歷史教學(xué)計劃(精選14篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編幫大家整理的歷史教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
歷史教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都領(lǐng)先于我鎮其他兄弟學(xué)校。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力,但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí),。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習的自覺(jué)性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元,共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真備好每節課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識的基礎上,進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、廣泛應用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng )造條件,以教學(xué)的直觀(guān)性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效率。一節課是四十五分種,再除去兩分種準備時(shí)間,實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份:前五到八分鐘復習上節課所學(xué)的內容,導入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習鞏固。
。、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在上一個(gè)學(xué)期,我在指導學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好,本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法,在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的.培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、成立歷史學(xué)習小組,互出測試題,切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jì)。
8、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
歷史教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了,還有一個(gè)學(xué)期他們就要開(kāi)始他們的中考了,這對他們來(lái)說(shuō)也是一生中第一次重要的考試,因此作為教師我一定會(huì )幫助他們努力提高學(xué)習成績(jì),在將來(lái)的某一天實(shí)現自己的夢(mèng)想。
這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,因為歷史作為一門(mén)在中考中分數很低的科目,歷史、地理、生物、政治加起來(lái)一共100分,所以學(xué)生們會(huì )不是很重視學(xué)習歷史,但是我還是會(huì )在我的能力范圍內努力的教學(xué)的:
一、指導思想
加強素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應根據學(xué)生的年齡特征,結合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡,有些同學(xué)基礎差,所以本期教學(xué)中,要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎差,學(xué)習不太扎實(shí),對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進(jìn)行,贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。
三、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的.學(xué)習,培養學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
四、教材分析
結合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì )學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
1945年9月“二戰”結束至今,是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇,也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
五.教學(xué)措施:
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問(wèn)題,倡導學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導,通過(guò)各種課堂訓練,培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念,學(xué)習新的教學(xué)理念,開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認真搞好中考歷史復習,確保學(xué)生取得較為理想的成績(jì)。
6.加強課外輔導和晚自習指導,協(xié)調班級發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
六.教學(xué)進(jìn)度安排:
本期教學(xué)共約18周,具體安排:
第一階段:新課教學(xué):其中
第1—3周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊余下部分
第二階段:總復習,其中:
第4---6周,12課時(shí)復習中國古代史
第7---10周,20課時(shí)復習中國近現代史
第11---13周,14課時(shí)復習世界歷史
第14——16周,13課時(shí)講授中考說(shuō)明
余下時(shí)間,10課時(shí)綜合復習,考前強化訓練。
余下的時(shí)間也已經(jīng)不多了,現在學(xué)生們也都意識到了時(shí)間的緊迫性了,都在努力不停的學(xué)習,這對他們來(lái)說(shuō)也是一件好事,學(xué)習努力就代表著(zhù)不斷的進(jìn)步,我為他們感到高興。不過(guò)在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習上共同進(jìn)步,這是我所注意的,我會(huì )盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們在中考中取得最好的成績(jì)!
