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蘋(píng)果協(xié)奏曲大班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的蘋(píng)果協(xié)奏曲大班藝術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教育目標
1．感受四拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值，嘗試創(chuàng )編不同的四拍子節奏型。
2．愿意合作，積極參與節奏創(chuàng )編活動(dòng)和演奏活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1．演示材料：節奏板、蘋(píng)果、水果刀、記錄卡、蘋(píng)果圖、休止符、記號筆；
2．小組操作材料：節奏板、蘋(píng)果圖、休止符、記號筆；
3．《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè )選段、視頻；鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂(lè )器。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
1．《拉德斯基進(jìn)行曲》音樂(lè )視頻中師幼成一列縱隊，拍手、踏步入場(chǎng)。
2．談話(huà)，導入主題：
�。�1）師：昨天X老師已經(jīng)和你們一起欣賞過(guò)這首曲子了，還記得它的名字嗎？
�。�2）師：你覺(jué)得樂(lè )隊他們演奏得怎么樣？樂(lè )曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
�。�3）師：你們想不想也來(lái)學(xué)本領(lǐng)，當一回演奏家？
�。ǘ└惺芩呐淖右魳�(lè )的節奏特點(diǎn)以及一拍、半拍、休止的時(shí)值，設計并練習各種節奏型。
1．了解四拍子的構成規律，熟悉并練習節奏。
�。�1）出示節奏板和4個(gè)蘋(píng)果，有節奏地把蘋(píng)果一一放到節奏板前，引導幼兒熟悉穩定的四拍子節奏。
�。�2）記錄節奏型（XXXX），集體練習。
2．理解一拍和半拍的關(guān)系，設計并練習相應的節奏。
�。�1）選擇其中一個(gè)蘋(píng)果切成兩半，引導幼兒理解一拍和半拍的關(guān)系。
�。�2）記錄、變化新的節奏（例XXXXX），集體練習。
3．感知帶休止的節奏，變化并練習相應的節奏。
�。�1）用3個(gè)蘋(píng)果擺四拍子節奏板，初步感知帶休止的節奏。
�。�2）記錄、變化帶休止的節奏（例XXX0），集體練習。
�。ㄈ┓纸M操作，嘗試共同設計并練習四拍子節奏型。
1．提出操作要求。
師：節奏變化可真奇妙！現在，每個(gè)小組有一塊節奏板、幾個(gè)蘋(píng)果和休止符，你們可以自己來(lái)設計一個(gè)既有半拍又有休止的節奏。小組內商量好了把圖片貼到節奏板上，再試著(zhù)拍一拍你們的節奏。
2．幼兒操作，師巡回指導。
3．展示幼兒設計的節奏型并練習節奏。
師：你們設計的節奏是怎樣的？誰(shuí)來(lái)教我們拍一拍？
�。ㄋ模┩暾毩曆葑�。
1．選取部分節奏型，組成樂(lè )曲節奏譜進(jìn)行練習。
�。�1）師：等會(huì )我們也來(lái)演奏一小段《拉德斯基進(jìn)行曲》，前面部分我們可以用上面三種節奏，后面部分就在你們設計的節奏中選一種一直演奏到結束。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )、看指揮，完整拍打節奏。
2．聽(tīng)音樂(lè )、看指揮，嘗試用樂(lè )器演奏。
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