信息技術(shù)作文（精選17篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)作文 1
信息技術(shù)的考試馬上就要到來(lái)了，學(xué)習信息技術(shù)其實(shí)不只是為了應付考試，也還要依靠我們在長(cháng)大后進(jìn)行創(chuàng )新。
上周剛進(jìn)行了信息技術(shù)的測試，找出了我許多的不足，比如說(shuō)，不會(huì )保存文件、打字速度慢等，差距就一下顯明了出來(lái)。在平常，還沒(méi)有重視起來(lái)，許多知識也都似懂非懂，所以這個(gè)假期也就打算在家里用電腦親自操作一下，多學(xué)習學(xué)習。一個(gè)小時(shí)后，我多少知道了點(diǎn)兒東西，信息技術(shù)的分也是分呀，不能近在眼前的分數自己卻不要呀。
對于信息技術(shù)，在國家內可是重中之重呀，一個(gè)國家如果沒(méi)信息技術(shù)的支撐，就像堆碎石，無(wú)論怎樣去堆，怎么也連接不到一起。我國已經(jīng)是一個(gè)世界科技強國，科技發(fā)展靠的.是人才的創(chuàng )新，就拿我國的科學(xué)成就來(lái)說(shuō)吧，天問(wèn)一號開(kāi)啟了人類(lèi)探測火星的新旅程，嫦娥五號帶回來(lái)自月球的饋贈，奮斗者一號創(chuàng )造了中國載人深潛的記錄。所以，信息技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如果一個(gè)國家想更加強大，就要提高國家的科技水平。
從現在開(kāi)始，重視科技，學(xué)好信息技術(shù)。
信息技術(shù)作文 2
你們看見(jiàn)特別的信息技術(shù)課時(shí)一定很好奇。為什么叫特別的信息技術(shù)課呢！有什么可特別的。你們一定都很想知道吧。我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧，那天既刺激又害怕。
信息技術(shù)上課時(shí)，外面的天黑隆隆的。老師把教室里的燈開(kāi)開(kāi)了，燈顯得特別亮。外面不時(shí)傳來(lái)隆隆的雷響聲。雷聲越響越大聲，同學(xué)們心里都特別的害怕。老師布置了信息作業(yè)，讓我們開(kāi)始做做完提交，可是做到一半半時(shí)。一聲雷響了，“轟隆隆隆��！”“��！”雷把電給打停了，電腦全黑了，教室里黑隆隆的，同學(xué)們七嘴八舌起來(lái)，老師趕緊拿起話(huà)筒主持秩序�！巴瑢W(xué)們，安靜，安靜”同學(xué)們停了下來(lái)，明天我們去講鬼故事吧。有誰(shuí)愿意來(lái)講，一位女同學(xué)站到了講臺上，講著(zhù)鬼故事：“傳說(shuō)在七月半那天，有一所學(xué)校會(huì )出現女鬼，一個(gè)廁所里的`水會(huì )變成紅色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他們一起一個(gè)廁所一個(gè)廁所的看，發(fā)現……”同學(xué)們心怦怦的跳著(zhù)，外面的雷聲不停的響著(zhù)，有幾個(gè)女同學(xué)被嚇得哭了下來(lái)，老師說(shuō)不要講了，同學(xué)害怕，可那些嚇哭的同學(xué)立馬不哭了說(shuō)：“要聽(tīng)，要聽(tīng)，我不害怕！”女同學(xué)又繼續講了下去，有些同學(xué)把耳朵吾著(zhù)，有些同學(xué)聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，有些同學(xué)小聲的議論著(zhù)，有些同學(xué)雙手緊緊抱著(zhù)，講完后，同學(xué)們的掌聲特別大聲，下課玲響了，同學(xué)們像是不想讓這節特別的信息課下課，還想聽(tīng)故事呢？排隊時(shí)站在后面的同學(xué)拼命想站前面些，因為剛才的鬼故事太精彩了。
這真是一節特別的信息技術(shù)課��！真希望下次還能這樣。
信息技術(shù)作文 3