歷史教學(xué)計劃 篇3
按照學(xué)校的安排,為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作,根據學(xué)校教學(xué)計劃的要求和七年級學(xué)生的認知水平(本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎知識,指導學(xué)習方法),結合本人教學(xué)實(shí)際情況,制定工作計劃如下:
一、努力認知學(xué)生,讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
今年七年級生源在區嚴格劃片招生的政策支持下,學(xué)生數量和質(zhì)量較之往年有了很大的提高,可以說(shuō)今年我們面領(lǐng)著(zhù)空前的機遇和挑戰。但是年齡階段特征使他們在開(kāi)學(xué)軍訓的這一段時(shí)間內仍然表現為:好奇、好動(dòng)、自覺(jué)性和紀律性不強等。所以從下周正式上課開(kāi)始就要狠抓學(xué)生課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養,嚴格管理和規范學(xué)生的行為,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內步入中學(xué)的學(xué)習和生活節奏中,為今后三年的中學(xué)生活打下良好的基礎。
二、努力認知教材,讓學(xué)生養成學(xué)習歷史的濃厚興趣。
七年級歷史第一冊新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng),圖文并茂,可讀性強。教材共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。開(kāi)學(xué)伊始應該要讓學(xué)生慢慢的認知歷史這門(mén)學(xué)科,進(jìn)而喜歡上歷史學(xué)科。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師,有了對歷史學(xué)科濃厚的興趣,上歷史課就會(huì )成為學(xué)生期待的事情。
三、努力探索教學(xué),形成適合學(xué)生和自己的教學(xué)模式和措施。
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神,全面推進(jìn)嘗試導學(xué)案教學(xué),力爭在一段時(shí)期內形成具有特色的.個(gè)人和教研組導學(xué)案教學(xué)模式,在最短的時(shí)期內提高我校歷史教學(xué)教研水平和中考成績(jì)。為此我們將竭盡全力。具體如下:
1、處理好導學(xué)案中的自主梳理環(huán)節,夯實(shí)基礎,培養學(xué)生良好的自主學(xué)習能力,養成課下預習的好習慣。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構,課堂上做到精講多練,順利完成導學(xué)案的內容。當然課本才是歷史教學(xué)的核心和關(guān)鍵,同時(shí)也要合理使用好同步訓練,盡量兼顧做到三者,合理使用。
3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現代化。盡量每一節課都能制作和使用教學(xué)課件,同時(shí)注意對云平臺的使用。
4、注意課堂教學(xué)的靈活性與趣味性,使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。在課堂上通過(guò)接龍答題、討論、辯論、講故事等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,學(xué)習效率自然也會(huì )很高。
有改變才會(huì )有進(jìn)步,新學(xué)期在領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和教研組同仁的努力下,借助“美好課堂”探索和開(kāi)展的東風(fēng),我們的歷史教學(xué)一定會(huì )有一個(gè)大的突破。
歷史教學(xué)計劃 篇4
為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,各項工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現制訂教學(xué)計劃:
一、指導思想
以學(xué)校整體工作計劃為指針,切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處,結合高一年級師生的實(shí)際情況,著(zhù)眼于學(xué)生的成長(cháng),全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,真正起到示范學(xué)校作用,歷史教師個(gè)人工作計劃。
二、工作目標
營(yíng)造一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體,打造一個(gè)積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團隊,創(chuàng )建一個(gè)安全文明、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析
本冊教材的主題是“著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟和社會(huì )生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內容”;揪(xiàn)索是,從中國古代農耕經(jīng)濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,再到20世紀各國經(jīng)濟體制的'創(chuàng )新與調整以及中國對建設社會(huì )主義道路的探索,結束于經(jīng)濟全球化日趨明顯的現狀。在敘述中外經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )生活變遷進(jìn)程中的重要內容的同時(shí),本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展模式,并著(zhù)重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。
經(jīng)濟活動(dòng)是人類(lèi)的基本活動(dòng),人類(lèi)有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內同的經(jīng)濟活動(dòng),才開(kāi)始有了自己的歷史。因此,經(jīng)濟活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎。并且,了解自古以來(lái)中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )生活的變遷,以及人類(lèi)為發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟、改善生活所做出的努力,對于進(jìn)一步加深對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟與社會(huì )生活領(lǐng)域的認識,加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認識,有著(zhù)深遠的意義。
四、教學(xué)措施:
本學(xué)期擔任高一2至五四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,有快班和平行班,工作計劃《歷史教師個(gè)人工作計劃》。學(xué)生情況參差不齊,部分學(xué)生學(xué)習習慣還有待提高,部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習的內容,這給教學(xué)提出了更高的要求,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作
措施:
