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什么歌作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的什么歌作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么歌作文 篇1
時(shí)間總是過(guò)得很匆忙，轉眼間，妹妹已經(jīng)十二歲了。她正是花季啊。而我，一個(gè)比她大八歲的姐姐，已經(jīng)在大學(xué)里讀書(shū)一年了。我三歲那年，爸爸在一場(chǎng)意外中去世了。留下了媽媽和我。為了生存，媽媽起早貪黑地在市場(chǎng)上賣(mài)菜。我想，那是最黑暗的日子。那個(gè)時(shí)候，剛剛二十八歲的媽媽?zhuān)瑓s白了許多頭發(fā)。等我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽改嫁了，嫁給了我的班主任——霍言華。他對我很好，所以我度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光�？墒呛镁安婚L(cháng)，后爸爸的媽媽從國外回來(lái)了。她根本看不上媽媽。她讓后爸爸跟媽媽離婚。后爸爸不同意，于是。爸爸被我的后奶奶送到了國外。此時(shí)的媽媽已經(jīng)懷孕三個(gè)月了，我幾次勸媽媽打掉這個(gè)孩子，可都被媽媽拒絕了。我知道，媽媽是多么的辛苦。我永遠忘不了那一天，正在買(mǎi)菜的媽媽突然倒地，幾位阿姨趕緊把她送到醫院，媽媽要生了。心急如焚地我匆匆向學(xué)校請假，趕到醫院，媽媽已經(jīng)被推進(jìn)了手術(shù)室。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，六個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我快要瘋了，生個(gè)孩子難道需要六個(gè)小時(shí)嗎？我不禁想到了死。我抓緊帶著(zhù)的玉佩，祈求佛祖能夠保佑媽媽�？墒�，媽媽還是離開(kāi)了我，只留下了她費盡辛苦生下的孩子。就是妹妹。她不是我的親妹妹，但是自從我見(jiàn)到她的那一刻，就喜歡上了她。因為，她和媽媽太像了。我給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——沈芯冉，而我，沈?珂，剛剛八歲，就要照顧一個(gè)孩子。小冉對我來(lái)說(shuō)，不像是妹妹，倒像是孩子。
我沒(méi)有告訴她媽媽已經(jīng)死了，只是跟她說(shuō)媽媽去了一個(gè)很美的地方。我愿意為我會(huì )一直和她在一起幸福地生活，可是惡魔纏上了她，她得了胃癌，晚期，我沒(méi)有告訴她。當我得知這個(gè)消息的時(shí)候，傷心得暈過(guò)去了。我邊上學(xué)邊打工，好不容易湊夠了錢(qián)讓她上學(xué)，她也很乖，他從來(lái)不會(huì )惹我生氣。為什么偏偏是她！我的男朋友是這個(gè)醫院院長(cháng)的兒子，馬明淵，我已經(jīng)是他們家的準媳婦了。他們疼小冉，因為小冉實(shí)在是太可愛(ài)了，太乖巧了�？墒沁@次，連醫學(xué)院博士的'明淵都治不好小冉，小冉還有救嗎！
小冉太懂事了，她知道他的病治不好了，所以她拒絕治療。那時(shí)我第一次打她，也是最后一次。她抱著(zhù)我哭了，說(shuō)姐姐，治不好為什么還要花冤枉錢(qián)��！我呆住了，淚水像雨點(diǎn)似的落下。那天晚上，她讓我背她去看星星。我沒(méi)有拒絕她。到了屋頂，她望著(zhù)一望無(wú)際的星空，對我說(shuō)：“姐姐，你知到我為什么喜歡看星星嗎？因為它總讓我覺(jué)得那是媽媽。其實(shí)我知道，媽媽死了。姐姐你含辛茹苦地把我養大。我全都知道。包括爸爸�！蔽页粤艘惑@，問(wèn)她：“小冉，你怎么會(huì )……”“那天爸爸來(lái)找我了，他向我說(shuō)了一切�？晌覜](méi)有告訴他，關(guān)于我的病。因為，我不想讓他也難過(guò)�！蔽艺宋覐臎](méi)料想過(guò)她會(huì )這樣做。我只能默默地看著(zhù)星空，流淚�！敖憬�，抱抱我，好冷�！薄靶∪�，別怕啊，有姐姐呢�！薄班�，姐姐，以后你每天都要陪我看星星��！”“好，每天都陪你看星星�！�
