書(shū)法我的最?lèi)?ài)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)法我的最?lèi)?ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法我的最?lèi)?ài)作文1
中國有許多古老的文化瑰寶，需要我們努力學(xué)習，才能得以承傳下來(lái)，并發(fā)揚光大。書(shū)法就是我國的文化瑰寶之一。
四年級下學(xué)期，我和班上其他幾位同學(xué)到一家書(shū)法工作室學(xué)習。剛開(kāi)始，大家都興致勃勃，一筆一劃認真地按照要求寫(xiě)�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，有些同學(xué)開(kāi)始不耐煩了。上課會(huì )開(kāi)起小差，聊一會(huì )兒天……我卻堅持不間斷地訓練。前不久，老師說(shuō)我的顏體寫(xiě)得不錯，接下來(lái)要我考慮臨摹其他字體，我心里暗暗歡喜，但也感慨良多。
其實(shí)，練軟筆是蠻累的。都是站著(zhù)練習，長(cháng)時(shí)間的低頭容易導致頸椎��；剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，拿筆拿得手很酸；一本薄薄的字帖要練成百上千遍，追求筆畫(huà)、個(gè)體、整體的融合……那段日子真不好熬，但我想到任何一位書(shū)法家的成功都是要付出非同常人的代價(jià)的，如果這點(diǎn)苦吃不了，還談什么成功？在這樣的自勵下，我漸漸地開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程。累了，就會(huì )趴下來(lái)靜靜地看看自己寫(xiě)的一筆一劃，看看周?chē)瑢W(xué)是怎樣寫(xiě)的，再加以借鑒和學(xué)習，這也是個(gè)很享受的'過(guò)程，我喜歡！
記得有一次，我寫(xiě)了一張作品，工工整整地鋪在地上，等老師來(lái)點(diǎn)評。這時(shí)候，走過(guò)來(lái)一位小同學(xué)，他從宣紙上跨了過(guò)去，也許是他剛洗完的毛筆太留戀我的作品了，將自己身上還未瀝干的灰黑色水汁留在了這張我自認為寫(xiě)得不錯的書(shū)法作品上，惹得我又氣又惱，可“作案兇手”已經(jīng)帶著(zhù)他的“幫兇”遠走高飛了�；氐郊液�，我氣的把東西一丟，直接撲到床上痛哭……
現在，練書(shū)法已經(jīng)成了我生活中必不可少的事，我會(huì )臨摹更多的作品，融合各家之長(cháng)，盼望最終能“青出于藍而勝于藍”，找到我的感覺(jué)，寫(xiě)出我的特色，把我們老祖宗留下來(lái)的這個(gè)文化瑰寶發(fā)揚光大。當然，這是我的一個(gè)遙遠的夢(mèng)，希望我能越來(lái)越接近這個(gè)夢(mèng)！
與書(shū)法為友，其樂(lè )無(wú)窮！我只想說(shuō)：書(shū)法，你是我的最?lèi)?ài)！
書(shū)法我的最?lèi)?ài)作文2
我有一個(gè)酷愛(ài)書(shū)法的舅舅，他雖然只有高中畢業(yè)，卻寫(xiě)得一手好毛筆字，從小在他的影響下，我也跟著(zhù)練了起來(lái)�？墒俏抑话褧�(shū)法當作生活中的一種樂(lè )趣，字臨摹得逼真與否全不計較，只要寫(xiě)字，我就高興。
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我從練習書(shū)法是就深深體會(huì )到了這一點(diǎn)。我剛練習的時(shí)候，是在六歲那年，舅舅為我買(mǎi)了一本毛筆字貼，剛開(kāi)始描的那幾天，不知怎么的，一提筆手就抖得厲害。當然，寫(xiě)出來(lái)的字也極其難看。在這種情況下，舅舅一有空總會(huì )來(lái)我家手把手教我怎樣握筆，怎樣下筆寫(xiě)字。后來(lái)，他讓我把字帖先放到一邊，找了一些舊作業(yè)本用來(lái)臨摹，臨摹了一段時(shí)間后，我再描字帖時(shí)，居然發(fā)現我的'手再也不抖了。
