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假如我是老師
假如我是老師1
假如有那么一天，我站在講臺上成為一名教師，那是多么幸福的事!假如有那么一天，我真的拿起教科書(shū)站在講臺上，我的心情，將是多么激動(dòng)。
假如我是老師，我就要當一名有才能的老師。我知識豐富，了解世界各國的風(fēng)土人情、名勝古跡、歷史文化;我精通電腦，會(huì )玩游戲，會(huì )制作網(wǎng)頁(yè);我懂得很多自然科學(xué)知識，沒(méi)有什么問(wèn)題能難得倒我。我興趣廣泛，會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )下棋，會(huì )打乒乓球，甚至還會(huì )幾招武術(shù)。當著(zhù)我學(xué)生的面，不時(shí)露幾手。假如我是一名老師，我就要讓我的學(xué)生對我的才能敬佩，為我的才能折服。
假如我是老師，我就要當一名講方法的老師。我會(huì )用最生動(dòng)的.語(yǔ)言把孩子們引入知識的海洋，讓同學(xué)們感覺(jué)到學(xué)習是一種享受。我還會(huì )用最有趣的活動(dòng)幫助同學(xué)們解決學(xué)習中的難題，讓同學(xué)們在參與中體驗發(fā)現的快樂(lè )。我也會(huì )帶同學(xué)們去大自然感受生命的氣息，讓同學(xué)們懂得大自然就是知識的寶庫，有心的才能發(fā)現其中的奧秘。
假如我是老師，我要做有愛(ài)心的老師。我會(huì )愛(ài)我的每一位學(xué)生，耐心幫助每一位學(xué)生。我會(huì )對我的學(xué)生一視同仁。對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，在與他分享成功的快樂(lè )的同時(shí)，我會(huì )提醒他不要驕傲;對成績(jì)落下的同學(xué)，在與他們分析落后原因的同時(shí)，我會(huì )鼓勵他不斷進(jìn)步。
假如我是老師，我會(huì )做寬容的老師。我會(huì )理解學(xué)生的所有的不正確。因為隨著(zhù)他們的長(cháng)大，一切都會(huì )好起來(lái)的。我還會(huì )給學(xué)生一些自由的時(shí)間，讓他們盡情地玩耍、嬉戲。我也會(huì )參與其中，在這個(gè)過(guò)程中，我就能更好地跟學(xué)生們進(jìn)行溝通。
通過(guò)交流，我會(huì )盡可能地根據學(xué)生的要求不斷完善自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。
假如我是老師，我還會(huì )讓他們學(xué)會(huì )感恩，讓他們能夠體驗父母的辛勞，學(xué)會(huì )孝敬父母。我會(huì )經(jīng)常舉辦一些與學(xué)習有關(guān)的聚會(huì )，讓他們在快樂(lè )中學(xué)知識，在快樂(lè )中遨游知識的海洋……
長(cháng)大后，假如我真的成為了一名老師，那我就會(huì )這樣做。做一個(gè)讓同學(xué)們喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)的好老師，做一個(gè)讓同學(xué)們敬重、家長(cháng)們放心的好老師。
假如我是老師2
假如我是老師，我會(huì )把工作做得兢兢業(yè)業(yè)，我會(huì )讓孩子們茁壯的，健康的成長(cháng)，我會(huì )讓孩子們的分數值直線(xiàn)上升，讓孩子們像滑滑梯一樣，輕松學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，做到天天學(xué)習，步步高升。假如我是老師，我會(huì )對孩子們和藹可親，對待每一個(gè)孩子，不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生，我都同樣對待，從來(lái)不輕視任何一名差生，重用任何一名優(yōu)等生，做好“人人平等”，一視同仁，要是成績(jì)好的，我會(huì )叫他不要驕傲，要繼續努力，做得更好，比別人強，要是成績(jì)差的，我會(huì )叫他不要灰心，不要喪氣，要把班上成績(jì)好的人做為目標，向著(zhù)目標奮斗，還會(huì )說(shuō)：“有獎品哦！”激勵他們。
假如我是老師，我會(huì )用空閑時(shí)間組織去春游，去大自然，聆聽(tīng)春的消息，探索大自然的`奧妙，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡快的歌，看小草跳起華爾茲，欣賞這大自然的一處處美麗的風(fēng)景，呼吸大自然氣息，在山上插起一幟國旗，迎著(zhù)風(fēng)吹。
我會(huì )讓我的學(xué)生們做到五自：自學(xué)，自呂，自信，自立，我要讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自學(xué)，不要我提醒，自覺(jué)地去讀書(shū)，按照我的要求，做好每一天布置的作業(yè)，早上，他們安靜地小聲讀書(shū)，中午，把午休時(shí)間用現在學(xué)習上，鞏固課內知識，尋求課外內容，晚上，做完作業(yè)，不玩耍，去看一些課外名著(zhù)，讀書(shū)一小時(shí)。我會(huì )讓他們自己堅強起來(lái)，遇到困難，不退縮，勇敢前進(jìn)，自己做自己的事，有困難找大家幫忙，不會(huì )做的是反反復復仔細揣摩，總會(huì )有答案的，不要去抄別人的，自己動(dòng)腦筋總會(huì )想出來(lái)的。
