音樂(lè )游戲《找朋友》反思

音樂(lè )游戲《找朋友》反思

　　音樂(lè )游戲《找朋友》以游戲為整個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)，先通過(guò)講解歌詞，讓幼兒對歌詞有大致的了解的基礎上，然后在逐一的講解動(dòng)作，最后融合成完整的動(dòng)作。

　　音樂(lè )游戲這種特殊的形式孩子們第一次接觸，由于孩子們群體的特殊性，所以在開(kāi)展過(guò)程中孩子們還是有些許不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動(dòng)作，直到我反復講解之后，孩子們在活動(dòng)的后半部分才逐漸的融入進(jìn)來(lái)，孩子們的積極主動(dòng)性才得以很好的發(fā)揮出來(lái)。

　　通過(guò)這次的課堂活動(dòng)，我深刻意識到，游戲在幼兒活動(dòng)中所占的比重，通過(guò)游戲的形式他們可以更好的接觸所學(xué)習的東西，雖然孩子們在個(gè)別動(dòng)作的完成上還存在著(zhù)一定的難差距，但是，通過(guò)游戲的方式孩子們的積極性，主動(dòng)性一樣能發(fā)揮出來(lái)，從而使幼兒的潛能得以發(fā)揮。

　　第一次以游戲的形式來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，還存在許多弊端，譬如，并不是每一個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)，我還需要不斷積累經(jīng)驗，為以后更好地開(kāi)展教育活動(dòng)做準備。

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