛我們必須提前應對，我們要有"不注重分數，學(xué)�；畈贿^(guò)今天，只注重分數，學(xué)�；畈贿^(guò)明天"的思想準備，()從優(yōu)化教學(xué)結構，提高課堂效率入手，全力打造優(yōu)質(zhì)高效的"學(xué)堂",真正讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。這就要求我們的學(xué)校要抓好管理，向管理要質(zhì)量，落實(shí)好教學(xué)常規，向課堂要質(zhì)量，抓好教師培訓工作，向挖掘教師潛能要質(zhì)量。
思考之二：
我們的教育究竟要培育什么樣的人？黨的十八明確提出"把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)",抓好德育工作的重要性、必要性和緊迫性不言而喻。教育德為首，人才品為先，這個(gè)道理我們都懂，可實(shí)際工作中，我們又有多少學(xué)校真正將德育放在學(xué)校工作首位，重智輕德、重教輕道的現象十分嚴重，計劃與活動(dòng)"兩張"皮，德育成人化、"虛化"現象也比較嚴重。"課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家"工作是"廳長(cháng)"工程，我們有多少學(xué)校、多少老師把這一工作做實(shí)做好了呢？因此，"把好習慣作為學(xué)生的第一成績(jì)"這理念我們不僅要牢固樹(shù)立，還要通過(guò)把"小事德育"抓細、抓實(shí)、抓精來(lái)落實(shí)。同時(shí)，我們還要開(kāi)好各門(mén)課程，"陰陽(yáng)課"要花大力氣治理，要通過(guò)"開(kāi)齊課、開(kāi)好課"來(lái)培養學(xué)生良好的道德情操和高雅的情趣愛(ài)好，讓每一名教育人真正做"為學(xué)生的終身幸福奠基"的事。
思考之三：
我們每一名教育干部是否做到了盡職盡責？在其位謀其政，可我們有多少教育干部做到了？身在其位，不謀其職的中層干部有之；崗位形同虛設，領(lǐng)導角色意識差，辦事無(wú)章程，工作拖拉的現象時(shí)有發(fā)生。這些現象說(shuō)到底是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題：既想占位子拿津貼又不想干工作得罪人；說(shuō)穿了是一個(gè)思想問(wèn)題是：既想求面子說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)又不想干實(shí)事怕吃虧。世上沒(méi)有"四平八穩"的官，希望每一名教育干部要領(lǐng)其手負其責，記住一句話(huà)：天下沒(méi)有免費的午餐。
思考之四：
我們學(xué)校的辦學(xué)特色是否能成為教育品牌？美育和質(zhì)量是我們垌冢教育的品牌，我們要持之以恒的抓好美育工作，咬定質(zhì)量不放松，繼續維護好我們的教育品牌。同時(shí)，我們要走內涵發(fā)展和高位發(fā)展之路，用文化內涵辦有靈魂的品牌教育。�；�、校訓、核心價(jià)值、目標愿景及核心理念是最基本的文化核心，這幾者要一脈相承，融為一體，一旦確立，一般應永久不變，我們學(xué)校的一切教育活動(dòng)，包括環(huán)境文化、管理文化、行為文化、課程文化等都要圍繞學(xué)校的目標愿景及核心理念展開(kāi)，并一以貫之地堅持下去，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，讓我們以文化的自覺(jué)、自信、自強、自立辦出最好的垌冢教育。
三、20xx年工作目標及要求
20xx年垌冢教育工作的指導思想是：深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以"強化管理、提升質(zhì)量"為工作主題，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，把教師隊伍建設作為關(guān)鍵環(huán)節，把轉變作風(fēng)作為重要保證，深化教育改革，抓好"小"（小事德育）、"有"（有效教學(xué)）、"大"（大家唱、大家跳）、"無(wú)"（無(wú)輟學(xué)班級、學(xué)校評選）和"比"、"訪(fǎng)"、"行"（"校校行"）工作，力促全鎮中小學(xué)教育教學(xué)管理行為進(jìn)一步規范，文化品位進(jìn)一步提升，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，圓滿(mǎn)地完成教育目標管理各項工作任務(wù)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
關(guān)于20xx年教育工作目標任務(wù)，我們已下發(fā)工作要點(diǎn)進(jìn)行部署，希望大家認真貫徹落實(shí)。這里，我重點(diǎn)強調以下幾個(gè)方面的工作：
一是堅持德育為先。堅持立德樹(shù)人，堅持"育人為本，德育為先",把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程。組織開(kāi)展黨的十八大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，切實(shí)增強中小學(xué)德育工作的`科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。完善家校共育機制，切實(shí)做好"訪(fǎng)萬(wàn)家"工作，繼續抓好法制教育和心理健康教育，重點(diǎn)加強對單親家庭子女、經(jīng)濟困難家庭子女、農村"留守兒童"等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)懷，有針對性地開(kāi)展心理教育和輔導。
二是深化教育教學(xué)改革。我們要徹底摒棄那種"唯分數論"的錯誤思想和將學(xué)生分為三六九等的錯誤作法，牢固樹(shù)立"有教無(wú)類(lèi)"、"人人皆可成才"觀(guān)念，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)課程改革。要切實(shí)做好"課內比教學(xué)"工作，通過(guò)教學(xué)大比武，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段和方法，開(kāi)展有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。加強課題研究和教學(xué)過(guò)程管理，積極構建優(yōu)質(zhì)高效課堂。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，加強體育、衛生、藝術(shù)和國防教育。積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的文化、藝術(shù)、科技等活動(dòng)，組織實(shí)施好"陽(yáng)光體育"活動(dòng)，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三是加強師德師風(fēng)建設。堅持把師德師風(fēng)建設放在教師隊伍建設的首位。進(jìn)一步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入開(kāi)展"尊師愛(ài)生"主題教育活動(dòng)，加大宣傳典型事跡，大力營(yíng)造全社會(huì )尊師重教的良好氛圍，提升教師職業(yè)幸福感和榮譽(yù)感。
四是堅持依法治教。加強教育法律法規的學(xué)習和宣傳，嚴格依法行政，提高宏觀(guān)管理水平，切實(shí)規范中小學(xué)辦學(xué)行為。從嚴治考，確保各項考試安全有序實(shí)施。堅持做好防流控輟工作，堅決杜絕歧視或驅趕學(xué)困生的現象發(fā)生。
五是扎實(shí)做好學(xué)校安全穩定工作。牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，以創(chuàng )建平安校園為載體，進(jìn)一步完善校園安全管理制度，切實(shí)加強人防、物防和技防建設。繼續抓好學(xué)校安全隱患排查臺賬管理工作，深入開(kāi)展校園及周邊環(huán)境綜合治理，建立學(xué)校安全管理的長(cháng)效機制。按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認知規律，扎實(shí)有效開(kāi)展安全教育。高度重視留守兒童教育與管理工作，完善留守兒童教育與管理體系，讓留守兒童健康、平安、快樂(lè )成長(cháng)。
一分部署，九分落實(shí)，這是做好任何工作的根本保障。我們要增強責任意識，轉變作風(fēng)，狠抓落實(shí)。在此，我圍繞落實(shí)強調五個(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬┮�?xún)?yōu)良的作風(fēng)促落實(shí)。
