班主任教育故事演講稿

班主任教育故事演講稿范文合集5篇

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編收集整理的班主任教育故事演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

班主任教育故事演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：

您們好！

　　在班主任工作情感誘導中，語(yǔ)言表達的方式是極為重要的。這就要講究巧說(shuō)，對學(xué)生進(jìn)行正確誘導。同樣一件事，是關(guān)心詢(xún)問(wèn)，還是訓斥指責，其效果迥然不同。巧說(shuō)與直說(shuō)相比，就像藥片加了一層糖衣，吃起來(lái)不厭口，因此在工作實(shí)踐中常常運用巧妙說(shuō)服。

　　一、沉默是金

　　我班有幾名學(xué)生總是愛(ài)違反紀律，每次老師不在的時(shí)候，班長(cháng)總是向我這兒報告說(shuō)：“老師，肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù)，他們幾個(gè)老說(shuō)話(huà)，而且我記他們名字，扣他們分數，他們還不服�！遍_(kāi)始時(shí)，我對他們除了說(shuō)教，就是讓他們寫(xiě)認識，但收效甚微。有一天，他們之中的一個(gè)又犯錯了，我將他叫進(jìn)辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒(méi)老師，我看著(zhù)他，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就那樣平靜看著(zhù)他，因為說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道說(shuō)啥，但是很奇怪那時(shí)我一點(diǎn)不生氣。我發(fā)現，他慢慢有了變化，從剛才的滿(mǎn)不在乎到有點(diǎn)局促不安。又過(guò)了一會(huì )兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內心，但我還是很平靜地看著(zhù)他的臉，就好像在欣賞一幅畫(huà)。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了�！彼�抬起頭驚訝地望著(zhù)我�！澳憧梢宰吡��！蔽抑貜土艘槐�。他默默地走了。但這次他竟連著(zhù)幾天表現很好，我不失時(shí)機地表?yè)P了他。后來(lái)盡管他有反復，但經(jīng)過(guò)我又幾次的.沉默療法，他變了�，F在，他是個(gè)好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個(gè)樣。

　　沉默有時(shí)也是一種力量；沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了，老師如果總是批評，孩子也會(huì )覺(jué)得厭倦，相反，我什么都不說(shuō)，讓他自己想，使他明白老師的心。

　　二、用表?yè)P鼓勵代替批評

　　班級里有好幾個(gè)同學(xué)，平時(shí)表現比較差，為此他們沒(méi)少挨批評。肖光軍就是這樣的一個(gè)同學(xué)。我抓住肖光軍作為班級的衛生委員，晨會(huì )課時(shí)都要去檢查班級衛生區，有一次上晨會(huì )課時(shí)，可能是他檢查完衛生后再到食堂里吃飯。我知道后，在班級里表?yè)P了他：”肖光軍同學(xué)，工作積極負責，昨天為了打掃、檢查衛生，忘了吃早飯，到了晨會(huì )課才去吃，這種工作態(tài)度值得表?yè)P，我們全班同學(xué)應該向他學(xué)習”，這時(shí)候，我發(fā)現他臉上露出開(kāi)心的笑容，還有一份自豪感，但我接著(zhù)說(shuō)“但這種做法不可取的，因為他在做好工作的同時(shí)也違反了學(xué)校相應的規章制度，希望以后能做改進(jìn)�！睆拇艘院�，肖光軍同學(xué)再也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的違紀行為。

　　三、平等民主地對待學(xué)生

　　新課程的實(shí)施，賦予師生關(guān)系以新的定義：教師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者，是善于發(fā)現和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的伯樂(lè )，是與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的協(xié)作者，是組織學(xué)生合作學(xué)習的引導者，是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體，視為有血有肉、感情豐富的人，允許他們自由發(fā)展，建立平等、友好的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。做老師的就應該公平地對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權利。我們班有個(gè)同學(xué)叫王杰，這個(gè)同學(xué)在之前不關(guān)心集體，學(xué)習也并不好，但不能并沒(méi)有因為了她這樣就說(shuō)明他一無(wú)是處了，我根據他特點(diǎn)，安排負責班級的兩操監督檢查。我發(fā)現他對工作十分認真負責，做操前每次都認真地督促同學(xué)要排好隊。我在一個(gè)晨會(huì )課時(shí)表?yè)P了他，慢慢地他愛(ài)上了這份工作，也更加熱愛(ài)我們這個(gè)班集體了。在我心中，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，這就要要求老師細心的去發(fā)現，發(fā)揚。

