關(guān)于小學(xué)心得體會(huì )作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)心得體會(huì )作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇1
平時(shí)的家務(wù)我都做得非常少，當媽媽做家務(wù)時(shí)真是看似簡(jiǎn)單��！
“佩瑤，來(lái)，幫媽媽洗洗碗�！薄芭�，來(lái)了！”我進(jìn)廚房后看見(jiàn)的只有一堆碗，又要委屈你了手，必竟媽媽也非常辛苦嘛！洗就洗，要做好。
開(kāi)始做了，面對一大堆吃過(guò)的碗筷，我首先將這些碗放在洗碗池里，然后打開(kāi)水龍頭放一些水把碗在水里浸一會(huì )兒，然后，拿出洗碗布弄濕后倒上一點(diǎn)洗潔精，把碗從水里拿出來(lái)，用蘸著(zhù)洗潔精的洗碗布擦洗碗的內部接著(zhù)把碗的'外部也擦洗了一遍，擦過(guò)的碗放到旁邊，直到所有碗都擦遍了，換半盆干凈的水把所有洗過(guò)的碗都放進(jìn)去，把布上的雜物去掉并擰干后把盆里的碗再一個(gè)個(gè)用水沖洗一遍并撈出來(lái)，然后將水龍頭開(kāi)小，用手把碗一個(gè)個(gè)在水下沖抹后瀝干。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的時(shí)間，我終于把碗給洗干凈了，真是不容易��！
想想，媽媽每天都這樣，多累啊，我以后要多幫忙做家務(wù)才行。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇2
讀了《鑿壁偷光》這篇成語(yǔ)故事后，使我有了非常深刻的體會(huì )。
事情發(fā)生在西漢匡衡身上，他是有名的經(jīng)濟學(xué)家，任丞相，他小時(shí)候家里很窮，沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)，也買(mǎi)不起書(shū)。但他非常熱愛(ài)讀書(shū)，只要有機會(huì )，他都要利用來(lái)讀書(shū)。他隔壁村莊里有戶(hù)有錢(qián)人家，收藏了不少圖書(shū)，匡衡知道了，就跑到那人家里，要求替他家干活。那家主人問(wèn)他：“你一年要多少工錢(qián)，”匡衡說(shuō)：“我一個(gè)工錢(qián)也不要�！敝魅寺�(tīng)了覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“不要工錢(qián)，難道你愿意白干？”匡衡說(shuō)：“我只要你把你家的書(shū)借給我讀就行了�！敝魅寺�(tīng)了，深受感動(dòng)，就答應了他的要求。讀了這段話(huà)，我的感受是：他那時(shí)候家里那么窮，還那么愛(ài)讀書(shū)，我們現在學(xué)習環(huán)境這么好，不是更應該好好學(xué)習嗎。
匡衡白天為主人家干活，晚上把書(shū)拿回家去讀，可是新的問(wèn)題又出現了，沒(méi)燈照明。鄰居家是位有錢(qián)人，每天晚上燈火通明，他想了一個(gè)辦法，在墻上鑿個(gè)洞，光就透過(guò)來(lái)了，這樣，他每天都堅持讀書(shū)，直到鄰居家熄燈他才休息，一讀就讀了兩年。讀完這段話(huà)，我的感受是：我們有寬敞明亮的教室，還有老師煞費苦心地教導，我們還不認真聽(tīng)，晚上回家還有臺燈為我們照明，可是有的`同學(xué)還要家長(cháng)催促他才肯寫(xiě)作業(yè)。我們和古代的匡衡比一比，簡(jiǎn)直是有天壤之別呀，我們太慚愧了。
我們應該以匡衡為榜樣，好好學(xué)習，不辜負家長(cháng)和老師對我們的希望，說(shuō)少壯不努力老大徒傷悲，我們現在不努力，什么時(shí)候努力呢，同學(xué)們，我們一起努力吧，別讓時(shí)間浪費掉。
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇3
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)“回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平時(shí)為我們做的事�！蔽依^續回憶母親為我做的'每一件事，都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平時(shí)又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)；做飯，晚上還要為我輔導功課，那是多么辛苦��！所以我決定要幫媽媽做一次家務(wù)，讓媽媽在周末好好地休息一下。
我想，我還是先打掃一下衛生吧。然后，我便高高興興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，擰干水。之后，我拿著(zhù)拖把來(lái)到主人房，看見(jiàn)爸爸在玩電腦，心里非常想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，所以就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我只好急急忙忙拖好書(shū)房，逃命一般地出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗地板的精料，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板，已經(jīng)一干二凈了，便高高興興地擦下一個(gè)地方。到擦陽(yáng)臺了，然后又到了大廳，大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于擦完了，我累得滿(mǎn)身大汗。心想，原來(lái)做家務(wù)事這么辛苦的！
媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，本來(lái)一臉的疲憊，現在全沒(méi)有了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿(mǎn)面。原來(lái)媽媽的心也容易被我的一點(diǎn)點(diǎn)“成就”吹走了�！翱蓱z天下父母心啊�！蔽疫@做女兒的心里樂(lè )開(kāi)了花。
父母的愛(ài)是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應該去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)現幫媽媽做事的感覺(jué)真好��！
小學(xué)心得體會(huì )作文 篇4
筆者從事小學(xué)中高年級作文教學(xué)已有十多年，深知對于小學(xué)生來(lái)講，作文一直是一項令人頭痛的事情，教師花了大量的時(shí)間和心血來(lái)指導、批改卻仍不見(jiàn)成效。正好筆者今年執教一年級語(yǔ)文，于是嘗試著(zhù)從一年級開(kāi)始培養學(xué)生的習作能力。下面就我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劦湍昙壸魑牡钠鸩浇虒W(xué)。
