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學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷
學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷1
一、字詞書(shū)寫(xiě)
讀下面這段文字，根據拼音寫(xiě)出漢字。
如果黑板就是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作 jiǎnɡ（ ） ，劃動(dòng)那船只般停 bó（ ）在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗 jiāo（ ）樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美 hú（ ）線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
——豐子愷《緣緣堂隨筆》
�、� _____ ⑵ _____ ⑶ _____ ⑷ _____
二、情景默寫(xiě)
古詩(shī)文名句默寫(xiě)。
古代文人有自己的操守�！埃�1）予獨愛(ài)蓮之____________，濯清漣而不妖 ”抒發(fā)詩(shī)人不與世俗同流合污的品質(zhì)； “（2）____________，雪上空留馬行處�！北磉_詩(shī)人對友人依依不舍的一份真情；“衣沾不足惜，（3）____________”表達詩(shī)人躬耕隱居、任性存真的堅持操守；“寧為百夫長(cháng)，（4）____________�！� 抒發(fā)詩(shī)人投筆從戎的壯志豪情；諸葛亮躬耕于南陽(yáng)時(shí)，“（5）____________，____________ ”（《出師表》）表達出獨善其身的理想；陸游借詠梅花“（6）____________，____________ ”（《卜算子 詠梅》），喑喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。請你再寫(xiě)出關(guān)于古代文人表白操守的連續兩句詩(shī)詞：“（7）____________ ，____________ �！�
三、文言文閱讀
解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。
�、磐雷院髷嗥涔�。 ⑵遂逐齊師。
�、翘吨恤~(yú)可百許頭。 ⑷其兩膝相比者。
四、其他題
�。}文）（18屆浙江省慈溪市初中學(xué)業(yè)水平模擬）古人有名有字，在名字的稱(chēng)呼中蘊含著(zhù)文化。閱讀下列句子，完成填空。
A．玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過(guò)謙�！�
B．香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō)，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首……
請寫(xiě)出B 句兩個(gè)方框內的人物名字是 （1） ____ 、 （2）______ 。
從以上兩句可以看出，古人稱(chēng)名稱(chēng)字有講究，蘊含著(zhù)一定的文化禮儀：（3）______。
五、名著(zhù)閱讀
《西游記》（節選）
�。鳎﹨浅卸�
卻說(shuō)常言有云：山高必有怪，嶺峻卻生精。果然這山上有一個(gè)妖精，孫大圣去時(shí)，驚動(dòng)那怪。他在云端里，踏著(zhù)陰風(fēng)，看見(jiàn)長(cháng)老坐在地下，就不勝歡喜道：“造化！造化！幾年家人都講東土的唐和尚取大乘，他本是金蟬子化身，十世修行的原體。有人吃他一塊肉，長(cháng)壽長(cháng)生。真個(gè)今日到了�！焙醚�，停下陰風(fēng)，在那山凹里，搖身一變，變做個(gè)月貌花容的女兒，說(shuō)不盡那眉清目秀，齒白唇紅，左手提著(zhù)一個(gè)青砂罐兒，右手提著(zhù)一個(gè)綠磁瓶?jì)�，從西向東，徑奔唐僧。圣僧歇馬在山巖，忽見(jiàn)裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。
那八戒見(jiàn)他生得俊俏，呆子就動(dòng)了凡心，忍不住胡言亂語(yǔ)，叫道：“女菩薩，往那里去？手里提著(zhù)是甚么東西？”分明是個(gè)妖怪，他卻不能認得。那女子連聲答應道：“長(cháng)老，我這青罐里是香米飯，綠瓶里是炒面筋，特來(lái)此處無(wú)他故，因還誓愿要齋僧�！卑私渎勓�，滿(mǎn)心歡喜，急抽身，就跑了個(gè)豬顛風(fēng)，報與三藏道：“師父！吉人自有天報！師父餓了，教師兄去化齋，那猴子不知那里摘桃兒耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下墜。你看那不是個(gè)齋僧的來(lái)了？”唐僧不信道：“你這個(gè)夯貨胡纏！我們走了這向，好人也不曾遇著(zhù)一個(gè)，齋僧的從何而來(lái)！”八戒道：“師父，這不到了？”
三藏一見(jiàn)，連忙跳起身來(lái)，合掌當胸，關(guān)切問(wèn)詢(xún)。那女子笑吟吟，忙陪俏語(yǔ)道：“師父，我丈夫在山北凹里，帶幾個(gè)客子鋤田。這是奴家煮的午飯，送與那些人吃的。只為五黃六月，無(wú)人使喚，父母又年老，所以親身來(lái)送。忽遇三位遠來(lái)，卻思父母好善，故將此飯齋僧，如不棄嫌，愿表芹獻�！敝灰�(jiàn)那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著(zhù)缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來(lái)，睜火眼金睛觀(guān)看，認得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個(gè)解尸法，見(jiàn)行者棍子來(lái)時(shí)，他卻抖擻精神，預先走了，把一個(gè)假尸首打死在地下�；５脗�(gè)長(cháng)老戰戰兢兢，口中作念道：“這猴著(zhù)然無(wú)禮！屢勸不從，無(wú)故傷人性命！”行者道：“師父莫怪，你且來(lái)看看這罐子里是甚東西�！鄙成當v著(zhù)長(cháng)老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(cháng)蛆，也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蝦蟆，滿(mǎn)地亂跳。長(cháng)老才有三分兒信了，怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說(shuō)起這個(gè)女子，他是此間農婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎么栽他是個(gè)妖怪？哥哥的棍重，走將來(lái)試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么《緊箍?jì)褐洹�，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣東西，演幌你眼，使不念咒哩�！比刈源艘谎�，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里念咒， 直念到行者求饒才罷。
卻說(shuō)那妖精，脫命升空。原來(lái)行者那一棒不曾打殺妖精，妖精出神去了。他在那云端里，咬牙切齒，暗恨行者，卻不甘心，便按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿(mǎn)八旬，手拄著(zhù)一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著(zhù)走來(lái)。
行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，睡在路旁，更無(wú)二話(huà)，只是把《緊箍?jì)褐洹奉嵉棺阕隳盍硕��？蓱z把個(gè)行者頭，勒得似個(gè)亞腰兒葫蘆，十分疼痛難忍，滾將來(lái)哀告道：“師父莫念了！有甚話(huà)說(shuō)了罷！”一番哀告爭辯，自是惹得長(cháng)老一通狂罵。行者道： “再不敢了，再不敢了�！庇址處煾干像R，剖路前進(jìn)。