一夜過(guò)去了，醒來(lái)的時(shí)候才發(fā)現自己睡著(zhù)了�？粗�(zhù)靠在我肩上睡熟的小冉，實(shí)在不忍心叫醒她�！�?珂，快下來(lái)，要給小冉做檢查了�！笔敲鳒Y的聲音。我搖了搖小冉，她睡得太熟了，竟然沒(méi)醒。我使勁推推她，用以前用過(guò)的方法叫她。小冉，醒了，看星星�？伤�是沒(méi)醒。我害怕了，將小冉抱起來(lái)。紅色的液體從她的身上流下來(lái)。什么！我呆了，緊接著(zhù)，我覺(jué)得一片暈�！�
醒來(lái)的時(shí)候躺在病房里，明淵關(guān)切地看著(zhù)我�！�?珂，你總算醒了，你怎么沒(méi)告訴我你有胃病��！要不是小冉給你喂血，你就真的死了！”一時(shí)間的我呆住了，原來(lái)小冉是為了我才會(huì )……我失聲痛哭，明淵抱著(zhù)我，安撫著(zhù)。霎那間我覺(jué)得天上的星星都要變暗了。
三年后，我已為人母，孩子的名字是我和丈夫一起取得，念冉，思念小冉�，F在，我還記得小冉和我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“姐姐，以后你每天都要陪我看星星��！”“好，每天都陪你看星星�！�
什么歌作文 篇2
唱給西湖的贊歌
千年風(fēng)起云涌，千年歷史積淀，臨安城因它而令人心馳神往。傳說(shuō)中的西湖之美，此刻在眼前一一清晰呈現。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同�！笔⑾牡奈骱�，在黃昏夕陽(yáng)的照耀下，在輕風(fēng)的柔撫中，波光粼粼，蕩漾起伏。踏過(guò)白堤斷橋，但見(jiàn)花紅柳綠，蟬鳴蝶舞，六月天亦有陽(yáng)春三月之景，不禁想起白居易“幾處早鶯爭暖樹(shù)”之景。
繞過(guò)白堤，踏上蘇堤，雷峰夕照映入眼簾，似乎近在咫尺。三潭映月之景令我想起了青蛇、白蛇與法海決斗的故事。這便是西湖，風(fēng)光迷人，充滿(mǎn)著(zhù)浪漫與神話(huà)。
為何提名曰“蘇堤”“白堤”？只因紀念東坡、樂(lè )天二人。白、蘇二人興修水利，造福于民，便成這二堤。今日西湖之景，是勞動(dòng)與智慧和天然的結晶，西湖唱響著(zhù)勞動(dòng)的贊歌。
除了千年流傳的輝煌與美麗，歷史也曾在這片水城留下疤痕。岳飛、于謙這兩位少保的墓與祠都在這西湖的岸邊。忠魂令人敬佩，而他們的死卻都是冤屈而令人悲嘆的。相傳，這茫茫西湖之水也曾為于少保之冤而干涸。他們二人，一位“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”，另一位“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，民族精神因他們而更加光輝燦爛。西湖之美景，也令宋朝官員們陶醉其中，所謂“晚風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。然而這偏安一隅的南宋，雖能一時(shí)幸免金人的追擊，卻最終沒(méi)能逃脫元軍的馬蹄，令人深思。往日的榮華富貴，在鐵騎之下灰飛煙滅。歷史為杭州，更是為西湖添上了濃墨重彩的一筆。西湖的`歷史贊歌，將永遠徘徊在臨安城的上空，并飄向更遠的地方。
凈慈寺的鐘聲陣陣，不知不覺(jué)已是傍晚了。聽(tīng)到這熟悉的鐘聲，我想起了曾經(jīng)在這寺里修行的濟公大師�！靶瑑浩�、帽兒破，身上的袈裟破�！睆膰逅碌届`隱的再到凈慈寺，一路上打抱不平，扶危濟困，看似瘋癲卻心藏大智，千古佳話(huà)在長(cháng)江三角洲一帶流傳。西湖之畔，濟公大師所到之處，令我向往與欽佩。
俏麗西湖，積淀深厚，才子佳人、民族英雄均在此塑起了一座座不朽的豐碑。西湖的美景與歷史文化交織在一起，譜成一曲生動(dòng)的贊歌，讓她的名聲遠播世界。
什么歌作文 篇3
炎熱的夏季，令人厭惡無(wú)比，他吝嗇的收起一絲絲微風(fēng)，慷慨地將萬(wàn)眾“炎”輝散向世界，它得意洋洋地在高空佇立著(zhù)，嘲笑地看著(zhù)人類(lèi)“垂死掙扎”。
“老媽?zhuān)賮?lái)一罐冰鎮可樂(lè )！”我不停地揮動(dòng)著(zhù)手里巨大無(wú)比的扇子，只是一股熱浪撲面。