假如我是老師，我會(huì )更盡心盡責，讓孩子們快樂(lè )地學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
假如我是老師3
我有許多千奇百怪的夢(mèng)想，但我最想成為那“舞臺”上大顯身手的老師！
“老師”，多么熟悉的字眼��！他們不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……我向往著(zhù)成為一名教師的道路。
假如我是老師，我將在一個(gè)個(gè)美麗的`清晨，帶著(zhù)如花般的燦爛笑容，捧著(zhù)一本裝載智慧的教科書(shū)，走進(jìn)校門(mén)。同學(xué)們見(jiàn)到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會(huì )回敬他們一個(gè)和藹可親的微笑，同時(shí)與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時(shí)會(huì )賞罰分明，對每個(gè)同學(xué)一視同仁，不會(huì )偏心。在我的課堂中，無(wú)論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯誤，我都會(huì )嚴厲批評。我會(huì )讓同學(xué)之間互相取長(cháng)補短，因為“三人行，必有我師焉”，讓他們同在屋檐下，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
假如我是老師，我會(huì )對每一個(gè)人寫(xiě)一句激勵的話(huà)語(yǔ)：“勝敗乃兵家常事�！痹谖业恼n堂里，我會(huì )帶他們在歷史的長(cháng)廊中穿梭，去書(shū)籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。
假如我是老師，我不會(huì )迷信“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�，不�?huì )布置堆積如山的作業(yè)，不會(huì )減少同學(xué)們在陽(yáng)光下?lián)]汗如雨的玩耍。我會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得只要認真努力學(xué)習，就能讓課程中的枯燥無(wú)味云消霧散，讓他們覺(jué)得學(xué)習真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們把學(xué)校當成盡情玩耍的樂(lè )園，當成大展宏圖的舞臺，“少年志則國智，少年強則國強，少年富則國富�！鄙倌晔菄业臈澚褐�，我恨不得把我所有的知識不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動(dòng)的溪水，滋潤著(zhù)他們幼小的心靈。
我渴望并且向往得到“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號，我立志：一定要好好學(xué)習，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)！
假如我是老師4
夢(mèng)想是一個(gè)遙遠的未來(lái)，是一粒種子，如果努力實(shí)現，就能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。我的夢(mèng)想是什么呢？沒(méi)錯，我的夢(mèng)想就是當一名教書(shū)育人的老師。
如果你要問(wèn)：為什么你要當一名老師，而不是一名醫生呢？那么，我會(huì )這樣回答：老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；老師是燃燒的紅燭，默默地奉獻自己；老師是我們成長(cháng)道路上的一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路�？偠灾�，老師的職業(yè)是一個(gè)偉大的職業(yè)，所以我想當一名老師。
假如我是一名老師，我將會(huì )是一個(gè)親切溫柔的`老師。上課時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)給同學(xué)們講課，耐心的教給他們知識。如果有人上課不聽(tīng)講，我不會(huì )打他罵他，而是委婉的讓他認識到自己的錯誤。我會(huì )對學(xué)生一視同仁，既不偏袒好學(xué)生，也不刻意教訓差學(xué)生。下課時(shí)，我會(huì )和學(xué)生們一起跳繩、踢毽子、跳皮筋，做一些強身健體的運動(dòng)，讓它們變得更健康。上課時(shí)，我是他們親切嚴厲的老師，下課我是他們的知心朋友。
假如我是一名老師，我會(huì )安排好班級的分工，讓他們人人有事做，事事有人做。我會(huì )做一名平易近人的老師，我會(huì )讓他們覺(jué)得自己在班集體中的地位不可缺少，這樣班級就平等了，好管理了。好學(xué)生不覺(jué)得自己高人一等，壞學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得自己比別人差。我還會(huì )在雙休日期間帶同學(xué)們去郊游。春天，我要帶他們領(lǐng)略大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天，我會(huì )帶他們去采集植物標本；秋天，我會(huì )帶他們去田野看金黃的稻谷，紅色的高粱；冬天，我會(huì )帶他們打雪仗、堆雪人我一定會(huì )做一個(gè)受人歡迎的好老師！
