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假如我是教師作文500字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的假如我是教師作文500字，希望能夠幫助到大家。
假如我是教師作文500字1
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當工程師，有的想當科學(xué)家，有的想當富有的商人，而我的理想是當一名教師。
假如我是一名教師，我要致力于語(yǔ)文改革，拋開(kāi)老師一套不適應現實(shí)的'語(yǔ)文方法。我要開(kāi)設讀課、演講課引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)的高峰。
假如我是一名教師，我絕不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著(zhù)海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀(guān)賞那蒼翠欲滴的松樹(shù)……��！這一切都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，我想讓他們在大自然中得到教育。
假如我是一名教師，我一定會(huì )像一位慈愛(ài)的母親無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個(gè)小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來(lái)了。
假如我是一名教師，我會(huì )努力正確的引導孩子，讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習和接受教育，將來(lái)成為國家的棟梁之材，我想這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現。
假如我是教師作文500字2
我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大后當一位人民教師。
那時(shí)，會(huì )有許多學(xué)生圍在我的身旁，問(wèn)這問(wèn)那，我會(huì )和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書(shū)，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。
假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學(xué)生也一樣，當別人有困難的時(shí)候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。
假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的學(xué)生去看課外書(shū)，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學(xué)會(huì )自己去縱橫海洋，看大海，學(xué)沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚(yú)在海中飛翔。
假如我是一名人民教師，我會(huì )成為學(xué)生們的朋友，讓我的學(xué)生親愛(ài)我，喜歡我，這樣他們才能更好的學(xué)習，而在與他們親近的過(guò)程中，我也會(huì )進(jìn)步，感受愛(ài)的陽(yáng)光。我贈學(xué)生玫瑰，自己手留余香。
假如我是一名人民教師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，決不包庇那些優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視那些學(xué)習差的學(xué)生，對那些犯了錯誤的.學(xué)生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的錯誤，給他們改正的機會(huì )。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì )更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個(gè)世界上人外有人，天外有天。我們沒(méi)有最好，只能更好！
假如我是一名人民教師，我要讓學(xué)生喜歡他的老師，喜歡他的班級，為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學(xué)習經(jīng)歷的時(shí)候，面帶微笑，充滿(mǎn)向往！
當然，我現在只是一名小小的學(xué)生，但我有了夢(mèng)想，為夢(mèng)想我一定要認真學(xué)習，成為一名真正的、優(yōu)秀的、光榮的人民教師。
我一定會(huì )成功的，因為老師說(shuō)過(guò)：“把握現在，贏(yíng)得未來(lái)。今天播下種子，明天收獲希望！”
假如我是教師作文500字3
我有一個(gè)美好的心愿，那就是長(cháng)大以后能當一名傳授下一代知識的人民教師。
假如我是一名教師，我就能站上講臺，給同學(xué)們做自我介紹，并讓他們再上講臺，介紹他們自己。