良好的工作作風(fēng)、強烈的責任意識關(guān)系到教育的形象�？v觀(guān)我們教育工作中出現的問(wèn)題，根源大多在于思想作風(fēng)方面。"浮、懶、散、軟、疲、腫、拖"等不良風(fēng)氣在部分學(xué)校領(lǐng)導干部身上仍有存在，有的甚至根深蒂固。我們一再強調"責任重于泰山、落實(shí)高于一切"目前我們最迫切的是認真做到四大落實(shí)：一要圍繞服務(wù)意識定責任、抓落實(shí)。教育的根本目的就是為學(xué)生的終身幸福奠基，就是要全心全意為學(xué)生的終身發(fā)展服好務(wù)。教育工作贏(yíng)得群眾、擁有群眾的根本在于為人民群眾提供最優(yōu)質(zhì)、最實(shí)在的教育服務(wù)，要立足于面向群眾、面向學(xué)校、面向師生，主動(dòng)而為，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正把好事辦好、實(shí)事辦事。我們每一個(gè)領(lǐng)導都要實(shí)實(shí)在在做事，持之以恒做事。說(shuō)話(huà)要實(shí)在，說(shuō)要說(shuō)到點(diǎn)子上，讓教師稱(chēng)道，讓學(xué)生敬仰，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )贊譽(yù)。辦事要實(shí)在，辦要辦到位，效果要實(shí)在，干一件成一件。在學(xué)校管理中要"用整個(gè)心來(lái)做學(xué)校", 一步一個(gè)腳印，不做表面文章，不搞花架子，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事。二要圍繞深入調查研究想責任、抓落實(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，深入調查研究，是科學(xué)決策和科學(xué)實(shí)施的前提保證。一定要克服紙上談兵、遙控指揮、走馬觀(guān)花等不良積習，特別是領(lǐng)導干部要堅持深入到教師中去，深入到學(xué)生中去，面向師生，切實(shí)為師生排憂(yōu)解困。教育有規律，不能急功近利，效果一眼看不到，但痕跡會(huì )貫穿學(xué)生的一生。要致力于"安靜"的教育和管理行為�？谔柡蜆苏Z(yǔ)固然有它存在的價(jià)值，但如果學(xué)校的管理行為僅僅停留在口號和標語(yǔ)層面，那么教育的基本價(jià)值就根本不會(huì )得到彰顯，因為事業(yè)的發(fā)展不得不依靠充滿(mǎn)理性思考與扎實(shí)行動(dòng)的"安靜"教育行為去實(shí)現。做人需靜。要淡泊名利、寧靜致遠，不受浮華、喧囂的世風(fēng)影響，物質(zhì)上常懷一顆知足心，道德上常懷一顆知恥心。做事需靜。要安安靜靜做好本職工作，在自己的平臺上實(shí)現自身的人生價(jià)值、職業(yè)理想，魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)：說(shuō)了不算，是別人的事；說(shuō)了算，是自己的事。要在自己所擁有的平臺上做更多的努力，切記"空談?wù)`國，空想無(wú)益"的良言。三要圍繞質(zhì)量提升這個(gè)中心劃責任、抓落實(shí)。質(zhì)量是教育的生命，一切工作都要緊緊圍繞質(zhì)量提升展開(kāi)，要"一切圍繞質(zhì)量轉，一切圍繞質(zhì)量干".質(zhì)量發(fā)展思路清晰、質(zhì)量提升措施有力、質(zhì)量標準嚴格是質(zhì)量提升的堅強支柱，也是衡量學(xué)校及其領(lǐng)導能力的標桿。一句話(huà)，誰(shuí)的質(zhì)量上去了，誰(shuí)就是真正的英雄。四要圍繞樹(shù)立教育良好形象查責任、抓落實(shí)。鼓勵干事創(chuàng )業(yè)，克服形式主義、官僚主義作風(fēng)，把強化規范辦學(xué)行為和教育正面宣傳緊密結合，切實(shí)樹(shù)立好、維護好教育形象。
�。ǘ┮試栏竦臉藴士绰鋵�(shí)。
很抓落實(shí)，就要擲地有聲，實(shí)打實(shí)，硬碰硬。工作落實(shí)是否到位、能不能取得實(shí)效，需要堅持以下衡量標準：一是落實(shí)責任。責任意識強，人人分工明確，責任追究徹底，才能保證工作不偏離正確方向，不出現漏洞缺失，不存在推諉退縮。我們的基本要求是，教育和激勵干部、教師自覺(jué)樹(shù)立責任意識，增強憂(yōu)患意識、風(fēng)險意識，通過(guò)嚴格的責任管理制度形成長(cháng)效責任約束機制，通過(guò)嚴格的責任追究、責任查處實(shí)現警示效果。二是落實(shí)過(guò)程。工作落實(shí)，既要善始善終，更要環(huán)環(huán)相扣，從明確思路做起，在過(guò)程實(shí)施中夯實(shí)，在比較反饋中糾正。全程跟蹤、過(guò)程督導、倒查追責等制度，要堅決執行，無(wú)論哪個(gè)學(xué)校，無(wú)論什么人，無(wú)論什么地方，無(wú)論什么環(huán)節，都要被置于有效的監管、監督之下，決不允許任何瑕疵影響工作全局、影響整體形象。三是落實(shí)結果。最佳的工作效果即是最佳的落實(shí)體現。教育工作的最高境界是什么？答案很明確，那就是教育質(zhì)量、安全穩定、特色活力。對這些指標的考評，要看真的，既要看分量，也要看成色。中心初中要堅持做好"周周行、月月看"工作，每一次檢查要有針對性，并做好考評記載，力求使績(jì)效考核及其結果運用更嚴格、更規范、更具說(shuō)服力。
�。ㄈ┮哉_的方法抓落實(shí)。方法得當，事半功倍，方法失當，事倍功半。一方面，在抓好落實(shí)中要遵循教育發(fā)展規律，嚴格執行教育法規和政策，在原則性問(wèn)題上不允許有絲毫越軌出轍，比如規范辦學(xué)行為、教學(xué)常規落實(shí)等等。只有嚴守追責，才能保證各項工作持續健康發(fā)展。另一方面教育是一項能夠最容易、最快、最多誕生新思想、新創(chuàng )意、新方法的事業(yè)，創(chuàng )新方法、善于探索是進(jìn)步和超越的必由之路。我們可以比較一下，那些成就優(yōu)異、進(jìn)步明顯的學(xué)校，關(guān)鍵在于領(lǐng)導和教師在工作落實(shí)中，敢于擔當，敏銳性強，新舉措多。當然，干工作還要有激情，特別是我們的校長(cháng)要有激情，校長(cháng)只有自己有激情，保持激情，中層才會(huì )產(chǎn)生激情，才會(huì )帶動(dòng)教師用激情去化解職業(yè)的倦怠，產(chǎn)生干勁、熱情，從而激發(fā)學(xué)校的生機與活力。
�。ㄋ模┮試烂鳘剳驮u落實(shí)。對于工作考核評定及其效果運用，我們的基本原則是獎懲嚴明。以工作成績(jì)?yōu)閮热�，以質(zhì)量效果為核心，以措施落實(shí)為標準，進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平的獎懲，必須要有力度、有兌現。獎懲要在榮譽(yù)上、物質(zhì)上、組織措施上充分體現。對于干事創(chuàng )業(yè)勁頭足、工作業(yè)務(wù)能力強、質(zhì)量效果突出的同志，我們一定要給予應有的表彰獎勵、提拔重用，對于工作一塌糊涂、思想作風(fēng)不良、工作成績(jì)落后者，我們也不會(huì )心慈手軟，也不允許下不為例。
�。ㄎ澹┮�?xún)?yōu)良環(huán)境保落實(shí)。做好工作落實(shí)，要善于營(yíng)造有力的外部和內部環(huán)境。要積極主動(dòng)地和社會(huì )群眾及相關(guān)單位緊密結合，營(yíng)造社會(huì )對教育關(guān)心支持、齊抓共管的良好局面，特別要重視在校園周邊環(huán)境安全、交通安全、學(xué)校食品衛生安全等方面取得社會(huì )和有關(guān)部門(mén)的支持和配合。對于教育內部，在做好很抓業(yè)務(wù)、提升質(zhì)量的同時(shí)，要重視內部環(huán)境優(yōu)化，重點(diǎn)解決好以下問(wèn)題：一是加強黨風(fēng)廉政建設。必須增強憂(yōu)患意識、風(fēng)險意識、責任意識，加強自我約束能力，吸取教訓。要嚴明紀律，嚴厲查處亂推銷(xiāo)資料、有償補課等問(wèn)題。要勤儉節約，做到少花錢(qián)、能辦事、辦好事，把有限的經(jīng)費應用到教育教學(xué)最需要的地方、最值得的地方，對于各種鋪張浪費行為必須予以嚴格遏止。二是守住安全穩定工作底線(xiàn)。各學(xué)校要認真落實(shí)安全工作"一崗雙責"和目標責任制，安全教育、安全應急演練、安全隱患排查整改、重點(diǎn)領(lǐng)域安全管理等等，一刻也不能放松，一點(diǎn)也不能含糊。對對信訪(fǎng)穩定工作，要注重敏銳性、主動(dòng)性，最快最好地解決好影響和諧穩定的問(wèn)題。要堅決杜絕小事拖大、大事拖炸，這方面中心初中的態(tài)度是零容忍、零懈怠。三是強化教育宣傳。一方面要加大教育正面宣傳力度，大力宣傳教書(shū)育人楷模和典型，廣泛推介教育新經(jīng)驗、新成就，要積極向漢川教育簡(jiǎn)報和報刊投稿，宣傳學(xué)校工作亮點(diǎn)，贏(yíng)得市局和社會(huì )對學(xué)校工作的認可。
同志們，新的形勢催人奮進(jìn)，新的藍圖鼓舞人心，新的征程任重道遠。讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加優(yōu)良的作風(fēng)，更加實(shí)干的精神，凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng )新，全面完成今年的各項工作，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為譜寫(xiě)垌冢教育新篇章作出新的貢獻！
教育教學(xué)工作匯報7