“沒(méi)了，全都喝完了？自己下去買(mǎi)！”老媽不耐煩地回答，他的脾氣被太陽(yáng)磨盡了。
我煩躁的扔下扇子，穿上余熱未盡的鞋，無(wú)精打采地去了�！安粔�，還不夠！”提了一大包飲料地我意猶未盡，奈何沒(méi)錢(qián)了，只得回去了。
隨手拿起一罐飲料，冰涼的感覺(jué)使我陶醉不已，喝完了，正準備扔掉的時(shí)候，忽然有一雙手碰了碰我的胳膊，我嚇了一跳，轉過(guò)身來(lái)，驚訝極了！
入眼的是一雙布滿(mǎn)裂紋與厚繭的手，無(wú)情的歲月似乎很不待見(jiàn)他，殘忍地在他臉上雕琢深深的皺紋，斑白的頭發(fā)顫巍巍地，眼睛渾濁無(wú)神，身上穿得不知是誰(shuí)家丟的舊衣物。
看看他，我不知為何心里酸澀，如今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展空前，但還有一些孤寡老人，他們沒(méi)有收入，沒(méi)有孩子。
我微笑地把易拉罐放在他身后破舊的皮袋里，親切地說(shuō)：“大爺，以后別再這么熱的天出來(lái)了！”他眼里閃過(guò)一絲茫然，提起自己的袋子，默默地走了。
我看著(zhù)自己提著(zhù)的一大袋飲料，用盡自己平生最大的努力飛奔回家，翻箱倒柜，終于集齊了平時(shí)喝但沒(méi)扔的瓶子，開(kāi)心地傻笑，裝好以后又飛速的出門(mén)，只留給老媽那感覺(jué)莫名其妙的眼神。
“大爺，等等！”終于趕上那矮小黑黑的背影，將手中的袋子鄭重其事地放入皮袋里，他似乎聽(tīng)懂了我的意思，伸手比劃著(zhù)，向我傳達他的謝意，呆滯的臉龐也閃過(guò)一絲慈祥，忍下心中的震驚，臉上只有微笑，向他揮揮手，看著(zhù)他那矮小卻顯得異常偉大的'背影遠去。
不知怎的，遠方悠悠呼呼地傳來(lái)一絲縹緲的歌：“酒子倘賣(mài)無(wú)，酒子倘賣(mài)無(wú)！”我突然莫名其妙的哭了。
是你們用自己臟亂換來(lái)我們生活的整潔；是你們，用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)暇的微笑喚醒了人與人之間的信任，是你們，在烈日炎炎的夏日在寂靜都市穿梭，默默無(wú)聞的撿起人們丟的某種東西！
微風(fēng)吹拂，我輕輕笑了一聲，不知為何，天上的太陽(yáng)收斂了光輝，覺(jué)得涼爽了些許，真好！
什么歌作文 篇4
自由的飛鳥(niǎo)啊，帶我去看看這個(gè)世界吧！去聆聽(tīng)生的歌�！}記
自由，是什么？
它是周末的一個(gè)懶覺(jué)。一周的辛苦，四處奔波的勞累，起早貪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都結束了。在沒(méi)有任務(wù)的周末，一個(gè)自由的懶覺(jué)，比什么都舒服。無(wú)須在意幾點(diǎn)了，不用在乎有誰(shuí)找，只管沉寂自己，去做一個(gè)美好的夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)享受陽(yáng)光，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴。心神早已輕松無(wú)負。
這是最平淡的自由。
我所向往的，是那真正任性而行的自由。
它是一場(chǎng)心之向往的旅行。
自由，是那山巔的雪。我會(huì )走到西藏，看布達拉宮的神圣輝宏。我將望見(jiàn)冰川無(wú)際，聽(tīng)旌旗翻卷，看云卷云舒。我將在雪域高原上，聽(tīng)見(jiàn)那誦經(jīng)佛聲，在圣潔的土地上，洗禮心靈。
自由，是那山間的溪。我會(huì )走進(jìn)一座幽靜的山林，去感受森林的`氣息。我將在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也許，我會(huì )聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物的歌，它們唱著(zhù)溪流，吟著(zhù)花朵，引我去那泠泠的溪邊駐足。會(huì )有碎碎的陽(yáng)光透在我的身上，沾染著(zhù)泥土的芬芳。山間，沒(méi)有喧囂，但有歌。自由之歌，自由之詩(shī)。
這是我的自由。