每逢周四的下午，都會(huì )有最受同學(xué)們歡迎的信息技術(shù)課。一到下課，同學(xué)們就會(huì )像餓狼一般撲向信息教室，坐在思念已久的電腦前，開(kāi)始了狂歡。
在電腦面前，同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束，有些女同學(xué)迫不及待地打開(kāi)自己正追的電視��；有些男同學(xué)則打開(kāi)了王者榮耀、絕地求生；還有些同學(xué)在靜靜地聽(tīng)音樂(lè )……當然了，點(diǎn)擊率最高的非小游戲莫屬。兩三個(gè)同學(xué)擠在電腦前打著(zhù)雙人游戲，一個(gè)胳膊推著(zhù)一個(gè)胳膊，可憐的鍵盤(pán)被同學(xué)們敲打出了交響樂(lè )，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩得笑口開(kāi)合，不亦樂(lè )乎。
一些在聽(tīng)音樂(lè )的同學(xué)沉浸在了動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，有的隨著(zhù)快速的節奏點(diǎn)著(zhù)頭，有的跟著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )搖擺腦袋，還有的同學(xué)跟著(zhù)節奏用腳演繹出了輕快的旋律……
正當同學(xué)們都陶醉在悠閑的電腦之旅時(shí)，原本安靜的教室發(fā)出了一聲大喊：“哎呀呀，我只剩一條命了，我快要死啦！”在講臺上坐著(zhù)的老師生氣地瞪了他一眼，霎時(shí)間，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。有些同學(xué)的心情還沒(méi)有平復，又一位享受在音樂(lè )之中的同學(xué)傳出了怪叫：“穿越了這片沙漠，找尋真的自我……”同學(xué)們又一次被逗得合不攏嘴，但這位同學(xué)完全沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們的.笑聲，依然無(wú)拘無(wú)束地捂著(zhù)耳機仰面朝天引吭高歌，身體還不禁搖擺起來(lái)，就像在自個(gè)家里一樣，他這副樣子讓同學(xué)們笑得完全停不下來(lái)。在這震耳欲聾的笑聲中夾雜了一聲吶喊：“yes，我吃雞啦！”看到這一幕，老師不得不下令讓同學(xué)們都不準帶耳機了。
電腦課已經(jīng)成為了我們班的最?lèi)?ài)，它讓我們沉浸在自己的世界里，逃離作業(yè)的壓迫，盡情享受鍵盤(pán)上的狂歡。
信息技術(shù)作文 4
信息技術(shù)課是專(zhuān)門(mén)為我們中學(xué)生開(kāi)創(chuàng )的，而在今天，我們迎來(lái)了第一次信息技術(shù)的考試。
哨聲吹響了，這表明我們可以開(kāi)始答題了，在信息技術(shù)卷子上，我有很多不會(huì )寫(xiě)的題，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒眉頭緊鎖，可就是想不出題的答案。
隨著(zhù)時(shí)間的流動(dòng)，半個(gè)小時(shí)的答題時(shí)間馬上就要到了，但我還有好幾道選擇題沒(méi)做完，我干脆寫(xiě)上了一個(gè)“蒙”的答案，糊里糊涂的交了上去。從那開(kāi)始，我心里就十分不安，來(lái)回問(wèn)別人，看別人是否會(huì )做，其實(shí)我問(wèn)完之后的結果，不是“蒙”的，就是“不會(huì )”寫(xiě)的。這才讓我的心放下了一多半，我也想不通為什么信息技術(shù)那么難？
�。�1）信息與技術(shù)的書(shū)本我們很少接觸，也因為一星期只有一節信息技術(shù)課，認為掌握定義后就好了，但是恰恰相反，今天考試的題大部分都是理解力的問(wèn)題，所以大部分失分在這里。
�。�2）每節課下課后老師沒(méi)有布置作業(yè)，我對題沒(méi)有大概的理解。
