《游戲規則的公平性》教學(xué)分析

《游戲規則的公平性》教學(xué)分析

　　[教學(xué)片斷1]：摸獎活動(dòng)。

　�。ń處熌闷�1只紅球和6只黃球放進(jìn)不透明袋）

　　師：在這個(gè)袋中任意摸一個(gè)球會(huì )有什么結果？

　　師：你覺(jué)得摸到哪種球能中大獎？（紅球）大家想不想摸一下，摸到紅球為大獎。

　　請一名學(xué)生上來(lái)摸一摸，并發(fā)獎品。

　　師：你們也想來(lái)摸嗎？（教師拿著(zhù)袋子到每個(gè)小組，學(xué)生摸一摸）

　　師（故作疑惑）：為什么剛才這么多的小朋友摸，中大獎的人卻很少呢？

　　生回答：因為紅球少，不容易摸到。

　　師：如果讓你再摸一次，你會(huì )選擇什么顏色的球中獎？

　　生：黃色，因為黃球個(gè)數多，容意摸到。

　　師：分析得真好。但真正摸獎活動(dòng)的組織者才不會(huì )像你們這么大方，他們總把大獎放得很少，這樣中獎的人才會(huì )很少，他們才能賺到錢(qián)。不過(guò)如果是為社會(huì )作貢獻的摸獎活動(dòng)，老師還是希望你們獻上一份愛(ài)心。

　　評析：

　　教師評價(jià)要具有啟發(fā)性。學(xué)生在數學(xué)課堂中除了學(xué)到了數學(xué)知識，體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，活動(dòng)的樂(lè )趣，還能得到思想上的啟發(fā)和凈化，不斷的提高自己的素養，成為一個(gè)能為社會(huì )作貢獻的人。在課堂上，老師抓住“摸獎活動(dòng)”這個(gè)機會(huì )，及時(shí)給孩子們灌輸了思想上的教育，讓孩子們體驗到數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。這樣的評價(jià)雖然針對的是所有學(xué)生，但教育效果是顯而易見(jiàn)的，學(xué)生的情感得到了升華，學(xué)習也更積極了。

　　[教學(xué)片斷2]：體驗“一定”。

　　師：我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)摸球比賽。為了使比賽公平，兩個(gè)袋子里裝了形狀和大小相同的球。我們選一些小朋友，分成女生隊和男生隊，比哪一隊摸到的紅球多，哪個(gè)隊就是冠軍。（小朋友們充滿(mǎn)好奇心，躍躍欲試）

　　兩隊學(xué)生每人依次從口袋中任意摸一個(gè)球，舉起來(lái)給大家看，并大聲的告訴同學(xué)們，由兩名學(xué)生統計。（發(fā)現女生隊從A袋中拿到的都是紅球，而男生隊從B袋中拿到的卻都是其他顏色的球）

　　教師宣布：女生贏(yíng)了！

　　由學(xué)生發(fā)出“不公平”的聲音。

　　教師驚訝地問(wèn)：怎么，你們有意見(jiàn)嗎？誰(shuí)愿意站出來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)！

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　　師拎起A袋子提問(wèn)：從這個(gè)袋子中任意摸一個(gè)球，結果會(huì )怎樣？

　　生：在這個(gè)袋子里任意摸一個(gè)球，都是紅球，

　　而我們那個(gè)袋子里根本就沒(méi)有紅球。所以是不可能贏(yíng)的。

　　師：那你說(shuō)說(shuō)看？……誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)？……你可以說(shuō)的比他更響亮！再試一次，好嗎？

　　評析：

　　教師要進(jìn)行激勵性的評價(jià)，給學(xué)生以鼓勵，增強了學(xué)生學(xué)習的自信心，給了他們嘗試和挑戰的機會(huì )。特別是對課堂上膽子較小、注意力容易分散的學(xué)生而言，這樣不僅增加了他們的參與意識，學(xué)習的動(dòng)力也得到了相應的提高。這種及時(shí)的評價(jià)或者說(shuō)是提醒，對部分學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題起到了引領(lǐng)作用。

　　在教學(xué)中，情感狀態(tài)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一股巨大的動(dòng)力。我們都知道，心不在焉，魂不守舍時(shí)是做不好事情的。因此在數學(xué)課堂評價(jià)中，我還設置了“最佳聽(tīng)眾獎”，“最佳發(fā)言獎”，“最佳創(chuàng )造獎”等獎項，從而發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)習潛能，把外在的老師要求和內在的學(xué)生主觀(guān)愿望結合起來(lái)，二者交錯并用，相輔相成。

　　學(xué)生成功時(shí)的喜形于色，思考時(shí)的凝神皺眉，爭論時(shí)的面紅耳赤……都是表露在外的心理狀態(tài)，同時(shí)體現在課堂上動(dòng)靜結合、收放自如的行為中。教師抓住學(xué)生的這些個(gè)別現象進(jìn)行評價(jià)，往往能收到意外的效果，可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。也就是說(shuō)，評價(jià)一個(gè)學(xué)生，受益的卻是全體學(xué)生，這樣的好事何樂(lè )而不為呢！

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