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的`教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓練;(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
教育教學(xué)工作匯報8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
大家好！
歡迎你們蒞臨我校檢查指導工作！這次檢查是對我校教學(xué)工作的一次檢驗、一次大推動(dòng)。借此機會(huì )，我代表學(xué)校的全體師生對各位領(lǐng)導、專(zhuān)家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬學(xué)校全局，以“管理和質(zhì)量”為主線(xiàn)，始終繃緊“安全”這根弦，以創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以創(chuàng )辦安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的農村示范學(xué)校目標，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升，學(xué)校環(huán)境有了很大改變，得到了周邊老百姓的好評�，F將我校的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、加強學(xué)習，轉變理念，打造求真務(wù)實(shí)團隊
我校秉承“求真知 做真人”的校訓，努力打造誠信校園、平安校園，強化“師生共成長(cháng)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)展”中，進(jìn)行自主、合作、探究、創(chuàng )造。學(xué)校利用周前會(huì )、校務(wù)會(huì )跟老師講：淮南是一個(gè)人杰地靈的地方，這里不僅出了將軍，還有全國著(zhù)名的書(shū)法家，學(xué)生都是可變的也是可塑的，我們要做好引路人，決不能讓學(xué)生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實(shí)自我，完善自我，領(lǐng)導班子率先垂范，每天第一個(gè)站在校門(mén)口的一定是領(lǐng)導成員，以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，不斷提高管理水平，提高辦事效率，努力打造能吃苦，樂(lè )于奉獻的團隊。這樣才能更好的為家鄉父老做出應有的貢獻，對學(xué)生一輩子負責。老同志王位玉、于從民、李德飛雖然年齡偏大，但仍然堅守教學(xué)第一線(xiàn)，勤奮敬業(yè)、勤懇踏實(shí)，從不缺席遲到一次，弘揚了學(xué)校正能量，年輕教師閔成靜、陸苗、顧風(fēng)芹熱愛(ài)教育事業(yè)，經(jīng)常為學(xué)生捐款捐物，富有愛(ài)心，說(shuō)明了師愛(ài)的.偉大和無(wú)私。
二、強化德育管理，凈化育人環(huán)境
學(xué)校成立德育小組，使德育工作落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。
1、“八禮四儀” 教育，多年來(lái)，我校一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習慣的養成。
2、文明習慣養成教育，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行一周的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習《八禮
四儀》、《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及《禮儀三字經(jīng)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話(huà)，讓環(huán)境感化人；三是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對身邊事件發(fā)表看法。
3、定期評選“學(xué)校之星”，開(kāi)學(xué)第2周，學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學(xué)生評為“禮儀之星”，張貼在墻上，讓每一面墻壁都成為育人的地方，用身邊的榜樣來(lái)影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開(kāi)始，有些學(xué)生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見(jiàn)到老師和領(lǐng)導人員，都能主動(dòng)地問(wèn)候。
4、“星級管理”激上進(jìn)，“流動(dòng)紅旗”促提高。我們在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實(shí)行星級評定。按“文明班級管理”的條款實(shí)行班級量化評定，每周一小評，每月一大評。根據量化分評出文明班等級，一、二等獎，對“文明班級管理”優(yōu)秀班級，學(xué)校給予表彰和獎勵。
5、“國旗下”抓安全，通過(guò)每周1次的升旗，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生增強安全意識。安全問(wèn)題大會(huì )講、逢會(huì )必講。幾年來(lái)，學(xué)校從未發(fā)生一起安全事故。
三、狠抓落實(shí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
�。�1）實(shí)行嚴格的聽(tīng)課、評課制度和推門(mén)聽(tīng)課制度，教研活動(dòng)按表實(shí)施，做到有計劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容�；顒�(dòng)形式多樣，內容豐富，注重實(shí)效。
�。�2）按照“五嚴”規定，實(shí)行嚴格的學(xué)情調研制度，做到堂堂清、課課練，并做好試卷分析，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)和總結，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，上學(xué)期校內實(shí)績(jì)獎懲已經(jīng)及時(shí)兌現，體現獎懲的促動(dòng)性、激勵性。說(shuō)到做到、言必行、行必果，堅決兌現，不拖拉。
�。�3）嚴格按照《小學(xué)課程安排》科學(xué)地安排課表，開(kāi)齊、上足各類(lèi)各門(mén)課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學(xué)校領(lǐng)導不定期地檢查、記錄，一旦發(fā)現，嚴肅處理，并直接與校內考核掛鉤。
�。�4）細化教學(xué)過(guò)程管理，強化“六認真”督查管理，制定月查通報制度，切實(shí)保證各項教學(xué)要求落到實(shí)處。在宏觀(guān)上體現管理目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
四、實(shí)行精細化管理，建立健全各項管理制度
�。�1）制定校內考核辦法，學(xué)校每學(xué)期都投入資金實(shí)行考核，體現干多干少，干好干壞不一樣，激發(fā)教師工作積極性。
�。�2）在學(xué)生管理上，我們以培養學(xué)生“責任感”為核心，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監督崗的示范作用，用學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。低年級段主要進(jìn)行“對自己負責”、的培養；中年級段主要進(jìn)行“對他人負責”的培養；高年級段在低中年級段教育成果的基礎上，集中進(jìn)行“對社會(huì )負責”的教育。兩年一個(gè)梯度，一年一個(gè)側重點(diǎn)能夠更集中、更扎實(shí)的培養以及促進(jìn)學(xué)生責任感的生成，為實(shí)現學(xué)生自我管理奠定基礎。
�。�3）制定各項規章制度，用制度來(lái)管理老師和學(xué)生，學(xué)校大事集體研究討論，做到?jīng)Q策科學(xué)民主，體現集體智慧和力量。規范學(xué)生管理，明確學(xué)生在學(xué)習、品德、紀律、安全、勞動(dòng)衛生等各方面的規范行為，使學(xué)生養成良好的行為習慣，真正把學(xué)生培養成對家庭、社會(huì )有用的人。
五、做好后勤保障，強化安全管理
�。�1）我校為遠路教師免費提供水、電設施，配備了炊事用具，解決了他們的后顧之憂(yōu)，為他們全身心投入教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