假如我是一名教師，我就要結合課本的內容，向他們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)又有趣的'故事，這時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要望著(zhù)我，他們都正津津有味的聽(tīng)我講故事呢！
假如我是一名教師，我就會(huì )布置很少很少的作業(yè)，讓孩子們回憶今天學(xué)過(guò)的知識就可以出去玩了。讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是一名教師，我會(huì )獎勵昨天做完作業(yè)后，玩得最好的同學(xué)，并讓同學(xué)們講述昨天玩耍中所學(xué)到的知識有哪些，并對講述得最好的同學(xué)再進(jìn)行獎勵。我想，這樣孩子們才會(huì )更對學(xué)習感興趣的。
假如我是一名教師，我要帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中觀(guān)察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲(chóng)們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開(kāi)花，哪些不能……讓同學(xué)們走入生活，了解自然。
當然，要完成這個(gè)美的心愿，我自己也得好好學(xué)習，才能教給同學(xué)們更多的知識。
等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學(xué)們，好讓他們與我傾心交談，我會(huì )告訴他們要好好聽(tīng)話(huà)，快樂(lè )地學(xué)習，我還會(huì )告訴孩子們：“我會(huì )永遠記得你們，想起你們的�！�
我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現在開(kāi)始，我就要朝著(zhù)這個(gè)美好的心愿努力、努力、再努力……
假如我是教師作文500字4
一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人�！�4.5班劉嘉鵬老師，是辛勤的園丁，老師，是燃燒不息的蠟燭，老師，是為我們吐織的春蠶，老師，是在你人生最暗處的一縷朝霞……如果，我做為一名老師，會(huì )如此嗎？于是，我又游入了我無(wú)限的思潮中……
��！轉眼間，我已大學(xué)畢業(yè)了，這使我感到異常興奮。因為，我有機會(huì )可以當老師啦！果然，我被一所名牌小學(xué)錄用了，當了一位小學(xué)語(yǔ)文老師�？粗�(zhù)一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐，我好似面對著(zhù)一片翠綠的秧苗，要怎樣才能讓“秧苗”們結出碩大而飽滿(mǎn)的果實(shí)呢？這個(gè)問(wèn)題使我陷入了沉思……
也許是孩子們看到我思考時(shí)的愁眉苦臉，那一張張花朵似的小臉湊了上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“老師，你不舒服嗎？”“老師，你怎么了？”一連串溫潤的話(huà)語(yǔ)使我的心暖流涌動(dòng)，同時(shí)也明白自己該怎么做一名老師了！
首先，一定要培養好他們的愛(ài)心��！讓他們明白作為一位小學(xué)生最基本該做什么！做人第一！要讓他們知道隨手扶起一名小學(xué)生，治療一直受傷的小鳥(niǎo)，那都是一種美德！一種優(yōu)秀的品質(zhì)��！
其次，就是抓好他們的學(xué)習。小學(xué)生的責任就是學(xué)習，我會(huì )如我的老師一般，每天給我們班的`同學(xué)打導學(xué)案，進(jìn)行五讀預習，讓他們把每一篇文章讀得更透徹，讓他們明白每篇文章中的道理，如果同學(xué)有講了一次聽(tīng)不懂的，我就會(huì )給他們再講，不厭其煩地講，并從中體會(huì )給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的樂(lè )趣。
如果我真的當了一名老師。我應該要做的還有很多很多……
我告訴自己：好好學(xué)習吧！長(cháng)大了，我就要當這樣的一名老師！好好負責，可以帶出既學(xué)習好，而且品德又很棒的好學(xué)生。我要向我的夢(mèng)想，前進(jìn)！
假如我是教師作文500字5
我有一個(gè)堅持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會(huì )拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習，改掉教學(xué)方法，因為有時(shí)候，新的時(shí)代在進(jìn)步，我們不能永遠只用一種方法。
假如我是教師，我不會(huì )逼著(zhù)學(xué)生們窩在書(shū)堆里，而是帶著(zhù)他們一起去享受讀書(shū)的美好，去投入大自然，如果他們不會(huì )寫(xiě)作文，我會(huì )帶著(zhù)他們去實(shí)踐。