但我不只求這些。
我要走遍我夢(mèng)中的美景，去看長(cháng)白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看這個(gè)世界，去看海中的夢(mèng)幻美景，去看異國的別樣風(fēng)情，去吃不同的美食特色，去聽(tīng)原野上的歌聲……我會(huì )看遍這世界。
這才是自由。
一片葉子隨風(fēng)而落，那是葉的自由。
一場(chǎng)細雨濕了天地，那時(shí)雨的自由。
自由，是心上的歌。
生活需要規則，需要勞碌，也需要自由。
隨風(fēng)而舞，踏浪而歌。用自由去創(chuàng )造一切，為世界帶來(lái)精彩，活自己，才叫自由。
生，需要緊張刻苦；活，需要自由恣意。
沒(méi)有心靈的真正解放，何談生活？
心之所向，我之彼方。
生活，需要自由。
生命，需要自由。
我，
絕不愿失去自由。
熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自由，熱愛(ài)這個(gè)世界！
什么歌作文 篇5
高考，是縈繞在中國人心中的“咒”（當然，這個(gè)“咒”不是詛咒的意思），或許是因為這是在我們人生中與社會(huì )的交易中“相對公平”的一次。經(jīng)歷過(guò)高考的人們直到現在能夠記住的除了當年的分數線(xiàn)之外，對考題大都“選擇忘記”，但是被推上社會(huì )輿論高點(diǎn)的確是“高考作文”。
高考作文是分數最高的一道題，它在考什么？
參加高考的大都是中學(xué)生，年齡層次和社會(huì )閱歷都有限，他們對世界的認知和對時(shí)間的河流里飄浮的故事沒(méi)有太成熟的闡述。而且觀(guān)察周遭事物的本質(zhì)也比較困難，因為大多數中學(xué)生是在高中時(shí)段才開(kāi)始接觸到“哲學(xué)”，而所謂的“哲學(xué)”卻只是一些辯證法，沒(méi)有上升到思想的高度。這說(shuō)明他們的感悟是受到局限的。這一道高分值的題，不過(guò)是為了考驗答題者語(yǔ)言的流暢和思路的清晰以及表達的準確吧�；蛘咚麄円蚕Ｍ霈F超出期望的事情發(fā)生。
對于這個(gè)問(wèn)題不做深層次的討論，而為什么高考作文雖然不限題材卻將詩(shī)歌排除在外呢？
對于這個(gè)問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，在創(chuàng )作《蒲伋詩(shī)境》的時(shí)候卻有這樣的體會(huì )。
第一，詩(shī)歌的創(chuàng )作需要環(huán)境，也需要故事，更需要時(shí)間的醞釀。而高考作文題目在考試現場(chǎng)才能夠揭曉，作為考生來(lái)講在這么短的時(shí)間內，無(wú)法組織很好地組織情感，更沒(méi)有太多時(shí)間進(jìn)行結構、場(chǎng)景、藝術(shù)性等等諸多方面的組織安排。就是考生在如此緊張的答題時(shí)間內，不可能去思考人生和感知世界。
第二，許多的考試題目不適合寫(xiě)成詩(shī)歌。雖然許多題目也是有故事組成，但出題者的意圖在于通過(guò)故事闡述某種議題或者得到某種結果，它成為發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這是出題者希望考生來(lái)完成的。而詩(shī)歌最重要的不是分析和解決，而是深入剖析世界（故事），并將自己的思想和主觀(guān)形態(tài)融合進(jìn)這個(gè)故事中。所以在詩(shī)歌里我們得到的更多的是共鳴和感悟，而不是解決問(wèn)題的方式。（真正解決問(wèn)題的是工具書(shū)）從這一方面上來(lái)將，如果將這些本就不是用來(lái)寫(xiě)詩(shī)的故事，寫(xiě)成了詩(shī)歌，可能會(huì )不倫不類(lèi)，甚至詞不達意。
第三，詩(shī)歌的創(chuàng )作是需要靈感和時(shí)間的，即使在高考的當時(shí)考生撲捉到了靈感，也不可能一揮而就。在120分鐘的語(yǔ)文考試中，留給作文寫(xiě)作的時(shí)間不是太多，一首好詩(shī)往往需要很長(cháng)時(shí)間的不斷推敲和修改。甚至逐字逐句的斟酌才最終形成。這樣的話(huà)考生為了追求詩(shī)歌創(chuàng )作，倉促間可能發(fā)揮不出自己的水平，而且還會(huì )出現詩(shī)歌跑題的顯現，這樣是得不償失的。