�。�2）我校始終以安全作為一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，對全校的校舍、圍墻、廁所、電力設施（電纜、變壓器、室內電源、電線(xiàn)等）組織有經(jīng)驗的教師、建筑工人、專(zhuān)業(yè)電工進(jìn)行全面細致地檢查，并做好檢查記錄，制定維修計劃，安排專(zhuān)業(yè)工人進(jìn)行維修，并做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。
�。�3）每周的學(xué)校例會(huì )，對安全問(wèn)題都單獨作為一項重要工作強調、安排、部署，要求師生身體力行，落實(shí)到位。其中包括：學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上的交通安全、用電安全、食品衛生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項內容。
�。�4）建立健全各種安全制度，成立學(xué)校安全管理領(lǐng)導小組，切實(shí)抓好落實(shí)，制定應急預案，確保無(wú)安全問(wèn)題和隱患。
六、幼兒保教
我校把幼兒保教作為一項重要工作來(lái)抓，從園舍設備的使用與維修列入日常生活的各個(gè)環(huán)節、消除安全隱患，落實(shí)安全措施，加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進(jìn)一步健全完善制度，提高師德修養和隊伍建設，強化責任感和服務(wù)意識，倡導微笑服務(wù)，切實(shí)做好衛生保健工作，預防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動(dòng)，制定了預防手足口病應急預案，積極組織教師學(xué)習有關(guān)知識，加強衛生消毒工作合檢查，有效開(kāi)展教研活動(dòng)促進(jìn)教師成長(cháng)、提高質(zhì)量，通過(guò)探討、反思使教師樹(shù)立了師幼共同成長(cháng)的觀(guān)念，尊敬
幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒所接受
七、堅持特色建設，推動(dòng)內涵發(fā)展
�。�1）我校始終讓學(xué)生堅持每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉，組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、長(cháng)短跑等各種體育興趣小組，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園文化生活。
�。�2）加大寫(xiě)字繪畫(huà)教學(xué)的力度，對學(xué)生坐姿及執筆姿勢進(jìn)行強化訓練。硬筆、繪畫(huà)全面開(kāi)展，做到有方案、定時(shí)間、定內容，明確專(zhuān)人負責，自上學(xué)期以來(lái)開(kāi)展寫(xiě)字評比和優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了總結并頒獎，對這項活動(dòng)學(xué)生家長(cháng)很滿(mǎn)意。
�。�3）結合音樂(lè )課教學(xué)實(shí)際情況，我校舉行了以愛(ài)國主義為主題的“唱革命歌曲，寫(xiě)正字做人”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)唱“百首革命歌曲”，充分發(fā)揮歌曲的育人功能，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園、精神的家園�；茨鲜歉锩蠀^，我們讓學(xué)生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績(jì)，記住歷史，學(xué)會(huì )感恩，報效祖國，目前活動(dòng)效果很好。
不足之處：盡管我校教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但我們在實(shí)施過(guò)程中還存在許多不足。
1、個(gè)別教師還不能用學(xué)到的理論很好地指導實(shí)踐；
2、學(xué)校工作精細化還需加強。
3、特色活動(dòng)開(kāi)展的不夠實(shí)在、不夠深入。
針對這些不足，我們今后的工作思路：
�。�、將繼續采取多種形式的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，全面提高教師素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)水平。
�。�、圍繞縣鎮目標，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)各項工作有序進(jìn)行。
3、更新觀(guān)念，強化素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)特色活動(dòng)卓有成效。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我校還有很多不足，離領(lǐng)導的要求還很遠！我相信，在上級領(lǐng)導的正確指導下，在全校師生的共同努力下，我們一定會(huì )迎難而上，以超凡的思路、超前的理念、務(wù)實(shí)的措施和高度的熱情，團結進(jìn)取、真抓實(shí)干，一定能使淮南小學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)、再登臺階。
以上匯報有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家批評指正！
20xx年4月16日
教育教學(xué)工作匯報9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家： 上午好！首先，我代表孫寺中學(xué)的全體師生員工，對各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實(shí)施與教學(xué)工作作簡(jiǎn)要匯報。
一、課程實(shí)施百花齊放，碩果累累
�。保畬W(xué)校嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，尤其是地方課程與音體美等課程，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數的現象。同時(shí)，要求全體師生認真學(xué)習貫徹《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案》，認真上好地方課程與音體美等課程。 ２．學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，深挖課程資源和師資資源，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。如：地方課程，我們開(kāi)設的有安全教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生規劃等；學(xué)校課程，我校規劃和開(kāi)發(fā)了《文明禮儀》、《習字》、《可愛(ài)的家鄉-----孫寺》等。
3．學(xué)校實(shí)施“1+1”工程。提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專(zhuān)業(yè)課程的基礎上，結合自己的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，能夠勝任第二或更多課程。全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職教師。
4．配置先進(jìn)設施，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮作用，培養綜合素質(zhì)。學(xué)校定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、學(xué)生實(shí)驗室、微機室，并開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)心得交流等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為所有教室都配備了交互式白板，滿(mǎn)足教與學(xué)的最大需要。學(xué)校健全理化生實(shí)驗室使用規章制度，使每學(xué)期理化生實(shí)驗開(kāi)出率達
100%，為學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，成立舞蹈隊、合唱隊定期開(kāi)展活動(dòng)，培養同學(xué)們的興趣、特長(cháng)，發(fā)展他們的個(gè)性。
5．積極開(kāi)展“家長(cháng)登講臺”活動(dòng)，聘請“有一技之長(cháng)”、“有絕活”的家長(cháng)走上講臺，擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教師，讓他們把不同領(lǐng)域的知識和技能帶進(jìn)課堂，展現給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，近距離感受社會(huì )生產(chǎn)、生活的魅力，進(jìn)行“家校合作、全面育人”教育模式的有效探索。
