【必備】書(shū)籍作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的書(shū)籍作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)籍作文 篇1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)一句富有哲理的至理名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍疫@個(gè)人小志氣大的小女孩卻認為：“書(shū)籍是夢(mèng)想的搖籃�！�
我在很小的時(shí)候就喜歡上了漫畫(huà)書(shū)，記得我的第一本書(shū)就是漫畫(huà)版的《圣斗士星矢》。我想要的不是故事，而是那精美的畫(huà)。我那時(shí)還看不懂但還是整天捧著(zhù)它看啊看，不知道究竟在看些什么。有時(shí)，正呀呀學(xué)語(yǔ)的我會(huì )學(xué)著(zhù)星矢的樣子，張牙舞爪地往媽媽的肚子上用力地揮倆拳，還高聲大喊：“天馬流星拳！”；有時(shí)，我會(huì )想象我的面前全是壞蛋，然后裝模作樣地對著(zhù)空氣揮拳.踢腿。.......我那時(shí)的夢(mèng)想很明確，那就是當一名像星矢一樣強大的黃金圣斗士，打遍天下無(wú)敵手，稱(chēng)霸全宇宙！
慢慢，我長(cháng)大了，漫畫(huà)書(shū)被我拋到了一邊，我之前的夢(mèng)想也漸漸消失，因為我覺(jué)得那太不切實(shí)際了，當圣斗士，那簡(jiǎn)直是天方夜譚！上幼兒園時(shí)，關(guān)于公主與王子的童話(huà)書(shū)抓住了我的.視線(xiàn)。我想成為一名公主，有著(zhù)白雪公主的美麗可愛(ài)，有灰姑娘辛德瑞拉的勤勞誠實(shí)，有人魚(yú)公主的善良勇敢......我幻想著(zhù)有一天，七個(gè)小矮人來(lái)到我家，告訴我，我就是王后失蹤多年的女兒，國王最寵愛(ài)的小公主。��！那樣我就可以穿著(zhù)用金線(xiàn) 銀線(xiàn)織成的衣服，居高臨下地看著(zhù)城堡外對我滿(mǎn)懷尊敬與崇拜的臣民，而且，國王與王后會(huì )對我百依百順，我要什么就給什么......
上小學(xué)后，我愛(ài)上了兒童文學(xué)，一直從膚淺的一般的故事書(shū)看到深奧的古今中外的名著(zhù)�？戳恕端疂G傳》原著(zhù)之后，我心血來(lái)潮，“扼殺”了已在心中生根發(fā)芽的“公主夢(mèng)”，替代它的是當一位武藝能技驚四座，懲惡揚善，路見(jiàn)不平便拔刀相助的綠林好漢。我最敬佩的是“梁山一百零八將”的領(lǐng)軍人物——足智多謀的“大哥大”宋江。那群英雄好漢的高超武技自然令我暗暗叫好，但如若沒(méi)有宋江的巧妙籌劃，光靠一身蠻力又如何能在戰場(chǎng)上所向披靡，百戰百勝呢?
........
我的夢(mèng)想常在我看了一本或幾本相同類(lèi)型的書(shū)后，發(fā)生改變。每本書(shū)中都藏著(zhù)一棵夢(mèng)想的種子，當你翻開(kāi)一本書(shū)，那顆種子便會(huì )跳入你的心中，在那里漸漸生根發(fā)芽鞏固自己的地位，漸漸長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
書(shū)籍作文 篇2
HI!大家好!我是小小推銷(xiāo)員。今天，我給大家推薦兩本書(shū)，一本是《中華上下五千年》，一本是司馬遷的《史記故事》。
《中華上下五千年》講的是從神話(huà)故事女?huà)z補天到辛亥革命武昌起義之間的事情。女?huà)z補天、神農嘗百草、大禹治水、春秋戰國故事、秦始皇統一六國三國故事火燒圓明園等講得非常詳細。這本書(shū)對于上下五千年的重大歷史故事都作了細致的描述，內容十分豐富，圖片非常精美，讓你一目了然�？戳舜藭�(shū)，如果你對中國的重大歷史事件還有不明白的話(huà)，就請再看看司馬遷《史記故事》吧!
