寄語(yǔ)的作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到寄語(yǔ)，大家肯定都不陌生吧，借助寄語(yǔ)人們可以表達心中所想。那么你有真正了解過(guò)寄語(yǔ)嗎？以下是小編幫大家整理的寄語(yǔ)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寄語(yǔ)的作文 篇1
1、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養精蓄銳的好夢(mèng)!
2、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
3、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng )造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
4、親愛(ài)的孩子，你有著(zhù)最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(cháng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。
5、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
6、愿你在這短暫的學(xué)習時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄;讓生命揚帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大�！�
7、黎明即起，孜孜為善�！痹改銦釔�(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
8、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇!
9、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(cháng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。
10、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!
11、讓時(shí)間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
12、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
13、昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
14、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。
15、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅實(shí)。
16、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長(cháng)于逝去的歲月�？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
17、你想獲得優(yōu)異成果的話(huà)，請謹慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛(ài)惜你的生命，從不浪費時(shí)間，因為你知道：時(shí)間就是塑造生命的材料。
18、五彩繽紛的大自然充滿(mǎn)著(zhù)美，多姿多態(tài)的事物中閃現著(zhù)美，時(shí)間和空間里跳躍著(zhù)美，等待著(zhù)美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
19、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年�！彼刑觳哦际亲顝妷训呐�，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。
20、把黃昏當成黎明，時(shí)間會(huì )源源而來(lái);把成功當作起步，成績(jì)就會(huì )不斷涌現。
給六年級孩子的畢業(yè)留言寄語(yǔ)【精彩版】
1. 有決心，有信心，有恒心，有耐心，愿這四顆“心”，永遠伴隨著(zhù)你的人生!
2. 有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達勝利的彼岸!
3. 成功的時(shí)候，不要因為成功而得意忘形;失敗的.時(shí)候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。
4. 自信的人，總能夠戰勝困難，戰勝自己，取得一個(gè)又一個(gè)勝利;自滿(mǎn)的人，總會(huì )被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。
5. 老師衷心地希望你不斷豐富、充實(shí)自己，掌握過(guò)硬的知識和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰!
6. 人生不可能一帆風(fēng)順：當你身處逆境的時(shí)候，要能夠笑對困難，笑對人生;當你身處順境的時(shí)候，切莫驕傲自滿(mǎn)，得意忘形。
7. 為什么要失去才懂得珍惜 上天已給了你一次讀高三的機會(huì )，就好好做一做這個(gè)時(shí)段人生應該做的事--學(xué)習!
8. 用一顆平常的心，去對待生活中不平的事。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去面對。
9. 任性讓你輕視那些你不喜歡的科目，最后出現弱勢學(xué)科。學(xué)科成績(jì)失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱勢學(xué)科會(huì )給你高考以沉重的打擊。
10. 別死愛(ài)要面子不好意思問(wèn)老師問(wèn)題，哪怕再簡(jiǎn)單。他們不會(huì )吃了你的，相信我!不問(wèn)白不問(wèn)，別一再拖，總想以后問(wèn)，以后你也不可再能問(wèn)了。
11. 要與父母建立好良好關(guān)系，多與他們溝通，交換看法，讓他們成為你堅強的后盾!
12. 在同學(xué)中找一個(gè)可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒(méi)有，這是一個(gè)很聰明的辦法。
13. 別以為父母等告誡你是"讀書(shū)為自己啊"，你就可以輕松自如。既然你花著(zhù)父母的錢(qián)，享受著(zhù)父母給予的生命，那你也應有一顆"感恩的心"。這，就是責任!
14. 千萬(wàn)別沉溺網(wǎng)絡(luò )，游戲。不然你近五年內一定會(huì )遭到報應的。它不僅僅浪費的是時(shí)間和金錢(qián)。而且會(huì )毀掉你的青春和美好的人生。
15. 狹路相逢勇者勝!勇者相逢智者勝!智者相逢勤者勝!勤者相逢博者勝!