第四，作文的評判標準可能也不利于高考時(shí)寫(xiě)詩(shī)歌，因為詩(shī)歌只有場(chǎng)景，最多的是場(chǎng)景與場(chǎng)景之間的沖突，這樣如果不細細品讀的話(huà)很難理解其中表達的真實(shí)含義�？赡芤黄芎玫腵詩(shī)歌由于只有有限的幾分鐘閱讀時(shí)間，讀者很難能夠感覺(jué)出它的好來(lái)。這樣會(huì )對考生來(lái)講是不利的，從這個(gè)角度上來(lái)講，詩(shī)歌除外是可以理解的。
第五，詩(shī)歌是有前瞻性的，可能一篇詩(shī)歌沒(méi)有得到誰(shuí)的關(guān)注，等過(guò)了許多年忽然人們的心智洞開(kāi)，這首詩(shī)便成為經(jīng)典之作。而作為高考來(lái)講，很難做到這一點(diǎn)。它更多的是關(guān)注當下，在當下的力量和感知下，考生能夠調動(dòng)的最大主觀(guān)能動(dòng)性。所以不是詩(shī)歌無(wú)法承載高考作文，而是高考作文無(wú)法真正體現詩(shī)歌的內涵。
從規則的角度上來(lái)講，考生如果真的要在高考中“賭一把”，反其道而行之，沒(méi)有什么不可。因為這本身就是個(gè)人意愿，而且高考也逐漸“不拘一格降人才”。作為“規則”的制定者，做出了這樣的限制，如果要打破這個(gè)“規則”，一定要有“利器”，而這個(gè)“利器”不是那種“標新立異”的“獨樹(shù)一幟”，一定是一首好詩(shī)。
什么歌作文 篇6
當日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，猶如畫(huà)上了一個(gè)又一個(gè)飛揚的音符。我們發(fā)覺(jué)自己正在一天天成長(cháng)，唱出了一首有一首絢麗的成長(cháng)之歌。
——題記
當時(shí)光的小溪緩緩流淌，我們也在不斷地成長(cháng)，體味著(zhù)成長(cháng)的苦辣酸甜，這并不是成長(cháng)的追求，但一定是成長(cháng)的全部。一首首成長(cháng)之歌漸漸唱響。
小時(shí)候，年幼無(wú)知的我們度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)歡快的日子，生活在玩具、洋娃娃的純真世界中，有父母的小心呵護，有效伙伴的真誠陪伴，成長(cháng)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的;成長(cháng)是充滿(mǎn)歡笑的;成長(cháng)是幸�？斓�，成長(cháng)之歌伴著(zhù)歡快的旋律演奏著(zhù)。
再大些的時(shí)候，懵懂的`我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)求職幫著(zhù)疑惑的日子，有時(shí)在成長(cháng)中遇到許多的不解和疑惑，在家中隨著(zhù)我們的成長(cháng)有時(shí)會(huì )與父母發(fā)生爭吵，心理產(chǎn)生隔膜;在友情中，我們隨著(zhù)成長(cháng)總遇到些許不如意和煩惱。在疑惑中我們唱著(zhù)成長(cháng)之歌，它是悲傷的、憂(yōu)愁的。
漸漸懂事時(shí)，奮發(fā)向上的我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又滿(mǎn)足的日子，無(wú)限大好的時(shí)光正等著(zhù)我們，更長(cháng)的樂(lè )章正等著(zhù)我們用成長(cháng)的點(diǎn)滴去譜寫(xiě)。經(jīng)過(guò)成長(cháng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更自信、更朝氣蓬勃，猶如珍珠貝一樣，最終磨礪出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照亮人生。悠揚的成長(cháng)之歌在我們那片自由的天空中回蕩。
成長(cháng)是一首歌，等待我們用充實(shí)的每一天去譜寫(xiě)。讓成長(cháng)成為永不退色的記憶!