假如我真的成了一名老師，那該多好��！
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假如我是老師，我要用愛(ài)的教育來(lái)慢慢的教導學(xué)生，讓他們覺(jué)得上課是一件快樂(lè )的事。我會(huì )每天認真仔細教導學(xué)生，也不會(huì )亂發(fā)脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會(huì )用誠懇的語(yǔ)氣規勸他們，讓孩子感動(dòng)而知錯能改，希望學(xué)生能成為有用的人。
假如我是老師，我會(huì )是一位幽默風(fēng)趣的老師，讓每個(gè)同學(xué)都喜歡我，我會(huì )敞開(kāi)心胸去接納所有孩子的與眾不同，因為我知道，成績(jì)好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學(xué)習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問(wèn)題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。
假如我是老師，我要教出一群快樂(lè )、有自信的孩子。我會(huì )給孩子們表演的舞臺，每個(gè)孩子都有特有的天賦，我要激發(fā)他們內在的藝術(shù)天份，讓學(xué)生多接觸音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，來(lái)豐富孩子的內心世界。如果學(xué)生喜歡唱歌跳舞，我會(huì )舉辦個(gè)「超級星光大道」讓他們唱個(gè)過(guò)癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會(huì )鼓勵他們說(shuō)故事給大家聽(tīng)，然后準備一些禮物來(lái)獎勵他們。我會(huì )去欣賞、發(fā)掘每一個(gè)孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會(huì )教導他們去關(guān)懷別人，從幫助他人的過(guò)程中獲得快樂(lè )，并養成喜歡助人的'習慣。我還要陪著(zhù)孩子多從事玩球、騎腳踏車(chē)…等活動(dòng)，多運動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì )讓他們變得更開(kāi)朗。我也要為他們爭取，利用體育課時(shí)間，來(lái)個(gè)騎鐵馬環(huán)鄉之旅，從中找到更多的樂(lè )趣。
假如我是老師，我會(huì )以身作則，正所謂「言教不如身教」，因為教師是學(xué)生的良好榜樣，我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們勇敢的走出去，勇敢的表達自我，并且能在各項活動(dòng)中，受到感染與熏陶，而得到滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。當然，我也會(huì )不斷的充實(shí)自己來(lái)成為孩子心目中最棒的好老師。
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“哎呀，教師今日布置的作業(yè)可真多！”我打著(zhù)哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒(méi)回來(lái)。寫(xiě)字的“沙沙”聲不見(jiàn)了，取而代之的是睡覺(jué)時(shí)輕微的鼾聲。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡著(zhù)了。再一次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)半夜12點(diǎn)多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時(shí)之間，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門(mén)外傳來(lái)�！吧险n！”隨著(zhù)我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來(lái)：“教師好！”“同學(xué)們好，請坐�！�
沒(méi)錯，此刻站在講臺桌上的就是我。我的課堂當然不會(huì )空洞、無(wú)味。我會(huì )很投入地授課，教完一個(gè)知識點(diǎn)或者講完一篇文章后，就會(huì )叫學(xué)生們合上書(shū)本，然后隨時(shí)抽查十位同學(xué)來(lái)背誦，或者來(lái)總結“這一節課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會(huì )出幾道題目來(lái)考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會(huì )提高注意力、集中精神，也不會(huì )感到無(wú)聊。
有時(shí)，我會(huì )評一評班級里提高最大的“提高之星”，有可能第一周僅有一個(gè)，可是我相信，以后會(huì )有越來(lái)越多的“提高之星”。當然，“提高之星”也是有獎勵的`哦！