16. 學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做題;言而有信，言而無(wú)信，何以為言;誠信為人，人若無(wú)信，何以為人。
17. 目標和動(dòng)機很重要。要有明確的長(cháng)遠目標，要有切實(shí)可行的行動(dòng)計劃。初中畢業(yè)時(shí)，你給自己選擇了一個(gè)很好的就讀平臺，帶著(zhù)心怡大學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)入臨夏中學(xué)，這樣就已經(jīng)成功一半了。
18. 善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學(xué)，老師的資源，分享他們的勞動(dòng)成果和智慧結晶，也是不可多得的機會(huì )。
19. 心態(tài)決定成敗。無(wú)論在學(xué)習上，還是在其它特長(cháng)展示中，要對自己充滿(mǎn)信心。參與自己想嘗試的活動(dòng)，在失敗中不斷完善，是提高自己的簡(jiǎn)單途徑。
20. 做事要專(zhuān)心，不論做什么，都要百分百的專(zhuān)心，學(xué)習的時(shí)候不想其他事情，才會(huì )坦然。
寄語(yǔ)的作文 篇2
蕭蕭幾夜風(fēng)兼雨， 葉落無(wú)聲又一秋。
秋風(fēng)瑟瑟、殘陽(yáng)西斜，泛黃的樹(shù)葉。依舊遵照那恒古不變的約定，漠然飄落；曾經(jīng)昂然自得的花朵在秋風(fēng)的輕撫下，吝惜凋零。漫步一地片片殘碎，層層積疊的黃色記憶，顯得有些滄桑，偶爾也有幾片略顯倦意的綠葉夾雜其中。
望著(zhù)秋的世界，風(fēng)雨中飛舞如蝶的花瓣，心底不免嘆惋！ 看著(zhù)眼前一片片漫無(wú)目的游蕩、飄落的枯葉，吾靜靜佇立、沉默無(wú)言—————— 似乎明白了什么？
一葉落知天下秋，特別是逝嘆嗟卑的深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷；不要落下、不要離去，落下這般輕柔，離去竟然這樣沉重。微風(fēng)、落花、殘葉，猶如垂下那曾經(jīng)高昂的頭顱！
大自然的規律，季節的輪回，青澀的嫩葉幾經(jīng)風(fēng)雨，最終會(huì )飄落； 亦如人的生命，青春年華最終會(huì )逝去，只不過(guò)我們不愿意接受而已。
在許多人眼中，秋天、是一個(gè)悲涼的季節，秋、是寄托愁思，亦是清高、孤獨、容易忘懷的季節；而秋天又是收獲的季節，散溢著(zhù)秋思的浪漫，颯颯秋風(fēng)洗滌著(zhù)胸中的積郁，亦使人神清氣爽。
那一片片落葉，踏著(zhù)秋的旋律，漫舞在秋的季節里；夕陽(yáng)、楓林、紅葉，亦為秋色增添了一道迷人的色彩！
秋天雖不像春天那樣萬(wàn)物生機，不像夏天那樣生機勃勃，不像冬天那樣白雪茫茫；秋亦有著(zhù)別樣動(dòng)聽(tīng)的旋律，落葉伴著(zhù)鳳鳴細雨譜寫(xiě)出一曲秋的贊歌！秋風(fēng)蕭瑟、層林盡染，讓大地飽嘗了成熟的甘甜。
幾度秋風(fēng)起，幾回葉落黃，當走過(guò)那曾經(jīng)華麗，輝煌的生命歷程之后；完成了一生的使命，享受了生命最后瞬間的美妙，便悄然回歸到那一生注定要去的地方。春秋交替，四季輪回，就這樣周而復始；生命、也在歲月的年輪里，輕輕劃上了走過(guò)的一筆。
葉黃、花凋、不應是黯然銷(xiāo)魂的落寞無(wú)助，也并非悲的結局。 深秋的落葉，只是季節的更迭，同時(shí)也是生命永恒的延續 ；季節的.變遷、昭示著(zhù)一段生命的進(jìn)程，默默驗證著(zhù)綠色生命的軌跡。