1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節的重難點(diǎn),熟練把握歷史事件的邏輯體系,細致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內容的教學(xué)要求層次,準確把握新課標對知識點(diǎn)的基本要求,防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí),在整體上,要重視歷史應用、重視唯物史觀(guān)的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構建新的認識體系,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣;組織歷史實(shí)踐小組討論,讓學(xué)生感受社會(huì )生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的內容和特征,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。多參加歷史教研活動(dòng),多向老教師進(jìn)行請教,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的內容。組織和加強歷史活動(dòng)內容,加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會(huì )的把握。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
歷史教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以黨的教育思想為指導,遵循"教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)"的戰略思想,貫徹"教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人"的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,面向新課改,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
高二年級共有6個(gè)班級,1個(gè)強化班,3個(gè)文科班,2個(gè)理科班。其中,本學(xué)期每班開(kāi)設歷史課有2節,全年級12節,但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習的內容是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《歷史》必修(三),按課標要求,須36個(gè)學(xué)時(shí),2學(xué)分。
高二年級在高一的基礎之上,在教與學(xué)的理念和習慣上學(xué)生與教師有比較好的配合,在教與學(xué)的方法上應如何突破,如何在改革面前吸取經(jīng)驗,探索過(guò)程中少走彎路,這是擺在我們高二師生面前的重要問(wèn)題。
三、教學(xué)目標
1、要在高一歷史教學(xué)的基礎上,通過(guò)學(xué)習"文化發(fā)展歷程"的課程,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。"文化發(fā)展歷程"的課程,注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育,形成正確的'國際意識,教育學(xué)生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān),形成健全的人格,養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
四、本學(xué)期教學(xué)計劃和具體教學(xué)措施
本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是,完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程,要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí),并培養學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。
本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是:
1、認真落實(shí)集體備課,發(fā)揮集體的聰明才智。本學(xué)期準備進(jìn)行集體研討,統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、重難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化,強調分工合作。
2、教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及其他學(xué)科,我們要不斷的在積累和學(xué)習。
3、關(guān)注課堂,加強對課堂教學(xué)過(guò)程的有序管理,提高課堂教學(xué)的有效性。
4、采取多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成教育。
5、堅持采用學(xué)案導學(xué),開(kāi)展有針對性的教學(xué),同時(shí)注重培養學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習的能力,具備終生學(xué)習的素質(zhì)。
五、本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度安排:
六、教學(xué)方法
(1) 以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;
(2) 加強直觀(guān)教學(xué),充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;
(3) 積極采用現代化教學(xué)手段,爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達到20節以上;
(4) 每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
歷史教學(xué)計劃 篇6
一、 精心備課。力求用最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講清講透每課重難點(diǎn)。有針對性的選擇習題,以鞏固所學(xué)知識。
二、 繼續引導學(xué)生用更有效的方法鞏固所學(xué)知識,把散亂的知識點(diǎn)串起來(lái),形成系統的`歷史知識框架。
三、 以講故事、寫(xiě)小論文的形式搜集每單元出現的歷史人物,以增加學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣,開(kāi)闊視野。
四、 進(jìn)行階段性的檢測,側重點(diǎn)在選擇題、問(wèn)答題的訓練上,以培養學(xué)生認真讀材料、讀題目、善于思考的習慣。
五、 舉行書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生的習題展覽,使學(xué)生認識到書(shū)寫(xiě)規范認真的重要性。
六、 充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢,相互監督、相互學(xué)習。加強基礎知識的掌握。
七、 對于本人來(lái)講,更應認真執行學(xué)校的規章制度,不早退、不遲到,在學(xué)生面前做到以身立教,“有一種成功的名字叫作堅持”。新年新希望,愿在我們的共同努力下,工作上會(huì )獲得更大的收獲。
歷史教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期,我為了適應新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每?jì)詴?shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常外出聽(tīng)課,回來(lái)作聽(tīng)課匯報與學(xué)習體會(huì )。
四、認真布置作業(yè)、批改作業(yè),做到精選精練。作業(yè)練習有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的'輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養