二、教學(xué)工作潛心專(zhuān)心，厚積薄發(fā)
�。ㄒ唬┝⒆阈１窘萄�，創(chuàng )新活動(dòng)方式，構筑合作成長(cháng)平臺
1. “說(shuō)備同步，講研一體”的教研平臺 學(xué)校配置了3口教研集備活動(dòng)室（配備白板），每學(xué)科每學(xué)期組織10——15節集備研討課，每次活動(dòng)第一節為課堂教學(xué)展示，另一節評課研討，實(shí)現講課和研討一體化，上課評課力求突出課堂教學(xué)實(shí)效性和高效性原則，以構建具有學(xué)科特色、教師特色的高效課堂。平時(shí)的教研活動(dòng)，以包科教干、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為主持人、主備人，說(shuō)課和備課實(shí)現同步進(jìn)行，突出實(shí)效。
2.注重名師培養，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 針對我校教師隊伍人員多、師資力量不平衡這一現狀，又鑒于我校市、縣各級骨干教師數量相對較多這一優(yōu)勢，學(xué)校出臺了“構建骨干教師群體，發(fā)揮骨干教師作用”的策略方案，提出了“明確任務(wù)，加壓骨干”、“課堂示范，鍛煉骨干”、“科學(xué)考評，激勵骨干”、“培養典型，宣傳骨干”的工作思路，并對每位骨干教師提出了“四個(gè)一”的具體要求：學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為“骨干教師課堂教學(xué)引領(lǐng)示范周”， 每位骨干教師為同學(xué)科教師至少
上一節示范課；每學(xué)期每位骨干教師要舉辦一次業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座；每位骨干教師必須承擔一個(gè)縣級以上教育科研課題；每學(xué)期每位骨干教師至少要結對幫輔一位青年教師等。在此基礎上，我校還以骨干教師為主體適時(shí)開(kāi)展了一些全校性教研活動(dòng)，邀請縣教研室各學(xué)科教研員參加的“名師導教，學(xué)科聯(lián)研”校本教研改革研討會(huì )；利用暑假集中學(xué)習期間舉辦了“名師引領(lǐng)，經(jīng)驗共享”校本教研論壇等活動(dòng)。借助這些平臺，實(shí)現了優(yōu)勢教學(xué)資源的共享，有效地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。
�。ǘ┖粚�(shí)級部管理，兩線(xiàn)融合，立足實(shí)際，培優(yōu)轉差，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)管理特色。 初一級部主要“抓銜接，促習慣養成”； 初二級部主要“抓穩定，防學(xué)生分化”；初三級部主要“抓提升，確保學(xué)生升學(xué)”。 雙線(xiàn)管理，即“教導處、年級組→教備組長(cháng)→教師→學(xué)生”的學(xué)科管理線(xiàn)，“教導處、年級組→班級→班主任→學(xué)生”的班級管理線(xiàn)。雙線(xiàn)管理融合，真正以生為本，落實(shí)到學(xué)生發(fā)展上，培優(yōu)轉差，實(shí)現大面積豐收。 學(xué)科線(xiàn)注重課堂常態(tài)化，積極開(kāi)展系列課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)研討會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、教師論壇等活動(dòng)；班級線(xiàn)注重學(xué)生習慣養成和窗口班級建設，積極開(kāi)展班級文化建設、主題班會(huì )、才藝展示、競賽、實(shí)踐等活動(dòng)。
�。ㄈ┚劢拐n堂，規范課堂，轉變作風(fēng)，務(wù)求實(shí)效，追求課堂的生活化、生命化、常態(tài)化。成功的.教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教師發(fā)展在課堂，管理秘訣在課堂，學(xué)校聲譽(yù)在課堂。
1.課堂教學(xué)管理體現“底線(xiàn)加榜樣”，“底線(xiàn)”是上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量；“榜樣”是凸顯榜樣的樹(shù)立及其對課堂教學(xué)的引領(lǐng)和提升。
2.狠抓師生上課基本規范：教師無(wú)故缺課、上課遲到5分鐘以上、上課不備課、不按課程表上課、上課早退等行為均視為教學(xué)事故；學(xué)生上課違規、違紀行為，也要嚴厲查處。教導處、級部將加大對課堂教學(xué)（含音體美信、勞、活）的檢查力度，有問(wèn)題未發(fā)現，視為失職。
3.深入開(kāi)展了聽(tīng)評系課列活動(dòng)。 聽(tīng)評課系列活動(dòng)的順序為：骨干教師、教備組長(cháng)的先行引領(lǐng)課→同學(xué)科同伴互助展示課→全校教學(xué)開(kāi)放示范課→個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂展示課→校長(cháng)、主任隨堂聽(tīng)課。
4.業(yè)務(wù)校長(cháng)、級部主任、包科教干、教備組長(cháng)要沉下身子，深入課堂，從課堂中來(lái)，到課堂中去，從教師中來(lái)，到教師中去，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。教導處、年級組要列出時(shí)間表、路線(xiàn)圖、責任人，務(wù)求實(shí)效，落到實(shí)處。
�。ㄋ模┘訌姵Ｒ幑芾�，注重過(guò)程管理，鼓勵創(chuàng )新，搞好精品展示。 從本學(xué)期開(kāi)始，要求先周備課時(shí)，要體現電腦、白板使用，年齡偏大的教師可以繼續使用紙質(zhì)備課，年輕教師要使用電子備課和紙質(zhì)簡(jiǎn)案，依據《孫寺中學(xué)教學(xué)常規管理及量化評估細則》，對教師教學(xué)常規進(jìn)行系統的、細致的要求。每周五下午由年級組對教師的常規材料進(jìn)行查評，教導處每月對教師的常規材料檢查一次。 作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求，精選內容，用好“同步”，分層布置，量要適中，注意培養學(xué)生獨立按時(shí)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)規范等良好的學(xué)習習慣。作業(yè)要做到及時(shí)批改，以便及時(shí)反饋，提倡全批、面批等批改形式。作業(yè)、試卷批改要細致，針對出現的問(wèn)題，及時(shí)講評，督促學(xué)生認真糾錯，并建立錯題集，倡導使用具有針對性、鼓勵性、指導性的作業(yè)批語(yǔ)。 教導
處、年級組、教研室在學(xué)期末組織包學(xué)科教干、教研組長(cháng)及部分骨干教師對本學(xué)期教師常規進(jìn)行評比、表彰、獎勵，各級部設優(yōu)質(zhì)備課、特色備課、優(yōu)質(zhì)常規、特色常規各十名。
�。ㄎ澹┮陨鸀楸�，德育為先，狠抓學(xué)生習慣養成。 不放棄每一個(gè)學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生（教師、班級），以賞識的眼光看待學(xué)生�！坝H其師，信其道”，建立良好的師生關(guān)系，真正給學(xué)生以信任、理解、 寬容、機會(huì )。教育即生活，教育即生長(cháng)，教育即習慣養成，讓學(xué)生養成良好的做人規范和生活、學(xué)習習慣，終生受益。先成人后成才，快樂(lè )健康成長(cháng)比成績(jì)更重要。我校每年新生入校要進(jìn)行為期一周的常規教育，并上好《開(kāi)學(xué)第一課》，從學(xué)生入學(xué)抓起，“要求（內化為）→習慣，習慣（升華為）→素質(zhì)，素質(zhì)（沉淀成）→文化”，力求“從日常行為規范”到“形成自己的校園文化”。
�。╆P(guān)心教師發(fā)展，通過(guò)培訓學(xué)習、自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，融入共同體，在模仿中成長(cháng)，在創(chuàng )新中成功。 教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展；沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展；我們并不缺乏好老師，我們缺乏對老師的關(guān)注、幫助和提升，我們缺乏對有潛力的好教師的培養、引領(lǐng)和提升。所以把教師的繼續教育和職業(yè)關(guān)懷當作學(xué)校最重要的一項工作。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作（經(jīng)驗、反思、案例、隨筆等），逐步提煉、升華出自己的教育理念；通過(guò)骨干示范、專(zhuān)家引領(lǐng)，堅持與更多的智者同行，站在智者的肩膀上、站在集體的肩膀上，站在自己的肩膀上，行進(jìn)在通往名師的大道上。
教育教學(xué)工作匯報10