有時(shí)，我也會(huì )和同學(xué)們去體育場(chǎng)運動(dòng)運動(dòng)，要明白，“生命在于運動(dòng)”！運動(dòng)完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，甚是享受！
當然，如學(xué)生所愿，我布置的作業(yè)相當少�？墒�，我覺(jué)得，布置再多的作業(yè)也沒(méi)用，因為相比之下，我更喜歡他們去大自然中實(shí)踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……
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教師就像一位園丁，澆灌著(zhù)這些祖國的花朵；教師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；教師就像一艘游艇，遨游知識的海洋�！敖處煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名教師，那該有多好��！
假如我是教師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，應對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是教師，我絕對不會(huì )像有些教師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我必須會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是教師，我必須要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )�？墒�，有些事情還得靠他們自我解決。我要讓同學(xué)們歡樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一齊團結，一齊長(cháng)大！
假如我是教師，我必須不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的.他們每一天都被作業(yè)壓得喘可是起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自我的新天地，讓我的學(xué)生們能夠有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。
假如我是教師，我就要像蠟燭一樣，把自我的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是教師，我必須會(huì )朝著(zhù)夢(mèng)想中的目標努力奮斗的。
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老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師也是點(diǎn)燃我們，熄滅自己的火柴。
假如我是一名老師，我一定做一名語(yǔ)文老師，我會(huì )盡自己所能帶我的學(xué)生們出去走走，感受大自然。在看到了眾多美麗的自然風(fēng)光后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一篇寫(xiě)景文，及時(shí)抒發(fā)心中的感受。我還會(huì )在空閑時(shí)間去外面采風(fēng)，帶上攝像機，拍一點(diǎn)奇異美麗的風(fēng)景，讓我的學(xué)生能欣賞照片中的風(fēng)景。告訴他們外面的世界很精彩，要多去外面走走，有很多美景等著(zhù)你去發(fā)現。
假如我是一名老師，我會(huì )教學(xué)生校紀校規，交通規則，
讓他們清楚的意識到遵紀守法的重要性。如果有同學(xué)在課上胡鬧或者闖禍了，我不會(huì )體罰他，我會(huì )讓那位同學(xué)好好的自我反省自己犯下的.錯，知錯就改才是他最應該學(xué)習的。我不會(huì )布置太多的作業(yè)增加孩子們的負擔，同時(shí)，不是所有的學(xué)生都有一樣的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講的，考試成績(jì)出色的學(xué)生，可以有較少的作業(yè)，甚至可以沒(méi)有作業(yè)，而那些上課不認真的，考試不及格的就會(huì )有一大堆作業(yè)。
假如我是老師，我一定會(huì )先做到對班級負責，我會(huì )用心的管理自己的班級，讓那些成績(jì)并不出色的孩子能有所提高，全部朝著(zhù)優(yōu)等生的目標前進(jìn)。讓他們懂得為班級爭光而不是做錯事給班級抹黑。見(jiàn)到錢(qián)物及時(shí)上交老師，在操場(chǎng)隨手撿起地上的垃圾……這些行為都應該受到鼓勵和表?yè)P。只有從小樹(shù)立了這種觀(guān)念，以后長(cháng)大了才能成為一種習慣，做一個(gè)對社會(huì )，對國家有益的棟梁之才。
假如我是老師，我一定要做一盞明燈，照亮孩子們前行的道路。
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假如我是一名教師，我一定把學(xué)生教好，讓他們成為我的左右手，成為國家的棟梁。