　　四、換位思考，幫學(xué)生解決問(wèn)題

　　班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說(shuō)的，“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰(shuí)有耐心和細心，誰(shuí)就能取得成功�！敝挥猩钊雽W(xué)生的心里，班主任的工作才能落到實(shí)處；只有觸及到學(xué)生的痛楚，才能對他們產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓導只會(huì )引起學(xué)生的反感。有幾天時(shí)間張景芳同學(xué)不主動(dòng)完成工作了，在課堂上也是心不在焉又無(wú)精打采的樣子，問(wèn)他則懶洋洋地不愿意吱聲，整天很煩燥。后來(lái)經(jīng)過(guò)旁敲側擊，終于了解到，他在初中時(shí)參與賭博，欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢(qián)，自己又不敢向家長(cháng)說(shuō)清，最近正不知怎么辦才好，給他錢(qián)，自己又沒(méi)有錢(qián)，不給人家又天天來(lái)要。我了解情況后，與他談心，使他充分認識到賭博的危害，讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長(cháng)溝通，向家長(cháng)說(shuō)明利害關(guān)系，促使家長(cháng)幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題解決后，張景芳同學(xué)的各方面表現都有所進(jìn)步。我還趁此機會(huì )在班會(huì )課上說(shuō)明賭博的危害，要求同學(xué)遠離賭博，取得了良好的效果。

　　班主任的工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去把握，用愛(ài)與奉獻來(lái)維護。只有這樣，才能成為一個(gè)幸福的班主任。

班主任教育故事演講稿 篇2

尊敬的有著(zhù)共同教育理想的同仁們：

　　大家好！

　　我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從教二十多年來(lái)，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大做為。但在這二十多年來(lái)我有過(guò)辛酸，有過(guò)喜悅，有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

　　在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛(ài)和呵護。當了二十多年的班主任的我，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯誤誰(shuí)也不敢告狀，怕挨打，說(shuō)他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著(zhù)老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長(cháng)找到學(xué)校后我才知道，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

　　這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂，導致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計可施。

　　可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。

　　那天晚上放學(xué)，我主動(dòng)找到他說(shuō)“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對著(zhù)我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿(mǎn)，想對我報復。他很真誠地表示以后不會(huì )這樣了。還十分誠懇地對我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì )喜歡以后的你�！弊詈筮�問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì )喜歡我嗎？”我當時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì )，我會(huì )把你看成我最好的朋友”。

　　這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著(zhù)，它時(shí)刻鞭策著(zhù)我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復習時(shí)，寫(xiě)過(guò)一篇作文題目是《我的'老師》，孩子們在做文中寫(xiě)道：“我的老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，。整天笑瞇瞇的，好像沒(méi)有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫(xiě)到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”

　　因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。劉同學(xué)先天性沒(méi)有做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內老是臭氣熏天，誰(shuí)都不愿意接近她更沒(méi)人給他擦小板凳，我見(jiàn)此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著(zhù)涼，看到他家的經(jīng)濟條件不討好現在，我把我兒子穿過(guò)的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見(jiàn)我總是過(guò)意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無(wú)邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽(tīng)話(huà)，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jì)有的十幾分，有的二十幾分，。雖如此，我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室；放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生；雙休日，我主動(dòng)到周穎，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪(fǎng)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍。我想作為班主任愛(ài)學(xué)生是必備的修養。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育我們要以赤誠的愛(ài)心對待我們的這些孩子們�，F在我更加深深體會(huì )到老師的一次撫摸，一句夸獎，一次關(guān)心都會(huì )成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻自己的青春吧！

