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《春節，你不要走》教學(xué)設計2篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編整理的《春節，你不要走》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《春節，你不要走》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解春節豐富多彩的活動(dòng)，感受春節的快樂(lè )，激發(fā)對春節的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀生字詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生有感情地朗讀課文，借助插圖，體會(huì )春節的快樂(lè )、熱鬧，感受孩子們盼春節、愛(ài)春節、挽留春節的思想感情。
教學(xué)準備：
教師
1、生字詞語(yǔ)卡片。
2、板書(shū)課文的小黑板。
學(xué)生
1、了解自己家和周?chē)娜耸窃趺催^(guò)春節的。
2、復習學(xué)過(guò)的兒歌《看紅燈》。
3、收集《春聯(lián)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、快放寒假了。寒假中，有一個(gè)盛大的節日，知道是什么節嗎？（春節）喜歡過(guò)春節嗎？為什么？
2、看來(lái)，大家都挺喜愛(ài)春節的。今天，我們來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)春節的課文。一起讀課題：29《春節，你不要走》。
二、初讀課文，自主識字
1、聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)準字音，邊聽(tīng)邊想：文中的我們是怎么過(guò)春節的。
2、喜歡這一課嗎？請你借助拼音自由讀課文，感受感受春節的美好。
3、課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請你去點(diǎn)點(diǎn)他們的名字，再認一認你們勾出的詞語(yǔ)朋友。
4、檢查自學(xué)效果。
�。�1）開(kāi)火車(chē)認讀生字，齊讀生字。
�。�2）雙人火車(chē)認讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
�。�3）指名分段讀課文，讀后評價(jià)。
�。�4）齊讀課文。
三、美讀課文，體會(huì )感情
1、自由讀你喜歡的自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2、指名讀第一段，讀后問(wèn)：你知道了什么？ 根據學(xué)生的回答伺機學(xué)習課文。
�。�1）說(shuō)第一句：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì )到人們想過(guò)春節？（終于、盼）讀出盼望的語(yǔ)氣。
�。�2）說(shuō)第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽(tīng)到了三個(gè)最，你們聽(tīng)到了嗎？是哪三個(gè)最？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節是我國人民最隆重的傳統節日。每年過(guò)春節時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的人都要團聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對春節的喜愛(ài)。
�。�3）在你的心里，春節還是什么樣的節日？請你用書(shū)上這是節日的句式說(shuō)話(huà)。
3、學(xué)習第二段。
�。�1）在這么重要的`一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。
�。�2）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句） 說(shuō)掛紅燈、貼春聯(lián)：過(guò)年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來(lái)背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？ 說(shuō)吃餃子、吃湯圓：過(guò)年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸）哦！還有這么多好吃的。怪不得書(shū)上在吃湯圓后用的是表示還沒(méi)有說(shuō)完。 說(shuō)扭秧歌等：這是春節的慶�；顒�(dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！
不過(guò)春節的慶�；顒�(dòng)還很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書(shū)上加的是 說(shuō)敲鑼打鼓：現在我們把桌子當鑼當鼓，大膽地敲起來(lái)吧�。▽W(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報告春天來(lái)到了。
�。�3）春節有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說(shuō)什么？大家一起讀最后一句。
�。�4）齊讀第二自然段，感受感受春節的快樂(lè )、熱鬧。
4、學(xué)習第三段。
春節真好！春節真好!要是天天都這樣就好了�？墒且汗澾^(guò)完了，我真舍不得春節離開(kāi)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：春節呀，你不要走！
四、總結全文
聽(tīng)了你們大聲地呼喊，春節一定會(huì )走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現。
五、課外延伸
孩子們，我們中國還有很多傳統節日，那些節日人們是怎么過(guò)的？你們可以問(wèn)問(wèn)家長(cháng)，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。