我要把我會(huì )的東西耐心地教給他們，我也要讓老師的敗類(lèi)知道什么是教育學(xué)生，我還要讓我的學(xué)生知道如何做人，使他們成為全面發(fā)展的素質(zhì)人才。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我長(cháng)大之后先辦個(gè)“我的夢(mèng)想是什么”活動(dòng)讓學(xué)生確定自己的目標，從而更加努力去達成目標。讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)懂得要實(shí)現理想就要好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識。
假如我是一名教師，我要言傳身教，做孩子們的榜樣，我不會(huì )歧視學(xué)習差的學(xué)生，我也不會(huì )偏向好學(xué)生，我樣一視同仁，讓他們感到是平等的，不會(huì )有心靈的傷害。如果我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不好，我不會(huì )過(guò)分的指責他們，我會(huì )用“失敗是成功之母”這句警句來(lái)啟發(fā)他們，使他們有向上的動(dòng)力和必勝的信心。
我要是老師，就會(huì )讓學(xué)生不但學(xué)會(huì )課本內容，還要鍛煉動(dòng)手能力和運動(dòng)知識的能力，我要成立一個(gè)“夢(mèng)想成真課堂”在課堂上，有的學(xué)生學(xué)習醫生的`動(dòng)作假裝給病人看病，有的學(xué)習法官的樣子審判案件，有的作出滑稽的動(dòng)作讓大家開(kāi)懷大笑，原來(lái)他在和同學(xué)模仿小品《買(mǎi)拐》，在這里他們可以盡情發(fā)揮自己的想象，做未來(lái)想做的事。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不但提高了實(shí)踐能力，而且對未來(lái)的夢(mèng)想進(jìn)行了演練，真是一舉三得��！我相信我教出來(lái)的學(xué)生一定會(huì )成為有用的人才。
當一名教師真光榮！桃李滿(mǎn)天下，多么欣慰和自豪呀！現在我還只是“假如”，但是只要努力鐵杵磨成針，我要努力學(xué)習文化知識，嚴格培養自己優(yōu)良的品質(zhì)，我想在不遠的將來(lái)，我一定會(huì )成為一名稱(chēng)職的教師的，到那時(shí)候我一定很幸福，因為我有很多的未來(lái)紅星！
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生活中，我就是一名小老師。我是妹妹的學(xué)習上的老師，也是同學(xué)們的詞典老師�？晌也⒉粷M(mǎn)意于這些，我希望，自己能真正的能當一會(huì )老師，是那種能一下子教好幾個(gè)班的老師。而且，我說(shuō)的不是小學(xué)老師，是所有老師們的老師。
作為一名正常的小學(xué)生，我的學(xué)習生活中，最痛恨的就是撲出來(lái)的作業(yè)。每天放學(xué)前，各科老師都會(huì )給我們布置各類(lèi)作業(yè)，同學(xué)們每天都被作業(yè)之山壓地喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)，毀了我們快樂(lè )的童年，讓我們每天下午可以玩的那么一小點(diǎn)兒的放學(xué)時(shí)間，全部像石子兒落入水中一樣打了水漂。老師們這么做，似乎是為了我們好，為了給我們留下一個(gè)十分“美好”的童年。讓我們對童年留下了深刻的印象，讓我們永遠無(wú)法忘記在黑夜里辛辛苦苦的趕制作業(yè)，只為了明天讓老師在上面畫(huà)上一個(gè)大叉叉。
假如我是老師的老師，我一定要以其人之道還其人之身！老師現在給我們布置多少作業(yè)，我一定雙倍奉還。不論路途多么辛苦，我也一定要想盡辦法，搜集世界上所有“雜難疑題”來(lái)報答這些給我們澆灌“健康的”作業(yè)之神水的老師們，讓他們也體驗一下被作業(yè)圍擁著(zhù)的感覺(jué)，和與作業(yè)一起狂歡到天亮的酸爽。
假如我是老師的老師，我一定要盡情的享受挑學(xué)生們刺兒的`那種感覺(jué)，讓學(xué)生們錯題多，對題少，到期末該復習的時(shí)候全部一起抄下來(lái)，抄得他們欲哭無(wú)淚為止，我還要讓他們努力的考試，刷試卷，做題，抄知識點(diǎn)，直到他們把三本書(shū)――語(yǔ)數英這三科的教科書(shū)全部背下來(lái)，隨意說(shuō)個(gè)頁(yè)碼就能把那一頁(yè)倒背如流。
哈哈哈――這是一個(gè)多么可怕的老師��！我的老師，你們都等著(zhù)，有一天我會(huì )來(lái)找你們的。
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“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)抄3遍，日記一篇，還有一張試卷！這就是你們的周末作業(yè)�！卑�，現在的老師真死板！不是抄詞語(yǔ)，就是試卷！還有各自作業(yè)本！假如我是老師……
假如我是語(yǔ)文老師。我不會(huì )讓我的學(xué)生們死記硬背一些古詩(shī)詞、課本中優(yōu)美的片段不會(huì )讓他們抄那些枯燥乏味的詞語(yǔ)抄上幾十遍；更不會(huì )讓他們做千篇一律的`習題而做得昏昏欲睡。相反，我愿意把上課地點(diǎn)搬到任何與課文內容有關(guān)的地方，讓他們身臨其境，能夠更加明白文中的一字一句，甚至一個(gè)標點(diǎn)。我相信，當下課鈴響起時(shí)，他們還會(huì )依依不舍地說(shuō)：“老師，繼續上吧！不用下課了！”