假如我是教師，春天，我會(huì )帶著(zhù)他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每節課。夏天，我會(huì )帶著(zhù)他們去操場(chǎng)講課，舒服的陽(yáng)光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會(huì )帶著(zhù)他們去觀(guān)看碩果累累的大地，去觀(guān)看姹紫嫣紅的花朵，去觀(guān)看蜜蜂采蜜時(shí)的情景。冬天，我會(huì )帶著(zhù)他們去溫暖的火爐邊講課，同時(shí)會(huì )帶著(zhù)歡聲笑語(yǔ)過(guò)完這節課。假如我是教師，我不會(huì )對他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會(huì )立馬帶那個(gè)人去處理傷口，并讓那個(gè)人講清楚事情的來(lái)龍去脈。假如我是老師，我會(huì )帶著(zhù)無(wú)限憧憬和夢(mèng)幻去上課。假如我是老師，我還會(huì )努力提高自己，發(fā)明一種自動(dòng)的'黑板，只要黑板一寫(xiě)滿(mǎn)，就自動(dòng)擦黑板，而且不會(huì )留下痕跡。這樣既方便我和同學(xué)講課，又不會(huì )耽誤上課的時(shí)間。
但是，這些“假如”還是“假如”，畢竟是想，說(shuō)明我離這個(gè)職位還很遠，為了實(shí)現我的美好理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是教師作文500字6
代老師走進(jìn)了教師，給我們上課。我開(kāi)始假想十年后的一天，我將成為一位人民教師。
這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學(xué)生們上這節課，我講的內容是古詩(shī)二首中的《題西林壁》。在課堂中，第二排第二個(gè)小同學(xué)小明，圓圓的臉蛋，有一雙明亮的大眼睛。他三心二意，沒(méi)有認真聽(tīng)講，在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來(lái)，背誦這首古詩(shī)，他緩緩地站起來(lái)，低著(zhù)頭默默不語(yǔ)。我讓他把這首古詩(shī)抄寫(xiě)兩遍，讓他背誦下來(lái)。然后，我繼續上課。當課上完，我讓同學(xué)們總結這首古詩(shī)，趙云積極的回答，用我講的內容，用“角度”總結這首古詩(shī)。最后，我讓同學(xué)們吧這首詩(shī)抄一遍，背會(huì )。
到三點(diǎn)五十了，課外活動(dòng)的`時(shí)間到了。我穿好運動(dòng)服，拿好哨子，向學(xué)校借來(lái)了一根麻繩，進(jìn)行拔河比賽，我先將他們他們進(jìn)行分組。教室里總共有六排座位，左邊三排為紅隊，右邊三排為藍隊。然后，每組選出十個(gè)人來(lái)比賽。比賽開(kāi)始了，紅隊的王小明在前面，別看他平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，但他的力氣很大。藍隊的趙云在前面，別看她平時(shí)上課積極回答問(wèn)題，可是她的力氣很小，但善于組織同學(xué)們，最后，紅隊勝利了。通過(guò)這次比賽增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，使他們團結友愛(ài)，互相幫助，更加關(guān)心集體的榮譽(yù)。
假如我是一位人民教師，那該有多好��！為了我的這個(gè)目標，所以我要努力學(xué)習，認真完成老師布置的作業(yè)，積極向上，成為一位人民教師。
假如我是教師作文500字7
教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！
假如我是一位人民教師，我將拋開(kāi)陳舊的教學(xué)方法，去努力讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文：我要引導學(xué)生在課堂上暢所欲言、各抒己見(jiàn)；我要在學(xué)生中開(kāi)朗誦會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )......
假如我是一位人民教師，我不會(huì )讓我的學(xué)生整天鉆到書(shū)堆里，我要帶領(lǐng)他們去領(lǐng)悟大自然，讓他們邁開(kāi)矯健的步，伐去攀登科學(xué)知識的高峰；讓他們用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)寶庫的大門(mén)。
春天，我們來(lái)到姹紫嫣紅的花園里，去聞花的芳香，去撫摸軟綿綿的草......我們要在每一處都留下歡樂(lè )的笑聲；當然，我們還要走入夏天。夏天來(lái)了，我們穿著(zhù)短袖短褲，光著(zhù)腳丫漫步在沙灘上，一邊撿貝殼，一邊猜謎語(yǔ)，這樣可以放松大腦、提高智力。夏天后，我們還要去孝敬秋婆婆。秋婆婆來(lái)了，我們要去觀(guān)察紅葉似火的楓樹(shù)，觀(guān)察楓樹(shù)的葉子，我們還要去和農民們享受豐收的喜悅，并將糧食幫他們運到家，我們再走......哦，對了！我們還要去果園，去看那捧著(zhù)肚皮哈哈大笑的梨兒，去看那羞得臉都紅了的`蘋(píng)果姑娘和石榴小姐......當然，我們不知是觀(guān)賞，還要去吃上一口。我想，我們每個(gè)人都會(huì )笑的合不攏嘴，我們還會(huì )帶回去一點(diǎn)，讓學(xué)校的領(lǐng)導、老師們都嘗個(gè)鮮兒；轉眼間，冬來(lái)了，他披著(zhù)白紗衣，當然紗衣會(huì )時(shí)薄時(shí)厚，不是散發(fā)著(zhù)冷氣，但我們不害怕他、不經(jīng)常呆在溫室里，而失去領(lǐng)悟他那獨具一格、與眾不同的美，玩雪球、打雪仗、堆雪人......我們被沐浴在銀裝素裹的世界之中。我要讓他們在歡笑中獲得知識，在快樂(lè )中獲益匪淺......
這些假如畢竟是今天的遐想，明天再向我召喚，我愿為我的夢(mèng)想去追求、去奮斗......