班主任教育故事演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家上午好！

　　我是來(lái)自盧龍職教中心的年輕班主任，我叫馬楨皓，很高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂(lè )，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽，我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(cháng)》。

　　此時(shí)此刻我的心情既緊張又激動(dòng)，在這么多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導、老師面前，來(lái)講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實(shí)顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是我能與學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(cháng)卻是我最大的收獲。

　　回首近二年來(lái)的班主任工作，我確實(shí)感到當一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過(guò)擔任班主任還是一門(mén)藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺(jué)班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。從第一天當班主任的那刻起，心想一定把這個(gè)班級管理好，不管遇到什么困難，因為我還年輕能和他們一起玩一起學(xué)習一起成長(cháng)，在工作當中我逐步做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、全面了解學(xué)生（記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個(gè)性，）

　　2、教給他們如何提高自己的綜合素養，（比如，教給同學(xué)們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調、和見(jiàn)到老師要問(wèn)好，離開(kāi)自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話(huà)要主動(dòng)站起來(lái)。）

　　3、用愛(ài)心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）

　　4、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音（在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何）

　　5、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生（比如會(huì )唱的唱，會(huì )跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的。

　　學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì )接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認為很重要，我幾乎每天都給他們講一個(gè)小故事大道理和笑話(huà)，這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權利，哪怕是很小的一點(diǎn)，這樣對提高學(xué)生的自信心和他會(huì )認為班主任很重視他。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類(lèi)的活動(dòng)，這樣學(xué)生就會(huì )減少打架、談戀愛(ài)等其他問(wèn)題。還有最重要的一點(diǎn)是告訴學(xué)生要忍，別沖動(dòng)當然年輕人都沖動(dòng)，給他們多講些一些沖動(dòng)的后果，不要對老師隱瞞，有什么說(shuō)什么，告訴他們低調是最高明的張揚；忍耐是最高調的寬容；犯錯誤是難免的，沒(méi)想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學(xué)還是特別多，確實(shí)有點(diǎn)傷心了，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了，我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆，和所有的同學(xué)講述了我擔任班主任以來(lái)所做的'一切，所有的同學(xué)都被感動(dòng)了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然，沒(méi)有當成一種老師對學(xué)生的愛(ài)心來(lái)對待，所有的學(xué)生集體向我道歉，保證以后做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。所以有些時(shí)候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。

　　因為我是一名年輕的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長(cháng)，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時(shí)候還幫著(zhù)孩子隱瞞家長(cháng)，想讓犯錯誤的同學(xué)及時(shí)改正，讓父母看到自己的成長(cháng)，但是通過(guò)一件事情之后我感覺(jué)我錯了，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個(gè)女生特別愛(ài)談戀愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習，還搗亂，我和她談過(guò)很多次話(huà)，她也和我保證過(guò)很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長(cháng)的電話(huà)，讓家長(cháng)來(lái)一趟學(xué)校，而家長(cháng)卻說(shuō)孩子交給你了就應該你管，我就說(shuō)確實(shí)應該我管，家長(cháng)又說(shuō)，我孩子犯什么錯誤了啊，我說(shuō)您有時(shí)間來(lái)趟學(xué)校吧，一兩句話(huà)說(shuō)不清楚，家長(cháng)又說(shuō)，那就是我孩子犯的錯誤太多了唄，犯這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開(kāi)始沒(méi)有告訴啊，我聽(tīng)了這些話(huà)我都無(wú)語(yǔ)了，無(wú)言以對，但是我還是耐心的說(shuō)，確實(shí)是如此，但是我們也得給孩子改過(guò)的機會(huì )啊，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(cháng)啊，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長(cháng)啊，所以請您體諒，我說(shuō)了這些之后，家長(cháng)也慢慢平靜下來(lái)，說(shuō)，行那我下午去看看去。

　　通過(guò)這件事情我也明白了，有些時(shí)候適當的和家長(cháng)溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學(xué)生，總包庇會(huì )使學(xué)生的惰性越來(lái)越強。

