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細胞中糖類(lèi)高二生物說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的細胞中糖類(lèi)高二生物說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)教材
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細胞中的糖類(lèi)是人教版必修一第二章第一節的內容，學(xué)生在2、3節學(xué)習了細胞中的蛋白質(zhì)和核酸，這兩種生物大分子都具有一定的結構層次即元素、基本單位、長(cháng)鏈、大分子。這樣能更好理解單糖、二糖、多糖的區別及多糖的大分子性，從而培養知識遷移的學(xué)習方法。通過(guò)對糖和脂的分類(lèi)和比較能更好地培養分類(lèi)、比較的學(xué)習方法。學(xué)完本節課后，學(xué)生對生命是物質(zhì)的本質(zhì)有了更深刻的認識，并能理解糖類(lèi)是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、知識目標
掌握糖類(lèi)的組成元素、分類(lèi)、分布及功能。
2、能力目標
�。�1）嘗試進(jìn)行自主學(xué)習。
�。�2）嘗試比較分類(lèi)的學(xué)習方法，體驗知識遷移的學(xué)習方法。
�。�3）運用生物學(xué)知識解決社會(huì )生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習方式。
�。�2）體會(huì )生物學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。認識生物科學(xué)的價(jià)值。
�。�3）養成健康的生活方式和習慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本節教學(xué)重點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及作用。課程標準中關(guān)于本節內容的第一個(gè)要求是概述糖類(lèi)的種類(lèi)和作用屬理解層次，并與以后要學(xué)習的細胞代謝內容聯(lián)系密切，所以確定為重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：多糖的種類(lèi)及作用；
二、說(shuō)學(xué)生
本節的授課對象是高一的學(xué)生他們在初中就已經(jīng)學(xué)過(guò)一些相關(guān)的化學(xué)知識，也有一定的實(shí)驗能力。這都為學(xué)習本節的重點(diǎn)知識奠定了基礎，特別是難點(diǎn)的教學(xué)。而且此年齡段的學(xué)生對探究細胞奧秘存在好奇心，具有一定的分析問(wèn)題、獲取信息的能力，實(shí)施問(wèn)題探究教學(xué)是可行的。
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
根據上述對教材和學(xué)生情況的分析，本節采用以下教法和學(xué)法：
1、教法：
1）問(wèn)題探究教學(xué)法：創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與到知識構建過(guò)程中。
2）直觀(guān)教學(xué)法：利用投影或掛圖，創(chuàng )設形象生動(dòng)的直觀(guān)教學(xué)氛圍。
2、學(xué)法：
談話(huà)法、比較分析法、啟發(fā)式討論法等，引導學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識的同時(shí)，培養學(xué)生觀(guān)察、比較和總結歸納的能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：引入新課：
先復習上節關(guān)于核酸的知識并便于和新授內容銜接。以問(wèn)題探討提供的情景和討論題引入糖的學(xué)習。
環(huán)節二：細胞中的糖類(lèi)：
為本節重點(diǎn)內容，分三步突破：
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習糖的組成元素、分類(lèi)及分布，對于難點(diǎn)多糖的種類(lèi)，采用實(shí)例介紹的方式，使學(xué)生有直觀(guān)認識。
2、完成糖的分類(lèi)、分布表格進(jìn)一步深入認識糖的分類(lèi)及分布；在單糖、二糖、多糖的區分中學(xué)生會(huì )認識到各多糖結構的不同和多糖的形成及水解。
3、通過(guò)糖應用，體會(huì )糖在生命活動(dòng)中的重要性，對糖的認識更有立體感。通過(guò)實(shí)例，學(xué)生對多糖中淀粉和糖原的儲存功能及各糖之間的轉化有了深入的認識。
環(huán)節三：鞏固練習：
課本課后練習題，使對本節知識點(diǎn)有一個(gè)全面準確的把握。
五、說(shuō)板書(shū)設計
此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內容傳遞給學(xué)生，清晰直觀(guān)，最后以表格的形式總結本節課的內容，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò )。
以上，我從教材、學(xué)生教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計五個(gè)方面對本課進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結束，謝謝老師和各位同學(xué)。
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