歷史教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,結合學(xué)校的實(shí)際情況和課改的要求,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,倡導教師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教材分析
七年級上冊歷史教材屬于中國歷史的古代史部分,距今時(shí)間較久遠,特別是先秦史,跨度很大,學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內容比較難一些,需要分析的較少,重點(diǎn)內容是在奴隸社會(huì )的基本發(fā)展及向封建社會(huì )的過(guò)渡,還有這一時(shí)期的社會(huì )生產(chǎn)力所創(chuàng )造的財富,對社會(huì )發(fā)展起到的推動(dòng)作用;后半部分主要講到封建社會(huì )的誕生、發(fā)展,統一國家的產(chǎn)生、發(fā)展,創(chuàng )造的中國古代史上的燦爛文明及對世界的影響。
八年級上冊歷史教材,縱向為近代史,主要內容體現了近代的屈辱史,中國由封建社會(huì )沒(méi)落到開(kāi)始社會(huì )轉型,接受各種各樣的新鮮事物,打破傳統思想,摧毀舊的社會(huì )體系,這些內容貫穿本書(shū)的始終。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生的情況,現在還不是很細致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現來(lái)看,學(xué)生的課堂紀律尚可,態(tài)度也在可接受的范圍內,總共87名學(xué)生里,優(yōu)生較少,大約在15人左右,中等生是主體,大約在50人左右,后進(jìn)生約20多人,而且學(xué)習習慣各不相同,來(lái)自不同的學(xué)校,所以學(xué)習觀(guān)念和接受新鮮事物的能力也不同。
八年級學(xué)生的情況都比較熟悉了,106名學(xué)生,優(yōu)生在30人左右,中等生50人,后進(jìn)生20人左右,在優(yōu)生里,學(xué)習主動(dòng)性強,能夠通過(guò)自主學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)的少,大部分都需要教師不斷的提醒和的指導;中等生里,大部分都沒(méi)有自主學(xué)習的`意識,而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習狀況就更加困難,不僅基礎差,而且態(tài)度問(wèn)題特別難以處理。
四、教學(xué)措施
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí),教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上,應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式,即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實(shí)現,努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
歷史教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
新學(xué)期,本人根據中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,承擔七年級中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,本人將繼續貫徹落實(shí)新課改精神,堅持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導,在教導處的領(lǐng)導下,以打造高效課堂為目標,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中,注意加強常規教育教學(xué)的研究總結,切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習的主體地位,確保新學(xué)期七年級中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施和高效。為實(shí)現這一目標,特制的本學(xué)期的工作計劃如下。
二、基本情況
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,其突出的表現為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習的積極性高;但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對待,不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能跟著(zhù)老師的思路轉,但仍有不少學(xué)生不守紀律、精力分散,回答問(wèn)題驢唇不對馬嘴。由于學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學(xué)目標較難。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養,嚴格管理和規范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,上好課,做好每一個(gè)環(huán)節,及時(shí)鞏固消化,力求每一節課都能有實(shí)際成效,因為,良好的開(kāi)端是成功的一半。
。ǘ┙滩姆治
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期七年級中國歷史上冊教材,選用的是2016年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識、活動(dòng)等。
2、教材內容
七年級中國歷史上冊,教學(xué)內容共分為四個(gè)單元,敘述了從史前時(shí)期中華文明的起源祖國境內遠古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共21課。
第一單元主要講述人類(lèi)文明的起源,共三課,從最早的人類(lèi)講起,到華夏族的形成。使學(xué)生充分認識了我國境內遠古居民的生活面貌,從而激發(fā)學(xué)生的`民族自豪感。
第二單元主要講述奴隸制社會(huì )的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì )的變革,使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革對人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。
第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響。
第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),共需30課時(shí)(其中,新課學(xué)習約占20課時(shí),單元復習約占4課時(shí),期中復習約占2課時(shí),期末總復習約占4課時(shí))。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與各個(gè)階段歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)、自主學(xué)習能力的培養等。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、閱讀歷史史料以及分析史料的能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎,培養學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎,引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律,從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作,幫助學(xué)生端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì ),通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生創(chuàng )新意識,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足,及時(shí)總結提高,促進(jìn)不斷進(jìn)步。
