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小班音樂(lè )撓癢癢教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )撓癢癢教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )撓癢癢教案1
活動(dòng)目標：
(1)學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
(2)學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，在樂(lè )句的最后不漏拍。
(3)感受音樂(lè )情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現歌曲中的形象。
(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣。
(5)對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，在樂(lè )句的最后不漏拍。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的動(dòng)作。
物質(zhì)準備：音樂(lè )圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)
1、伴著(zhù)歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲�！懊x(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現“扭”。
(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)
1、熟悉樂(lè )曲第一樂(lè )句。
利用樂(lè )曲第一樂(lè )句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。
出示第一樂(lè )句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè )句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè )句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì )撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。)
出示第二樂(lè )句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè )句的節奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
(1)教師范唱，幼兒欣賞。
(2)幼兒跟著(zhù)圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿(mǎn)每一樂(lè )句最后音的三個(gè)節拍。
(3)幼兒跟著(zhù)圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)
外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢?教師帶著(zhù)幼兒邊創(chuàng )編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶(hù)外找更多的朋友創(chuàng )編歌曲。
小班音樂(lè )撓癢癢教案2
活動(dòng)目標：
1、能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動(dòng)作和聲音表現撓癢癢的樂(lè )句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
玩具大樹(shù)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：撓癢癢
1、師：寶寶們，你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎？今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎？
2、老師撓幾位幼兒，提問(wèn)：“撓癢癢是什么感覺(jué)？”
3、師：我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn)：“被人家撓癢癢，你會(huì )發(fā)出什么聲音��？”
二、學(xué)唱歌曲。
1、師：老師今天請來(lái)了一位小客人，他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲，我們來(lái)看看是誰(shuí)��？“哦，是毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲(chóng)你好！”
2、師：聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)唱著(zhù)歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌？學(xué)唱啦啦啦……
3、出示大樹(shù)，師：毛毛蟲(chóng)唱著(zhù)歌要去哪里呢？看，毛毛蟲(chóng)唱著(zhù)歌爬到大樹(shù)爺爺的身上了，大樹(shù)爺爺會(huì )怎么笑呢？
4、幼兒自由學(xué)學(xué)。
5、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的`。
6、師范唱：哈哈哈哈。師：大樹(shù)爺爺怎么笑？
7、師：毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè )呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
8、幼兒欣賞音樂(lè )。
9、師：我們跟著(zhù)音樂(lè )也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。
10、學(xué)唱歌曲兩遍。
三、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲。
1、師幼扮演毛毛蟲(chóng)，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。
師：我們小朋友唱得這么好聽(tīng)，真棒！我們一起來(lái)當一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎？
2、請幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng)，另一只手做大樹(shù)，進(jìn)行游戲，可反復進(jìn)行。
師：我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺，我們接下來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧！”
3、在游戲中結束本次活動(dòng)！
活動(dòng)反思：
撓癢癢是出自小班建構書(shū)里的一節音樂(lè )課，是一首非常有趣快樂(lè )的兒歌�；顒�(dòng)目標為：體驗歌曲帶來(lái)的愉悅情緒；會(huì )用聲音和動(dòng)作表現撓癢癢的樂(lè )趣。幼兒天性喜歡快樂(lè )，快樂(lè )的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調動(dòng)幼兒內在的創(chuàng )造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達親密的方式之一。在設計教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì )很單調，幼兒的興趣和積極性不會(huì )很高，所以設計成了音樂(lè )游戲，以游戲為主。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會(huì )活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè )游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。
小班音樂(lè )撓癢癢教案3
活動(dòng)內容：音樂(lè )——撓癢癢
設計理念(或教材分析)：
活動(dòng)來(lái)源于孩子們的生活，撓癢癢對于孩子來(lái)說(shuō)，蘊含著(zhù)情感體驗和操作探索等多反面的發(fā)展價(jià)值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們在真實(shí)的體驗中產(chǎn)生了愉悅的情感，體驗到“癢”這一生理反應令人暢的感受，同時(shí)在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應的`笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系，對于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動(dòng)要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的衣著(zhù)情況來(lái)說(shuō)也比較適合開(kāi)展。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意模仿毛毛蟲(chóng)爬，能運用動(dòng)作、聲音表現“撓癢癢”
2、 感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒
重點(diǎn)：能運用動(dòng)作，聲音表現“撓癢癢”
難點(diǎn)：幼兒在戶(hù)外玩此游戲時(shí)，可互相做撓癢動(dòng)作，增進(jìn)同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：材料包：毛毛蟲(chóng)胸飾若干，音樂(lè )磁帶或CD
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、 熱身運動(dòng)
1、教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)?zhù)音樂(lè )帶著(zhù)小毛毛蟲(chóng)向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著(zhù)媽媽?zhuān)霭l(fā)(可以繞教室爬)
2、快快爬，毛毛蟲(chóng)們真能干，媽媽真喜歡你們，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)。
3、咦，那是什么?(教師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹(shù)下)哇“毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了”教師模仿大叔講話(huà)：“我才不怕呢”毛毛蟲(chóng)使勁喊：“我來(lái)了”4、教師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹(shù)撓癢癢，許多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉下來(lái)
5、提問(wèn)：樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的?
