生物興趣小組實(shí)行方案

生物興趣小組實(shí)行方案范本

　　為提升校園文化，豐富學(xué)生的課外生活，我校緊跟新課改的步伐，成立了“生物興趣小組”旨在培養學(xué)生的實(shí)踐精神，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、學(xué)生知識的積累與科學(xué)素養的培養有機的結合起來(lái)，真正體現出學(xué)生的主體地位。

　　一、活動(dòng)目的

　�。ㄒ唬╅_(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好知者不如樂(lè )之者�！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習的“催化劑”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是當前開(kāi)展素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，減負提質(zhì)的最根本、最有效的途徑之

　　一。高中生好奇心強，求知欲旺，對自然界的許多現象都懷有濃厚的興趣。而豐富多彩的生物課外活動(dòng)正好符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，有利于擴大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

　�。ǘ�）豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　國家在《科學(xué)課程標準》中強調要注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的緊密結合�！翱茖W(xué)教學(xué)應當是開(kāi)放的，培養學(xué)生的科學(xué)素養僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸”。生物學(xué)課外活動(dòng)不僅可以鞏固、加深和擴大學(xué)生課內所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，而且可以充分利用學(xué)生的直接經(jīng)驗，把在課外活動(dòng)中觀(guān)察到體驗到的生物學(xué)知識運用于新知識的學(xué)習，這符合人類(lèi)的認識規律——“實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識”。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生的動(dòng)手能力，探究能力以及創(chuàng )新思維。

　　課外科技活動(dòng)具有很強的社會(huì )性和實(shí)踐性，能提供科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )，有利于培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗操作能力

　　和創(chuàng )造能力。在課外活動(dòng)中我們可以從這些方面來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維以及探究能力：一是教師將演示實(shí)驗改為學(xué)生實(shí)驗或由學(xué)生動(dòng)手演示，由于學(xué)生參差不齊的知識水平和實(shí)驗技能，在實(shí)驗中很容易出現各種結果，甚至不同于書(shū)本結論。學(xué)生對教材中的實(shí)驗結論就會(huì )產(chǎn)生懷疑，并進(jìn)一步研討和探索，從而對所獲得知識印象深刻。在這一過(guò)程中，學(xué)生敢于向傳統知識提出挑戰，不迷信權威，勇于探索，這有利于培養學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習能力；二是教師應有選擇、有目的地對一些驗證性實(shí)驗作適當的引申,增加創(chuàng )造成分,設置障礙，讓學(xué)生進(jìn)行探究，在探究中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的培養學(xué)生的集體主義和團隊合作的精神。

　　課外活動(dòng)往往都是讓學(xué)生以小組的形式協(xié)作完成的，并以小組為單位對合作小組所有成員完成的情況進(jìn)行評價(jià)，在合作學(xué)習情境中，學(xué)生思維活躍，互相啟發(fā)和幫助，既有利于個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，又有利于群體主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。長(cháng)期堅持開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)可以使學(xué)生的合作意識、合作精神內化為一種個(gè)體心理特征——合作品質(zhì)。

　�。ㄎ澹┯欣�于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展

　　青少年正處于身心快速增長(cháng)期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。課外活動(dòng)正是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。也使學(xué)生得到辯證唯物主義、集體主義的教育，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。

　　此外生物興趣小組還可以“讓一部分人先富起來(lái)，以先富帶動(dòng)后富”，以部分帶動(dòng)全部，全面提高課堂教學(xué)效率。課外活動(dòng)小組是面向有興趣愛(ài)好有特長(cháng)的同學(xué)，讓他們在活動(dòng)中得以提高、鞏固興趣、

　　發(fā)揮特長(cháng)，以他們?yōu)橹�，起到榜樣作用，帶�?dòng)其他學(xué)生。對于小組活動(dòng)的成果要及時(shí)地進(jìn)行展示，對小組成員的優(yōu)秀表現要及時(shí)的予以表?yè)P，通過(guò)他們的優(yōu)異表現，來(lái)提高全班同學(xué)學(xué)習生物知識的興趣，從而全面提高課堂教學(xué)效率。

　　三、活動(dòng)安排原則

　�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)內容應以課堂教學(xué)內容為出發(fā)點(diǎn)，適當擴大、加深。

　�。ǘ�）課外活動(dòng)應以實(shí)踐為手段，以理論為指導，在實(shí)踐活動(dòng)中講授理論。

　�。ㄈ�）生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)校及周?chē)�的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內容即因地、因時(shí)、因人制宜。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)內容應豐富多彩，活動(dòng)形式也應靈活多樣。應溶知識性、趣味性、實(shí)用性于一體。

　�。ㄎ澹┱n外活動(dòng)以學(xué)生獨立活動(dòng)為主，教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動(dòng)中僅起到指導作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動(dòng)計劃，講授有關(guān)理論知識，解決學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，檢查活動(dòng)情況和效果，表?yè)P和鼓勵學(xué)生，最后幫助學(xué)生做好總結。

　�。�六）開(kāi)展課外活動(dòng)，應充分考慮到學(xué)生的情況，以不影響學(xué)生的學(xué)習和身體健康為前提，以自愿和興趣參加為原則，教師分組成立生物興趣小組，同時(shí)必須報請學(xué)校領(lǐng)導的認可，爭取他們的支持和經(jīng)濟幫助。此外可制定激勵機制，把課外活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，努力提高課外活動(dòng)的氛圍，歡迎廣大師生積極參加。

　　四、活動(dòng)參與者

　　高一、高二有興趣參加活動(dòng)的學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間安排

　　周一到周五課外活動(dòng)時(shí)間

　　六、指導老師

　　生物組全體教師

　　生物興趣小組

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