假如我是英語(yǔ)老師。我不會(huì )讓學(xué)生們成為我手中的傀儡，我怎么教，他們就怎么做。他們可以大膽指出我的錯誤，堅持自己是對的。他們還可以在課上隨意交流，學(xué)習，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗，還可以用英語(yǔ)對話(huà)，加強口語(yǔ)能力。即使對話(huà)內容就算僅僅是個(gè)“hello”、“bye”，也沒(méi)關(guān)系，并不用拘泥于課本內容。哈哈，就算下課了，他們可能還在饒有興致地在用英語(yǔ)對話(huà)呢！
假如我是科學(xué)老師，我會(huì )帶學(xué)生們親自做一下有趣的小實(shí)驗。而不是拿著(zhù)一本教科書(shū)，嘴上說(shuō)著(zhù)：“這個(gè)得用XXX，”“XXX很危險，不能用手碰�！庇H自和他們一起做實(shí)驗，讓他們明白科學(xué)只要出一點(diǎn)兒差錯，就會(huì )有危險。只有這樣，才能讓他們知道，科學(xué)課上，不是混混這么簡(jiǎn)單，要認真學(xué)習。我還會(huì )在課前講一些科學(xué)小故事，讓他們更加有興趣學(xué)科學(xué)。這樣一來(lái)，說(shuō)不定他們還會(huì )自己去通過(guò)科學(xué)小故事學(xué)習呢！
假如，我是老師，我一定會(huì )讓學(xué)生們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
假如我是老師12
我現在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢(mèng)。我想大家應該很想知道我的夢(mèng)想是什么吧？我現在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個(gè)目標努力！
假如我是一名老師，我會(huì )好好地去愛(ài)護那些可愛(ài)的孩子們，我會(huì )把我最美的微笑留給他們，會(huì )把他們當親人一樣對待，因為我曾經(jīng)也是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來(lái)！
假如我是一名老師，我會(huì )遵守教師的職責，會(huì )以一個(gè)顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無(wú)限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現一切，讓孩子們知道學(xué)習文化知識多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會(huì )把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽(tīng)，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易！同時(shí)也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來(lái)的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔偃缥沂且幻蠋�，我會(huì )為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的`；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢(mèng)想不會(huì )是黃粱一夢(mèng)，我相信，有朝一日這個(gè)夢(mèng)想必定成真，因為我在努力，千千萬(wàn)萬(wàn)工作在一線(xiàn)的可愛(ài)可敬的老師們在努力。
假如我是老師13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳的千古名句便是歌頌老師的。從小，我便羨慕能站在高高的講臺上的老師，羨慕他們的博學(xué)多識，羨慕他們的出口成章，羨慕他們身上無(wú)私奉獻的默默無(wú)聞。如此，我的心里便幻想著(zhù)、渴望著(zhù)：假如我是語(yǔ)文老師。
可能有人會(huì )問(wèn)我：為什么選擇當語(yǔ)文老師？那時(shí)，我會(huì )自豪地告訴他：因為語(yǔ)文就是我們的母語(yǔ)，是我們中華民族五千年的文化！作為祖國的棟梁，我要繼承并發(fā)揚我國的悠久文化，讓每一個(gè)中國人都能學(xué)習到國家的知識和千年來(lái)積累沉淀的智慧，然后盡自己畢生所學(xué)，為祖國貢獻自己的一分微薄之力！
