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音樂(lè )對比欣賞大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )對比欣賞大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、隨音樂(lè )起舞的動(dòng)作感知及對音樂(lè )所表現的心情及內容的不同的對比，來(lái)感受音樂(lè )a與音樂(lè )b的不同，體驗活潑地與抒情地的樂(lè )曲風(fēng)格，了解它們所表現的情緒的異同。
2、通過(guò)對樂(lè )曲的內容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒的藝術(shù)感受能力，提高幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗能力。
教學(xué)準備：事先制作好的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)擊課件：“誰(shuí)來(lái)了?”(花仙子)�！懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來(lái)兩段美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，想不想聽(tīng)一下?”
1、點(diǎn)擊音樂(lè )a：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣?表現了一種怎么樣的心情?”欣賞音樂(lè )a。
2、點(diǎn)擊音樂(lè )b：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)與音樂(lè )a有什么不同?比較一下�！�
3、小結：音樂(lè )a活潑歡快，聽(tīng)起來(lái)心情輕松，有種想跳躍的感覺(jué)，音樂(lè )b優(yōu)美抒情，比較柔和音樂(lè )a節奏歡快，音樂(lè )b節奏緩慢。
二、通過(guò)跟隨音樂(lè )跳舞來(lái)感受兩段音樂(lè )的不同。
1、聽(tīng)音樂(lè )a我們來(lái)跳一下舞，感覺(jué)怎么樣?請幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，隨音樂(lè )起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái)，讓幼兒完整跳一遍。
“你們在跳舞的時(shí)候心情感覺(jué)怎么樣?”(心情愉快，節奏活潑歡快)
2、同上隨音樂(lè )b跳一下舞，感覺(jué)怎么樣?
請幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，隨音樂(lè )起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來(lái)，幼兒完整跳一遍。
三、能過(guò)分段想象、欣賞樂(lè )曲所表示的畫(huà)面來(lái)感受樂(lè )曲的風(fēng)格。
1、想象一下我們怎么樣的心情下用音樂(lè )a來(lái)表示?我們什么時(shí)候會(huì )心情很高興?幼兒自由講述，表達。
小結：當我們開(kāi)心的時(shí)候，有些事使我們心情很高興的時(shí)候，可以用音樂(lè )a來(lái)表示。
作曲家們就是在很高興的時(shí)候為了表達愉快的心情才創(chuàng )作出這些樂(lè )曲的。
2、音樂(lè )a表現了森林里的小動(dòng)物快樂(lè )的生活，請你猜一下有哪些小動(dòng)物在于什么快樂(lè )的事情?
教師適當啟發(fā)：“我也來(lái)猜一下，是�！秉c(diǎn)擊課件。幼兒自由猜想，發(fā)表意見(jiàn)。
3、完整欣賞一遍音樂(lè )a
(配畫(huà)面的)。幼兒表達內容。再次欣賞音樂(lè )a。
4、同上想象一下音樂(lè )b所表示的畫(huà)面。用同樣的方法啟發(fā)。
5、完整欣賞音樂(lè )b(配畫(huà)面的)。
6、比較兩段音樂(lè )所表現的內容的差異性(也可說(shuō)說(shuō)相同點(diǎn))。
(音樂(lè )a所表現的內容較動(dòng)，音樂(lè )b所表現的內容較靜)再次欣賞音樂(lè )b。
四、選擇相應的畫(huà)面。重點(diǎn)指出畫(huà)面的配樂(lè )不是決對的，如小魚(yú)游可有兩種選擇，并用不同快慢的動(dòng)作表示不同的感覺(jué)。
五、完整欣賞音樂(lè )a和音樂(lè )b(配畫(huà)面的)。六、和花仙子告別，在音樂(lè )聲中跳舞結束。
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