再說(shuō)那妖精，原來(lái)行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中，夸獎不盡道：“好個(gè)猴王，著(zhù)然有眼！我那般變了去，他也還認得我。這些和尚，他去得快，若過(guò)此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我還下去戲他一戲�！焙醚�，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公。
行者把棍藏在身邊，走上前迎著(zhù)怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯認了定盤(pán)星，把孫大圣也當做個(gè)等閑的，遂一通胡謅。行者見(jiàn)他信口欺瞞，又思量道：“不打殺他，他一時(shí)間抄空兒把師父撈了去，卻不又費心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道，虎毒不吃?xún)�。憑著(zhù)我巧言花語(yǔ)，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了�！焙么笫�，棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。那唐僧在馬上，又唬得戰戰兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣�！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人�！碧粕�?wù)f(shuō)，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話(huà)兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，連連告饒。唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”
行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷�！奔醋兞巳齻�(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。隨后跳將起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧一番，方才一縱縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。一想起唐僧，止不住腮邊淚墜。
�。ㄓ袆h節）
1.中國古典章回體小說(shuō)有一個(gè)特點(diǎn)，即每一章（回）之前都有一個(gè)用對聯(lián)的形式寫(xiě)成的回目，以此來(lái)概括本章（回）的內容。請根據小說(shuō)節選部分的故事情節，補全這個(gè)標題。
尸魔三戲唐三藏，
2.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號里的問(wèn)題。
�。�1）八戒聞言，滿(mǎn)心歡喜，急抽身，就跑了個(gè)豬顛風(fēng)，報與三藏道：“師父！吉人自有天報！師父餓了，教師兄去化齋，那猴子不知那里摘桃兒耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下墜。你看那不是個(gè)齋僧的來(lái)了？”（分析人物描寫(xiě)的表達效果。）
�。�2）一想起唐僧，止不住腮邊淚墜。（分析加點(diǎn)字所表現的人物性格。）
3.孫悟空降妖除魔，神通廣大，但為什么不一棍打死白骨精，而非要打三次呢？請分析作家的寫(xiě)作意圖。
4.唐僧師徒四人這個(gè)取經(jīng)團隊中，若要去掉一個(gè)人，他們取經(jīng)會(huì )成功嗎？請結合《西游記》整部書(shū)，談?wù)勀愕目捶�，并闡明理由。
六、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題
關(guān)于“人工智能”的組合閱讀
�。ú牧弦唬⿵腁lphaGo與世界第一的棋王柯潔對弈開(kāi)始，人工智能一直成為科技界熱話(huà)。英國《金融時(shí)報》曾預言，直至本世紀末，我們熟悉的職業(yè)中有七成被自動(dòng)化技術(shù)取代，機器人會(huì )成為你我的同事。在公元20xx年，智能機器人已為人類(lèi)廣泛使用，作為工具和伙伴，機器人在人類(lèi)生活中占據了十分重要的位置……這是一部于13年前上映的科幻動(dòng)作電影《我，機器人》中的劇情，也可能是13年后即將發(fā)生在人類(lèi)身上的未來(lái)。無(wú)論小說(shuō)還是電影，從前我們一直覺(jué)得機器人只不過(guò)是虛構出來(lái)的角色，距離我們的生活很遠，然而從蘋(píng)果語(yǔ)音助理“Siri”開(kāi)始，人工智能開(kāi)始“潛伏”在我們身邊。前段時(shí)間，《紐約客》雜志的一張最新封面，讓網(wǎng)友們憂(yōu)心忡忡。在這張圖片上我們看到，機器人在馬路上行走，人類(lèi)則癱坐在地上行乞。隨著(zhù)人工智能時(shí)代的來(lái)臨，這一幅畫(huà)不禁讓我們想到自己的未來(lái)——人工智能除了創(chuàng )造新的就業(yè)機會(huì )，卻也讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境。
�。ú牧隙┟绹槭±砉W(xué)院經(jīng)濟學(xué)家大衛·奧特爾認為，無(wú)論人工智能如何發(fā)展，在靈活的工作性面前，機器人始終做不到同人類(lèi)一樣有著(zhù)基本思維常識與對事物的認知與判斷。與此同時(shí)，雖然智能化給制造業(yè)帶來(lái)了一定影響，尤其在那些體力勞動(dòng)以及簡(jiǎn)單事務(wù)的認知方面，人工智能已取得了一定的成就，但從整體來(lái)看，部分人工操作仍暫時(shí)無(wú)法被取代。人們可以通過(guò)計算機程序來(lái)了解一個(gè)制造過(guò)程，而機器不能做到�！耙恍┪锲酚肋h都無(wú)法被智能化的機器所取代，它會(huì )是人工制造，而且是手工制造。這正是其價(jià)值之所在。比如法拉利、保時(shí)捷、古馳包以及一些高質(zhì)量的珠寶首飾工藝品，需要人們帶著(zhù)感性去創(chuàng )造，是個(gè)體行為，而機器永遠不會(huì )具備這一能力�！币晾Z伊理工大學(xué)工業(yè)技術(shù)與管理教授威爾·莫勒說(shuō)道。
�。ú牧先⿲τ谌斯ぶ悄芸赡軞缛祟�(lèi)的擔心不僅限于科幻小說(shuō)家，一些世界上公認“最聰明的人”也認為發(fā)展人工智能可能是一個(gè)潛在的災難性錯誤。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“如果我們能夠很好地駕馭，機器能夠為人類(lèi)造福，但如果若干年后機器發(fā)展得足夠智能就將成為人類(lèi)的心頭大患�！本嫒藗冏⒁馊斯ぶ悄艿奈：�。去年埃隆·馬斯克也發(fā)表了類(lèi)似言論，稱(chēng)人工智能是“人類(lèi)最大的潛在威脅”。史蒂芬·霍金在這一問(wèn)題上表達得更加直白，他曾說(shuō)人工智能一旦發(fā)展完全將終結人類(lèi)這一物種，尤其是人類(lèi)被緩慢的生物進(jìn)化所束縛不能與之對抗就會(huì )被取而代之。但這并不意味著(zhù)我們不能適應這種巨變。通過(guò)人工智能將自己從紛雜的體力和腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)，不也是人類(lèi)的美好愿景嗎？12月3日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )在烏鎮開(kāi)幕，馬云在致辭時(shí)表示：“機器會(huì )取代大部分機械的工作，機器學(xué)習、人工智能一定會(huì )讓機器人取代很多人的就業(yè)，而人類(lèi)將會(huì )從事更有創(chuàng )意、更有創(chuàng )造、更有體驗的工作�！迸c其擔心技術(shù)奪走就業(yè)，不如擁抱技術(shù)，去解決新的問(wèn)題。蘋(píng)果公司CEO 蒂姆·庫克在談到技術(shù)進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)的威脅時(shí)也表示，很多人都在談?wù)撊斯ぶ悄軒?lái)的負面影響，但他自己并不擔心機器人會(huì )像人一樣思考，反而擔心人像機器一樣思考。 “在接下來(lái)的幾十年中，人工智能會(huì )摧毀許多工作，但是這是一件好事，”米勒說(shuō)。例如，自動(dòng)駕駛汽車(chē)可以取代卡車(chē)司機，這將減少運輸成本，從而降低它的商品購買(mǎi)價(jià)格�！叭绻闶且幻ㄜ�(chē)司機，那你可能輸了，但其他人會(huì )得到有效加薪，他們的薪水可以買(mǎi)更多的`東西，”米勒說(shuō)�！岸@些人將錢(qián)節省下來(lái)可以購買(mǎi)其商品和服務(wù)，因而會(huì )創(chuàng )造新的工作�！彼宰罱K的結果可能是，人工智能會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )造財富的新途徑，而人類(lèi)可以騰出來(lái)做其他事情。而在人工智能的進(jìn)步將帶動(dòng)其他領(lǐng)域，尤其是制造業(yè)的發(fā)展。
