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大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案1
秋天是個(gè)多彩的季節，田野里、果園里到處一派豐收的景象，景色宜人，幼兒尤其對碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著(zhù)《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè )曲，學(xué)習摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣，并感受果實(shí)豐收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標】
1、能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂(lè )曲的節奏型，并能看指揮協(xié)調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒能隨音樂(lè )做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數同幼兒。
3、農民伯伯摘蘋(píng)果視頻、果園的圖畫(huà)、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
“孩子們，農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋(píng)果要豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的？”（觀(guān)看摘蘋(píng)果視頻）
二、欣賞音樂(lè )
1、感受音樂(lè )的情緒
欣賞音樂(lè )第一遍，聽(tīng)音樂(lè )談感受
師：你們聽(tīng)音樂(lè )響起來(lái)了。
�。ń處熍c幼兒一起坐下，邊聽(tīng)音樂(lè )邊點(diǎn)頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂(lè )曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè )性質(zhì)）
2、欣賞音樂(lè )第二遍，想象音樂(lè )故事
師：農民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的.事情，閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想一想會(huì )發(fā)生什么事情呢？
�。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽(tīng)）
師：你聽(tīng)到音樂(lè )想到了什么？
3、想想農民伯伯去果園的路上發(fā)生了什么？怎樣摘蘋(píng)果？想一想蘋(píng)果摘滿(mǎn)后的心情是怎樣的？
二、出示圖譜，用拍手等方式把樂(lè )曲的節奏型表現出來(lái)，
1、請幼兒看著(zhù)圖譜，說(shuō)一說(shuō)哪里表示去果園的路上（第1、3、5、7小節），哪里表示找果園的動(dòng)作（第2、4、6、8小節），哪里表示摘蘋(píng)果（第9—12小節），哪里表示舉起籮筐慶祝豐收（第13—14小節）。
2、看圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來(lái)。
3、引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂(lè )曲節奏。
4、幼兒在教師的引導下隨音樂(lè )拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節奏型。
5、分聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動(dòng)作（拍手、拍腿、搖手腕）表現節奏。著(zhù)重解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手？（幼兒一起拍手）
三、引導幼兒探索打擊樂(lè )器的配套方案，嘗試設計新方案。
1、請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時(shí)候演奏比較合適？籮筐在舉過(guò)頭頂時(shí)用什么樂(lè )器比較合適？（所有樂(lè )器）
2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè )器演奏動(dòng)作。
3、幼兒分聲部演奏樂(lè )器。
4、請幼兒討論，設計并調整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂(lè )器演奏。
四、結束活動(dòng)。
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們整理好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。（吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心）
【活動(dòng)延伸】
在表演區嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè )器演奏（如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等）。
【活動(dòng)反思】
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，分為三大環(huán)節：去果園的路上、摘蘋(píng)果、豐收后的喜悅；通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，并將故事穿插在一開(kāi)始的傾聽(tīng)環(huán)節，幫助幼兒
理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型，孩子們的興致都非常高。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。
大班藝術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果豐收》教案2
【設計意圖】
秋天是豐富多彩的季節，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著(zhù)《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè )曲，學(xué)習摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗與同伴合作演奏的樂(lè )趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
【活動(dòng)目標】
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現樂(lè )曲的節奏型，并能看指揮協(xié)調一致地演奏。
2、嘗試根據圖譜設計配器方案。
3、感受樂(lè )器音色的不同，體驗合作演奏的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、蘋(píng)果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數同幼兒
4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
感知音樂(lè )
1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè )入場(chǎng)。
“孩子們，農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的'蘋(píng)果豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀(guān)看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè )曲。
二、節奏練習
1 、情景練習，走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果，根據圖譜和音樂(lè )用拍腿、拍手的方式表現x x x x 和x-x-節奏型。
2、情景練習，摘高處的蘋(píng)果，根據圖譜用晃手腕的方式表現x--的節奏型。
3、情景練習，慶祝豐收，根據圖譜表現x-x-的節奏性。
4、完整跟隨音樂(lè )，用動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏性。
5、分組練習節奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現不同的節奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂(lè )器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂(lè )器，嘗試演奏。
2、教師引導幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè )器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據圖譜為樂(lè )曲配上合適的樂(lè )器。
四、器樂(lè )演奏
1、分組進(jìn)行器樂(lè )演奏練習。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè )器合奏。
3、交換樂(lè )器，嘗試使用不同樂(lè )器演奏。
4、開(kāi)辦小小演奏會(huì )。
五、結束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們一起整理好樂(lè )器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)
【活動(dòng)延伸】
在表演區嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè )器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
【活動(dòng)反思】
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè )律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè )的節奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )并熟悉音樂(lè )旋律，幫助幼兒理解音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏型，讓孩子們開(kāi)音樂(lè )會(huì )更激發(fā)了學(xué)習興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗到了合作演奏的樂(lè )趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮實(shí)驗幼兒園)
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