二、跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作
1、幼兒傾聽(tīng)一遍錄音
2、提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺的癢癢?請幼兒一起跟著(zhù)教師唱歌兩遍。
3、“撓癢癢“的動(dòng)作是怎樣的?(啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹(shù)，用右手的食指，中指當毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示“爬行”。)
4、引導幼兒帶著(zhù)愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
三、玩游戲
1、教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，唱到13 54 32 1—處，教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做出怕癢的樣子。
2、請幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復進(jìn)行。
通過(guò)角色扮演，引出主題人物
通過(guò)肢體動(dòng)作增進(jìn)同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂(lè )
注重幼兒對音樂(lè )的感受，在有層次的感受音樂(lè )中自然而然習得歌曲。
借助語(yǔ)言、動(dòng)作引導，來(lái)激發(fā)情感、分角色表演等多種形式幫助幼兒記憶歌詞，動(dòng)作幫助幼兒感受說(shuō)唱歌曲的特征�；顒�(dòng)反思
小班音樂(lè )撓癢癢教案4
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意模仿毛毛蟲(chóng)爬，能運用動(dòng)作、聲音表現“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
毛毛蟲(chóng)胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹(shù)爺爺，磁帶，錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)S著(zhù)進(jìn)行曲音樂(lè )，帶著(zhù)小毛毛蟲(chóng)四肢著(zhù)地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧�？�，跟著(zhù)媽媽?zhuān)霭l(fā)！
2、快快爬！毛毛蟲(chóng)真能干！媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)。
3、我們一起來(lái)拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著(zhù)音樂(lè )扭、扭、扭……
二、跟著(zhù)歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂(lè )。
1、帶毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺爺好！樹(shù)爺爺好！咦？樹(shù)爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！
2、放“撓癢癢”音樂(lè )，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹(shù)爺爺癢癢，樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛毛蟲(chóng)好！引導毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)爺爺好！
3、媽媽讓樹(shù)爺爺笑起來(lái)了，我是怎么做的？（撓樹(shù)爺爺癢癢）。
4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作：你會(huì )撓癢癢嗎？我們一起來(lái)試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動(dòng)作。
5、我來(lái)找幾棵樹(shù)寶寶，和樹(shù)爺爺在一起。毛毛蟲(chóng)們，給樹(shù)爺爺、樹(shù)寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動(dòng)作兩遍。
6、大樹(shù)爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹(shù)爺爺，笑起來(lái)啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹(shù)爺爺大笑、怕癢的'樣子。
7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！
8、給旁邊的毛毛蟲(chóng)也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂(lè )。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲(chóng)媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò)，念“毛毛蟲(chóng)爬爬，毛毛蟲(chóng)扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。
四、結束毛毛蟲(chóng)們，我們要回家了！快跟樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧！隨著(zhù)進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。
小班音樂(lè )撓癢癢教案5
教學(xué)理念：
在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵孩子勇敢地用動(dòng)作表現樂(lè )曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現的機會(huì )，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的`氣氛里，讓孩子真正體會(huì )到游戲帶來(lái)的愉快。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現樂(lè )曲。
2、體會(huì )與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。
3、會(huì )用動(dòng)作與聲音表現撓癢癢的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì )三拍子Music的節拍特征，在樂(lè )句的最終不漏拍。
教學(xué)準備：
《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲(chóng)指偶與大樹(shù)頭部裝飾數個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒教師放《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng )建場(chǎng)景，學(xué)習歌詞。
(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì )怎樣?
(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲(chóng)指偶，一手五指張開(kāi)立起手臂肘當作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲(chóng)竄出來(lái)啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩�！泵x(chóng)用力喊：“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?