1.閱讀上面三則材料，請用一句話(huà)概括主要內容（不得超過(guò)40字）。
2.下面四項，不能作為“人工智能永遠不會(huì )完全替代人類(lèi)的工作”理由的一項是（ ）
A. 在靈活的工作性面前，機器人始終做不到同人類(lèi)一樣有著(zhù)基本思維常識與對事物的認知與判斷。
B. 從整體來(lái)看，部分人工操作仍暫時(shí)無(wú)法被取代，如人們可以通過(guò)計算機程序來(lái)了解一個(gè)制造過(guò)程，而機器不能。
C. 一些物品永遠都無(wú)法被智能化的機器所取代，它需要人們帶著(zhù)感性去創(chuàng )造，而機器永遠不會(huì )具備這一能力。
D. 雖然人工智能的發(fā)展讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境，但人類(lèi)會(huì )購買(mǎi)商品和服務(wù)，創(chuàng )造新的就業(yè)機會(huì )。
3.下面四項，不能支持“人工智能會(huì )成為人類(lèi)的危害”觀(guān)點(diǎn)成立的一項是（ ）
A. 一些科幻小說(shuō)家和世界上公認“最聰明的人”認為人工智能可能是潛在的災難性錯誤。
B. 人工智能除了創(chuàng )造新的就業(yè)機會(huì )，卻也讓不少行業(yè)面臨被取代的窘境。
C. 很多人談?wù)撊斯ぶ悄軒?lái)的負面影響，擔心機器人會(huì )像人一樣思考，而人像機器一樣思考。
D. 人類(lèi)被緩慢的生物進(jìn)化所束縛，不能與人工智能的發(fā)展相對抗，最終就會(huì )被人工智能取代。
4.面對洶涌發(fā)展的人工智能，有人說(shuō)，這是最好的時(shí)代；也有人說(shuō)，這是最壞的時(shí)代。請結合全文進(jìn)行探究，表明你的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)出你的理由。
七、文言文閱讀
【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(cháng)者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬� “天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！�
【乙】景公召穰苴 ，與語(yǔ)兵事，大悅之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可�！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會(huì )于軍門(mén)�！别谙锐Y至軍，立表下漏 待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏入行軍勒兵申明約束。約束 既定，夕時(shí)，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留�！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。今敵國深侵，邦內騷動(dòng)，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問(wèn)曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當斬�！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。
【注釋】①穰苴（ránɡ jū）：春秋末期齊國人，著(zhù)名軍事家。②立表下漏: 古代計時(shí)方法之一。立表：在陽(yáng)光下豎立木樁，觀(guān)察其影子以測定時(shí)間。下漏:漏壺中的水下滴以標記時(shí)刻。③約束：規定，規矩。
1.用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。
穰 苴 則 仆 表 決 漏 入 行 軍 勒 兵 申 明 約 束 。
2.下列各組句子中的加點(diǎn)詞意義及用法不相同的一組是（ ）
A. 安陵君其許寡人 / 于是景公許之
B. 安陵君因使唐雎使于秦/ 使人馳報景公
C. 天下縞素 / 賈素驕貴
D. 而君逆寡人者 / 日中而賈不至
3.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
�、挪家轮�，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
�、茖⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親。
4.聯(lián)系上下文，分析唐雎和穰苴兩人在為人處事上的共同特點(diǎn)。
八、詩(shī)歌鑒賞
野望
�。ㄌ疲┒鸥�
清秋望不極，迢遰起曾陰 。遠水兼天凈，孤城隱霧深。
葉稀風(fēng)更落，山迥日初沉。獨鶴歸何晚，昏鴉已滿(mǎn)林。
【注釋】①這首詩(shī)于公元 759 年秦州所作。杜甫本欲前往洛陽(yáng)，無(wú)奈安史叛軍攻陷洛陽(yáng)，被迫退回秦州，有家不能回。②迢遰（dì）：即迢遞，遙遠貌。曾陰：重疊的陰云。
1.這首詩(shī)以“ ⑴ ”字領(lǐng)起描繪了許多景物，渲染出秋天 ⑵ 的氣氛。
2.這首詩(shī)的尾聯(lián)寄寓了詩(shī)人怎樣的情感？談?wù)勀愕拈喿x理解。
九、語(yǔ)言應用
請你根據下面談話(huà)內容，給學(xué)校領(lǐng)導寫(xiě)一封取消奧數入學(xué)考試的建議書(shū)。要求：內容簡(jiǎn)明，語(yǔ)言得體，150 字左右。
小胡：唉！最近網(wǎng)上瘋傳“華杯賽”決賽活動(dòng)暫緩舉行，聽(tīng)說(shuō)是教育部發(fā)文取消中小學(xué)競賽。
小關(guān)：是呀。這下子我們真的解放了，我最討厭奧數了。
小董：嗯，問(wèn)題是你們學(xué)校新生入學(xué)考試還是考奧數呀！
注：20xx 年 2 月 22日教育部辦公廳公布了《關(guān)于規范管理面向基礎教育領(lǐng)域開(kāi)展的競賽掛牌命名表彰等活動(dòng)的公告》要求：①表述清晰、得體。②字數 150 字左右。③不必署名。④不得出現真實(shí)的校名、人名等。
十、材料作文
閱讀下面的材料，根據要求作文。
班級將舉辦“我心中最美的一本書(shū)”讀書(shū)報告會(huì )。請你選擇自己讀過(guò)的一本好書(shū)，寫(xiě)一篇不少于 600 字的發(fā)言稿，幫助同學(xué)們讀懂這本好書(shū)，分享你的讀書(shū)感受。題目自擬，選好角度，明確文體。文中不要出現自己的真實(shí)姓名、班名和校名。
學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷2
一、選擇題
下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是 （ ）
A. 日前，20xx年新年音樂(lè )會(huì )在國家大劇院上演，各具民族風(fēng)格和藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳里交相輝映，久久不散。
B. 為招攬中國游客，春節期間，全球商家打出種類(lèi)繁多的“春節牌”，紅燈籠、生肖狗等中國元素在國外的大街小巷俯拾即是。
C. 蘇軾將自己的深情厚誼和仕途坎坷的身世之慨傾注于幾首悼亡詞中，流露出無(wú)限的凄涼傷感之情，感人肺腑，令人不忍卒讀。
D. 法治是安邦固本的基石，法治中國，不僅是廟堂之論，還與每個(gè)公民息息相關(guān)，每一個(gè)人都自覺(jué)守法，國家才能長(cháng)治久安。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 （ ）
A. 美國航天局噴氣推進(jìn)實(shí)驗室等機構的研究人員發(fā)表報告說(shuō)，觀(guān)測到了已知迄今最遙遠的超大黑洞，其質(zhì)量約是太陽(yáng)的8億倍。