什么歌作文 篇7
“此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世紀的鐘聲……”
一個(gè)極其平凡的下午，我如往常一樣，翻開(kāi)書(shū)預習課文。這是一首詩(shī)歌，我起初并無(wú)在意。但當我細細讀來(lái)時(shí)，不禁沉迷在其間了。從未有一首詩(shī)讓我如此的`震撼。這首詩(shī)描寫(xiě)了香港回歸的最后一分鐘，中國人民的愛(ài)國情感以及對過(guò)往歷史的感慨。
讀著(zhù)這首詩(shī)，我的心情很復雜，有激動(dòng)、有感慨、有感動(dòng)……更多的是自豪！香港的回歸，代表著(zhù)中國就像雄獅，向世界發(fā)出百獸之王的怒吼；中國就像巨人，從東方崛起！
那夜，我在床上沉思著(zhù)。從春秋戰國到南北朝，從隋唐盛世到五代十國，從最后的封建王朝元、明、清到中華民國，從新中國成立再到香港回歸，我們的中國一路上經(jīng)歷了太多太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。21世紀，我國的科學(xué)技術(shù)也是突飛猛進(jìn)，一日千里。就在前不久，神舟八號和天宮一號就在太空中勝利對接，這是我國科技航天事業(yè)上的一個(gè)里程碑。從此，我們的宇航員能進(jìn)入太空，探索奧秘將不再只是個(gè)夢(mèng)想，而很可能成為現實(shí)。
香港的回歸，是我國歷史上的一個(gè)轉折點(diǎn)。它意味著(zhù)中國的發(fā)展蒸蒸日上。但，我們不會(huì )忘記，那百年的恥辱與痛苦。我們是少先隊員，是祖國未來(lái)的棟梁，我們只有刻苦學(xué)習，才能挑起建設祖國的重任，帶領(lǐng)祖國走向更燦爛、更美好、更輝煌的明天！
什么歌作文 篇8
童年，或多或少的記著(zhù)每個(gè)人的歡樂(lè )。童年趣事猶如天上閃閃發(fā)光的群星，數也數不清;猶如沙灘上五顏六色的貝殼，記也記不完;我來(lái)和大家一起分享我的童年趣事吧!
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑。、”我和我最好的伙伴們一起在放學(xué)的路上唱著(zhù)歌。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的。突然，我望到了不遠處有一顆杏樹(shù)，便高興的說(shuō)：“快看!快看!一顆杏樹(shù)，我們去摘吧，正好解解渴呢�！彼齻凖R聲說(shuō)道：“好，這主意不錯�！庇谑俏覀儽持�(zhù)書(shū)包，想那顆杏樹(shù)飛奔過(guò)去。
到了，我們一看，咦!怎么有一面兩高一點(diǎn)的墻呢?難道是我看錯了?我想著(zhù)。再看看，是對的呀，沒(méi)記錯!小麗說(shuō)：“這怎么上去呢，這棵樹(shù)離墻太遠了，我們誰(shuí)也夠不著(zhù)!”唉!我們苦思又想，終于想出了個(gè)辦法：“讓小宇和小麗把我拖起來(lái)�！闭f(shuō)辦就辦。我踩在她們兩個(gè)的肩膀上，然后一下抓住墻上的磚塊一下子上去了，在把小麗拉上來(lái)，我們一起把小宇和小何拉上來(lái)，然后一起跳下去，差點(diǎn)把腿摔傷，我們的目光一齊投向那顆杏樹(shù)。
我帶頭奔了過(guò)去，我們幾個(gè)各不管各只是忙不停的摘杏子;其實(shí)哪里是摘，分明是偷了嘛。過(guò)去的時(shí)候小宇摔了一跤把杏子撒了一地，我們連忙把她扶起來(lái)，她抬起頭我們看到她滿(mǎn)臉的泥土，便咯咯的.笑起來(lái)。但她不知道我們在笑什么，她看到我們地目光投到她的臉上便抹了一把臉一看，好多泥土啊!她自己也笑了起來(lái)。我們笑了一正后，就就去幫她拾杏子。我們怕房主回來(lái)就從后門(mén)跑出去，連門(mén)也不關(guān)。我們跑了一個(gè)廣闊的草地上，吃著(zhù)甜甜的杏子，吃完了就躺在草地上看的一望無(wú)際的天空，一會(huì )就睡著(zhù)了。這一天我們都很快樂(lè )。
童年是一首歌，歌里有著(zhù)跳動(dòng)的音符;童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們快樂(lè )的生活。這就是我的童年趣事!
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