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《自行車(chē)的輪胎為什么會(huì )爆裂》評課稿
自行車(chē)的輪胎為什么會(huì )爆裂一課，是四年級的下冊的內容，本課應該達到的目標是：能用簡(jiǎn)單的器材做探究液體熱脹冷縮的實(shí)驗。尊重證據，愿意合作交流，用學(xué)到的知識改善生活。了解通過(guò)加熱或冷卻，使液體的形狀或體積發(fā)生變化。重點(diǎn)是知道自行車(chē)的輪胎為什么會(huì )爆裂。難點(diǎn)是，能用氣體和水熱脹冷縮的原理解釋生活中的一些類(lèi)似的現象。本課教學(xué)設計合情合理，符合學(xué)生的知識水平和年齡特點(diǎn)，反復思考后主要有以下亮點(diǎn):
1.雖然目的是為了研究自行車(chē)輪胎爆裂的原因，但整堂課圍繞氣體和水是否能夠熱脹冷縮進(jìn)行展開(kāi)，巧妙的讓學(xué)生在設疑解疑探究總結中慢慢得出結論，自然而然的解決了本課的重點(diǎn)，也達到了目標的要求。
2.整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)生在老師的指引下自己動(dòng)手探索，研究氣體的性質(zhì)，發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)，得出結論，提高了學(xué)習興趣和解決問(wèn)題的能力。
3.實(shí)驗報告本設計比較合理，尤其時(shí)實(shí)驗過(guò)程很多學(xué)生是畫(huà)出來(lái)的，老師這樣鼓勵學(xué)生不但提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓過(guò)程變得比文字描述更加清楚明白，生動(dòng)而有趣。
本課還存在的問(wèn)題有：
1.實(shí)驗中多用到的水如果換成有顏色的話(huà)更便于觀(guān)察和比較，還有就。
2.在老師講解一些總結性的語(yǔ)言時(shí)要盡量做到準確嚴謹。
科學(xué)是探究的課，是鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的課，數學(xué)課也是有相通的方法，希望學(xué)生在自主探究的路上得到更多的發(fā)展，今后的課堂也能把更多的機會(huì )留給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。
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