一、創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣。
一年級的孩子，作文對他們來(lái)說(shuō)是陌生而無(wú)趣的，而說(shuō)好一句話(huà)則相對容易、有趣了許多。為此，我在教學(xué)中充分利用課本資源，進(jìn)行大量的說(shuō)話(huà)練習，鼓勵學(xué)生通過(guò)課文內容的學(xué)習，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。如：通過(guò)“談?wù)勀銓φn文中人物的認識”、“如果你是xx，你想對xx說(shuō)點(diǎn)什么”等等的語(yǔ)言訓練，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，從說(shuō)好每一句話(huà)人手，訓練學(xué)生樂(lè )于說(shuō)話(huà)，并進(jìn)而把話(huà)說(shuō)完整、說(shuō)具體。
二、提供豐富多彩的形式，降低寫(xiě)話(huà)難度。
最初簡(jiǎn)單有效的寫(xiě)話(huà)訓練可采用組詞寫(xiě)句的方法，這是學(xué)生學(xué)習掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“云”字，可組詞“白云”、“云朵”、“彩云”、“烏云”等，并用“白云”一詞說(shuō)一句話(huà)后寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“天空有一朵白云”。這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的單句，在此基礎上引導學(xué)生動(dòng)腦筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么顏色？天空有一朵什么樣的白云？什么樣的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一樣的白云”，“藍藍的天空有一朵白云”，“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣的白云”。你還可以怎樣把這句話(huà)寫(xiě)長(cháng)？（寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)）“藍藍的天空有一朵像棉花糖一樣美麗的白云在飄來(lái)飄去”。
當學(xué)生對寫(xiě)句子有了興趣時(shí)，可以適當提高難度，依托教材積極拓展學(xué)生的發(fā)散思維和想象力，做好學(xué)生寫(xiě)話(huà)的過(guò)渡訓練，從一句到多句。
�。�1）仿寫(xiě)練習。如結合一年級教材《家》的學(xué)習，可以反復進(jìn)行“（ ）是（ ）的家”這個(gè)句子的仿寫(xiě)練習。
�。�2）給課文內容補白練習。如學(xué)習了一年級教材《小山羊和小熊》后，可以讓學(xué)生補寫(xiě)“小山羊再次來(lái)到小熊的家，小熊會(huì )怎么做”。學(xué)了《浪花》一文后，可以補寫(xiě)“浪花還給我送來(lái)了什么”。
�。�3）改寫(xiě)課文練習。學(xué)完《小動(dòng)物的家》一文后，我積極引導孩子們把這首兒歌改編成一個(gè)童話(huà)故事，由說(shuō)到演再到寫(xiě)，極大地豐富了課文的容量，拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)話(huà)的.興趣。
�。�4）看圖寫(xiě)話(huà)練習。有目的地指導學(xué)生觀(guān)察圖片，先說(shuō)后寫(xiě)，由單幅到多幅，由一句到多句，提高學(xué)生寫(xiě)話(huà)的本領(lǐng)，增強學(xué)生寫(xiě)話(huà)的自信心。
此外，日記也是一種很好的寫(xiě)話(huà)訓練的方法，很多教師在作文訓練時(shí)都喜歡采用，只是起步時(shí)間的早晚要適時(shí)。當學(xué)生有了一定的寫(xiě)話(huà)能力，才能再要求學(xué)生用一段話(huà)來(lái)寫(xiě)生活日記，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，他們看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、參與的、想象的都可以用筆記錄下來(lái)，在這種無(wú)拘束的狀態(tài)下感受自由寫(xiě)作的快樂(lè )，增強學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
三、進(jìn)行充分的閱讀，打好寫(xiě)作的基礎。
“多讀心中有本”，這句話(huà)告訴我們要多讀書(shū)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中就要求學(xué)生多讀書(shū)。對于讀什么內容的書(shū)，我認為對孩子不必有什么過(guò)多的限制，只要是孩子喜歡讀的，是正規出版社出版的，是對孩子的身心有益的，我們都可以介紹給孩子盡情地去讀。除了學(xué)校的語(yǔ)文課本外，我們還可以指導閱讀《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《親近母語(yǔ)》等古今中外的名家名著(zhù)，指導閱讀《兒童文藝》、《故事大王》、《小學(xué)生文學(xué)社作品選》等期刊。另外，每天的晨讀也是必不可少的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的途徑�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是我們常常說(shuō)的話(huà)。經(jīng)過(guò)大量有效的閱讀，日積月累，孩子們就會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，大大提高了他們的寫(xiě)作能力。
總之，小學(xué)生的起步作文要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！钡湍昙墝W(xué)生對寫(xiě)話(huà)的興趣就像一粒萌芽的種子，需要我們老師精心的呵護和悉心的照顧。只要我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一方習作的自由空間，做好他們的鼓勵者、指導者，這粒種子就一定會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花……
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