其實(shí)，當時(shí)在考場(chǎng)上，我們都在認真的做題，卻看到每一道題腦子里都是空白的.，甚至有的理解題根本沒(méi)有弄懂。學(xué)會(huì )學(xué)習最重要的一條，是掌握科學(xué)的學(xué)習方法，這又讓我們懂得了，信息與技術(shù)的學(xué)習方法又是多么重要！
這次信息技術(shù)的考試給我敲響了警鐘，我們要重視每一科的內容，努力讓信息技術(shù)成績(jì)達到滿(mǎn)意。
信息技術(shù)作文 5
自從上初中后，我們新增加了一個(gè)科目信息技術(shù)，它占中考的10分，但卻發(fā)揮著(zhù)重大作用。
信息技術(shù)來(lái)源于國家的經(jīng)濟發(fā)展，過(guò)去，學(xué)它卻沒(méi)有機會(huì )，但現在，有了機會(huì )，我們應該認真地去對待，不可馬虎。信息技術(shù)的作用十分廣泛，工作發(fā)文件離不開(kāi)信息技術(shù)，統計做表格也離開(kāi)它，如果沒(méi)有它的幫忙，我們的生活也不會(huì )那么的快捷便利，只有掌握它才能利用它幫助我們的學(xué)習和工作。
今天上午第四節課，我們在電腦房(機房)上的信息技術(shù)課，每人一臺電腦，老師先講，講完后再讓我們用電腦進(jìn)行操做。在一個(gè)這么好的'學(xué)習環(huán)境中，我們應該努力學(xué)習才對，但是有的同學(xué)，卻在瞞著(zhù)老師打游戲。信息技術(shù)只有利用好才能發(fā)揮大的作用，它也似一把雙刃劍，有好的一面，也有壞的一面，需要我們自律。
我們千萬(wàn)不可小看信息技術(shù)，它的作用其至超乎了我們的想象，它占中考10分，10這個(gè)數字雖然在其它科目前不怎么起眼，但由這個(gè)10分也可能會(huì )跟別人拉開(kāi)差距，所以，現在打好基礎有利于我們長(cháng)大以后辦事，并且用好這把信息技術(shù)的雙刃劍，也會(huì )受益終生，不斷進(jìn)步。
既然信息技術(shù)這門(mén)科目參與到我們的學(xué)習去了，我們就應該正確看待，不應該不在意這項科目，努力學(xué)習！
信息技術(shù)作文 6
“叮叮叮！”信息技術(shù)課上課了！我們上一節課去上課科學(xué)課，去了實(shí)驗室，我們正在趕回來(lái)的路上。還好我們回來(lái)的早，不然我們信息技術(shù)課就沒(méi)了！我們排隊去電腦房，楊老師說(shuō)：“五班已經(jīng)來(lái)電腦房五次了，我們一共才來(lái)了三次，以后不能落下了！”我想：五班已經(jīng)來(lái)了五次，我們才來(lái)過(guò)三次，以后不能在落下了！一排排座位整齊的擺放著(zhù)，一臺臺電腦有序地排著(zhù)隊，像我們一樣。老師教我們進(jìn)去，我們井井有條的來(lái)到自己的.座位，聽(tīng)老師指揮，打開(kāi)電腦。
今天老師教我們畫(huà)校園，先畫(huà)上草坪，再畫(huà)上一棟教學(xué)樓，然后再復制兩棟教學(xué)樓，放在那一棟樓的旁邊，最后畫(huà)上一個(gè)走廊，把它復制好多個(gè)，再把它放到相應的位置，就好了�？墒俏覜](méi)有畫(huà)完，老師說(shuō)：“沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)不用擔心，我來(lái)教大家保存，這樣下節課就不用重新畫(huà)了。我們保存完就在整隊了，每一排的第一個(gè)整隊，先排好的隊伍可以先走，我們排的整整齊齊，我們大家就早早的走了，回到教室寫(xiě)作業(yè)了。
信息技術(shù)作文 7
某校有教師，其面如冠玉，其發(fā)如黑緞，其眼如珠，其耳如貝，其聲如鈴，其職乃信息教師，人稱(chēng)信息毛。人道她形貌端麗，正適合當老師，我深以為然。信息毛手疾眼快，敲鍵盤(pán)好似彈鋼琴，又善編程能畫(huà)圖，深諳電腦知識，不教信息技術(shù)，可惜了。
信息毛有能耐，也肯干，她到如今不知已經(jīng)帶了多少個(gè)班。她值班有一套，話(huà)一出口，全班人——只要是識時(shí)務(wù)者——都將鴉雀無(wú)聲。究竟是何等言語(yǔ)能使全班多數人肅靜？答曰“不安靜就休想玩電腦”也。誰(shuí)不想學(xué)電腦技術(shù)，且邊學(xué)邊玩哪？略一思量，倒還有幾分理了。
