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《童趣哲學(xué)啟蒙》預設活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《童趣哲學(xué)啟蒙》預設活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
第一課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、掌握故事內容理解故事寓意。
2、識記故事中的生字。
3、培養幼兒的想象力，在游戲活動(dòng)中培養競爭意識和團隊意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、掌握并識記生字。
2、會(huì )背誦故事內容。
3、理解故事寓意。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)表演幫助幼兒理解故事寓意。
活動(dòng)準備：
1、字卡（船形）、識字樂(lè )園背景圖、船形的點(diǎn)讀棒；
2、課件（導入活動(dòng)）、（游戲）；
3、故事道具（劍、小刀、船）；
4、游戲中的道具（自制的劍、七巧板、龍舟頭飾、地墊）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：謎語(yǔ)。（時(shí)間預設3分鐘）、
1、請出小客人——智慧星，以及智慧星標識，對幼兒提出要求。
2、出示謎語(yǔ)：下面不著(zhù)地，上面不騰空。高高一座樓，造在水當中。
�。ㄖi底：船。）
教師：聽(tīng)說(shuō)我們小朋友都非常的聰明，現在我就來(lái)測試一下你們。
教師：我們來(lái)看看正確答案是什么呢？（教師拍手投影出示現代船的圖片。）
教師：小朋友我們現在看到的是現代的船，你們知道古代的船是什么樣的？古代的人管船叫什么？（出示古代“船”的圖片。）
教師：小朋友現在看到的就是古代時(shí)候的船，在古代的時(shí)候它不叫船，人們管船叫做舟。下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于古代舟的故事。
二、整體輸入：（時(shí)間預設10分鐘）
1、問(wèn)題引導：故事的名字叫什么？
發(fā)生了一件什么事？
2、教師繪聲繪色的講述第一遍故事。
提出問(wèn)題：故事名字叫做什么？
教師將故事的名字出示到黑板上，幼兒用手指空點(diǎn)故事的名字。教師講解成語(yǔ)含義：在木船上刻記號，尋找失落在水中的劍。
提問(wèn)：舟代表什么意思？
3、教師第二遍講述故事。配課教師配合表演。
教師：小朋友，今天我把這個(gè)坐船的人也請來(lái)了。
配課教師演示完一邊說(shuō)：“我的劍呢？為什么撈不到呢？”一邊下場(chǎng)。
提問(wèn)：這個(gè)人坐木船過(guò)江時(shí)，發(fā)生了什么事？他是怎么做的？
船一靠岸，他從哪跳到江里去撈寶劍？撈到了嗎？
聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？結合生活中的例子說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄍㄟ^(guò)表演讓幼兒討論從而引出故事寓意。）
提示：船向前行駛已經(jīng)不是原來(lái)掉劍的地方了，說(shuō)明事情發(fā)生變化了，用舊的方法是解決不了問(wèn)題的。
教師小結：事情是不斷發(fā)生變化的，應根據事情的變化做出相應的解決方法，情況發(fā)生變化，方法不變，就辦不好事情。
三、提出故事中的生字：（時(shí)間預設10分鐘）
1、教師引導幼兒一邊復述故事一邊提出故事中的生字。
教師：現在我們一起來(lái)講一講刻舟求劍的故事吧。
�。ń處熥⒁夥磸颓么蛱岢龅纳��？梢宰層變汉�(jiǎn)單的組詞。）
2、復習生字：課件《有趣的小船》。
教師：船寶寶要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，我們一起去看一看吧。淘氣的船寶寶在和我們玩捉迷藏，讓我們一起來(lái)把它們找出來(lái)。（教師拍手小船一個(gè)一個(gè)出現，幼兒回答出小船身上的字。）
教師：船寶寶要去遠航，讓我們看看誰(shuí)排第一，大聲讀出來(lái)（讀出小船身上的字，小船慢慢開(kāi)走）。
四、游戲：（時(shí)間預設10分鐘）
1、《拔劍》：
玩法：教師出示一把自制的寶劍，劍身上有字，劍鞘上有一個(gè)圓形的洞，每拔出一次會(huì )出現一個(gè)字，幼兒搶答，第一個(gè)說(shuō)出的幼兒可以上來(lái)拔劍。（游戲反復進(jìn)行）。
教師：現在我要給小朋友們看一件寶貝（出示自制的劍），是一把非常神奇的劍，一會(huì )我們小朋友可以和它一起做游戲。
2、《賽龍舟》：
玩法：幼兒分成兩隊，紅隊和綠隊，每隊選出一名船長(cháng)和三名船員到龍舟上進(jìn)行比賽，其他幼兒給自己的隊加油。
