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如何分析環(huán)境描寫(xiě)的作用
在小說(shuō)和記敘文的閱讀理解中，經(jīng)常出現分析環(huán)境描寫(xiě)作用的問(wèn)題，可以分三個(gè)步驟，讓學(xué)生掌握回答這類(lèi)問(wèn)題的方法。
一、區分環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)，明確主要作用。
環(huán)境描寫(xiě)是指對人物所處的具體的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)：指對一定地方、一定人群的風(fēng)俗習慣、生活方式和社會(huì )關(guān)系的描寫(xiě)。
自然環(huán)境描寫(xiě)：指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節、氣候以及景物的描寫(xiě)等。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用：1、交代時(shí)代背景、社會(huì )習俗、思想觀(guān)念；2交代人與人之間的關(guān)系。
自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：１、表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節；２、推動(dòng)情節發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）５、突出、深化主題。
二、舉例分析，明確具體作用
例子1：
2xxx年江蘇省淮安市初中畢業(yè)試題閱讀理解《西風(fēng)胡楊》中第11題：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第2段在文中的作用。
原文節選“在西域，那曾經(jīng)三十六國的繁華，都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲�！�
試題答案：交代了胡楊的生長(cháng)環(huán)境，營(yíng)造了蒼涼的氛圍，襯托胡楊的形象，突出胡楊另人震撼的力量（4分），為下文胡楊作鋪墊；增加了文章的歷史感和厚重感。（這一點(diǎn)不影響學(xué)生得分。）
例子2：
2xxx年遼寧省沈陽(yáng)市中考試題閱讀理解《只是一個(gè)普通人》第13題：選文第⑴段畫(huà)線(xiàn)句子有什么作用？
原文節選：⑴圣誕節的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中。
試題答案：交代故事發(fā)生的環(huán)境（時(shí)間、天氣）；婦人赤腳在雪中行走的艱難（為下文故事情節的展開(kāi)作鋪墊）；渲染凄涼的氣氛。（各1分）
例子2：
《白蝴蝶之戀》中第1段在文中的作用是什么？
原文節選第1段內容：“春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了一片沁人心脾的冷雨�！�
答案：本段是自然環(huán)境描寫(xiě)，為后文描寫(xiě)白蝴蝶被雨水打落，奄奄一息，被“我”救助后，在陽(yáng)光的照射下重新獲得生命力起了鋪墊的作用。
三、習題訓練，鞏固提高
習題1：《我的叔叔于勒》中“輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處�！边@是菲利普一家人出發(fā)到哲賽島旅行時(shí)的自然環(huán)境描寫(xiě)。見(jiàn)到落魄的于勒后，返回途中，人們望見(jiàn)“天邊遠處仿佛一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)�！狈治鰞商幾匀画h(huán)境描寫(xiě)的作用。
分析：以上兩處自然環(huán)境描寫(xiě)都是作用中的第４條，烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然環(huán)境描寫(xiě)的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見(jiàn)到于勒之前輕松、歡快的心情，見(jiàn)到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征。
習題2、《在烈日和暴雨下》寫(xiě)由烈日炙烤到大雨滂沱的變化過(guò)程，分析其作用。
分析：小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用是第2條和第5條的綜合，推動(dòng)小說(shuō)了故事情節的發(fā)展，由祥子在烈日下拉車(chē)到在暴雨中拉車(chē)，突出了他在舊社會(huì )的苦難遭遇。
例子3、《變色龍》中開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)句子“警官奧楚美洛夫穿著(zhù)新的軍大衣，手里拿著(zhù)個(gè)小包，穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。四下里一片寂靜�！瓘V場(chǎng)上連人影也沒(méi)有。小鋪和酒店敞開(kāi)大門(mén)，無(wú)精打采地面對著(zhù)上帝創(chuàng )造的這個(gè)世界，像是一張張饑餓的嘴巴。店門(mén)附近連一個(gè)乞丐都沒(méi)有�！狈治銎渥饔�。
分析：這一開(kāi)篇的社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)段符合作用的第1條，壓抑的社會(huì )環(huán)境是軍警憲兵當道的沙皇統治下的俄羅斯社會(huì )的寫(xiě)照,交代了狗咬人案子發(fā)生的社會(huì )背景。
以上三個(gè)例子在于明確，是在掌握環(huán)境描寫(xiě)的主要作用基礎上結合小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)段，具體分析環(huán)境描寫(xiě)的作用就變得有的放矢。有的時(shí)候一處環(huán)境描寫(xiě)的作用是幾種作用的綜合，如例2，要結合具體語(yǔ)境具體分析，就能回答得比較全面。