　　在以后的工作當中，我會(huì )更加呵護關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾，與我的學(xué)生們一起成長(cháng)。我的演講到此結束，謝謝大家！

班主任教育故事演講稿 篇4

　　我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來(lái)，我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

　　在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛(ài)和呵護。當了十二年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

　　這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂，導致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計可施。

　　可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

　　那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對著(zhù)我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿(mǎn)，想對我報復。他很真誠地表示以后不會(huì )這樣了。還十分誠懇地對我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì )喜歡以后的你�！弊詈筮�問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì )喜歡我嗎?”我當時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì )，我會(huì )把你看成我最好的朋友”。

　　這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著(zhù)，它時(shí)刻鞭策著(zhù)我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。

　　因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾�，F在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無(wú)邪的.低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽(tīng)話(huà)，不用我去花費太多的心思，可在學(xué)習上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jì)有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日，我騎上自行車(chē)到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪(fǎng)。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆�？粗�(zhù)弱小、無(wú)助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我帶她來(lái)到集市上，為她挑了一身漂亮的衣服，買(mǎi)了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著(zhù)，可吃著(zhù)吃著(zhù)，她忽然哭了起來(lái)，十分悲切的對我說(shuō)道“老師，我想爸爸，想媽媽�！甭�(tīng)到這辛酸的聲音，看著(zhù)痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

班主任教育故事演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自東關(guān)學(xué)校的班主任，名字叫xxx。今天我演講的題目是 “熱汗化雨露，紅心育英才�！�

　　短短的十個(gè)字，是家長(cháng)送給我的一面錦旗上寫(xiě)著(zhù)的。家長(cháng)送我的一面錦旗，既是對我工作的感激，也是對我工作的肯定，更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛(ài)心轉變了特差生以后，家長(cháng)非常感激，給學(xué)校送來(lái)的。

　　翻開(kāi)記憶的心扉，展現難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我帶三年級的時(shí)候，我們班從呂梁地區交口縣轉來(lái)一個(gè)叫文昌的同學(xué)，當時(shí)，他的學(xué)習基礎特別差，學(xué)習習慣也不好，行為習慣更差。上課老師正講課時(shí)，他就打開(kāi)飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，他就拿出小零食吃。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說(shuō)話(huà)隨隨便便，行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束。由于他表現不好，又是外地口音，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導致他沒(méi)有了一點(diǎn)自信心。

　　面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開(kāi)班委會(huì )議。我教育學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都是班級的一員，不管他來(lái)自哪里，都要團結互助，都要和睦相處，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者，執行者，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉，班集體的溫暖，他的行為習慣也逐漸扭轉。

　　我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現他有音樂(lè )細胞既會(huì )唱歌，又會(huì )吹葫蘆絲，我就讓他負責元旦聯(lián)歡會(huì )的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人。他還有長(cháng)跑特長(cháng)，我讓他參加了學(xué)校運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)會(huì )上他還得了獎呢。

　　在學(xué)習上，我發(fā)動(dòng)學(xué)生，成立了補課小組，借助集體力量給他補課，他的學(xué)習勁頭更大了，上課的自控能力也養成了，學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。

　　經(jīng)過(guò)三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說(shuō)，太谷縣的教育就是好，老師們的.責任心就是強。說(shuō)實(shí)在的，他孩子就是在他那兒沒(méi)法上了，才來(lái)到太谷的。

　　是啊，何止文昌一個(gè)，張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應屆生，考取了“北京郵電大學(xué)，”現在以專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jì)，又被保送到了“北京大學(xué)，”免費讀“研究生�！蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任�！�

　　可見(jiàn)，精細化管理要當先，

　　正確引導是主線(xiàn)，

　　恰當方法是關(guān)鍵，

　　真誠愛(ài)心是要點(diǎn)，

　　及時(shí)鼓勵要不斷，

　　祖國的棟梁，才能前——景——無(wú)——限。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

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