歷史教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想
認真學(xué)習和領(lǐng)悟董事長(cháng)新學(xué)期講話(huà)精神,以創(chuàng )省一流學(xué)校為目標,嚴格落實(shí)教研組備課組制定的教學(xué)計劃,積極參加備課組的教學(xué)研討,領(lǐng)悟課標,探討有效的教學(xué)方法,認真備好每一節課,提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué),在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個(gè)新臺階。
二、教材分析
八年級上冊共七個(gè)單元,24節課,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗爭與探索的過(guò)程,教材融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,重點(diǎn)突出,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生思維活躍,經(jīng)過(guò)七年級的`努力,有一定的歷史基礎知識,也掌握了一定的歷史學(xué)習方法和技能,但也許是開(kāi)卷考試的原因,學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠,學(xué)習態(tài)度不端正,給我們歷史教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
四、教學(xué)任務(wù)及目標
增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,注重學(xué)生基礎知識的落實(shí)和學(xué)生綜合能力的培養,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期中、期末考試中年級平均上一新臺階。
五、實(shí)施教學(xué)的總體思路
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求,備好每一節課,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),在傳授知識的基礎上,進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科老師之間的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,把集體備課落實(shí)到實(shí)處。
3、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設計,增強趣味性和幽默感,充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng )造條件,以教學(xué)的直觀(guān)性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中,注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調整教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性思維,有意識的培養學(xué)生的思維嚴謹性、邏輯性,達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的。
4、成立歷史學(xué)習小組,互出測試題,切實(shí)提高歷史學(xué)習成績(jì)。
5、進(jìn)行國情教育,增強時(shí)代責任感,讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,樹(shù)立民族自尊、自信、自強的信念。
6、對不同程度的學(xué)生的要求要有區別,對優(yōu)等生的要求:除了掌握教學(xué)大綱的基礎知識外,還要在思想認識、能力培養上到達自己運用的水平。對于學(xué)習有困難的學(xué)生的要求:完成基礎知識的掌握,培養正確的愛(ài)國主義情操。
歷史教學(xué)計劃 篇11
一、指導思想
教學(xué)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任的是七年級三個(gè)班的歷史,學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好,但學(xué)習自覺(jué)性差,學(xué)習上還存在以下問(wèn)題:一是部分學(xué)生對歷史認識不夠,認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學(xué)生求知欲強,但學(xué)習興趣不高,學(xué)習目的不明確;三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力,學(xué)習不夠積極主動(dòng)。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共21課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)措施:
第一、認真鉆研教材和課程標準,認真細心備課,耐心輔導。充分利用各種教學(xué)資源,突出第一節課的.重難點(diǎn),以增強直觀(guān)感。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標:
1、目標統一,準確。
2、以“內容標準”的要求為依。
3、體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第三、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較,以便學(xué)生系統掌握;充分利用教材中的知識延伸等,增強學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。
第四、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生創(chuàng )新意識,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足,及時(shí)總結。
歷史教學(xué)計劃 篇12
一、指導思想
本學(xué)期,我們將根據學(xué)校工作精神,在全面推進(jìn)試教教學(xué)的指導下,在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導下,以創(chuàng )建高效課堂、注重自學(xué)能力為目標,加強常規教學(xué)的研究,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
。╝)學(xué)生分析
七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,表現為:好奇、主動(dòng)、上進(jìn)心強、學(xué)習積極性高;但是他們不能聽(tīng)課,不能自學(xué),不能做筆記,有些學(xué)生不交作業(yè),上課吵鬧,學(xué)習習慣差。四個(gè)班各45人左右,每個(gè)班的班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉過(guò)來(lái),但還是有學(xué)生答非所問(wèn)。由于學(xué)習態(tài)度不當、習慣差、理解不足,很難達到預期的教學(xué)目標。一般來(lái)說(shuō),有很多人不愿意學(xué)習,智力低下。因此,從年級開(kāi)始,就要注意定期的課堂管理和學(xué)習習慣的培養,嚴格管理和規范學(xué)生的行為,下大力氣備課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固和消化,爭取每一節課都能取得實(shí)效。
。2)教材分析