馮驥才有言：“人有了能耐，脾氣準各色�！贝嗽�(huà)說(shuō)得實(shí)在是妙，信息毛的各色，還得在把同學(xué)們領(lǐng)進(jìn)電腦室門(mén)時(shí)，才體現得出來(lái)。何以見(jiàn)得？不管你是哪個(gè)班的，只要到了電腦室門(mén)前，都別想吱一聲，更別提上躥下跳、吵鬧喧嘩了，為何？若有人敢按上述舉止行動(dòng)，就要遭到全班同學(xué)的死亡瞪視。因為每逢此時(shí)，信息毛總要給全班人下令，站著(zhù)！這令一下，便不管是嚴寒酷暑還是風(fēng)雨滿(mǎn)城，全班都得靜立不語(yǔ)。各色嗎？各色！可她就這規矩！
一日，一班傳來(lái)一條爆炸性新聞——下午第一節課改為信息課！一石激起千層浪，全班歡呼不止，余音繞梁整整兩節課。好不容易盼到了下午，眾同學(xué)頂著(zhù)烈日炎炎，飛也似地沖進(jìn)學(xué)校，又馬不停蹄地趕往教室。待敬愛(ài)的`信息毛終于到場(chǎng)，全班同學(xué)也隨之開(kāi)始安靜下來(lái)。排隊時(shí)，全班靜默，上樓時(shí)，全班靜默，宛如一群正在赴一場(chǎng)秘密會(huì )議的人員，誰(shuí)知連著(zhù)闖過(guò)兩關(guān)，人都到電腦室門(mén)口了，偏偏有幾個(gè)不識相的，在隊伍里竊竊私語(yǔ)，手舞足蹈，信息毛立刻察覺(jué)到他們，又開(kāi)始施展定身法，唉，又得站著(zhù)了！
時(shí)光飛逝，一分鐘，兩分鐘，也不知站了多久，信息毛瞅著(zhù)隊伍，忽然察覺(jué)到一絲異樣。奇了！上回他們不是還沒(méi)徹底靜下來(lái)嗎？這回不知為何，竟看不到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的跡象，她再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)站得像棵小松樹(shù)，寂靜的有些肅然，腦袋里冒出好幾個(gè)大大的問(wèn)號，僵持了約莫十分鐘后，還是信息毛敗下陣來(lái)，放同學(xué)們進(jìn)電腦室了。
那個(gè)星期三以后，信息毛再沒(méi)罰站過(guò)同學(xué)們一次。
信息技術(shù)作文 8
今天，老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的信息課。首先，老師讓我們來(lái)了一個(gè)闖關(guān)大比拼。我們分成了二組進(jìn)行比賽。我打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站后，發(fā)現只要按照上面的字母打就好了。不一會(huì )，屏幕上出現了這樣一句話(huà)“闖關(guān)成功，你真棒！”我看了心花怒放，高興得不得了。眼看著(zhù)第一組快要全部打完了。我急的像熱鍋上的螞蟻。果然不出我所料，第一組取得了勝利。
后來(lái)老師又帶我們“參觀(guān)”了鳳凰山海港樂(lè )園。首先我在地址欄里輸入網(wǎng)址，屏幕上立刻出現了鳳凰山海港樂(lè )園的視頻：有的人在玩過(guò)山車(chē)，那猶如劍般地過(guò)山車(chē)飛似得在軌道上“奔跑”。有的.人在玩海盜船，我眼看著(zhù)海盜船搖擺的進(jìn)度越來(lái)越快，我心里不由得為她們擔心起來(lái)。真讓人回味無(wú)窮。
可惜的是，一節信息課很快就過(guò)去了，我真希望時(shí)間能在這一刻停止��！我們排好隊依依不舍地離開(kāi)了信息教室。
信息技術(shù)作文 9
星期四下午的第二節課，是我們最喜歡的信息課，也就是電腦課。
上課鈴聲打響了，我們歡天喜地排好了隊，懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了電腦教室，剛進(jìn)電腦教室，一股涼爽的風(fēng)向我迎面而來(lái)，咦，原來(lái)電腦教室里還有空調呢，我拿了一把椅子，已經(jīng)遲到了，沒(méi)有電腦了，然后電腦老師叫我們兩人用一臺電腦，電腦是開(kāi)著(zhù)的，我動(dòng)了動(dòng)鼠標，顯示器上的一個(gè)“小尖頭”也動(dòng)了動(dòng)。