B. 未來(lái)，人工智能將無(wú)處不在，它通過(guò)與各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的深度融合，形成數據驅動(dòng)、人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng )分享。
C. 經(jīng)受住南極連續多天壞天氣的考驗，中國“雪龍”號極地考察船20日成功從冰情嚴重的俄羅斯海區突圍，全速前往中山站。
D. 在廣東德慶縣開(kāi)幕的首屆南方詩(shī)歌節圍繞以“新詩(shī)百年，情系德慶，走進(jìn)新時(shí)代”為主題，推動(dòng)詩(shī)歌回歸田野，走進(jìn)群眾。
填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當的一句是 （ ）
湖泊沉積物中粒度的粗細可以反映湖泊流域的區域降水狀況。一般而言，區域降水增多，一方面增強了流域的侵蝕強度， ，這樣有利于粗顆粒物質(zhì)搬運入湖。因此，湖泊中粗顆粒物質(zhì)的增多，往往反映區域降水的增多，反之，粗顆粒物質(zhì)的減少，反映區域降水的減少。
A. 另一方面使大量粗顆粒物隨水流進(jìn)入湖泊
B. 另一方面也增大了流域的徑流量
C. 另一方面也阻礙了細顆粒物進(jìn)入湖泊
D. 另一方面增加了流域的蒸發(fā)量
下列文言句子的翻譯，不正確的一項是 （ ）
A. 夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（秦王有虎狼一般的心腸，殺人唯恐不能殺光，處罰人唯恐不能用盡酷刑。）
B. 至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。（到了那幽深昏暗、叫人迷亂的地方，卻沒(méi)有外力來(lái)輔助他，也不能到達。）
C. 君子生非異也，善假于物也。（有學(xué)問(wèn)、有修養的人不是天生就與別人不同，只是善于借助外物罷了）
D. 且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。（而且我年輕時(shí)做偽朝的官，歷任郎中和尚書(shū)郎，本來(lái)希圖仕途通達，并不想自命清高。）
二、詩(shī)歌鑒賞
下列對古詩(shī)詞的賞析，不正確的一項是 （ ）
長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。 眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。 忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。④鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
A. 作者流淚長(cháng)嘆，感慨百姓生活之艱難，表現了詩(shī)人極度苦悶，憂(yōu)愁難以排解的心情，為下面的情緒抒發(fā)定下了基調。
B. “眾女”和“時(shí)俗”寫(xiě)出群小對自己的誣陷和社會(huì )風(fēng)氣的敗壞，說(shuō)明在當時(shí)擁有高超的技藝比擁有高尚的情操更受歡迎。
C. ③“忳”和“郁邑”都是憂(yōu)愁煩悶的意思，兩詞連用表現了作者憂(yōu)愁之深，他似乎將積郁已久的愁?lèi)灡M情傾吐，震動(dòng)人心。
D. ④“鷙”指鷹、雕一類(lèi)兇猛的鳥(niǎo)，“鳥(niǎo)”指一般的鳥(niǎo)，這里分別比擬自己和群小，指出自己和群小之間的矛盾是不可調和的 。
三、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成文后各題。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì )于會(huì )稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(cháng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè )也。
夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣�！必M不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
1.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是 （ ）
A. 此地有崇山峻嶺，茂林修竹 修：高。
B. 引以為流觴曲水，列坐其次 次：旁邊。
C. 況修短隨化，終期于盡 期：至、及。
D. 所以興懷，其致一也 致：得到，取得。
2.下列句子不屬于直接表現作者悲喜之情的一項是 （ ）
A. 快然自足，不知老之將至
B. 況修短隨化，終期于盡
C. 情隨事遷，感慨系之矣
D. 古人云：“死生亦大矣�！必M不痛哉
3.下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是 （ ）
A. “夫人之相與，俯仰一世”一句，筆鋒一轉，變?yōu)槭闱�、議論，發(fā)出樂(lè )與憂(yōu)、生與死的感慨。
B. “及其所之既倦”一句是說(shuō)人生的快樂(lè )是極有限的，待快樂(lè )得到滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì )感覺(jué)興味索然。
C. “一死生為虛誕，齊彭殤為妄作” 徹底否定了老莊齊生死的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立了自己的生命意識——“死生亦大矣”。
D. 作者認為古今“所以興懷，其致一也”，這是十分可悲的事情，后世人讀到這個(gè)集子也會(huì )有同感。
四、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成文后各題。
讓生命，享受美好
吳曉波
每個(gè)父親，在女兒十八歲的時(shí)候，都有為她寫(xiě)一本書(shū)的沖動(dòng)�，F在，輪到我做這件事了�！澳銘撨�記得，從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你長(cháng)大后喜歡干什么？”
第一次問(wèn)，是在去日本游玩的歌詩(shī)達郵輪上，女兒小學(xué)一年級。她的回答是，游戲機房的收銀員。那些天，她在郵輪的游戲機房里玩瘋了。
后來(lái)，我又一次次地問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題：“你長(cháng)大后喜歡干什么？”她又一次次地更換自己的“理想”：海豚訓練師、寵物醫生、詞曲作家、花藝師……
十六歲的秋天，因為我和妻子簽證出了點(diǎn)狀況，初中畢業(yè)的她獨自拖著(zhù)兩個(gè)大箱子就去溫哥華讀書(shū)了。妻子在女兒身后淚流滿(mǎn)面，我對她說(shuō)，這個(gè)孩子從此獨立，她將有權利選擇自己喜歡的大學(xué)、工作和城市。
在溫哥華，她過(guò)得不錯：學(xué)會(huì )了照顧自己，有了閨蜜圈，第一次獨自旅行，還親手給媽媽做了件帶帽子的運動(dòng)衫。她的成績(jì)也不錯，期末得了全年級數學(xué)一等獎。我們全家一直在討論她以后該讀哪所大學(xué)。
又過(guò)了一年，我帶她去臺北旅行，我又問(wèn)她：“你以后喜歡干什么？”她突然說(shuō)：“當歌手�！边@回她貌似是認真的，好像一直在等我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)了好多年的問(wèn)題。
然后，她滔滔不絕地談起自己對流行音樂(lè )的看法：談了對中國當前造星模式的不滿(mǎn)，談了日韓公司的一些創(chuàng )新，談了她自認為的歌手地位和市場(chǎng)空間。在她的眼睛里，我看見(jiàn)了光。
作為一個(gè)常年與數據打交道、靠理性分析吃飯的父親，我提醒她說(shuō)：“如果按現在的成績(jì)，兩年后你考進(jìn)全球排名前一百位的大學(xué)，大概有超過(guò)七成的把握，但是，你成為一名二流歌手的概率大概只有百分之十，你得想清楚了�！�
她的目光好像沒(méi)有游離，她說(shuō)：“我不想成名，我就是喜歡�！蹦且豢�，我打心眼里認同了女兒的回答。
在我小時(shí)候，沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。從一年級開(kāi)始，老師布置的作文“我的理想”，我寫(xiě)過(guò)要當解放軍戰士、科學(xué)家、宇航員，現在想來(lái)，這都是大人們希望我們成為的那種人，其實(shí)大人自己也成不了。