假如我是語(yǔ)文老師，首先，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習看書(shū)，許多學(xué)生不愛(ài)看書(shū)或不懂怎樣看書(shū)，因此我會(huì )翻開(kāi)知識的樹(shù)葉，讓他們去汲取精華，每個(gè)人會(huì )找到屬于自己的知識與智慧。這份能力需要自己去探索，學(xué)習是自由的，是快樂(lè )的。如果用分數和考試的枷鎖緊緊銬住他們，他們又怎能在書(shū)海中自由尋找自己所需的知識呢？他們的視野將會(huì )永遠停留在考卷的小天地中，無(wú)法投向大千世界。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )輕輕掀動(dòng)塵封的歷史文獻，帶著(zhù)柔美的嗓音講述隱藏在字里行間的傳奇故事。有時(shí)是一首語(yǔ)悲詞涼的詩(shī)，用細膩的字眼描繪出一個(gè)凄美的故事；有時(shí)是一闕錚錚鐵骨的詞，用鏗鏘的語(yǔ)調訴說(shuō)那硝煙彌漫的戰場(chǎng)上馬革裹尸的悲壯；有時(shí)又是一篇鼻煙染綠的文章，用喜悅的'句子抒發(fā)出紅香遍染的春意盎然與勃勃生機。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )教你學(xué)習的真諦；假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )帶領(lǐng)你體會(huì )詩(shī)歌的奧妙；假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )傳授你中華民族博大精深的文化與語(yǔ)言魅力。
現在，我的作文題目是：假如我是語(yǔ)文老師，但在不久的將來(lái)，在人生的精彩文章中，我的題目仍舊會(huì )是：假如我是語(yǔ)文老師。
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老師，一個(gè)神圣而光榮的職務(wù)，她用粉筆點(diǎn)綴了我們的知識，她用教鞭給了我們機智勇敢的膽量，她用黑板豐富了我們是知識。
假如我是一位教師，我會(huì )將自己曾經(jīng)學(xué)到的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生們，讓他們成為一個(gè)知識淵博的人。
假如我是一個(gè)教師，我會(huì )像母親一樣對待我的學(xué)生，讓他們感受到自己對他們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。
假如我是一位教師，我要給他們受用不盡的知識，給他們感受不到的'愛(ài)，讓他們在課堂上盡情的發(fā)揮自己的想象，讓他們學(xué)會(huì )在生活探索、研究、發(fā)現人間的趣事。讓他們在學(xué)習上不斷進(jìn)步，更上一層樓，使他們在知識的海洋中遨游。
假如我是一位教師，我會(huì )熱情的教育他們維護民族團結、維護世界和平。做一個(gè)和平的使者。
假如我是一位教師，我會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的、曲折的故事，讓他們明白、懂得勇于獻身、舍己為人、不求虛名；讓他們明白做一個(gè)猶如花生的人的可貴。
��！教師是多么的偉大呀！教師猶如一顆大樹(shù)，灑下一片陰涼；教師猶如一滴雨露，滋潤每一個(gè)干涸的地方；教師猶如一陣清風(fēng)，散去心頭的愁云。
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等我上完了大學(xué)，我會(huì )到小學(xué)里當個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。
我會(huì )捧著(zhù)教學(xué)工具，邁著(zhù)輕快的步伐，精神飽滿(mǎn)，面帶著(zhù)甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標準的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當調皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì )靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的'丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。
單調的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉向”，我會(huì )采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類(lèi)的單詞記不住時(shí)，我會(huì )教他們結合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現了咯！我還會(huì )讓他們把一個(gè)讀音分成幾節來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會(huì )經(jīng)常地組織學(xué)生們去郊游，去游樂(lè )園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì )和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè )園里，我會(huì )教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。
在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì )玩的不亦樂(lè )乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì )精彩萬(wàn)分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。
假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì )努力做到最好！