不過(guò)，盡管我的手不抖了，我若是不再練習，還是會(huì )退步的。后來(lái)，在家人的督促下，我堅持天天練習，一來(lái)二去，我發(fā)現了一些門(mén)道：寫(xiě)一橫的時(shí)候，應該運用“藏鋒”的方法；寫(xiě)一撇的時(shí)候，應當運用“露鋒”的方法，與此同時(shí)，還應但注意“按”和“提”的運筆方法。
運用這些方法，我嘗到了成功的滋味。字自然寫(xiě)得俊多了！就這樣我與書(shū)法結下了不解之緣，一練就是六年。
去年春節的時(shí)候。舅舅到我家，他把我叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你給我寫(xiě)幾個(gè)毛筆字我看看”。我說(shuō)：“好��！”于是我擺出了我的文房四寶——紙墨筆硯，儼然一副小書(shū)法家的架勢。我打開(kāi)硯盒，鋪開(kāi)宣紙，蘸上墨汁，提筆寫(xiě)下了“祝舅舅在新的一年里身體健康，財源廣進(jìn)”幾個(gè)字。舅舅夸我道：“寫(xiě)得不錯！不過(guò)你還要繼續努力��！”全家人都笑了。更讓我開(kāi)心的是我還得到了舅舅給的豐厚的壓歲錢(qián)！
學(xué)習書(shū)法，既長(cháng)見(jiàn)識，又得“實(shí)惠”，這就是書(shū)法帶給我的樂(lè )趣。
書(shū)法我的最?lèi)?ài)作文3
一起走過(guò)的日子，有你亦有我，亦有絢麗
——題記
兩個(gè)星期前，媽媽陪我去參加軟筆書(shū)法八級考試，依舊是那個(gè)熟悉的考場(chǎng)，熟悉的流程。同一考場(chǎng)的大多數是初次考級的小孩及陪同的家長(cháng)。他們興奮而又焦急，大人孩子無(wú)不手忙腳亂。而此時(shí)坐在教室一角的我，早已提筆聞著(zhù)墨香靜靜書(shū)寫(xiě)。因為這樣的與眾不同，引起喧鬧的大人孩子的注意，他們全部聚到我身邊，默默觀(guān)看。良久，稱(chēng)贊聲起伏于耳畔。忽然，一個(gè)聲音響起：“這孩子很喜歡書(shū)法吧！”一直不語(yǔ)的我聽(tīng)聞此聲，抬頭粲然一笑：“當然，我最?lèi)?ài)書(shū)法了！”話(huà)音剛落，眾人大笑。孩子們的眼中則放出一種別樣的光彩�？技夐_(kāi)始了，考場(chǎng)忽然安靜下來(lái)，我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)認真書(shū)寫(xiě)的小小身影，仿佛看到了六年前的自己。
是啊，書(shū)法相伴于我已有六年，自己是如此依戀而又深?lèi)?ài)著(zhù)它��！清晰地記得我初到書(shū)法老師家的場(chǎng)景。媽媽帶著(zhù)年僅七歲的，與練字桌一般高的我到老師家。老師家中彌漫著(zhù)濃郁而深沉的墨香，我浸潤在墨香的房里觀(guān)賞著(zhù)那一幅幅掛在墻上的學(xué)生書(shū)法作品，它們風(fēng)格迥異，有的筆法稚嫩，一看就是初學(xué)的；有的筆力遒勁，有的龍飛鳳舞，有的纖細柔美……我懷著(zhù)崇拜之心，輕輕地撫摸著(zhù)這些作品，眼中透著(zhù)渴望與堅定，心中升騰起一股信念——我一定要學(xué)好書(shū)法！
就這樣，從最初的正楷的`橫撇豎捺到現在小楷的細致小巧，行書(shū)的行云流水，已過(guò)了6年時(shí)間，自己也從稚嫩孩童長(cháng)成了半大少年，也變成了師弟妹們心中的榜樣。當自己習慣地在“愛(ài)好”一欄首先填上書(shū)法時(shí)，我才發(fā)現，曾經(jīng)的自己僅是為了變成高手而學(xué)習書(shū)法，但現在不僅是因為這樣了，還因為著(zhù)自己從心底里真的喜愛(ài)書(shū)法，所以才想學(xué)好它！
六年來(lái)，與書(shū)法相依相伴，看著(zhù)對方彼此成長(cháng)，我們像知己，像親人，書(shū)法在我心中永遠都留著(zhù)一個(gè)位置。書(shū)法，我的最?lèi)?ài)，想和你一直這么走下去。
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