一片飄飛的枯葉，一抹殘紅的斜陽(yáng)，隨著(zhù)秋落、隨著(zhù)秋去。悟之釋然 。更加珍藏那些走過(guò)的每一個(gè)日子，靜靜頓悟生命的真啼；秋色夕陽(yáng)，恍然間醒悟：似水年華，浪費了多少光陰。迷迷茫茫走過(guò)經(jīng)年，追求的究竟是什么？驀然回首，一切亦無(wú)成。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，多少載風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)，得到了很多，亦失去了很多；時(shí)間的變遷，沖淡了心中那份曾經(jīng)的執著(zhù)，似水光陰如落葉般無(wú)痕，來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，去時(shí)又是那么匆匆。
曾經(jīng)的夢(mèng)，亦如這楓葉一片片飄落！夕陽(yáng)、落葉、秋天的風(fēng)，漫漫長(cháng)路，無(wú)數次走過(guò)。風(fēng)中的落葉，不甘又如何，縱有千般不舍，也只能告別枝頭隨風(fēng)飄落莫。
再次打開(kāi)內心的窗，走過(guò)的那條漫長(cháng)路，恍惚望見(jiàn)了年華的深處，恍惚猶如那深秋夕陽(yáng)里的點(diǎn)點(diǎn)殘紅！
心弦依然隨風(fēng)飄蕩，似乎還存留著(zhù)些許無(wú)盡的幻想，依舊停留在那個(gè)花開(kāi)的季節，在這葉落的季節，又將留下什么呢？
花開(kāi)的季節，聞到了花香，在這葉落的季節，隧看得見(jiàn)葉落，始終聽(tīng)不見(jiàn)葉落的聲音，亦無(wú)求。
自古逢秋作離別，不必刻意追求，往往最珍惜的也最容易失去，無(wú)可挽留亦無(wú)可挽回。 生命更迭之間，潮起潮落過(guò)后，茫茫滄海已寂靜無(wú)聲，隱隱約約中，或許會(huì )聽(tīng)到來(lái)自天籟的聲音，呼喚、悲嘆！
又一片葉子隨風(fēng)而下，不禁伸手去接這片遲來(lái)的落葉， 這是秋天的最后一片落葉嗎？葉亦飄落無(wú)形。
當最后一片落葉無(wú)聲飄下，將意味著(zhù)秋的遷移，它竟然來(lái)的是那么茫然，那么平靜 ！
天、仿佛也憂(yōu)傷，下起了蒙蒙細雨，秋天、在風(fēng)雨中似乎顯得不再那么寂寥； 細雨沖淡了人們心中的那份憂(yōu)愁，“落葉并非隕落，而是勝利的凱旋！”
在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮之后，漸漸明白：放棄并不意味著(zhù)失去，失去也不代表不再擁有。秋風(fēng)吹離樹(shù)枝的落葉，隨著(zhù)季節的更迭，又將踏入下一個(gè)輪回；乃如人生得失取舍事世之常態(tài)，乃如回歸自然般之灑脫。
秋花、秋實(shí)、秋天的紅葉，裝點(diǎn)著(zhù)秋色，裝點(diǎn)了秋的單調！雖然一個(gè)季節又帶走了一段生命。
寄語(yǔ)的作文 篇3
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
年年清明，今又清明。聽(tīng)著(zhù)街上賣(mài)冥幣的小販大呼小叫，看著(zhù)那些為祭故人而買(mǎi)冥幣的男女你來(lái)他往。我的心中也不由生出一種異樣的感覺(jué)。
為祖先上墳，供祭，那是我們中華民族一直以來(lái)的忠孝傳統。我想，我們每個(gè)人一定都在用行動(dòng)繼承著(zhù)這個(gè)優(yōu)良美德。我是一個(gè)從小就很不幸的人，在六七歲剛記事時(shí)，生母就因病去世了。從那時(shí)起，一種擺不脫，甩不掉的痛苦就一直陪伴著(zhù)我們這些可憐的兄弟姐妹。清明節上墳，這是我從小就常常做的事情。