這樣的后果很可怕。有一年，我去四川大學(xué)講課，一位物理系在讀女博士問(wèn)我：“吳老師，我應該如何選擇職業(yè)？”我問(wèn)她：“你為什么要讀物理，而且還讀到了博士？”她說(shuō)：“是父母讓我讀的�！薄澳敲�，你喜歡什么？”她說(shuō)：“我不知道�！�
喜歡，是一切付出的前提。只有真心喜歡了，你才會(huì )去投入，才不會(huì )抱怨這些投入，無(wú)論是時(shí)間、精力還是感情。
在這個(gè)世界上，不是每個(gè)國家、每個(gè)時(shí)代、每個(gè)家庭的年輕人都有權利去追求自己喜歡的未來(lái)。所以，如果你僥幸可以，請千萬(wàn)不要錯過(guò)。
女兒退掉了訂好的回溫哥華的機票，在網(wǎng)上辦理了退學(xué)手續，我為她在上海找到了一間音樂(lè )學(xué)校。
過(guò)去的一年多，她在那間學(xué)校學(xué)聲樂(lè )、舞蹈、譜曲和樂(lè )器。每天一早上進(jìn)琴房，下午才出得來(lái)，晚上回到宿舍，身子就跟散了架一樣，她終于知道把“愛(ài)好”變成“職業(yè)”，并不是一件容易的事情。我到現在還不知道她學(xué)得怎么樣，是否有當明星的潛質(zhì)，但是有一點(diǎn)是肯定的，她確乎是快樂(lè )的。
“生命就應該浪費在美好的事物上”，在遇見(jiàn)這句話(huà)之前，我一直被職業(yè)和工作驅趕。我不知道生活的快樂(lè )半徑有多大，什么是有意義的，我想，這種焦慮一定纏繞過(guò)所有追問(wèn)過(guò)生命價(jià)值的年輕人。是這句話(huà)突然讓我明白了，原來(lái)生命從頭到尾都是一場(chǎng)“浪費”，你需要判斷的僅僅在于，這次“浪費”是否是“美好”的。后來(lái)，當我每做一件事情，我便問(wèn)自己，你認為它是美好的嗎？如果是，那就去做吧，從這里出發(fā)，我們去享受美好。
現在，我把這句話(huà)送給十八歲的女兒。
來(lái)年的一月中旬，她將去香港，接受一家美國音樂(lè )學(xué)院的面試。
說(shuō)實(shí)在的，我的十八歲的女兒，我不知道她的未來(lái)會(huì )怎樣，就好比圣誕樹(shù)上的那只禮盒，里面到底是空的.，還是真的裝了一粒巧克力。
�。ㄟx自《20xx中國最佳散文》，有刪改）
1.下列對文中“我”這個(gè)形象的分析，不恰當的一項是 （ ）
A. “我”一次次地問(wèn)女兒,“你長(cháng)大后喜歡干什么”，體現了一位父親對女兒成長(cháng)的關(guān)心與愛(ài)護。
B. “我”在女兒放棄頗有前途的學(xué)業(yè)，選擇了當歌手時(shí)，沒(méi)有干涉和阻止，可見(jiàn)“我”對女兒的溺愛(ài)。
C. “我”在女兒退學(xué)之后，為她找到一間音樂(lè )學(xué)校，用實(shí)際行動(dòng)表示了對她的支持，體現了“我”的開(kāi)明。
D. “我”為女兒理性分析了考入世界名校與當歌手的利弊得失，展現了一個(gè)理智父親的形象。
2.下列對文章內容的理解，不恰當的一項是 （ ）
A. 16歲的女兒獨自拖著(zhù)兩個(gè)大箱子去往異國他鄉，妻子在女兒身后淚流滿(mǎn)面，表現了妻子的軟弱無(wú)助。
B. 女兒對流行音樂(lè )的看法，可以看出她對歌手這一職業(yè)進(jìn)行了一定的研究，開(kāi)始學(xué)會(huì )規劃自己的人生。
C. “我”在四川大學(xué)遇到的女博士生，一直按照父母的意愿安排自己的人生，缺乏主見(jiàn)，造成選擇職業(yè)的迷茫。
D. 面對女兒有些任性的職業(yè)選擇，“我”選擇了理解與支持，“我”并不在意她學(xué)得怎樣，只是可以肯定她是快樂(lè )的。
3.下列對散文有關(guān)內容和表現手法的分析和概括，最恰當的兩項是 （ ）
A. 文章記敘了女兒在學(xué)業(yè)即將有成時(shí)卻突然放棄學(xué)業(yè)，轉而去學(xué)習音樂(lè )并得到父親理解與支持的故事，情節一波三折，結尾出人意料。
B. “在她的眼睛里，我看見(jiàn)了光”“她的目光好像沒(méi)有游離”，兩處神態(tài)描寫(xiě)，表明父親讀懂了女兒的眼神，明確了她這次的選擇是認真的。
C. 文章將“我的理想”與“女兒的理想”進(jìn)行巧妙對比，借以表明父母把自己的意愿強加給孩子，一定會(huì )對孩子造成終身的傷害。
D. “我”一次次地追問(wèn)女兒，“你長(cháng)大后喜歡干什么”，實(shí)際是“我”有意在引導女兒，要有主見(jiàn)，要追求自己真正喜歡的東西。
E. 文章結尾提到的“圣誕樹(shù)上的那只禮盒”，是“空的”，還是“裝了一粒巧克力”，表明“我”對女兒未來(lái)的成功持懷疑態(tài)度。
4.請結合文本，談?wù)勀銓Α蹲屔�，享受美好》一文中�?huà)線(xiàn)句子 “生命就應該浪費在美好的事物上”的理解和認識。
五、情景默寫(xiě)
補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
�。�1）杜牧《阿房宮賦》中“_________，_________”兩句，用夸張的手法極言阿房宮占地面積之廣和建筑之高。
�。�2）白居易《琵琶行》中琵琶女的身世，激起了詩(shī)人自我感傷的情懷，發(fā)出“_________，_________”的感慨。
�。�3）《氓》中“_________，_________”兩句通過(guò)桑葉衰敗的景象預示兩人婚姻的破裂。
�。�4）文天祥《過(guò)零丁洋》中“_________，_________”兩句用比喻修辭手法，寫(xiě)出國家已如風(fēng)中柳絮，自己更像雨中浮萍。
六、其他題
在下面文字中的畫(huà)線(xiàn)處填上適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。
癌基因由原癌基因變化而來(lái)，人體內都有原癌基因，平時(shí)它在正�！肮ぷ鳌�，不會(huì )引發(fā)癌癥。譬如，C-Myc就是一種原癌基因，它的工作是負責合成一定量的轉錄因子。①____轉錄因子的數量合適，②____能讓細胞正常地分裂，③____能讓細胞在存活一定時(shí)間后“壽終正寢”。④____，當原癌基因C-Myc突變成癌基因后，它會(huì )源源不斷地合成這類(lèi)轉錄因子，過(guò)量的轉錄因子就讓細胞分裂失去控制。
七、材料作文
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
朱光潛在《談美》中說(shuō)：“凡是藝術(shù)家都須有一半是詩(shī)人，一半是匠人。他要有詩(shī)人的妙悟，要有匠人的手腕，只有匠人的手腕而沒(méi)有詩(shī)人的妙悟，固不能有創(chuàng )作；只有詩(shī)人的妙悟而沒(méi)有匠人的手腕，即創(chuàng )作亦難盡善盡美。妙悟來(lái)自性靈，手腕則可得于模仿。匠人雖比詩(shī)人身分低，但亦絕不可少。青年作家往往忽略這一點(diǎn)�！�
請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷3
山東省日照市20xx屆九年級初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試卷
一、選擇題
�。}文）（20xx屆中考湖北荊門(mén)卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音都正確的一項是（ ）
A. 祈禱（dǎo） 惻隱（cè） 倒坍（t�。� 龍吟鳳噦（huì）
B. 真諦（dì） 熾熱（chì） 醞釀（yùn） 惟妙惟肖（xiào）
C. 闊綽（kuò） 伶仃（líng） 逶迤（yí） 鱗次櫛比（jié）
D. 拮據（jù） 強聒（kuō） 汲�。▁ī） 心無(wú)旁騖（wù）
下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（ ）
A. 輻射 諦聽(tīng) 告磐 迫不及待
B. 噩耗 躊躇 凜冽 一泄千里
C. 急躁 瑣屑 分歧 再接再勵
D. 羈絆 荒謬 隔閡 融會(huì )貫通
�。}文）（20xx屆中考湖北荊門(mén)卷）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當的一項是（ ）
A. 語(yǔ)文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓我受益匪淺
B. 齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國畫(huà)研究院的畫(huà)家競相觀(guān)摩，藝術(shù)愛(ài)好者也紛至沓來(lái)