假如我是教師作文500字8
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)。盡管現在有些人會(huì )鄙視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍會(huì )大聲地說(shuō)：“我長(cháng)大了后，一定要當為人民教師
假如我現在長(cháng)大了我要當一位教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天奮筆疾書(shū)，我要帶他們投入大自然的懷抱里，盡情領(lǐng)略著(zhù)大自然的美景。春天我們會(huì )漫步在百花叢中，觀(guān)賞著(zhù)姹紫嫣紅的花兒。夏天，我們會(huì )到草叢中，花叢中，抓小蟲(chóng)，我們一起學(xué)習大自然的奧妙。秋天，我們會(huì )去觀(guān)賞那紅似火的楓樹(shù)林，去田野上采集標本。冬天，我們會(huì )去看傲霜斗雪的梅花，和竟相開(kāi)放的菊花。�！�。！我要讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中得到啟發(fā)，受到教育。
假如我現在長(cháng)大了，我要當一位教師，我一定會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。如果是那個(gè)調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會(huì )急忙帶他來(lái)到校醫室�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里的一塊大石頭才會(huì )落地，舒了一口氣。如果他的.父母去世了，我看著(zhù)他好像一只孤雁，我會(huì )輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，扶平她內心的創(chuàng )傷，讓她的臉上重新出現甜甜的微笑。
我想，我培養出來(lái)的學(xué)生，有的是高傲的市長(cháng)，有的舍死忘生的醫生，有的是為國家建設的工人們，都是為社會(huì )作出貢獻的人……當他們走出校園，成為社會(huì )上的貢獻者時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。但是，這些畢竟是假如，為了實(shí)現自己的美好理想，我愿意披荊斬芩，去追求，去奮斗……加油，加油，在加油！
假如我是教師作文500字9
每個(gè)人生活在社會(huì )上，都應該做一些對社會(huì )有意義有貢獻的事。人們各有各的興趣，各有各的志向，因此他選擇的職業(yè)也不相同。例如：有些人想做富有的商人，有些人想做濟世救人的醫生，有些人希望做保衛祖國家圓的維持社會(huì )秩序的`警察，有些人希望做勇于探索的科學(xué)家，我卻希望做一位光榮的人民教師。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生多看課外書(shū)，要德`智`體等方面全面發(fā)展，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本的知識。我要擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的想象力，充分肯定學(xué)生獨到的見(jiàn)解，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維，為他們開(kāi)創(chuàng )一個(gè)廣闊的天地。
假如我是一位人民教師，我會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生，做到“一視同人”，決不包庇成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視一些成績(jì)差的學(xué)生，如果他們犯了錯誤，我一定會(huì )循循善誘，使他們能認識自己的錯誤，并給他們改過(guò)自新的機會(huì )。
假如我是一位人民教師，我不會(huì )讓學(xué)生整天除了學(xué)習功課就是溫習功課。當他們在學(xué)習上或生活上遇到困難時(shí)，我會(huì )變成一名學(xué)生一樣與他們一起克服困難，一起分享學(xué)習的樂(lè )趣。
假如我是一位人民教師，我會(huì )努力創(chuàng )提高自己的教學(xué)水平。鼓勵學(xué)習多參加有益的活動(dòng)，并耐心教育學(xué)生，使他們有一個(gè)正確的人生目標。培養出他們對個(gè)方面的興趣。我要像辛勤的園丁那樣不辭勞苦，把花園里的幼苗栽培好，使幼小的苗兒茁壯成長(cháng)。
教師，是一項多么神圣的職業(yè)，它給予人們的知識，傳授給人類(lèi)技術(shù)，帶給了人們學(xué)習的興趣，我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教師，假如我的愿望真的實(shí)現了，那多么美好��！
這畢竟是一個(gè)夢(mèng)，我要有知識武裝自己，讓夢(mèng)想變成現實(shí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
假如我是教師作文500字10
有人長(cháng)大以后想當廚師；有人長(cháng)大以后想當建筑師；有人長(cháng)大以后想當工人；還有人長(cháng)大以后想當律師……而我卻對教師情有獨鐘！
“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語(yǔ)道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè)，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時(shí)，我猛地一抬頭，看見(jiàn)靜靜的夜空中劃過(guò)一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進(jìn)了被窩。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )像有些老師一樣整天板著(zhù)臉，冷若冰霜。我不想讓我的學(xué)生過(guò)分地怕我，但我也不想過(guò)分和藹可親，不能由著(zhù)他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來(lái)想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！
假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業(yè)。我決不會(huì )像別的老師那樣，一個(gè)詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會(huì )抄得同學(xué)們的手腕疼！
假如我是一名教師，我會(huì )在一個(gè)星期中，舉行一到兩次課外活動(dòng)。我會(huì )帶領(lǐng)他們去公園、湖上去游玩。春，我會(huì )帶他們去碧綠的'田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風(fēng)箏……夏，我會(huì )讓他們去郁郁蒼蒼的樹(shù)林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的道理；秋，我會(huì )帶領(lǐng)他們去采集樹(shù)葉，做樹(shù)葉的標本或者樹(shù)葉貼畫(huà)……冬，我會(huì )率領(lǐng)他們去打雪仗、堆雪人等等。
老師，
是辛勤的園��；
老師，
是知識的源泉；
老師，
是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈火
假如我真可以當一名教師，我一定會(huì )盡我最大的努力，讓我的學(xué)生成為祖國的棟梁之才！
假如我是教師作文500字11
假如我是一名人民教師每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無(wú)私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵——我們！
老師，使您把我從無(wú)知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著(zhù)祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個(gè)光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會(huì )教他們如何做人。讓學(xué)生有一顆的愛(ài)心和寬闊的.胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。我們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人改正的機會(huì )。假如我是一名人民教師，我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會(huì )教他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。假如我是一名人民教師，我會(huì )教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會(huì )毫無(wú)保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會(huì )被時(shí)代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會(huì )盡職盡責，全力以赴，用我的愛(ài)心和知識讓祖國的花朵開(kāi)得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是教師作文500字12