忽然，“小尖頭”不動(dòng)了，哦，原來(lái)我們的“小尖頭”被老師控制了，老師為我們點(diǎn)出學(xué)習方案，并認識了鼠標、顯示器、主機、菜單……。
老師終于收回了控制這個(gè)“魔力”，讓我們親自檢驗，我們點(diǎn)擊了“我的電腦”，又點(diǎn)擊了最大化、最小化和關(guān)閉，都有不同的反應，我們又點(diǎn)擊了“畫(huà)板”在里面畫(huà)了不同的圖片，有趣極了。
不知不覺(jué)，40分鐘的`一堂課過(guò)去了，我們依依不舍的離開(kāi)了電腦教室，我期待著(zhù)下一節電腦課，我們能夠掌握更多的電腦知識。
信息技術(shù)作文 10
星期三上午第三節課是信息課。第二節課下，同學(xué)們就高高興興地排著(zhù)隊伍跟著(zhù)老師去電腦教室上課。電腦教室里整整齊齊地擺放幾排電腦和幾十張凳子。老師讓我們搬凳子坐下來(lái)。
電腦老師首先給我們講了上信息課的一些要求，接著(zhù)給我們講了一些關(guān)于電腦的`知識，最后教我們開(kāi)機和關(guān)機。
電腦老師講完后，我們就自己練習。我先打開(kāi)主機箱，然后打開(kāi)顯示屏，試了幾次都沒(méi)成功。我又仔細地檢查了一遍，原來(lái)是電源沒(méi)插好。我插好電源，又試了一次，終于成功了！我的心里樂(lè )開(kāi)了花。后來(lái)我還練習了關(guān)機。我先點(diǎn)擊“開(kāi)始”，然后點(diǎn)擊“關(guān)閉計算機”，最后再點(diǎn)擊“關(guān)閉”，幾秒鐘后，顯示屏一片漆黑——關(guān)機了！
這是我們第一次上信息課，大家都非常開(kāi)心，我們都在盼望著(zhù)下一節信息課早點(diǎn)到來(lái)。
信息技術(shù)作文 11
說(shuō)到信息課，同學(xué)們都兩眼發(fā)光。每一個(gè)星期五的上午第三節的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會(huì )興奮地沖向信息教室�？刹皇锹�，在電腦上的繪畫(huà)軟件上畫(huà)個(gè)畫(huà)，上網(wǎng)玩玩游戲，練習一下自己的`打字技術(shù)，是一件多么美好的事情��！難怪同學(xué)們那么喜歡信息課�？墒�，這個(gè)星期五的信息課，帶給我們的并不是快樂(lè )。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”信息課的鈴聲響了，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等。過(guò)了一會(huì )兒，信息老師來(lái)了，說(shuō)：“今天電腦有問(wèn)題，不能去，你們好好待在教室里，另外，班長(cháng)幫我看一下啊�！�
這時(shí)，李老師來(lái)了，很生氣地喊道：“這是怎么回事？我遠遠就看見(jiàn)，信息老師和班長(cháng)都在，怎么還是該哭的哭，該說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，該跑出去看的跑出去看！”更讓李老師生氣的是，還有幾個(gè)全學(xué)校亂跑的。
這節課帶給我們的不是快樂(lè )，而是三年級六班的羞恥！大家以后再也別干這種事情了！
信息技術(shù)作文 12
星期三下午的第二節課，差不多是我們全班都夢(mèng)寐以求的一節課，因為可以放下煩惱去輕松地玩一節課的電腦
記得第一次上信息課時(shí)，老師讓我們打字，總覺(jué)得無(wú)聊得很，可是這樣的信息課很快就變得好玩，也讓人感到了全身輕松。老師把我們分好組，然后讓我們自由地玩。我和魏亞奇是一組，我不會(huì )玩電腦，但她會(huì )，她找了幾個(gè)好玩的游戲。第一個(gè)是接蘋(píng)果的，我和她分配了各自的“管轄區”，然后開(kāi)始亂打。
因為蘋(píng)果已經(jīng)下來(lái)了，第一關(guān)就過(guò)了，然后第二關(guān)，第三關(guān)蘋(píng)果的`速度實(shí)在太快了，我們一不小心，它就已經(jīng)摔成兩半，游戲失敗了。后來(lái)我們還玩了太空大戰和拼寫(xiě)英語(yǔ)字母的游戲，還有……一節課很快就過(guò)去了，可我們全都意猶未盡，依依不舍地走出了電腦室