C. 環(huán)衛工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重
D. 閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語(yǔ)文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）
A. 最近的市場(chǎng)調查顯示，大眾購買(mǎi)低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費現象值得商家重視。
B. 殲-31在珠海航展的公開(kāi)亮相，表明我國已成為繼美國和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰斗機的國家。
C. 為了能在中考中獲得好成績(jì)，從現在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習做出統一科學(xué)的安排。
D. 沈石溪借助動(dòng)物折射人類(lèi)社會(huì )，他認為動(dòng)物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學(xué)，應該引起同樣具有生物屬性的人類(lèi)的思考與借鑒。
選出下列句子標點(diǎn)符號使用不正確的一項（）
A. 欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢？
B. 大樹(shù)南面見(jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(cháng)得茂盛；北面見(jiàn)陽(yáng)光少，枝葉也就稀少。
C. 電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇名將等。
D. 一位文學(xué)家說(shuō)：“得意時(shí)，應準備一條退路；失意時(shí)，要尋找一條出路”。
下列關(guān)于文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（ ）
A. 《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地的歌謠。
B. 《威尼斯商人》和《變色龍》分別是英囯戲劇家莎士比亞和俄國作家契訶夫的作品。
C. 《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》《藤野先生》都選自于這本散文集。
D. 詞是一種韻文形式，由五言詩(shī)，七言詩(shī)和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛行于宋代，又叫做“長(cháng)短句”。
下列有關(guān)名著(zhù)表述，不正確的一項是（ ）
A. 《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué) 》。
B. 《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調詼諧幽默，充滿(mǎn)盎然的情趣。
C. 《海底兩萬(wàn)里》是法（國家）科幻小說(shuō)家凡爾納的作品，他被譽(yù)為“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。
D. 魯智深綽號（花和尚 ），他在渭州三拳打死（鎮關(guān)西），在相國寺（倒拔垂楊柳），在野豬林救（宋江 ）。
�。�20xx屆廣東廣州中考）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當的一項是（ ）
�、俣疫@種現象越來(lái)越低齡化
�、诘腔ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境
�、蹪h字承載了中華民族的文明和智慧
�、軐�(zhuān)家學(xué)者認為：漢字對智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富
�、萜浼鎮湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的
�、蕃F在越來(lái)越多的人出現提筆忘字的現象
A. ③⑥①⑤④② B. ③⑤④②⑥① C. ⑥①②③④⑤ D. ⑥②①④③⑤
李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無(wú)法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信。下列表達得體的一項是（ ）
A. 我今天不去看球賽了，你自己去吧！ B. 我偶染貴恙，無(wú)法觀(guān)賽，深表歉意！
C. 我感冒了，現在還在發(fā)燒，真糟糕！ D. 我生病不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！
二、現代文閱讀
侗族大歌——千年絕美如天籟
吳練勛
�、俣比擞腥龑�，鼓樓、大歌、風(fēng)雨橋�！按蟾琛本褪侵付弊宕蟾�，它以神奇的多聲部合韻名揚世界，被譽(yù)為絕美的“天籟之音”，堪稱(chēng)世界民歌藝術(shù)的珍品，20xx年被聯(lián)合國教科文組織列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
�、诙弊宕蟾枋嵌弊宥嗦暡棵耖g歌曲的統稱(chēng)，在侗語(yǔ)中稱(chēng)為“嘎老”（“嘎”就是歌，“老”則含篇幅長(cháng)大、人多聲多和古老之意），是由多人合唱、集體參與的古老歌種，多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏便是其主要特點(diǎn)。模擬鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴、高山流水等大自然之音，是大歌編創(chuàng )的一大特色。
�、鄱弊宕蟾铓v史悠久，已經(jīng)有千年的歷史，早在宋代就已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段。宋代詩(shī)人陸游在《老學(xué)庵筆記》中就記載了“仡伶”（侗人自稱(chēng)）集體做客唱 歌的情況：“至一二百人為曹，手相握而歌�！敝撩鞔�，鄺露在《赤雅》一書(shū)中更加明確地記載了“侗人善音樂(lè )，彈胡琴，吹六管，長(cháng)歌閉目，頓首搖足”的.情景。這是數百年謙侗族大歌演唱的重要文獻。
�、苷f(shuō)起侗族大歌的形式，有一個(gè)美麗傳說(shuō)。古時(shí)候，一群侗族青年男女在山上耕種。他們休息時(shí)坐在一個(gè)大樹(shù)下相互逗樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)引來(lái)了山上百鳥(niǎo)齊鳴、昆蟲(chóng)歡唱。那些聲音有高有低，此起披伏。他們被迷人的鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱所吸引，于是模仿起來(lái)。這樣年復一年，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、氣勢宏大的蟬歌、昆蟲(chóng)歌等多聲部侗族大歌形成了。
�、荽蟾柰ǔＴ诠澣绽镉帜信桕犠诠臉腔驀诨鹛吝呥M(jìn)行對唱，以此來(lái)講述人生哲理，傳授生產(chǎn)生活知識。按音色，侗族大歌可分為男聲大歌女聲大歌、童聲大歌和男女混聲大歌幾種。按體裁，分為鼓樓大歌、聲音大歌、敘事大歌、童聲大歌、戲曲大歌、社俗大歌和混聲大歌等七種。侗族沒(méi)有文字，大歌全靠“桑嘎”（歌師）口頭教唱，世代相傳下來(lái)。
�、薅弊宕蟾枋且环N“眾低獨高”的音樂(lè )，需要3人以上的歌班（隊）才能演唱，每個(gè)歌班包括至少一個(gè)領(lǐng)唱，一個(gè)高音和若干低音。演唱時(shí)，常在歌曲后半的“拉嗓子”部分運用以長(cháng)音方式構成的持續音。為了突出高音部的旋律，即在低音部的基礎上運用向上的支聲方法進(jìn)行變唱，一個(gè)人的變唱較為自由，旋律容易清洗。舊《三江縣志》（卷二）中有著(zhù)這樣的記載：“侗人唱法尤有效……按組互和，而以喉佳者唱反音，眾聲底則獨高 之，以抑揚其音，殊為動(dòng)聽(tīng)�！�
�、叽蟾璧姆植亢铣问绞穷I(lǐng)唱與眾唱相結合。侗族大歌的主旋律在低聲部，高聲部是派生的。低聲部是眾唱的，聲 音大；高聲部由一個(gè)或兩三個(gè)歌手在低聲部旋律的基礎上創(chuàng )造性的即興變唱。但有時(shí)高聲部也可為主旋律，即當低聲部唱一個(gè)漫長(cháng)的持續低音時(shí)，唱高音部的歌手以自己較為鮮明的旋律線(xiàn)，形成相對獨立的變體，它雖源出低聲部，但都超過(guò)了低聲部的地位，而形成了主旋律。
�、喽备柚v究押韻，曲調優(yōu)美，歌詞多采用比興手法，意蘊深刻。侗族大歌一般由若干句構成，若干段組成一首。每首歌開(kāi)始有一個(gè)獨立性段落，作為序歌，中間部分由若干句組成，然后有一個(gè)尾聲部分，形成首尾呼應的結構。
�、岫奔胰顺Ｕf(shuō)：“飯養身，歌養心�！彼麄儼迅璁斪骶袷臣Z，用它來(lái)陶冶心靈和情操。他們世代都愛(ài)歌、學(xué)歌、唱歌，以會(huì )唱歌、會(huì )歌多為榮，用歌來(lái)傾訴自己的喜怒哀樂(lè )。歌與侗家人的社會(huì )生活息息相關(guān)，不可分割。
�、狻皾h人有字傳書(shū)本，侗族無(wú)字傳歌聲；祖輩傳唱到父輩，父輩傳唱到兒孫�！贝蟾枰云洫毺氐难莩绞胶吞厥獾慕M織形式傳承著(zhù)侗族的歷史和文化，許多優(yōu)秀的文化傳統、生活習俗、社交禮儀等都靠著(zhù)優(yōu)美的歌聲一代代往下傳。侗族大歌不僅是音樂(lè )的藝術(shù)，而且是侗族社會(huì )結構、婚戀關(guān)系、文化傳承和精神生活的重要組成部分，具有社會(huì )史、婚姻史、思想史、教育史等多方面的研究?jì)r(jià)值。
�。ㄟx自《柳州日報》，有改動(dòng)）
1.下列關(guān)于“侗族大歌”的解說(shuō)，不正確的一項是（）
A. 侗族大歌是侗族多聲部民間歌曲的統稱(chēng)，其主要特點(diǎn)是多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏。
B. 侗族大歌歷史悠久，在侗語(yǔ)中稱(chēng)為“嘎老”，其歌詞內容在陸游鄺露的著(zhù)作中均有記載。
C. 侗族大歌是一種“眾低獨高”的音樂(lè )，由3人以上的歌班演唱，每個(gè)歌班包括至少一個(gè)領(lǐng)唱，一個(gè)高音和若干低音。
D. 侗族大歌是侗家人的精神食糧，它傾訴侗家人的喜怒哀樂(lè )，向人們講述人生哲理，傳授生產(chǎn)生活知識。
2.根據原文內容，下列表述有錯誤的一項是（）
A. 侗族大歌被譽(yù)為“天籟之音”，其編創(chuàng )的一大特色是模擬鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，高山流水等大自然之音。
B. 侗族大歌按音色和體裁，可以分成不同的種類(lèi)，全靠歌師口頭教唱，世代相傳。
C. 侗族大歌的主旋律是在低聲部，高聲部是派生的即興變唱，有時(shí)也可成為主旋律。
D. 侗族大歌結構首尾呼應，講究押韻，曲調優(yōu)美，歌詞都采用比興手法，所以意蘊深刻。
3.下列對文章內容或寫(xiě)法的分析有錯誤的一項是（）
A. 文章按照邏輯順序從形成、類(lèi)別、聲部、結構等方面分別對“侗族大歌”做了介紹。
B. 第④段敘述了一個(gè)美麗的傳說(shuō)，說(shuō)明侗族大歌的形成，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
C. 第⑥段摘錄舊《三江縣志》的記載來(lái)說(shuō)明侗族大歌的唱法，這是運用了舉例子的說(shuō)明方法。
D. 第⑩段通過(guò)介紹侗族大歌在社會(huì )發(fā)展、文化傳承等方面發(fā)揮的積極作用，凸顯其價(jià)值。
三、文言文閱讀
【甲】至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
【乙】鄭燮，號板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹，蘭為長(cháng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(cháng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴①，我任②之�！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。
【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔，責任
1.下列語(yǔ)句中對加點(diǎn)字解釋不正確的一項是（ ）
A. 即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人 活：救助。使……活
B. 室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘 牘：書(shū)信
C. 值歲荒，人相食 值：遇到
D. 去任之日，父老沿途送之 去：離開(kāi)
2.下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項是 （ ）
A. 樹(shù)林陰翳，鳴聲上下 上有譴，我任之
B. 太守歸而賓客從之微斯人吾誰(shuí)與歸
C. 醒能述以文者以畫(huà)竹、蘭為長(cháng)
D. 燮開(kāi)倉賑濟，或阻之 今或聞無(wú)罪，二世殺之
3.下面對兩段的理解和分析不正確的是 （ ）
A. 歐陽(yáng)修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此樂(lè )是為山水之樂(lè )而醉，更為能與民同樂(lè )而醉 。
B. 鄭板橋因擔心上級拒絕，沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報就開(kāi)倉賑濟災民，最終遭到了撤職處分 。
C. 鄭板橋不僅為官潔廉，勤政愛(ài)民，敢于擔當，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。
D. 歐陽(yáng)修和鄭板橋擔任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛(ài)戴。
四、句子默寫(xiě)
按要求默寫(xiě)詩(shī)文名句。
�。�1）子曰：“______________________，匹夫不可奪志也�！�
�。�2）不以物喜，不以己悲，___________________；處江湖之遠則憂(yōu)其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
�。�3）是故學(xué)然后知不足，_______________________。（《雖有嘉肴》）
�。�4）_______________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
�。�5）今天下三分，益州疲弊，_______________________。（諸葛亮《出師表》）
�。�6）___________________，剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》）
�。�7）文天祥《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：_______________________，_______________________。
�。�8）.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強烈愛(ài)國之情的句子是：___________，___________。
�。�9）李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是：________，____________。
�。�10）請寫(xiě)出古詩(shī)中描寫(xiě)戰爭的連續兩句______________，________________。
五、詩(shī)歌鑒賞
江城子·密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
1.“持節云中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什么意思？
2.“狂”是這首詞的詞眼，請簡(jiǎn)要概括作者“狂”在哪些方面。
六、文言文閱讀
戴胄犯顏①執法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據法應流⑤”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也�！鄙显唬骸扒淠軋谭�，朕復何憂(yōu)！”胄前后犯顏執法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。