幼兒要一個(gè)搭一個(gè)的肩膀，每隊的龍舟不可以斷開(kāi)。
教師出示字卡，哪隊先搶答出來(lái)，就可以前進(jìn)一格，當走到最后一格時(shí)迅速拔出前面的小旗，即為獲勝。
教師：小朋友你們喜歡剛才的那把寶劍嗎？現在我們將要進(jìn)行一場(chǎng)賽龍舟比賽，哪組小朋友獲勝，我就把寶劍送給他們。
五、活動(dòng)延伸：（時(shí)間預設2分鐘）
利用七巧板拼出刻舟求劍故事中的一個(gè)場(chǎng)景或一件物品，幼兒可以合作，教師用相機為幼兒記錄下精彩瞬間。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌謠以及歌謠中的生字。
2、進(jìn)一步理解故事寓意。
3、游戲活動(dòng)中培養幼兒的競爭意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習并背誦歌謠，認讀歌謠中的生字。
活動(dòng)難點(diǎn)：深入理解故事的含義。
活動(dòng)準備：
1、歌謠（課件）、游戲（課件）；
2、字卡；
3、小船的教具。
活動(dòng)流程：
一、復習故事：（時(shí)間預設8鐘）
1、看圖復習故事。
2、大屏幕播放故事課件，幼兒集體點(diǎn)讀。
2、幼兒分角色表演故事，親身去表演加深理解故事中的含義。
二、學(xué)習歌謠：（時(shí)間預設10分鐘）、
1、教師邊表演動(dòng)作邊背誦歌謠。
2、出示放大的歌謠，教師再一次朗誦歌謠。
3、幼兒與教師一起配合動(dòng)作學(xué)習歌謠。
提示：鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，表演歌謠。
三、游戲：超級解碼。（時(shí)間預設12分鐘）
教師：老師的寶劍藏在了寶箱里我們一起把它找出來(lái)，我們現在進(jìn)行超級解碼的游戲。
1、密碼排序：
玩法：出示打亂順序的歌謠，幼兒分成兩組，每名幼兒手里一句歌謠，哪組幼兒先按正確的順序給歌謠排序，意為先取得密碼。
2、《勇往直前》：
玩法：按照前一個(gè)游戲的分組，每組都有一只船，字卡閃出，請幼兒搶答�？茨慕M幼兒搶答的快，哪組幼兒的船就可以向前走一步，先到達終點(diǎn)，就是勝利�？色@得寶箱里的寶劍。
四、延伸：（時(shí)間預設4分鐘）
將表演材料投放到活動(dòng)區，請幼兒親身去表演歌謠和故事。
第三課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、讓幼兒理解事物是不斷發(fā)展變化的。
3、讓幼兒產(chǎn)生對科學(xué)的興趣及探索欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì )故事的哲學(xué)啟示。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì )故事的哲學(xué)啟示。
活動(dòng)準備：
1、小蝌蚪變青蛙的圖片；
2、頭飾；
3、紫甘藍、玻璃杯、白醋、小蘇打。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習故事：（時(shí)間預設6分鐘）
利用課件：送字寶寶回家，完整點(diǎn)讀一遍故事。
二、復習點(diǎn)讀：（時(shí)間預設8分鐘）
1、幼兒上組點(diǎn)讀故事。
2、幼兒接龍點(diǎn)讀故事。（復習識字樂(lè )園中的生字）。
3、幼兒集體點(diǎn)讀歌謠，小組之間接龍點(diǎn)讀歌謠。
4、集體練習倒讀歌謠。
三、童趣哲學(xué)練習題。（時(shí)間預設20分鐘）
1、教師出示蝌蚪變青蛙的圖片，讓幼兒逐圖觀(guān)察。
2、讓幼兒根據青蛙成長(cháng)的規律進(jìn)行排序。
3、幼兒嘗試講解青蛙成長(cháng)的過(guò)程。
4、教師小結，并讓幼兒知道一切事物都是遵循著(zhù)一定的規律不斷發(fā)展變化的。
5、請幼兒說(shuō)出有關(guān)事物發(fā)展的例子。
如：植物：種子——發(fā)芽——長(cháng)葉——開(kāi)花——結果。
6、小實(shí)驗：
教師出示實(shí)驗需要用品，向幼兒介紹名稱(chēng)，并用準備的紫甘藍水進(jìn)行試驗。
讓幼兒觀(guān)察三個(gè)杯子發(fā)生了什么變化，并進(jìn)行討論、總結。
幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗。
教師提問(wèn)：引導幼兒總結觀(guān)察到的內容。
教師總結：幼兒要多探索一些生活中的科學(xué)現象，并把你發(fā)現的與大家一同分享。
四、活動(dòng)延伸：（時(shí)間預設1分鐘）
把實(shí)驗材料投放到活動(dòng)區，供幼兒感興趣時(shí)實(shí)驗操作。
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