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大班音樂(lè )活動(dòng)夢(mèng)中的世界教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班音樂(lè )活動(dòng)夢(mèng)中的世界教案，希望能夠幫助到大家。
設計思路
該活動(dòng)選用優(yōu)美、舒緩的樂(lè )曲，借助絲帶的五彩顏色、柔軟質(zhì)地與音樂(lè )相吻合的特點(diǎn)，充分表達音樂(lè )所體現的情緒、情感，以此引領(lǐng)孩子們展開(kāi)想象，大膽表達，嘗試創(chuàng )編�；顒�(dòng)以“夢(mèng)境”為主線(xiàn)，利用天使、彩虹姐姐、太陽(yáng)公公等幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的童話(huà)人物，把孩子們帶入奇妙的“夢(mèng)”世界，孩子們又用彩虹絲帶、神奇光圈等各種禮物，大膽地表現，自由地創(chuàng )意造型。整節活動(dòng)為孩子們留下了最大限度的想象及表演空間，創(chuàng )設了充分展現自我的舞臺。
活動(dòng)目標
1.情感目標：初步激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現。
2.技能目標：嘗試運用絲帶創(chuàng )編動(dòng)作，多方面表現音樂(lè )的內涵，對絲帶、呼啦圈組合展開(kāi)積極的聯(lián)想。
3.認知目標：了解樂(lè )曲優(yōu)美、舒緩的特性。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：引導幼兒在活動(dòng)中感受和表現音樂(lè )的美。
2.難點(diǎn)：嘗試運用絲帶進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：在幼兒中開(kāi)展以“夢(mèng)”為主題的談話(huà)活動(dòng)。
2.教具準備：多媒體課件、音樂(lè )《夢(mèng)中的世界》、呼啦圈、絲帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：欣賞音樂(lè )，嘗試用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現音樂(lè )的情緒
師：“我給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，想和大家一起來(lái)欣賞一下，好嗎?”(播放第一遍音樂(lè )，并欣賞音樂(lè ))
二、展開(kāi)部分：進(jìn)一步感受、體驗音樂(lè )，積極嘗試用絲帶表現對音樂(lè )的理解
第一環(huán)節：聽(tīng)音樂(lè )并表達對音樂(lè )的感受
1.傾聽(tīng)感知，嘗試表達。
師：“剛才看到有的小朋友輕輕地晃動(dòng)著(zhù)身體，還有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿?huì )這樣做?你的心里有什么感覺(jué)?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：”(引導幼兒充分表達自己的感受)
2.介紹樂(lè )曲，情境激趣。
師：“有的小朋友說(shuō)聽(tīng)著(zhù)曲子都要進(jìn)入夢(mèng)鄉了，其實(shí)這首曲子的名字就叫《夢(mèng)中的世界》。老師現在就是夢(mèng)王國里的夢(mèng)天使，你們愿意當夢(mèng)王國里可愛(ài)的小天使嗎?”
3.再次欣賞，啟發(fā)想象。
在談話(huà)的基礎上，教師進(jìn)一步啟發(fā)：“那好，我們閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，進(jìn)入夢(mèng)鄉，想象一下你的夢(mèng)中都有哪些有趣、好玩的事情�！�(播放第二遍音樂(lè ))
師：“請把你夢(mèng)里有趣的事情講給旁邊的小天使聽(tīng)一聽(tīng)。哪個(gè)小天使想把你的夢(mèng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)呢?”(引導幼兒大膽表述)
第二環(huán)節：嘗試用絲帶表現對音樂(lè )的感受
1.進(jìn)入情境。
師：“(出示課件：小天使畫(huà)面)那么這個(gè)小天使又做了一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?寶貝們猜一猜!你們瞧，她夢(mèng)見(jiàn)彩虹姐姐請所有的小天使來(lái)到了美麗的天空，還送來(lái)了彩虹絲帶作禮物。那么美麗的絲帶，我們可以用來(lái)做些什么呢?對，咱們還可以用它來(lái)跳舞呢!現在請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來(lái)編幾個(gè)好看的動(dòng)作，看看誰(shuí)想出的動(dòng)作最多、最美�！�
2.引導幼兒跟隨音樂(lè )用單根絲帶進(jìn)行表現。
�、儆變鹤杂杀憩F，嘗試創(chuàng )編。(播放第三遍音樂(lè ))
�、谟變簜�(gè)別展示。(引導幼兒互相學(xué)習，嘗試總結單根絲帶的表演要領(lǐng))
�、塾變杭w表現。(教師啟發(fā)幼兒表演更加豐富的動(dòng)作)(播放第四遍音樂(lè ))
第三環(huán)節：教師引導幼兒用兩根絲帶表現對音樂(lè )的感受
師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動(dòng)作。
1.幼兒自由表現，嘗試創(chuàng )編。(播放第五遍音樂(lè ))
2.幼兒個(gè)別展示。(引導幼兒互相學(xué)習，嘗試總結兩根絲帶的表演要領(lǐng))
啟發(fā)幼兒說(shuō)出表演時(shí)還應該注意哪些方面，才能讓動(dòng)作看上去更舒服、更優(yōu)美(表情、力度、眼睛與動(dòng)作的配合等)。
3.幼兒集體展示。(播放第六遍音樂(lè ))
第四環(huán)節：師幼合作游戲，用光圈進(jìn)行造型表現
幣幼互動(dòng)，創(chuàng )意造型。
師：“夢(mèng)里的世界很美很奇妙!你們瞧，太陽(yáng)公公也給我們送來(lái)了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什么?我們一起來(lái)試試還可以用它擺出哪種有趣的造型�！�(鼓勵幼兒大膽想象，共同表現)
師：“現在我想讓小天使幫我變出美麗的孔雀造型，你們想想辦法，商量一下可以怎么變。
三、結束部分：進(jìn)行互動(dòng)游戲“木馬轉轉轉”
師：“你們看，現在的造型像什么?那就讓我們一起來(lái)玩‘木馬轉轉轉的游戲。跟隨音樂(lè )的節奏，音樂(lè )慢就慢走，音樂(lè )快就快跑，音樂(lè )停就停下來(lái)擺出造型�！�
師：“小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們把這個(gè)好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開(kāi)心、快樂(lè )，好嗎?”
四、延伸活動(dòng)
幼兒可分組用彩色光圈進(jìn)一步創(chuàng )意造型，或進(jìn)行“夢(mèng)中的世界”繪畫(huà)活動(dòng)等。
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