板書(shū)設計：
最大 最快活 最熱鬧
29 春節，你不要走
好看的 好玩的 好吃的
《春節，你不要走》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。
2、結合圖片、上下文理解部分詞語(yǔ)，在有感情的朗讀中積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生有感情地誦讀課文，借助插圖，體會(huì )春節的快活、熱鬧，感受孩子們盼望春節、愛(ài)春節、挽留春節的思想感情。
2、自主認識本課的12個(gè)生字。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
孩子們，今天我們要來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)春節的課文。（出示課題，齊讀課題）
二、創(chuàng )設情境，激趣學(xué)詞、識字
1、你們喜歡春節嗎？現在老師就帶你們去看一看小伙伴們是怎樣過(guò)春節的，好不好？想去的孩子坐端正了，睜大眼睛仔細看。（配樂(lè )《春節序曲》播放過(guò)春節的各種圖片。）
2、春節熱鬧嗎？你看到人們是怎樣過(guò)春節的？細心的孩子還有什么新發(fā)現？（根據生的回答隨機點(diǎn)出11幅圖和11個(gè)詞及拼音�？磮D、理解認讀）
3、過(guò)春節可真熱鬧，這些熱鬧的場(chǎng)面在咱們課文里也有，請大家帶著(zhù)這份好心情自讀課文，注意讀準字音、讀通句子，并找到剛才這些詞娃娃多讀幾遍。
4、現在，課文里的生字娃娃跑到咱們卡片里來(lái)了，請小組長(cháng)舉起來(lái)在小組里考考大家，可以齊讀、輪讀、搶讀，讀得好，相互豎大拇指夸一夸，沒(méi)讀準的，當小老師教教他，小組開(kāi)始。
5、讀好了嗎？你覺(jué)得哪個(gè)字娃娃最容易念錯，來(lái)給大家提個(gè)醒，當小老師教教大家。（課件出示本課生字）
6、剛才提醒的地方都記住了嗎？這下子老師要考考你們。（鞏固識字：師指屏幕隨機抽查幾個(gè)字，抽讀，齊讀。）
三、美讀課文，體會(huì )品味
1、真了不起，這么快就把這些字全讀準了，現在生字娃娃又藏回課文里了，你還能讀準它嗎？請大家再自己讀讀課文，邊讀邊想，哪一自然段描寫(xiě)了我們剛才看到的那些歡樂(lè )的.場(chǎng)面。
2、生自讀、匯報（第二自然段）
3、該怎樣讀這一段才能表現小朋友們過(guò)春節的歡樂(lè )與高興呢？大家試一試，自己練讀練讀這一段。
4、大家讀得真起勁，誰(shuí)來(lái)讀讀這一句，把你過(guò)春節的快活、歡樂(lè )和大家一起分享分享。（出示第二段第一句）其他孩子當小評委。
哪個(gè)小評委來(lái)評，他讀得怎么樣？
請生評，師作適當補充（你們覺(jué)得他讀出過(guò)春節的高興勁了嗎？嗯，還不夠，還沒(méi)穿上新衣、吃上餃子，誰(shuí)再來(lái)試一試。）
抽生再讀，評：有進(jìn)步。
老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎？我請大伙兒都來(lái)給老師當當小評委，聽(tīng)仔細了。（師范讀）
生評：（做動(dòng)作……）師：真是個(gè)了不起的小評委。
師適當提示：覺(jué)得老師高興了嗎？還帶了表情，做動(dòng)作，而且邊想象邊讀。
你們還想讀嗎？一起來(lái)讀，可以看大屏幕，可以看書(shū)，想讀的站起來(lái)，咱們一起來(lái)表現過(guò)春節的歡樂(lè )，可以做動(dòng)作。（齊讀第一句）
5、過(guò)春節真高興，真快活呀！剛才咱們用做動(dòng)作讀、邊想像邊讀，帶上豐富的表情讀的方式展現了春節的高興與快活，現在大家運用這些方法，選擇你喜歡的方式自己練讀這兩個(gè)句子，開(kāi)始。
6、誰(shuí)想讀讀第一個(gè)句子？（抽生讀）
師：有這么多好玩的，讀得很高興！誰(shuí)還想讀？（再抽生讀）
師：喜歡玩的孩子，咱們一起來(lái)讀讀，可以站起來(lái)
7、真高興，還有咱們小孩更喜歡的事情呢！誰(shuí)來(lái)讀讀下面這個(gè)句子。（抽生讀）
你們也想敲小鼓小鑼嗎？怎么敲（生做動(dòng)作）
想敲的孩子，咱們一起來(lái)讀一讀，敲一敲（齊讀）
8、（坐下）好玩嗎？是��！過(guò)春節，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的等等等等，你覺(jué)得過(guò)春節好不好？你覺(jué)得過(guò)春節高不高興？
那就讓我們一起高興地說(shuō)（課件出示）：啊，春節到了！春節真好，春節真好�。ㄉR讀）師：再高興點(diǎn)（再次齊讀）
9、春節真好，春節真熱鬧，你能用你的聲音和表情把春節的熱鬧情景表現出來(lái)嗎？（出示二自然段）就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起完整地讀讀這一段。讀好了，老師就帶你們一起去過(guò)春節，過(guò)咱們中國人所特有的中國年，好不好？
師配上音樂(lè )《春節序曲》，音樂(lè )起，起音讀。
10、讀得太好了，就讓我們一起去歡度這個(gè)快樂(lè )的中國年吧。課件配樂(lè )播放：《歡樂(lè )中國年》
音樂(lè )起，師：讓咱們跟著(zhù)她一起唱吧，跳吧�。◣熾S音樂(lè )拍手，或做拉、貼、舞等動(dòng)作，不用語(yǔ)言而以動(dòng)作帶動(dòng)學(xué)生做，盡情體會(huì )過(guò)春節的熱鬧與快活。）
11、孩子們，我們終于把春節盼來(lái)了，過(guò)得高興嗎？
12、師領(lǐng)讀第一段后面幾句（課件出示）
是啊，這是大人小孩都（盼望的節日），這是一年中（最大的節日），這是最（快活的節日），最（熱鬧的節日），這是迎接（春天的節日呀�。�
13、帶著(zhù)對春節的喜愛(ài)，再次齊讀這一段。
四、小結：
1、剛才我們在一起歡度了一個(gè)快樂(lè )的春節，現在，你最想對春節說(shuō)點(diǎn)什么？
�。ǔ樗�、五個(gè)學(xué)生談體會(huì )）
2、春節太熱鬧，太快活了，我們都多么希望，要是天天都這樣就好了�？墒�，熱鬧快活的春節就要走了，你舍得它走嗎？那讓我們一起對它說(shuō)－－春節呀，你不要走�。ǔ鍪�，齊讀）
讓我們再次挽留它－－春節呀，你不要走！
五、下課。
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