記得在我還很小的時(shí)候，就跟著(zhù)父親去上墳。每次，父親總是肩抗著(zhù)鐵鍬，手提著(zhù)祭品。我呢，就活蹦亂跳地跟在他的身后。到了墳頭，父親東一片，西一片地擺放著(zhù)供品，我就跟來(lái)跟去，當父親用火柴點(diǎn)燃那些紙錢(qián)冥幣時(shí)，我就收尋著(zhù)地里的野草樹(shù)枝往火上加，那時(shí)，父親總是用眼神梢梢的對我一瞪，輕輕的把我拉到一邊，我就知道父親是在阻止我那樣做。我就會(huì )悄悄的躲到一邊，默默地看著(zhù)他用同樣的程序逐個(gè)擺祭完每個(gè)墓穴，然后，他把放祭品的竹籃往鍬把上一套，示意我過(guò)去，就這樣，他一邊抗著(zhù)鐵鍬，一邊緊緊的握著(zhù)我的.小手，一路無(wú)言。那時(shí)候，我不知道問(wèn)哪個(gè)墓穴是媽媽?zhuān)莻�(gè)是爺爺，哪個(gè)是奶奶，只知道瞎蹦亂跑。后來(lái)，我到十幾歲時(shí)，生母在我心中的思念更是加重，我開(kāi)始懂得了清明掃墓的意義，兒時(shí)的那種愚樂(lè )在這天已經(jīng)蕩然無(wú)存。
我清楚地記得，那一年的清明，不知道什么原因，父親顯的特別不高興�？斓街形鐣r(shí)他同樣招呼我去和他一起上墳去。望著(zhù)他一臉的肅穆，腳步十分的沉重，我不敢與他多言，到了墳地，他破天荒的第一次對我說(shuō)，孩子，你看，這個(gè)墓穴是你媽媽的，那個(gè)是你爺爺的，那個(gè)是你奶奶的。照例，一切程序完成后，我走在前，準備回家了，猛一回頭，卻發(fā)現父親楞楞的站在生母的墓前，晶瑩的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。我的心不由為之深深一振，啊，親愛(ài)的父親，你肩上有山一樣的重負，胸中有海樣多的痛苦，而我們這些無(wú)用的兒女卻不能為你減輕絲毫。以前，我只知道埋怨自己的命不好，恨自己的母親撇下我，可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，最最難過(guò)的，還是我那恩重如山的父親。
今天，父親也離我而去二十年了。然而，每到此時(shí)，我對他的那種思念卻還是真真切切。的確，我的父親是偉大的，在我的心靈中，父親是正直，善良，友好而又勇敢的楷模。從我懂事起，他就一直教導我，做人要正派，做事要利落，寬容待人，嚴以律己。當我遭遇失敗時(shí)，我會(huì )想起父親要我學(xué)會(huì )堅強。當我感覺(jué)苦悶時(shí)，父親會(huì )告訴我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)。當我因煩事失去生活信心時(shí)，父親會(huì )嚴肅提醒我珍惜生命，熱愛(ài)生活�？傊�，父親在我心中留心下了永遠閃光不滅的豐碑。他將一直鼓勵我到自己生命的終點(diǎn)。
親愛(ài)的父親，我會(huì )一直懷念你到永遠。
寄語(yǔ)的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快呀，馬上就要過(guò)春節了，這使我想起了“光陰似箭，歲月如梭”這句話(huà)，一年過(guò)去了，我又長(cháng)大了一歲，有長(cháng)高了，又多了新的一些收獲。
這一年來(lái)，我經(jīng)歷的大大小小的事真的是不少，雖然有很多都是那么的微不足道，但我卻悟出了不少的人生哲理，在這一年我養成了好的學(xué)習習慣，懂得了生活中要學(xué)會(huì )孝順、懂得樂(lè )觀(guān)、樹(shù)立自信、鼓起勇氣。
以前的我總是很任性，總是很孩子氣，爸爸媽媽沒(méi)少?lài)Z叨，希望我成為他們心目中的“人才”，但我總是不聽(tīng)話(huà)，總是一次次的惹他們生氣，然而現在我長(cháng)大了，我懂事了，我變得乖巧了，不再像以前那樣的.貪玩，我懂得一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子應當是尊重父母、愛(ài)戴老師、團結同學(xué)的。