3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
教師飾演毛毛蟲(chóng)給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)
4、幼兒教師帶著(zhù)孩子快樂(lè )的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲(chóng)撓癢癢”
(1)教師扮毛毛蟲(chóng)，請一孩子扮大樹(shù)，表演1遍。
(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲(chóng)，幼兒教師飾演大樹(shù)，在Music聲中表演1遍。
(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。
6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱(chēng)枕瓜)祖父等。
教學(xué)擴展：
外頭的青草也想與毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲，那我們應當怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著(zhù)孩子邊創(chuàng )作樂(lè )曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng )作樂(lè )曲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂(lè )游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂(lè )。
小班音樂(lè )撓癢癢教案6
小班音樂(lè )活動(dòng)：《撓癢癢》
活動(dòng)目標：
1、運用有趣的動(dòng)作和聲音表現歌曲的樂(lè )句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
3、引導幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，并大膽地表現。
重點(diǎn)：運用有趣的動(dòng)作和聲音表現歌曲的樂(lè )句。
難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，并大膽地表現。
活動(dòng)準備：
課件：課件、毛毛蟲(chóng)頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏聽(tīng)辯：
小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫(huà)面）
在這美麗的農家小院里，住著(zhù)花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說(shuō)話(huà)的？老母雞說(shuō)話(huà)的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說(shuō)話(huà)的聲音。）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞寶寶是怎樣說(shuō)話(huà)的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開(kāi)來(lái)的！
二、導入新課：
花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來(lái)。（出現哭泣聲）咦，是誰(shuí)在哭呀？（出現動(dòng)畫(huà)）原來(lái)是大樹(shù)媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來(lái)嗎？
1、激發(fā)興趣：
“我有辦法！我有辦法！我要給大樹(shù)撓癢癢�！蓖�！瞧！誰(shuí)來(lái)了？毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，它想給大樹(shù)撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲(chóng)會(huì )怎樣給大樹(shù)撓癢癢？（幼兒創(chuàng )編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲(chóng)的身體扭呀扭呀，大樹(shù)一下子笑了。
�。�2）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么撓大樹(shù)的癢癢的`？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。
邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲(chóng)扭屁股的節奏和小雞唱歌的節奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳
�。�3）提問(wèn)：大樹(shù)會(huì )怎樣笑起來(lái)呢？聽(tīng)我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）、小朋友們，聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)邊撓癢癢邊唱起了好聽(tīng)的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè )。
�。�2）、熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中毛毛蟲(chóng)是怎樣撓大樹(shù)的癢癢？你能把這句話(huà)唱出來(lái)嗎？大樹(shù)是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個(gè)做大樹(shù)，一個(gè)做毛毛蟲(chóng)，表演歌曲。
3、引導幼兒創(chuàng )編歌詞：
(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：
怎樣使它們高興起來(lái)？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲(chóng)呀，爬出來(lái)呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰(shuí)笑了呢？花朵花朵笑起來(lái)呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？
(2)、依次類(lèi)推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽(tīng)的歌曲，我們聯(lián)起來(lái)唱一唱，好嗎？
4、我們來(lái)變一條大毛毛蟲(chóng)，到草地上去玩一玩吧！誰(shuí)來(lái)當毛毛蟲(chóng)的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來(lái)。
小班音樂(lè )撓癢癢教案7
活動(dòng)目標：
1、運用有趣的動(dòng)作和聲音表現歌曲的樂(lè )句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準備：
毛毛蟲(chóng)的服裝，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入：
�。�1）教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，花朵說(shuō)：“我才不怕！”毛毛蟲(chóng)使勁的喊：“我來(lái)了――，我來(lái)了――”花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來(lái)了。
�。�2）提問(wèn)：小花瓣是怎樣掉下來(lái)的？幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。
2、激發(fā)興趣：
�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè )。
�。�2）熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的`？
�。�3）你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現。
�。�4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來(lái)”時(shí)，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）
小班音樂(lè )撓癢癢教案8
游戲目標
能夠運用身體動(dòng)作大膽創(chuàng )編花的各種姿勢及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。
嘗試與同伴隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
游戲準備
課件、伴奏、頭飾、
游戲過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
二、 欣賞音樂(lè )
聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )曲里面有誰(shuí)？他們在干什么？
三、 觀(guān)看課件
�。�1） 請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽(tīng)音樂(lè )模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）
�。�2） 請幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的`動(dòng)作——集體聽(tīng)音樂(lè )模仿毛毛蟲(chóng)爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂(lè )節奏地爬行）
�。�3） 知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲
五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲
六、 小結游戲，結束
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