1.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)
�。�1）卿欲守法而使朕失信乎？
�。�2）此乃忍小忿而存大信也。
2.結合文意簡(jiǎn)要分析戴胄的品質(zhì)。
七、現代文閱讀
新年禮物
侯發(fā)山
�、龠M(jìn)入臘月，年的味道便越來(lái)越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓的，長(cháng)的，各種形狀的都有。超市、商場(chǎng)門(mén)口的大海報，你方唱罷我登場(chǎng)，打折、降價(jià)的信息撲面而來(lái)。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過(guò)年了，城管也睜一眼閉一眼的，他們也知道弱勢群體的不容易。賣(mài)衣服的，賣(mài)年貨的，還有現殺活羊的……都來(lái)了。有商家門(mén)口的音響放著(zhù)“新年好啊新年好”，不時(shí)炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個(gè)角落。
�、诶罹曜哌M(jìn)商場(chǎng)，打算給母親買(mǎi)件禮物。迎賓小姐穿著(zhù)大紅的旗袍，臉似乎比平時(shí)笑得還燦爛：“歡迎光臨！”
�、勖康侥觋P(guān)，李娟必給老母親買(mǎi)一件禮物。她自小沒(méi)了父親，是母親屎一把尿一把，既當娘又當爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。記得進(jìn)城的頭一年，她給母親買(mǎi)了一個(gè)洗腳盆。還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買(mǎi)的。李娟是一個(gè)家政服務(wù)員，說(shuō)白了，就是保姆。李娟在電話(huà)里給母親說(shuō)，睡前泡泡腳，勝似吃補藥。這話(huà)也是雇主給李娟說(shuō)的。李娟又問(wèn)了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺(jué)前誰(shuí)洗過(guò)腳？即使偶爾洗一次，也是用的洗臉盆，誰(shuí)用過(guò)那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買(mǎi)了一個(gè)袖珍音響，里面裝了個(gè)卡，錄滿(mǎn)了家鄉戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母親一個(gè)人在家孤獨，聽(tīng)聽(tīng)戲也不寂寞。這玩意也是李娟在公園里見(jiàn)到的，不少城里老人都有，腰里挎著(zhù)，手里拿著(zhù)，口袋里裝著(zhù)，想聽(tīng)誰(shuí)的就聽(tīng)誰(shuí)的，比收音機方便多了。
�、艿谌�，她給母親買(mǎi)了一個(gè)按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農活給累的。這也是李娟看到雇主家里有這個(gè)，才想起給母親買(mǎi)的……
�、堇罹�?yáng)|瞅瞅，西看看，給母親買(mǎi)什么合適呢？衣服？平時(shí)沒(méi)少給她寄，弟媳也給她買(mǎi)，到老也穿不完。用的？電視機，家里有，冰箱，家里也有，除了過(guò)年派上用場(chǎng)外，其他時(shí)間都罷著(zhù)工。洗衣機，在弟弟的屋里鎖著(zhù)。李娟想再給母親買(mǎi)一個(gè)，母親不要，說(shuō)村里不少人家都有，使用的卻很少，都當成柜子塞滿(mǎn)衣服了，說(shuō)洗衣機老費電。即便是給母親買(mǎi)了，會(huì )不會(huì )用還得一說(shuō)。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說(shuō)老了，吃啥都不香甜了。開(kāi)心果、核桃之類(lèi)的堅果，她的牙也退化了，咬不動(dòng)。
�、蘩罹暝谏虉�(chǎng)轉悠了半天，也沒(méi)想好給老母親買(mǎi)什么禮物好。她打通家里的電話(huà)，問(wèn)問(wèn)母親還缺少什么。
�、呗�(tīng)到是她的聲音，母親在電話(huà)那端顯得挺激動(dòng)：“娟，是你嗎？你五天都沒(méi)打電話(huà)了。家里啥都不缺……你啥時(shí)間回來(lái)？”家里裝的是座機，母親卻不會(huì )撥號，不能主動(dòng)打電話(huà)，只能接電話(huà)。
�、嘤质沁@句話(huà)。每次打電話(huà)，母親都問(wèn)李娟啥時(shí)間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最近工作忙，回不去�！鼻安痪�，李娟剛換了雇主，這一家有一個(gè)老太太，她的兒子媳婦都在國外，忙，沒(méi)時(shí)間回來(lái)陪老人家，老太太晚上睡不著(zhù)，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，晚上陪她睡覺(jué)。老太太的兒子給的價(jià)錢(qián)也誘人，李娟就答應了。
�、崮赣H在電話(huà)那端不說(shuō)話(huà)。
�、饽赣H似乎不高興，李娟忙換了歡快的語(yǔ)氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前通過(guò)電話(huà)。我有時(shí)間就回去�！钡艿芩麄兓厝チ�，這個(gè)年也就熱鬧一點(diǎn)，家里也不至于太冷清。
“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話(huà)那端怯怯地說(shuō)道。
給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的�！蹦赣H又說(shuō)：“我讓你弟弟寄的，他說(shuō)丟不了，你會(huì )收到的。你弟弟他們今個(gè)兒去鎮上趕集了……”
電話(huà)掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機，閑聊了一會(huì )兒，就問(wèn)到正題：“娘說(shuō)給我寄的禮物，啥禮物？”
“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢(qián)，讓我買(mǎi)張火車(chē)票給你寄去……我今天早上才在網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送票去你那里，估計今天就會(huì )給你打電話(huà)，是臘月二十六的票。姐，你幾年沒(méi)回來(lái)了，你就回來(lái)一趟吧。你知道嗎？你給娘買(mǎi)的洗腳盆，她一直沒(méi)拆封，按摩椅一次也沒(méi)用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來(lái)陪她睡一晚上……”
弟弟的話(huà)音沒(méi)落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來(lái)。
1.小說(shuō)第一段用大量筆墨來(lái)寫(xiě)越來(lái)越濃的年味，這樣寫(xiě)的用意是什么？
2.小說(shuō)第六段在全文中的作用是什么？請從結構和內容兩方面來(lái)分析。
3.小說(shuō)第十一段中寫(xiě)“母親在電話(huà)那端怯怯地說(shuō)道”，請分析“怯怯”這個(gè)詞語(yǔ)的內涵。
4.結合全文，請簡(jiǎn)要分析李娟這個(gè)人物的性格特征。
5.一邊已經(jīng)答應了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來(lái)的回家的火車(chē)票。你認為李娟該怎么辦呢？為什么？
八、命題作文
閱讀下面材料，按要求作文。
人生路上，難免會(huì )遇到一些困難，一些委屈，一些不如意，即使路途再遙遠，再黑暗，但請相信：在我們的頭頂總會(huì )有那么一盞燈，在指引我們前進(jìn)的方向，引導我們達到想要去的地方。
請以“你是我人生路上的一盞燈”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）不少于600字；
�。�2）有真情實(shí)感，不得出現真實(shí)的校名、人名。
�。�3）不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。
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