這一年來(lái)，我還懂得很多的知識，每天在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情遨游，我很快樂(lè )，我懂得了課前要預習，閱讀要認真，上課要積極，我明白了要讓自己的每一天都不白過(guò)，我懂得了要找尋困難來(lái)磨練自己的意志，塑造自己的堅強，讓自己做得更完善。
“一日之計在于晨，一年之計在于春”，我相信在新的一年里我會(huì )同我們五（8）班的全體同學(xué)團結互助，快樂(lè )生活，真誠祝愿我的老師同學(xué)們新年中的每一天都能幸�？鞓�(lè )!
寄語(yǔ)的作文 篇5
藝琳：
轉眼間，金秋到，祝賀你走進(jìn)了六年級。
新的學(xué)期，你面臨人生中重要的一次轉折，這也是你在小學(xué)生活中的最后一年，你將會(huì )面臨小升初，擇校等等問(wèn)題。
藝琳，在過(guò)去的五年里，你一直是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，你上進(jìn)，努力，勤奮。在家你是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，在學(xué)校你是個(gè)尊敬老師，團結同學(xué)的好學(xué)生。這五年里你可謂是順風(fēng)又順水。
過(guò)去的成績(jì)再好，僅僅代表著(zhù)過(guò)去。將擺在你面前的是新的老師，新的旅程，新的目標，不管你的目標是想要名列前茅，還是要考上一個(gè)理想的中學(xué)，但你要記得，不同的目標，共同的目的，那就是要努力學(xué)習，只有這樣，你再能到達成功的彼岸。
藝琳，你是一個(gè)重感情的學(xué)生，從一年級到五年級，你經(jīng)歷過(guò)很多次老師調換。三年級換老師，你哭了很久，好長(cháng)一段你不適應。到五年級你又換老師，你還是不能很快適應，不能說(shuō)你念舊不好，在未來(lái)的中學(xué)，高中，大學(xué)中，這種情況會(huì )一直跟隨著(zhù)你，只是希望把你對老師的感情放在心里面，把對老師的不舍與喜歡化作你學(xué)習的動(dòng)力，每一老師都希望看到自己教過(guò)的學(xué)生是優(yōu)秀的。
藝琳，你學(xué)習一向很自主，語(yǔ)文，數學(xué)對于你來(lái)說(shuō)不難，只要你認真聽(tīng)課，認真完成作業(yè)，考好的成績(jì)對你不難。就是你的英語(yǔ)，通過(guò)這一暑假，校訊通博客里，你也看到了很多博友用英語(yǔ)寫(xiě)文章，你一定發(fā)現了自己和他們有很大的差距，在今后的英語(yǔ)學(xué)習中，一定把英語(yǔ)小練筆加強一下。
藝琳，你喜歡看書(shū)，這個(gè)習慣很好，但你從現在開(kāi)始要有意識的讀些歷史方面的書(shū)。學(xué)史可以明愛(ài)國，學(xué)史可以明做人，學(xué)史可以明事理。
美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院歷史系的戴安娜。諾維茨教授說(shuō)：沒(méi)有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺(jué)醒來(lái)，他們就不知道自己是誰(shuí)了。
司馬遷說(shuō)過(guò)：有國者，不可以不知《春秋》。我國許多偉大的政治家、科學(xué)家都具有豐富的歷史知識。著(zhù)名的天文學(xué)家竺可楨，正是在研究了我國史志、方志、古詩(shī)、游記，掌握了中國古代氣候變遷的線(xiàn)索之后，才寫(xiě)出了《中國近五千年來(lái)氣候變遷的初步研究》，中華民族有著(zhù)古老悠久的歷史，那是祖先留給我們最偉大的財富。所以一定要足夠的熱情去親近歷史。