信息課很珍貴，一星期只有一次，我們總共才上了5節課，真希望老師發(fā)發(fā)慈悲，盡快給我們補回來(lái)，當然是不可能。 在這每個(gè)星期的課堂學(xué)習中，只有這節課是讓人可以放松心情，讓人喜得合不攏嘴的，所以我說(shuō)我喜歡信息課。
信息技術(shù)作文 13
今天上午第四節是信息課，我們高興極了，因為這是我們第一次上這種課。
上課了，老師走進(jìn)教室，我們熱烈地鼓掌歡迎。老師說(shuō)：“我們到外面排好隊，再上樓�！蓖瑢W(xué)們立即跑到外面排好隊，老師帶我們來(lái)到四樓。走進(jìn)一看，哇!教室里全是嶄新的電腦，我們像吃了爆米花一樣開(kāi)心得不得了。
我們坐到座位上，老師讓我們打開(kāi)電腦。我迫不及待地打開(kāi)電腦，發(fā)現電腦里安裝了好多游戲，老師讓我們打開(kāi)“摘蘋(píng)果”這個(gè)游戲。當同學(xué)們都打開(kāi)后，老師告訴我們這個(gè)游戲怎么玩：上面有兩個(gè)菜單，一個(gè)是果園捉蟲(chóng)，另一個(gè)是蘋(píng)果消消。老師讓我們玩其中的`一個(gè)，我選擇了玩“果園捉蟲(chóng)”。第一關(guān)就有好多蟲(chóng)子，我一個(gè)勁地點(diǎn)鼠標，一邊點(diǎn)，一邊在心里默念：“吃——吃——吃!”我費了好大勁才通關(guān)。第二關(guān)不僅蟲(chóng)子越來(lái)越多，爬行的速度也越來(lái)越快，我拼命地點(diǎn)啊點(diǎn)……可蟲(chóng)子總是“吃”不完，連試了幾次都沒(méi)有成功。最后一次我差點(diǎn)要通關(guān)了，然而下課的鈴聲響了，老師帶領(lǐng)我們回到教室。
雖然第二關(guān)沒(méi)有成功通關(guān)，但我還是非常開(kāi)心，因為這比上其他課有趣多了。
信息技術(shù)作文 14
我特別喜歡上信息課，黃老師知識豐富，講課幽默風(fēng)趣，教會(huì )了我們制作WORD文檔，這節課又教我們注冊126郵箱。
大家聚精會(huì )神，興致勃勃地看完老師示范，迫不及待地開(kāi)始自己操作注冊郵箱。首先是填寫(xiě)郵箱地址，我填寫(xiě)了自己名字的漢語(yǔ)拼音，接著(zhù)設置密碼，我的.生日容易記，當然就是它啦，再確認一遍密碼，然后輸入驗證碼，最后點(diǎn)擊 ”立即注冊“。眼看著(zhù)就要大功告成了，突然系統提示 ：“抱歉！您的注冊未能通過(guò)驗證�！蔽乙豢搭D時(shí)傻眼了，心里犯嘀咕：有什么步驟我操作錯了嗎？
我重新注冊了一遍又一遍十多遍下來(lái)，還是未能通過(guò)驗證，急得我焦頭爛額，沒(méi)有辦法只能向老師 “求救”了。黃老師仔細看了看頁(yè)面，指著(zhù)郵箱微笑著(zhù)我說(shuō)：“這里有提示，郵箱已經(jīng)有人在用了，換個(gè)地址吧�！薄笆茄�，我太粗心了 ，居然沒(méi)有注意到�！睋Q好郵箱地址，我順利注冊成功了，心里別提有多開(kāi)心了。
我對信息課情有獨鐘，是個(gè)不折不扣的小電腦迷。學(xué)好電腦知識可以讓我們坐在家里就知道全世界正在發(fā)生的事！可以查閱中華5千年的歷史！可以懂得自己許多不知道的！
信息技術(shù)作文 15
下一節就是我們期望已久的信息課了，整個(gè)教室沸騰了，大家都為可以玩電腦而歡樂(lè )呢！一個(gè)個(gè)都樂(lè )得像一只只活蹦亂跳的小龍蝦！丁零零，上課的零聲響了，教室里立刻安靜了下來(lái)。全班四十一個(gè)同窗靜侯佳音，就等著(zhù)電腦王老師一聲令下，去三樓電腦教室上課�？墒沁^(guò)了一分鐘、兩分鐘 …… 大家快坐不牢了，有幾個(gè)同窗像下課一樣開(kāi)始了說(shuō)笑風(fēng)生，還有幾個(gè)在座位上手舞足蹈。這時(shí)，班主任吳老師悄悄地站在了窗子外面，瞧見(jiàn)老師的同窗曾經(jīng)乖乖地坐端正了，只有那十多個(gè)同窗還自顧自耀武揚威地亂動(dòng)。等緩過(guò)神來(lái)時(shí)，吳老師曾經(jīng)拉長(cháng)了臉瞪著(zhù)大家，那樣子好像在說(shuō)：“說(shuō)過(guò)量少次了，零聲響了之后我們該怎樣做？”