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導：你們好﹗
我們阿戛小學(xué)是一所鄉中心小學(xué)，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經(jīng)濟的中心地域�，F有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認真負責，狠抓學(xué)校內部管理，深受社會(huì )的廣泛好評�，F就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來(lái)，我們認真學(xué)習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區內的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉化和幫助學(xué)習有困難的學(xué)生的計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪(fǎng)人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪(fǎng)，如：六年級的嚴王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級各班的'輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè )、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績(jì)。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀(guān)眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設備1套;圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊;有閱覽室、實(shí)驗儀器保管室和實(shí)驗室各一間，配有相關(guān)設備各1套，基本能滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)驗需要，教師的演示實(shí)驗率和學(xué)生的分組實(shí)驗率均達95%以上;少先隊活動(dòng)室1間，配有儀仗隊設備1套;有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設備各一套。有符合標準的男女廁所。
走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內設四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規定的開(kāi)班人數以上。
我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊，生均圖書(shū)8冊，平時(shí)我們加強了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴明、管理規范。教學(xué)儀器設備根據省級頒發(fā)的二類(lèi)標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實(shí)驗開(kāi)出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細記載，借用設備手續齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長(cháng)，校外沒(méi)有向學(xué)校攤派費用的現象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔或向學(xué)生收取應由財政撥款的經(jīng)費現象。
三、學(xué)校管理規范 整體工作平穩
我們深刻認識到要搞好學(xué)校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩辦學(xué)。
領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重擔。每個(gè)成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
校長(cháng)經(jīng)過(guò)崗位培訓，已發(fā)合格證書(shū)，能認真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀現象。
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗
教育教學(xué)工作匯報11
一、共筑理想高位謀劃
促進(jìn)教育跨入新時(shí)代，必須再次定義人的教育理想，以點(diǎn)燃激情，凝聚士氣，使教育在傳承中創(chuàng )新。我們根據區域教育高位發(fā)展的實(shí)際，確立了自己的教育理想："讓的每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓的每一位孩子都幸福"。
為了使理想變?yōu)槿w教育人的行動(dòng)指南，我們結合實(shí)際，認真研究了國家教師職業(yè)標準，研討、起草和發(fā)布了《教師宣言》。這個(gè)宣言既是教師使命的告白與責任感的喚醒，也是對社會(huì )公眾的承諾。
實(shí)現教育理想，打造“質(zhì)量”，需要研究質(zhì)量標準。關(guān)于質(zhì)量標準，一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)依據：一是符合性標準，二是適用性標準。"質(zhì)量"是二者兼而有之：從符合性標準看，教育要以國際優(yōu)質(zhì)教育標準作為參照系，來(lái)設計教育改革和發(fā)展藍圖；從適用性標準看，教育要以適合學(xué)生和利益相關(guān)者（包括政府、家長(cháng)和社會(huì )各界等）的需要作為衡量教育質(zhì)量高低的依據。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據現實(shí)，是一個(gè)腳踏實(shí)地、不斷積累的過(guò)程。
二、思維轉型實(shí)現“五化”
實(shí)現教育的高位發(fā)展目標，在發(fā)展思路上，必須促進(jìn)“三種轉型”，提升“五化水平”。
“三種轉型”，是指思維、話(huà)語(yǔ)和行為方式的轉型。思維是創(chuàng )新的源泉，所以首先要促進(jìn)思維方式的轉型。其關(guān)鍵是進(jìn)一步解放思想，在頂層設計、行動(dòng)策略、實(shí)施途徑等方面推動(dòng)思維方式的根本轉變，由按照教育人的經(jīng)驗思考教育發(fā)展戰略，轉為以國際標準、區域使命和百姓意愿為出發(fā)點(diǎn)和依據，確定區域教育發(fā)展戰略。其次要促進(jìn)話(huà)語(yǔ)方式的轉型，通過(guò)對話(huà)的方式，建立上下級之間程序式、相互信賴(lài)與支持的教育行政關(guān)系，形成教育工作者與民眾互說(shuō)互聽(tīng)、雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)交流。再次，要促進(jìn)行為方式的`轉型，即通過(guò)行動(dòng)研究和實(shí)踐變革，推動(dòng)區域教育發(fā)展。具體要做到：多研究黨和國家的方針政策以及國際教育發(fā)展動(dòng)向，少發(fā)文件；多深入基層調研幫助解決實(shí)際問(wèn)題，少開(kāi)會(huì )議；多蹲下身來(lái)與校長(cháng)、干部、教師交流溝通，少發(fā)號施令。
提升“五化水平”，就是提升教育的均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個(gè)性化水平。在提升國際化和信息化兩方面，我們的思路是，不僅要研究和導入國際教育質(zhì)量標準，而且要通過(guò)具體項目和課程來(lái)實(shí)現。為此，我們要開(kāi)通中英文雙語(yǔ)網(wǎng)站，實(shí)現公辦學(xué)校聘請外籍教師全覆蓋，打造10種國際理解教育精品課程，實(shí)施“海歸博士進(jìn)校園”計劃，探索在公辦高中引進(jìn)國際合作課程，加強特色項目在境外國家和地區的推介、落戶(hù)。當下，學(xué)習先進(jìn)國家和地區的現代學(xué)校管理制度更為迫切。同時(shí)，我們要借助建設教育部“教育信息化試點(diǎn)區"和省"以信息化促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)驗區”的契機，改變教育的發(fā)展方式和教育形態(tài)，探索區域"泛在學(xué)習"發(fā)展機制，包括探尋優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑、實(shí)現跨區域網(wǎng)絡(luò )協(xié)同教研等。
三、強化行動(dòng)攻堅質(zhì)量
在上述教育發(fā)展的具體思路下，推進(jìn)《教育質(zhì)量攻堅五年行動(dòng)計劃》則是質(zhì)量提升的實(shí)施路徑。