當然了，還有你最喜歡的寫(xiě)博也一定要堅持，雖然不會(huì )像在暑假里發(fā)博那樣頻繁，但每周堅持更新博客那是必須的。校訊通就像一個(gè)大講堂，小城老師的每周之約，優(yōu)秀博友的習作佳篇，家長(cháng)的殷殷期望，都會(huì )讓你學(xué)之不盡，用之不完。受益終身的。
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半。藝琳，在新學(xué)期里，我也給你一點(diǎn)小建議。先為新的學(xué)期定個(gè)目標。俗話(huà)說(shuō)得好：有明確的目標才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力！
第一、盡快地適應新的老師。包括他們的授課方法。盡快讓自己從假期的生物鐘叫醒，盡快地以最佳的狀態(tài)投入到新的學(xué)習當中。
第二、在一至五年級的`時(shí)候，你知道小學(xué)的老師是保姆式的老師，一步一步地扶著(zhù)你走，而六年的老師和初中的老師接軌，他們是撒手式的教學(xué)，不會(huì )再是手把手的教你。我想，要適應老師應該是學(xué)會(huì )自己主動(dòng)地學(xué)習。另外，新的老師的講課方式也一定和以前的老師不一樣，你也要改變自己的聽(tīng)課習慣，集中注意力，做好學(xué)習筆記，爭取在新學(xué)期來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。
第三、合理的利用好課外時(shí)間。你知道，六年級的生活肯定是緊張的，但你也要抽出來(lái)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)，增長(cháng)課外知識。還要把讀書(shū)感悟寫(xiě)成博客，記錄自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的寫(xiě)作水平。要在固定的時(shí)間看看百家講壇和科技之光這樣的電視頻道，讓你的知識視野更加的廣闊。
第四、明確自己的學(xué)習目標。要學(xué)習，就要定好自己的目標。一步一步的腳踏實(shí)地的前進(jìn)。首先，你的英語(yǔ)小習作不是很好，對歷史也有一點(diǎn)不感興趣，一定要在這兩門(mén)功課上面下工夫。爭取各科成績(jì)都要保持領(lǐng)先，爭取全年級第一！
第五、適時(shí)的給自己施加一點(diǎn)壓力。如果有時(shí)太輕松的話(huà)，要給自己布置一點(diǎn)任務(wù)，比如：做些習題啊、寫(xiě)篇作文啊，等等，給自己施加一點(diǎn)壓力，才能讓自己的學(xué)習更有動(dòng)力。有句話(huà)說(shuō)得好，有壓力才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力！
第六、養成勤奮和持之以恒的好習慣。遇到困難決不放棄，積極想辦法解決，無(wú)論做什么事都要努力做到最好，善始善終，養成化解困難的好習慣�，F在，你有了自己的學(xué)習目標，你一定要照著(zhù)這個(gè)目標堅持下去，努力下去。只要你堅持下來(lái)了，我相信。你的六年級生活會(huì )越來(lái)越精彩！
風(fēng)在寧靜時(shí)是無(wú)言的，當他跑動(dòng)時(shí)就有了歌；水在靜止時(shí)是無(wú)聲的，當他奔流時(shí)就有了歌；山是沉默的，當有攀登者時(shí)，那拓荒者的腳步與回聲便是歌。
藝琳，最后祝你在小學(xué)生涯的最后一年，用你的努力，唱自己最美的歌，為自己畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的圓。
藝琳寄語(yǔ)
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