《史記故事》是西漢史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)。他二十歲左右，滿(mǎn)懷求知的欲望，游遍了祖國的名山大川，到處考察古跡，采集傳說(shuō)，查閱了大量的歷史資料，從而開(kāi)闊了胸襟，增長(cháng)了知識。最后在受到酷刑時(shí)，忍著(zhù)疼痛寫(xiě)下了這本書(shū)。
《史記故事》是一部貫通古今的通史，從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始，一直寫(xiě)到漢武帝元狩元年，全書(shū)大約有七十多章，它記載了從黃帝到漢武帝長(cháng)達三千年的.政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會(huì )面貌，對我們了解古代歷史真象很有幫助。
這就是我要向你們推薦的兩本書(shū)，數量有限，請大家快來(lái)?yè)屬彴�，團購更優(yōu)惠!
書(shū)籍作文 篇3
書(shū)籍，人們多么熟悉的字眼。從片片甲骨文到冊?xún)灾窈?jiǎn)，再到今天的書(shū)籍，它和我們人類(lèi)的精神文明的成長(cháng)相依相伴，書(shū)籍，是那么的神奇。它可以是藥，古人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彼梢允敲姘�，高爾基撲在書(shū)籍上就像饑餓的老虎撲在面包上一樣。它更是一艘艘帆船，載著(zhù)我們從小小的港灣駛向無(wú)邊無(wú)際的知識海洋。
我非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)不但豐富了我的課余生活，讓我交上了最好的朋友，讓我變得快樂(lè )，還讓我從中獲得了豐富的知識，領(lǐng)略了人生的真諦。通過(guò)讀書(shū)，我認識了張海迪、海倫·凱勒，她們雖然身體有缺陷，但卻不懈地為自己的事業(yè)和理想奮斗；居里夫人投身事業(yè)，不圖名利，不論金錢(qián)……
這些事例，令我深受感動(dòng)。是書(shū)給予了我無(wú)窮的力量，在人世漫長(cháng)而又坎坷的道路上，又是書(shū)指引了我努力拼搏的方向�！皶�(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙勘葋喺f(shuō)得的確不錯。讀一本好書(shū)好比交上了個(gè)最要好的朋友。煩悶時(shí)，一捧起書(shū)，讓我的憂(yōu)愁化為烏有，心中頓時(shí)涌出一股甘甜的泉水，令自己精力充沛；歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更加豁達，心底更加甜蜜，心中更加愉快，如飲一杯香醇濃厚的美酒，似喝了一口甘甜滋潤的泉水，像融入了一個(gè)奇思妙想的境界，令自己滿(mǎn)心的愉快。此時(shí)，我的心就像六月的晴空，一碧如洗；當然有時(shí)也會(huì )不免灑下晶瑩透亮的雨滴。一本書(shū)只要去讀，去品，去想，無(wú)窮的樂(lè )趣自在其中。合上書(shū)本，回味書(shū)中的內容，細細咀嚼，好像是剛從太空遨游而回，于興未了……
讀書(shū)自有讀書(shū)人的'境界。古代讀書(shū)人可以一日不食，不可一日無(wú)書(shū)。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視、網(wǎng)絡(luò )、快餐文化圍繞著(zhù)我們，我們得抹去這層浮沫，看到蔚藍而深沉的書(shū)籍的大海。在讀書(shū)的過(guò)程中我學(xué)到了許多知識，如：面對挫折需要樂(lè )觀(guān)與堅強；人生必須擁有一份平靜與堅忍。在讀書(shū)的過(guò)程中也能一睹世界偵探文學(xué)史上各位神探們的風(fēng)采，如名偵探柯南。
愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)沖動(dòng)，因為心中不安的人是不會(huì )喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因為不懂得沉默的人不會(huì )深刻地讀書(shū)；愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼給予我最大的恩賜……