假如我是一名教師，那該多好��！
假如我是一名教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法，致力教學(xué)改革。我要開(kāi)設各種活動(dòng)課和交流會(huì )，引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)寶庫的大門(mén)。
假如我是一名教師，我要好好給家長(cháng)上一堂課。我要告訴他們：“未來(lái)的社會(huì )不僅需要有知識的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分數來(lái)衡量自己子女的成績(jì)，不要買(mǎi)一大堆資料讓孩子們沒(méi)完沒(méi)了地做。應該讓孩子們該學(xué)的時(shí)候學(xué)，該玩的時(shí)候玩�！背酥�，我還要讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì )，不要給他一算式就讓他算，計算題誰(shuí)不會(huì )呀！我也不讓家長(cháng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著(zhù)你的`手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(cháng)不能隨便打孩子。
假如我是一名教師，我一定會(huì )像慈祥的母親一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我要跟他們講：“你們不要讀死書(shū)，要多注意學(xué)習方法，要利用多種機會(huì )鍛煉自己的才能�！蔽乙獛麄兺度氪笞匀焕�，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來(lái)的學(xué)生，有的是國家公務(wù)員、有的是醫生、有的是軍人………我感到欣喜萬(wàn)分。
假如我是教師作文500字13
教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現在有些人不喜歡甚至鄙視這個(gè)職業(yè)，但我仍要做一名教師。假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現代的教學(xué)方案。我要開(kāi)創(chuàng )朗讀課、演講課，我要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )、知識討論會(huì )…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，訓練他們的思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。
假如我是老師，我不會(huì )整天讓他們讀書(shū)，變成一個(gè)個(gè)書(shū)呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中，春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無(wú)際的.大海邊，踏著(zhù)海浪，撿著(zhù)貝殼；秋天，我要帶著(zhù)他們到果園里幫農民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
假如我是老師，我會(huì )像慈母一般呵護我的學(xué)生，喲！那個(gè)調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團亂麻，急忙帶他去醫務(wù)室，看他的手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個(gè)女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿(mǎn)淚水，我用親切的話(huà)語(yǔ)撫慰著(zhù)她心中的傷口，她終于笑了。
看著(zhù)我的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了對社會(huì )有幫助的人，我心里無(wú)比欣慰。雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會(huì )變成真的！
假如我是教師作文500字14
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無(wú)私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無(wú)知的'娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育著(zhù)祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。 假如我成為了一個(gè)光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會(huì )教他們如何做人。讓學(xué)生有一顆的愛(ài)心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。我們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人改正的機會(huì )。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會(huì )毫無(wú)保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會(huì )被時(shí)代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會(huì )盡職盡責，全力以赴，用我的愛(ài)心和知識讓祖國的花朵開(kāi)得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是教師作文500字15
教師，是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個(gè)蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著(zhù)通往知識殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會(huì )由衷地感到十分的榮幸。
假如我是教師，我會(huì )改變呆板的課堂教學(xué)方式，創(chuàng )設出一種讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)新方法，讓學(xué)生們在輕松、愉快、和諧的`氣氛中掌握科學(xué)文化知識。比如，我要每周開(kāi)展一次朗誦比賽，讓同學(xué)們在競賽中發(fā)揮潛能，展示才華。在課堂教學(xué)中，我會(huì )讓出更多的時(shí)間留給同學(xué)們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我要讓同學(xué)們的智力得到充分的開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。
假如我是教師，我決不會(huì )讓同學(xué)整天埋在書(shū)堆里成為一條書(shū)蟲(chóng)。我要有計劃地引領(lǐng)同學(xué)們到大自然中去作客，讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的旖旎風(fēng)光。
春天，我要把同學(xué)們帶到原野，讓同學(xué)們漫步在百花叢中，讓同學(xué)們歡樂(lè )的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學(xué)們邀到大海邊，讓同學(xué)們在沙灘上撿貝殼、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學(xué)們在山坡上一起吟誦“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。冬天，我和同學(xué)們流連在如煙如霧，若隱若現的溪岸上，去體驗大自然說(shuō)不盡，道不完的迷人仙境。
假如我是教師，我一定會(huì )實(shí)現自己多年的夙愿。
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