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大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)學(xué)習律動(dòng)《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂(lè )的印象，并體驗江南人民采茶時(shí)的喜悅心情；培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好情感。
2、 學(xué)習采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。
3、 發(fā)展幼兒的表現力、想象力。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習采茶的動(dòng)作；跟著(zhù)音樂(lè )的節拍采茶。
活動(dòng)準備：
磁帶、茶葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 從日常生活中取材，引出新授。
師： “小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節采摘的嗎？”；“現在是什么季節？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”
2、教幼兒律動(dòng)《采茶》的過(guò)程。
教師示范引導幼兒學(xué)習采茶動(dòng)作要領(lǐng)：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)，眼睛一定要看著(zhù)手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹(shù)尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來(lái)捏。）
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
3、教幼兒律動(dòng)要領(lǐng)。
引導幼兒用語(yǔ)言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；
連采幾片放進(jìn)來(lái)，連采幾片放進(jìn)來(lái)；
撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái)，撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái)；
太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。
4、 幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的`興趣。
提示：讓幼兒生動(dòng)、活潑的表現動(dòng)作，充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，出示的采茶的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)看是如何采茶的，觀(guān)察茶樹(shù)的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛到處亂看，故意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。
大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案2
活動(dòng)目標
�。�、培養幼兒活潑向上的歡樂(lè )情緒，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
�。�、培養幼兒的節奏感、樂(lè )感、表演及自由創(chuàng )編能力，體會(huì )繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
�。�、讓幼兒了解中國是茶的故鄉，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
�。�、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
�。�、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
多媒體課件 自制茶樹(shù) 籃子 頭飾 圍裙
重點(diǎn)難點(diǎn)
在感知體驗的過(guò)程中培養幼兒探究、創(chuàng )編的.意識和能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、生活體驗，感受采茶；
創(chuàng )設江南采茶場(chǎng)景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉情；
我們今天來(lái)到了茶的故鄉——美麗的江南。
小姑娘樂(lè )得舞翩翩，迎來(lái)茶山豐收景�？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧�？
請小朋友拿起小籃到茶樹(shù)園里采茶，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣與茶園的美景。
二、律動(dòng)創(chuàng )編，詩(shī)畫(huà)激趣；
�。�、提問(wèn)幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現。
�。�、通過(guò)感知體驗，自由創(chuàng )編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。
�。�、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng )編采茶律動(dòng)。
�。�、根據所創(chuàng )編的動(dòng)作，詩(shī)畫(huà)舞譜小人：
我挎小籃 撥開(kāi)樹(shù)枝 我采的茶葉 上山崗 采呀采 多又多 片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃 采茶忙又忙 裝滿(mǎn)筐 喜洋洋
三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》
�。�、了解茶的制作過(guò)程，知道喝茶有益于健康。
�。�、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
活動(dòng)延伸
展示成果，活動(dòng)延伸：
�。�、聽(tīng)音樂(lè )表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng )作的快樂(lè )。
�。�、為客人老師表演，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思
春暖花開(kāi)的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候，今天下午我上的音樂(lè )活動(dòng)讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。
在這個(gè)教學(xué)中，我注重培養幼兒在學(xué)習中的創(chuàng )造學(xué)習能力和主體地位，在學(xué)習中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過(guò)一系列的活動(dòng)達到幼兒創(chuàng )新學(xué)習、自主學(xué)習的境界。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了一些不足和遺憾，例如在節奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng )作顯得比較簡(jiǎn)單，體現不出水平，在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范，同時(shí)注重幼兒創(chuàng )新思維和發(fā)散性思維的培養；在拓展教學(xué)時(shí)，我發(fā)現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節。我還需不斷改革教學(xué)教法，完善自己的教學(xué)，不斷提高自己的研究創(chuàng )新能力。
大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案3
活動(dòng)目標：
1、初步感受民歌的特點(diǎn)。
2、學(xué)習采茶舞的基本動(dòng)作，樂(lè )意用舞蹈的形式表現情感。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲：《采茶撲蝶》
2、能表現采茶情景的圖片或音像資料
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞樂(lè )曲《采茶撲蝶》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。
2、結合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現的采茶情景。
3、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現采茶、拔樹(shù)枝、背著(zhù)茶籃回家等情景。
4、在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái)，蝴蝶有飛走了等）
5、鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地舞蹈。
教學(xué)反思：
民間音樂(lè )活動(dòng)《采茶撲蝶》，樂(lè )曲是一首民間有代表性的'樂(lè )曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂(lè )曲的情境。心得體會(huì )：
1、分段欣賞樂(lè )曲，幼兒感知、探索樂(lè )曲中樂(lè )段的不同。教師引導幼兒發(fā)現樂(lè )曲中“�！钡穆曇�，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
2、熟悉樂(lè )曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時(shí)，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。
3、難點(diǎn)細化，注重細節。教師用清唱樂(lè )譜的方式重點(diǎn)練習難點(diǎn)樂(lè )段，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作，便于更快的學(xué)習游戲玩法。
大班音樂(lè )活動(dòng)“采茶”教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì )繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(cháng)在茶樹(shù)上，茶葉能泡水喝。
活動(dòng)準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)練習，熟悉節奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)設計：
1、活動(dòng)導入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)入本節課的學(xué)習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來(lái)到了什么地方？
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹(shù)，知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識。
�。�2）欣賞音樂(lè )，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái)，指導幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導幼兒根據采茶的音樂(lè )，學(xué)習采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì )和感受音樂(lè )中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
�。�5）學(xué)會(huì )律動(dòng)后，教師引導幼兒即興創(chuàng )編動(dòng)作表演，把音樂(lè )分成兩部分，第一段為去茶園的`路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )根據圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應的律動(dòng)。
�。�7）教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結束：
教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人，結束本次活動(dòng)。
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