我們通過(guò)制定教師宣言、建立師德檔案，加強師德師風(fēng)建設，在全區教育工作者中開(kāi)展建言獻策活動(dòng)，強化教育理想在改革和發(fā)展中的價(jià)值引領(lǐng)作用；我們實(shí)施教育人才先鋒計劃和學(xué)科骨干帶頭人計劃，發(fā)揮兩個(gè)計劃的行政導向和學(xué)術(shù)導向作用，打造高水平的校長(cháng)和教師隊伍；我們利用大學(xué)城、南方科技大學(xué)和中國科學(xué)院先進(jìn)技術(shù)研究院坐落北部片區的智力優(yōu)勢，打造大學(xué)城附屬學(xué)校和相關(guān)實(shí)驗學(xué)校，實(shí)現新的更高層次的教育均衡，同時(shí)投資近億元在全區中小學(xué)實(shí)施“清涼工程”（即在所有教室安裝空調），進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；我們開(kāi)展"素質(zhì)教育指數"綜合評價(jià)實(shí)驗，導入卓越績(jì)效管理模式，深化教育評價(jià)改革；我們籌建"少年科學(xué)院"，推進(jìn)"校外腦庫"行動(dòng)，實(shí)施"學(xué)校--大學(xué)伙伴計劃"，為拔尖創(chuàng )新人才成長(cháng)搭建廣闊平臺；我們推動(dòng)"一對一學(xué)習平臺"、"無(wú)線(xiàn)智能教室"、"移動(dòng)學(xué)習終端"、"多元智能測量"等項目的實(shí)驗研究和應用推廣，提升教育人的信息素養和信息應用能力。
教育教學(xué)工作匯報12
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
中心學(xué)校，位于石口鄉川口村，現有10所小學(xué)，其中完全小學(xué)2所，寄宿制小學(xué)1所，現有學(xué)生396人，幼兒183人，學(xué)生來(lái)自石口鄉12個(gè)村委的66個(gè)自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師2人。民辦轉正24人，教師平均年齡 歲。各�；A設施、教學(xué)設備相對落后，教師隊伍老化，教學(xué)質(zhì)量處于下游水平。
幾年來(lái)受經(jīng)濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學(xué)生大部分流往縣城上學(xué)，郭家嶺、王家莊現在都沒(méi)有學(xué)校，估計在外上學(xué)學(xué)生近百名。特別是去年以來(lái)川口中學(xué)轍并和外地民工返鄉，導致流失較大，各小學(xué)均有流失。僅張家川小學(xué)流失20多名學(xué)生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。
近年來(lái)，我校在縣教育主管部門(mén)和鄉黨委、政府的正確領(lǐng)導下，我們本著(zhù)“做孩子喜歡的老師，辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)宗旨，一、堅持以德育為先導，推動(dòng)規范化建設，我們結合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規章制度和工作措施，進(jìn)一步規范要求。加強師德師風(fēng)的建設。二、牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的`觀(guān)念，推動(dòng)教育教學(xué)工作持續、穩定發(fā)展。一是注重理論學(xué)習，端正教學(xué)觀(guān)念。二是組織專(zhuān)題探討，發(fā)揮骨干作用。我們開(kāi)展了“單元整體備課”等課題，進(jìn)行評比活動(dòng)：教學(xué)能手、說(shuō)課、案例分析、課件制作等。三是積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，提高了利用現代化教學(xué)手段的水平。經(jīng)過(guò)中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長(cháng)足的發(fā)展，并取得了一定的成績(jì)。辦學(xué)條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學(xué)管理得到不斷完善，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各項工作均取得優(yōu)異成績(jì)。在今年交口縣首屆中小學(xué)生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績(jì)。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學(xué)自制教具獲省級一等獎。
強化師資隊伍建設，為推動(dòng)我校由薄弱學(xué)校向合格學(xué)校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質(zhì)更是層差不齊且不穩定，可見(jiàn)，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進(jìn)入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有形成一定的文化底蘊，更談不上育人特色和豐富的管理經(jīng)驗。究其原因有三：一是學(xué)校所處區域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后、社會(huì )文化底蘊薄淺。優(yōu)秀青年教師留不住，稍有一點(diǎn)能耐的都去了較優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學(xué)水平難以提高；二是由于學(xué)校薄弱，不能很好的吸引學(xué)生就學(xué)，學(xué)生流動(dòng)與日俱增，學(xué)校軌制壓縮，同科教師少，教學(xué)教研氛圍不濃，師資素質(zhì)得不到大的提高；三是長(cháng)期以來(lái)管理層人員不注重學(xué)習，仍采取老一套教學(xué)管理模式，沒(méi)有使教師得到很好的發(fā)展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質(zhì)我校走出困境是當前首要任務(wù)。大力開(kāi)展教師培訓活動(dòng)和師資達標活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的帶動(dòng)示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關(guān)措施，形成激勵機制，全力打造高素質(zhì)教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開(kāi)展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。本學(xué)期我們結合本校的實(shí)際。我們在校內組織中青年老師上示范課。
切實(shí)加強各校校園安全工作，認真落實(shí)安全目標責任制，健全完善學(xué)校安全工作制度，實(shí)施定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，重點(diǎn)加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開(kāi)展了“平安學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，營(yíng)造良好的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校中營(yíng)造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。
窮則思變，一年來(lái)，我校建立健全了各小學(xué)校舍維護、改造和建設保障機制，本著(zhù)“花好用好每一分錢(qián)”的原則，對川口小學(xué)教師辦公室、學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造；希望小學(xué)危廁、危墻得到維修、改善了辦公條件；張家川小學(xué)維修工程已經(jīng)啟動(dòng)。想盡一切辦法加快學(xué)�；A設施的改造工作，進(jìn)一步加快學(xué)校規范化建設步伐。
下一步打算
1、 進(jìn)一步加強管理，增強中層領(lǐng)導隊伍的服務(wù)意識，提高管理水平。
2、 加強教師業(yè)務(wù)培訓，努力提高其課堂教學(xué)水平、教研能力，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 加強基礎實(shí)施建設，改善教學(xué)設備，盡快縮短城鄉差距。
4、 希望新一屆鄉黨委政府一如既往關(guān)心、支持我校工作，學(xué)校的辦學(xué)條件能盡快得到改善，促進(jìn)全縣城鄉義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
在今后的工作中我們將進(jìn)一步振奮精神、調整思路,努力使我校的教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新得水平，為全縣的發(fā)展與穩定，作出積極的貢獻!