書(shū)籍作文 篇4
書(shū)籍，就如同一泓清泉，滋潤你干渴的心田；書(shū)籍，是一陣清風(fēng)，吹散你心中的陰霾；書(shū)籍，還是一位老師，教會(huì )你許多道理。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，太陽(yáng)透過(guò)云層射下來(lái)，照在門(mén)前的樹(shù)上，在地上投下點(diǎn)點(diǎn)金光，輕風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉微動(dòng)，地上的金光也隨之起舞�？晌业男那閰s和這天氣恰恰相反，我從客廳進(jìn)入房間，氣鼓鼓的摔上房門(mén)，顧不得關(guān)注著(zhù)美麗的風(fēng)景，來(lái)到桌前，心里怒意滔天，只好拿出書(shū)本，以寫(xiě)作業(yè)來(lái)平復我內心的怒氣。要問(wèn)我為何如此生氣，誰(shuí)知道我和一條極沒(méi)有眼力見(jiàn)的狗生了氣。因為本次考試不好，老師批評了我一頓，本就傷心的我在走進(jìn)家門(mén)的前幾秒看見(jiàn)了一條狗，他本來(lái)是沒(méi)有什么錯的，錯就錯在它不可以在我傷心時(shí)沖我叫，我聽(tīng)見(jiàn)它“汪汪”的叫聲，不禁不高興了，我老師教訓我就算了，是我不細心，現在你區區一條狗也敢在太歲頭上動(dòng)土。我的.脾氣也不好，它這一叫我就不能忍受了，便也教訓它：“你算什么？也敢來(lái)教訓我�！笨赡芩�(tīng)出了我的蔑視，叫的更狠了，我便更加生氣，嘿，你這條狗真不懂事，看我怎么收拾你，正欲開(kāi)口，一道聲音傳來(lái)“大姐姐真傻，居然和一條狗斗氣，那她不就也成狗了嗎？”我扭頭一看，一個(gè)小孩正對著(zhù)另一個(gè)小孩取笑我，另一個(gè)小孩居然還連連點(diǎn)頭！他倆看見(jiàn)我扭頭再看，就一溜煙跑了，我有氣沒(méi)地方撒，便摔門(mén)而進(jìn)——回家了。于是，就有了先前的一幕。
回想起來(lái)，我不禁又有些生氣，把頭靠在書(shū)架上，越想越生氣，便用力捶了捶書(shū)架，想喝水，便起身喝水，忽的腳下一痛，低頭一看，呵，是一本書(shū)�？赡苁俏覄倓偞窌�(shū)架掉出來(lái)的，正想把書(shū)扔掉，瞥見(jiàn)書(shū)名，便隨手翻了翻，看了幾篇�？吹侥蔷洹皩捜菀彩且环N善良”不禁敢慨萬(wàn)千，是啊，如果我寬容了那兩個(gè)小孩，不就沒(méi)有氣了嗎？自己生氣傷的是自己的身體��！何苦呢？想到這，我的怒氣便沒(méi)了，從書(shū)籍中學(xué)到了許多，誠信、努力、關(guān)心、自信等等，從而使自己變得更懂事理，懂得做人。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍，能讓人學(xué)會(huì )很多，并且受用一生。書(shū)籍激勵我成長(cháng)，激勵我前行！
書(shū)籍作文 篇5
走進(jìn)書(shū)的世界，讓你陶醉，讓你留戀，讓你無(wú)法自拔。閱讀是一種享受，享受知識的海洋；閱讀是一種樂(lè )趣，讓你在書(shū)中的世界遨游；閱讀是一種癡情，讓你深深地愛(ài)上閱讀，無(wú)法自拔，因此讓我們共同走進(jìn)閱讀。
閱讀讓我陶醉。
小時(shí)候，家里的課外書(shū)放滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)柜，無(wú)疑那都是讓我閱讀的�，F在腦海里依然清晰地記得小時(shí)候讀書(shū)的模樣。我在書(shū)的海洋里遨游著(zhù)，享受著(zhù)，不知不覺(jué)已到了12點(diǎn)，媽媽喊我吃飯，自然，在書(shū)中正遨游著(zhù)的我并沒(méi)有聽(tīng)到媽媽一次次的呼喊。無(wú)奈，媽媽只有走到跟前把我的“海洋”拿走了，這時(shí)我才大悟過(guò)來(lái)。閱讀真是神奇，讓我陶醉其中。
閱讀讓我所留戀。