恰好電腦老師也趕來(lái)教室了，他第一句話(huà)就說(shuō)：“停電了，今天不能上機�！蔽覀兌及櫨o了眉頭“啊”地叫了起來(lái)！我偷偷地看了吳老師一眼，她搖了搖頭，然后在黑板上寫(xiě)下了“停電的信息課”這幾個(gè)字，在旁邊還注清楚明了信息課前的心情、零聲后的表現和所發(fā)生的'事、上不成信息課后的失落等，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。同窗們紛紛拿出作文本子，低下頭“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。
信息技術(shù)作文 16
今天我期待已久的信息課它終于來(lái)了，數學(xué)課下課后，我就和好朋友一起往信息教室飛速的跑去，更想穿一雙會(huì )飛的鞋子，直接飛過(guò)去。很快我們就跑到了教室門(mén)口，等待著(zhù)上課鈴響，等待著(zhù)老師一聲令下進(jìn)教室，等待著(zhù)同學(xué)們如約而至的到來(lái)。一想到這里我就非常興奮。
清脆的鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴打響了，同學(xué)們都陸續趕到教室門(mén)口集合。盼望已久的.信息課馬上開(kāi)始了！這時(shí)天有不測風(fēng)云，其他人都突然說(shuō)起話(huà)來(lái)，因為同學(xué)們違反了課堂紀律，老師就罰我們站在外面。這就直接影響到我們，等安靜了才可以進(jìn)教室。但是這并不影響我的好心情，很快大家都停止說(shuō)悄悄話(huà)了，老師聽(tīng)到?jīng)]有聲音了，才讓我們進(jìn)教室，我趕緊跑到電腦桌前坐下來(lái)，摸著(zhù)這光滑的鍵盤(pán)，聞著(zhù)這熟悉的味道，聽(tīng)著(zhù)這敲擊鍵盤(pán)的聲音，好似一曲優(yōu)美的旋律。當我還沉浸在電腦前時(shí)，又聽(tīng)到同學(xué)們一陣吵鬧聲，哦，原來(lái)是下課了，我戀戀不舍地回到了班級教室。
今天真是開(kāi)心的一天。如果有人說(shuō)信息課是一節有趣又好玩的課，我一定舉雙手贊成。
信息技術(shù)作文 17
今天我早早地來(lái)到學(xué)校，哈哈，因為有我最喜歡的信息課。
我剛走進(jìn)教室，便看到大家都圍在一起高聲喧嚷�！肮�，今天又有信息課了，課上可以玩游戲嗎？”“課上可以看動(dòng)畫(huà)片嗎？”……看樣子大家都很期待今天的信息科呢。
語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了：“早上不要聊天，不然就不要去上信息課了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)趕緊讀書(shū)。終于要到了信息課了，我感覺(jué)我高興得要爆炸了。
一進(jìn)教室，我就趕緊跑到電腦桌前，開(kāi)心地按著(zhù)鼠標。今天老師讓我們在電腦上看一個(gè)視頻，主要講了幾個(gè)同學(xué)放學(xué)回家買(mǎi)了幾個(gè)九死還魂草……我們看的津津有味，眼睛都不敢眨，生怕錯過(guò)每一個(gè)精彩點(diǎn)�？赐炅艘曨l，老師覺(jué)得時(shí)間還早，就讓我們玩游戲。我們差點(diǎn)要高興地蹦起來(lái)。我趕緊把QQ登上，約上好友一起打游戲。一下子，微機教室只聽(tīng)得見(jiàn)鍵盤(pán)的`敲打聲，大家屏住呼吸，聚精會(huì )神地盯著(zhù)屏幕，生怕浪費了這十分鐘�！翱齑虬�，去突擊�！庇械耐瑢W(xué)興奮了，竟然喊出了聲。老師咳了咳：“聲音小點(diǎn)，不然斷網(wǎng)了�！蓖瑢W(xué)們趕緊閉緊了嘴巴。
哈哈，多么有意思的信息課��！
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