1、教材的特點(diǎn)
這學(xué)期第一天的第一冊歷史是人教版教材,集思想政治科學(xué)知識于一體?勺x性強,圖文并茂,增加了很多有趣的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內容分為四個(gè)單元,講述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過(guò)程和經(jīng)濟、民族融合、文化的歷史,共22節課。
本教材旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,探索新的.教學(xué)方式和方法。文字有特色,色彩豐富?朔酥亟谭ㄝp學(xué)法的弊端。注重學(xué)生活動(dòng)的多樣性,使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑、有趣。
教材第一單元主要講人類(lèi)文明的起源,從最早的人類(lèi)講座到華夏民族的形成,共三課。讓學(xué)生了解我國古代人的生活,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會(huì )的產(chǎn)生、發(fā)展、衰落和社會(huì )變遷,讓學(xué)生深刻理解國家的產(chǎn)生和社會(huì )變遷對人類(lèi)文明進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢時(shí)期政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展,讓學(xué)生從學(xué)習中了解秦漢對后世的影響。第四單元講述政權分離和民族融合。
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教材側重于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重要事件和人物,以及經(jīng)濟和文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育,評價(jià)歷史事件和人物,培養自主學(xué)習能力。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,理解重要的歷史概念,掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養學(xué)生閱讀歷史資料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、組織
這學(xué)期的教學(xué)內容是完成七年級語(yǔ)文日歷。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索,總結每個(gè)階段的歷史特點(diǎn),尋找人類(lèi)歷史發(fā)展的規律,是這學(xué)期教學(xué)的核心內容。因此,我們必須夯實(shí)基礎,引導學(xué)生探索歷史發(fā)展規律,從而培養學(xué)生的能力。
歷史教學(xué)計劃 篇13
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,根據高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
第一、總體目標
1、側重培養學(xué)生的綜合能力
高考強調跨學(xué)科綜合能力要求,體現了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,因此我在教學(xué)進(jìn)程中,將有目的.的將史、政、地知識有機地結合起來(lái),培養學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問(wèn)題的能力,將現實(shí)問(wèn)題與歷史問(wèn)題相結合,體現學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構歷史知識體系,重創(chuàng )新思維能力的培養
高三歷史教學(xué)應注重與歷史發(fā)展的連續性和階段性,我在教學(xué)中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng )新思維能力。
3、正確處理全面復習和重點(diǎn)復習的關(guān)系
我將采用三段式復習,即基礎復習,專(zhuān)題復習和重點(diǎn)復習方法,同時(shí)把教學(xué)計劃作調整,側重點(diǎn)在后兩段上,以增強能力訓練的力度,
第二、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有xx個(gè)班,共計xx人,學(xué)生基礎相對較弱,學(xué)習習慣有待于進(jìn)一步提高。
第三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料,;教師平時(shí)加強監督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課:,群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎知識,養成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
歷史教學(xué)計劃 篇14
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
一、總體目標
以我校整體工作計劃為指導,形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的.世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)寫(xiě)好規范字。
二、教學(xué)內容
教學(xué)內容以應對中考為主,主要是進(jìn)行中國史和世界史的復習。復習分三步進(jìn)行:教材最顯著(zhù)的特點(diǎn)是體現以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生現狀分析:
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對于學(xué)習歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學(xué)性,需要老師采取方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣。
另外,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構,認真分析其學(xué)習狀況,發(fā)現其長(cháng)短處,在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jì)。
四、教學(xué)措施
1、細讀中考說(shuō)明,課程目標,進(jìn)一步分析歷年中考試題,把握中考脈搏。
2、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真備課,既備教材、教法,又備學(xué)生。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規,精心設計導學(xué)案案,導學(xué)案的設計力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練,努力提高課堂質(zhì)量。
4、依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養,定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
5、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導,因材施教,努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能,教書(shū)育人并重。
6、教學(xué)語(yǔ)言規范,精神振奮,按時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習方法指導,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
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