敬請各位領(lǐng)導批評指正。
教育教學(xué)工作匯報13
一、學(xué)�；厩闆r：
我校創(chuàng )建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現有6個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數的94。73%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷教師17人，占專(zhuān)任教師數的89。47%，執教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開(kāi)課、觀(guān)摩課）并獲獎的教師11人，占專(zhuān)任教師數的57。89%。學(xué)校著(zhù)眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規范加特色學(xué)校，育合格加特長(cháng)人才”為辦學(xué)目標，以“讓社會(huì )滿(mǎn)意，叫家長(cháng)放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成學(xué)生的終身學(xué)習愿望和能力打基礎這一核心問(wèn)題，堅持教學(xué)的中心地位，著(zhù)力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新，轉化教育價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，強化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開(kāi)展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)規范化，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強教學(xué)管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實(shí)驗，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)基礎。
二、積極創(chuàng )造條件落實(shí)課程計劃，建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度
學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來(lái)抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強的管理制度，以之規范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計劃、教研工作計劃、學(xué)科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學(xué)工作計劃，并按照計劃開(kāi)展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。嚴格學(xué)校教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。
三、切實(shí)加強常規過(guò)程管理，常規教學(xué)長(cháng)抓不懈，扎實(shí)有效
學(xué)校嚴格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，以規范教學(xué)常規，把各科教學(xué)常規制度內化成教師的自覺(jué)意識，養成良好的教學(xué)習慣。為此，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規管理制度的建設，初步形成了教學(xué)常規管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規的落實(shí)，堅持領(lǐng)導隨機聽(tīng)課、課業(yè)負擔問(wèn)卷調查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學(xué)常規，實(shí)行科學(xué)管理，形成認真負責的良好教風(fēng)。
我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在檢查過(guò)程當中，樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細、輔導誠的常規教學(xué)教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學(xué)規范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習情況的前提下，按照教學(xué)的規律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng )造性設計。備好課是教師的基本職責。
1、備課程標準。老師們備課前認真學(xué)習《國家課程標準》，以《標準》來(lái)指導自己的備課和教學(xué)。認真鉆研，明確教學(xué)目標、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內容之間的銜接。
2、備教材。深入鉆研教材，通過(guò)感知教材→理解教材→掌握教材的過(guò)程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節或重點(diǎn)內容，按照教學(xué)目標，認真組織和處理教材內容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫(xiě)個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng )新教案，鉆研教材和設計教學(xué)過(guò)程是教師備課的中心任務(wù)。
3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎和能力水平，了解學(xué)生的'思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習上的障礙，及時(shí)收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛(ài)好，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生，查漏補缺。特別對學(xué)習困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
4、備教法學(xué)法。根據不同的教學(xué)內容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當的教學(xué)方法和教學(xué)手段。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。研究突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學(xué)具和現代化教學(xué)手段，培養學(xué)生自學(xué)能力。
5、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后思，因為許多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預料的，教師不斷總結教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗。
教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節課的得失，撰寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中創(chuàng )新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，分課時(shí)制訂出知識性目標、過(guò)程性目標、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)性目標，體現了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變；教師們在備課時(shí)因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學(xué)效果。
教育教學(xué)工作匯報14
隆冬時(shí)節，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿(mǎn)了生機與活力。即將過(guò)去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導下，遵循“立足常規教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規，科學(xué)評價(jià)促規范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng )新工作的實(shí)踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀(guān)念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來(lái)，我校提出了教育發(fā)展的新觀(guān)念：
1、要樹(shù)立師生平等的觀(guān)念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認學(xué)生的學(xué)習主體性、選擇性；
4、不以分數作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；
7、要培養學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養學(xué)生的堅強、開(kāi)朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個(gè)既古老又年輕的教育方法，在現代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng )新的一個(gè)重要措施。根據我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎、天賦素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)的千差萬(wàn)別，我們成立了精英班、補差班，特長(cháng)班。我們根據成績(jì)和學(xué)生實(shí)際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類(lèi)組成補差班；利用活動(dòng)時(shí)間上補差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長(cháng)生和學(xué)習比較吃力的'學(xué)生，我們成立了鼓樂(lè )興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統項目。
二、 科學(xué)管理，認真落實(shí)，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實(shí)可行。各部門(mén)規章制度健全，各項規章制度內容科學(xué)規范，簡(jiǎn)便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開(kāi)三次校務(wù)會(huì )議，研究決策教學(xué)工作，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，解決教學(xué)工作實(shí)際問(wèn)題。每學(xué)期末及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實(shí)成為常規教學(xué)管理的顯著(zhù)特征。 為了把常規教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統記錄一天教學(xué)工作的全過(guò)程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱(chēng)考核和獎金發(fā)放的依據。 教研活動(dòng)管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習系統化，備課專(zhuān)題化，評教評學(xué)重點(diǎn)化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個(gè)性特點(diǎn)；新教師備課重在規范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴格而細致的常規管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng )新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng )新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規律，因材施教，過(guò)好知識關(guān)”的方針。引導教師探索本學(xué)科規律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實(shí)實(shí)在。專(zhuān)題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過(guò)“命題提出（假設）、實(shí)踐研究、結題總結”三個(gè)階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習，學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力普遍得到提高。
2、開(kāi)發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校要求各班主任采用個(gè)人談話(huà)、開(kāi)主題班會(huì )等方式，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，培養其崇高的愛(ài)國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據學(xué)生成績(jì)，結合實(shí)際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實(shí)效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個(gè)要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng )新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開(kāi)展了各項活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長(cháng)牽頭，立足本學(xué)科，統一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著(zhù)眼攻堅，決戰課堂，學(xué)科成績(jì)突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰場(chǎng)，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過(guò)認真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個(gè)基本原則：
1、培養能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長(cháng)避短，發(fā)展個(gè)性的原則；
3、重視主體，師生互動(dòng)的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養、后進(jìn)生的轉優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開(kāi)。良好的課堂教學(xué)，培養了學(xué)生的學(xué)習精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現素質(zhì)教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
教育教學(xué)工作匯報15
一、月查——定期檢查，及時(shí)反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規資料（備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等材料）進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導處把發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來(lái)，在教師會(huì )和周通報上進(jìn)行反饋，用此方法揚長(cháng)避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績(jì)。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，從分數、學(xué)困生人數等各方面進(jìn)行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時(shí)教學(xué)中狠抓基礎知識的落實(shí)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎。
三、教研活動(dòng)——共享共樂(lè )，共同成長(cháng)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結合自身實(shí)際，探索、總結出了適合南陽(yáng)小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導、老師、班主任、學(xué)生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點(diǎn)相互影響，相互感染，相互帶動(dòng)，共同提高，共享共樂(lè )，并以此做為主導學(xué)校教研活動(dòng)的指導思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點(diǎn)，并努力營(yíng)造“共成長(cháng)，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高
隨著(zhù)我校辦學(xué)規模的不斷擴大，新調入教師越來(lái)越多，要做好新教師的.培養工作，僅靠集體性的培訓、學(xué)習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開(kāi)展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結對”，這種結成的學(xué)習對子易于相互間的交流。在幫扶過(guò)程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個(gè)性化的問(wèn)題，提升每個(gè)教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長(cháng)心得。通過(guò)這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來(lái)奠定基礎
我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂(lè )來(lái)伴隨學(xué)習，不以現在的快樂(lè )為代價(jià)，而為未來(lái)的成就買(mǎi)單；第二是對未來(lái)的生活負責，是為培養優(yōu)良的品格做準備；第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開(kāi)設快樂(lè )課程，就是快樂(lè )課堂、快樂(lè )成長(cháng)、快樂(lè )活動(dòng)�？鞓�(lè )課堂為國家課程，快樂(lè )成長(cháng)則為德育課程，快樂(lè )活動(dòng)則是活動(dòng)型課程。我們的原則是保證國家課程，開(kāi)發(fā)德育課程，增強活動(dòng)型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛(ài)國、明禮”為宗旨，開(kāi)設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛(ài)國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養途徑。
六、七彩社團——主題活動(dòng)拓展能力
社團課程實(shí)施以“活動(dòng)—建構”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習置于開(kāi)放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學(xué)習方式具有更大的開(kāi)放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設有各類(lèi)社團共12個(gè)，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
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