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怎樣上好幼兒園音樂(lè )課： 培養幼兒對音樂(lè )興趣
托班幼兒在進(jìn)園后，對陌生的環(huán)境都有個(gè)適應的過(guò)程；在慢慢的調節中，幼兒各方面表現的都比較穩定，自理能力的改善，學(xué)習能力的提高，讓小孩子們自身感到十分的欣喜。
對于托班幼兒，他們對園內的集體生活是陌生的，所以老師要培養幼兒學(xué)會(huì )一起做游戲，一起學(xué)習生活，在課程學(xué)習上，我們就培養幼兒的學(xué)習興趣，而音樂(lè )恰恰能很好的讓小孩子發(fā)揮獨特的能力，它不僅以其動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響激發(fā)小孩子的情感、陶冶小孩子的心靈，而且以其神奇的魅力開(kāi)發(fā)小孩子的智力，并促進(jìn)小孩子的健康成長(cháng)。
在培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )興趣時(shí)，我們在入園時(shí)和離園時(shí)播放固定的音樂(lè )，調動(dòng)幼兒積極、樂(lè )觀(guān)的情緒；在潛移默化中傾聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒逐步熟悉，并感受音樂(lè )所帶來(lái)的快樂(lè )。
讓幼兒在不同的場(chǎng)景哼不同的音樂(lè )，比如下雨天，我們可以教給幼兒一首《大雨、小雨》，感受雨兒帶來(lái)的樂(lè )趣，在洗手時(shí)，我們又可以教給幼兒《洗手》的歌，讓幼兒體會(huì )到洗手的重要性，這樣不僅教會(huì )了幼兒在生活中的自理能力，也可以提高對音樂(lè )的興趣。
在傳授音樂(lè )的同時(shí)，我們老師教給幼兒一些關(guān)于歌曲中相關(guān)的音樂(lè )動(dòng)作，讓幼兒對歌曲本身產(chǎn)生濃厚的興趣，因為托班的小孩子喜歡動(dòng)，如果上課一塵不變，就很難吸引他們的注意力，所以我們在歌曲中適當的加入些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，來(lái)促進(jìn)他們對這首歌曲的感受，讓他們更好的理解音樂(lè )帶來(lái)的意義。比如《兩只老虎》，我們不單單只是唱，而是要邊學(xué)做老虎的動(dòng)作邊唱，幼兒會(huì )高興的覺(jué)得自己是只小老虎，興奮的唱唱跳跳，這樣不僅達到了教學(xué)目標，而且還能愉悅幼兒自身，何樂(lè )而不為呢。
在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，我們先讓小孩子傾聽(tīng)音樂(lè )，在這個(gè)基礎上，我們再讓幼兒在學(xué)唱，循序漸進(jìn)，鼓勵個(gè)別幼兒在集體面前唱歌，增加他們的信心，保持對音樂(lè )的興趣。
作為一個(gè)幼兒老師，最大的任務(wù)就是要發(fā)掘幼兒自身的音樂(lè )潛能，提供良好的環(huán)境，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習音樂(lè )，感受音樂(lè )所帶給他們的快樂(lè )。
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