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讀《歷史的教訓》有感
看完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《歷史的教訓》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《歷史的教訓》有感1
年輕時(shí)對歷史的不屑，通常是另一種形式的無(wú)知。等到中晚年才會(huì )明白，歷史不會(huì )重演，而是人一再的重演歷史。
開(kāi)篇：絕大部分歷史是猜測，其余部分則是偏見(jiàn)。由于變化的加劇，由過(guò)去推演未來(lái)比任何時(shí)候都有風(fēng)險。當下乃成事而拾掇的往昔，往昔尤為解惑而展開(kāi)之當下。歷史必須回答的問(wèn)題：什么是人性？什么是人類(lèi)行為的本質(zhì)？人類(lèi)的前途？
歷史本身之所以能大體上重復著(zhù)，是因為人類(lèi)天性的改變像地質(zhì)改變那樣緩慢悠然，在面對經(jīng)常發(fā)生的狀況，以及像饑餓、危險以及性愛(ài)一樣的刺激時(shí)，總是準備用最古老典型的方法去應對。
當然，在高度發(fā)達和復雜的文明社會(huì )中，個(gè)體要比在原始社會(huì )中的個(gè)體有更多的差異和獨特性，許多情形中包含新奇的情況，需要修正直覺(jué)的'反應。習慣在減少，推理在擴展；結果變得更加不可預測。
未來(lái)是否重復過(guò)去并不那么確定，每年都會(huì )有奇遇。從歷史的過(guò)程中，我們認為，人類(lèi)的本性并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，所有的技術(shù)成就，都不得不被看成是用新方法完成舊目標一一取得財貨，追求異性（或者同性），在競爭中取勝，發(fā)動(dòng)戰爭。
后記：這本書(shū)，全書(shū)都是感悟，也就沒(méi)有許多特別的感悟了！只是不斷的將現實(shí)生活去驗證罷了！
讀《歷史的教訓》有感2
威爾.杜蘭特(Will Durant)，美國著(zhù)名學(xué)者，終身哲學(xué)教授，普利策獎(1968年)和自由勛章(1977年)獲得者。他先后在美國圣彼得學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)接受高等教育。后來(lái)進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生物學(xué)，并在美國著(zhù)名哲學(xué)家杜威的指導下攻讀哲學(xué)，1917年獲哥大博士學(xué)位。1926年，他出版了《哲學(xué)的故事》，獲得出乎意料的成功。隨后，他花了50余年的時(shí)間完成了廣受好評的重要著(zhù)作——11卷的《世界文明史》。終其一生，杜蘭特都熱情致力于將哲學(xué)和知識從學(xué)術(shù)的象牙塔中解放出來(lái)。
《歷史的教訓》是美國著(zhù)名學(xué)者、“普利策獎”獲得者威爾?杜蘭特及其夫人阿里爾?杜蘭特的代表作。
本書(shū)濃縮了11卷《世界文明史》的精華，以現實(shí)、殘酷而又冷靜的語(yǔ)言，提綱挈領(lǐng)地勾勒出歷史與地理、生物學(xué)、種族、人性、道德、宗教、經(jīng)濟、社會(huì )主義、政府、戰爭、盛衰定律等的關(guān)系，展現了人類(lèi)恢弘壯闊的發(fā)展史，并總結了人類(lèi)歷史進(jìn)程中的經(jīng)驗教訓。正如本書(shū)郭小凌教授的序及前言所述，本書(shū)固然有不精準甚至謬誤之處，但卻是一本開(kāi)卷有益的好書(shū)，展示出歷史留給人們的巨大精神遺產(chǎn)，這些精神遺產(chǎn)給現代人類(lèi)以啟迪與警鑒，使其更加智慧地面對當下和未來(lái)。
雖然篇幅不大，卻是作者長(cháng)期讀史、治史經(jīng)驗的積累與萃取，與其說(shuō)它是一本歷史經(jīng)驗談，不如說(shuō)是對人類(lèi)史的哲學(xué)思考，涉及史學(xué)本體論與客體論的一些基本問(wèn)題，如歷史是什么?歷史的價(jià)值是什么?書(shū)名《歷史的教訓》隱含鑒古至今的寓意，其中許多教訓都是歷史經(jīng)驗的總結，通過(guò)格言、定律式的語(yǔ)言高度概括呈現出來(lái)，勾勒了歷史與人類(lèi)生活各方面的關(guān)系，體現了作者對人類(lèi)歷史的宏觀(guān)總體思考。該書(shū)共分十三章，包括“猶豫”“歷史與地球”“生物學(xué)與歷史”“種族與歷史”“性格與歷史”“道德與歷史”“宗教與歷史”“經(jīng)濟與歷史”“社會(huì )主義與歷史”“政府與歷史”“歷史與戰爭”“增長(cháng)與衰退”和“真有進(jìn)步嗎?”全書(shū)全景式地展示了各種因素與歷史的關(guān)系，博古通今，卓見(jiàn)迭出，引人入勝。它縱覽人性改變國運的痕跡，洞察財富聚斂分流的軌跡，沉思道德塑造社會(huì )的力量，字里行間到處閃耀著(zhù)哲學(xué)家睿智的思想光芒，是一部值得人們靜下心來(lái)深思細品的佳作。
人類(lèi)相對于宇宙時(shí)空，只是短短一瞬、匆匆過(guò)客，但正是人類(lèi)的.渺小和局限，如果不保持警惕，學(xué)習前人的經(jīng)驗，我們將重蹈覆轍。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)的水平不斷提高，我們越來(lái)越清晰地意識到科學(xué)的中立性，知識不僅僅只是正面的力量，它如同雙刃劍一般，如果一再努力地擴大手段而忘記改善我們的目標，無(wú)異于自取滅亡。感謝歷史上無(wú)數的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、音樂(lè )家、有共同愛(ài)好的人以及哲學(xué)家，他們留下了足夠多的文明遺產(chǎn)，賦予人類(lèi)超越死亡的生命意義，幫助我們擴大自身的理解能力、控制能力、審美能力和享受生命的能力。因此，對我們而言，研究歷史、牢記教訓不僅僅在于對人類(lèi)的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵人類(lèi)銘記有價(jià)值的先人，同時(shí)也激勵著(zhù)我們盡可能多地收集文明遺產(chǎn)并傳遞下去。
美國的尼布爾博士說(shuō)：“祈求上天賜予我平靜的心，接受不可改變的事;給我勇氣，改變可以改變的事;并賜予我，分辨這兩者的智慧�！比绻麆偤每释鲩L(cháng)自己處事的智慧，不妨可以嘗試品讀《歷史的教訓》，思考人類(lèi)的哲學(xué)，也許在面臨選擇時(shí)會(huì )有更加廣闊的思維，更加明智的行動(dòng)。
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