稍大點(diǎn)兒的我依然喜歡閱讀。周末寫(xiě)完作業(yè)以后，拿起在床頭上放著(zhù)的那本課外書(shū)讀了起來(lái)，一會(huì )兒，好朋友來(lái)找我，說(shuō)是去外面呼吸呼吸新鮮的空氣，我隨口答應了，卻又拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。朋友疑惑地等了半個(gè)小時(shí)，終于按捺不住了，便問(wèn)“我們還去嗎？”我這才想起還有這一回事兒�？勺叩桨肼飞�，腦子里回想起書(shū)中的許許內容，心中實(shí)在是放不下那本書(shū)，便扭頭大步向家里走去，無(wú)奈，朋友只好也走了。閱讀真是精彩，讓我留戀其中。
閱讀讓我無(wú)法自拔。
現在上了初中的我雖然課程有所增多，但這仍然阻擋不了我看書(shū)的興趣。每天回到家中用自己最快的速度寫(xiě)作業(yè)，完成以后，總會(huì )把剩下的時(shí)間留給我最?lèi)?ài)的書(shū)，每天都是如此，甚至有時(shí)會(huì )在三更半夜起來(lái)讀書(shū)，因為那個(gè)感覺(jué)會(huì )讓我感到古代的'那種“鑿壁偷光”的滋味，那個(gè)感覺(jué)甚是美妙。閱讀真是美妙，讓我無(wú)法自拔。
閱讀，讓我陶醉，讓我留戀，甚至讓我無(wú)法自拔。閱讀，真是一個(gè)神奇而又美妙的享受過(guò)程，我愛(ài)閱讀，它就像一束陽(yáng)光永遠追隨在我的身邊，永遠與我相伴。
閱讀，陪我走了許多的時(shí)光，它在的時(shí)候我感到了快樂(lè )，因為是它伴我一起成長(cháng)，一起在海洋里遨游，它陪伴著(zhù)我的時(shí)光真是讓我久久難忘��！閱讀，希望在接下來(lái)的日子里依然有你的存在，依然有你的影子，依然有你的快樂(lè )讓我所擁有。閱讀，是你伴我成長(cháng)！你是我的眼睛，給我指引了人生航行的方向——我愛(ài)你，閱讀！
書(shū)籍作文 篇6
在生命的長(cháng)河中，書(shū)籍是每個(gè)人生命中不可或缺的物品。有了書(shū)籍的陪伴與幫助，我們不僅開(kāi)闊了視野，增加了知識，得到了成長(cháng)，而且生活也變得多姿多彩，豐盈充實(shí)起來(lái)。
初識書(shū)籍
小時(shí)候，每到夜晚降臨，床邊的燈光下，媽媽總是帶著(zhù)我讀書(shū)。她拿來(lái)一本睡前故事，讓我用手指點(diǎn)著(zhù)字，然后媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽讀完，我還沉浸在故事的海洋里……每晚我都追著(zhù)媽媽讀書(shū)，聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音入夢(mèng)。
自主閱讀
上了小學(xué)后，媽媽不再為我朗讀，而是讓我自己默讀書(shū)中的內容，并且每天她都會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)陪我讀書(shū)。她看她的，我看我的.，我有不會(huì )讀的字就問(wèn)媽媽。就這樣，耳渲目染，在媽媽的指導和帶動(dòng)下，我養成了自主閱讀的好習慣。
主動(dòng)閱讀
隨著(zhù)年級越來(lái)越高，對知識面的需求也更廣了。于是，媽媽開(kāi)始讓我看一些蘊含道理的書(shū)。我還記得，第一次看的書(shū)是《平凡的世界》。我被里面的情節所深深吸引，仿佛自己也置身于書(shū)里的世界，為故事里的人開(kāi)心，流淚。而且，我還會(huì )和媽媽交流一下讀后的感想和看法：我佩服孫少平一家的毅力，他們雖窮，但有自尊，愿意用雙手創(chuàng )造生活;我也為田曉霞的犧牲感到惋惜……再后來(lái)，不用媽媽推薦，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了主動(dòng)地去找自己喜歡，需要的書(shū)來(lái)讀。
楊絳先生說(shuō)：“讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活�！币驗橄矚g，所以熱愛(ài)，與書(shū)籍一起走過(guò)的日子，每一天都是閃亮的，快樂(lè )的!
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