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幼兒園大班音樂(lè )課件
幼兒園大班音樂(lè )課件1
活動(dòng)目標：
1、體驗相互追逐的快樂(lè )。
2、學(xué)習游戲的玩法及規則。
3、能遵守規則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、會(huì )唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
(1)小朋友還記得丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請一個(gè)小朋友拿著(zhù)手絹圍著(zhù)自己的圈跑。
(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的`后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續圍著(zhù)圈跑。
(3)當唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著(zhù)圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規則
(1)不瘋鬧
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈
(3)只準撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著(zhù)自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲，老師指導
(1)看幼兒有無(wú)遵守規則進(jìn)行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂(lè )伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。
幼兒園大班音樂(lè )課件2
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )活動(dòng)--歌曲：《柳樹(shù)姑娘》
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲復習附點(diǎn)四分音符及其節奏。
3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認識符點(diǎn)四分音符以及節奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、幼兒觀(guān)察認識過(guò)柳樹(shù)
2、過(guò)渡環(huán)節中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，熟悉歌曲旋律。
3、認識過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：
1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節奏卡
2、歌曲MP3
3、課件活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：
提問(wèn)：孩子們知道現在是什么季節嗎？你從哪里發(fā)現了春天？
重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗，能說(shuō)出春天季節特征及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的'的柳樹(shù)，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì )長(cháng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
�。�1）猜謎語(yǔ)游戲： 小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）
�。�2）聆聽(tīng)歌曲，理解歌詞教師范唱后提問(wèn)：柳樹(shù)的枝條像什么？歌曲中描繪了怎樣的景色？
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
�。�3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復習符點(diǎn)四分音符節奏。
柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了"知了"，它飛到樹(shù)上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來(lái)試試？課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節奏。重點(diǎn)：體會(huì )四三拍節奏規律，知道符點(diǎn)節奏。
三、學(xué)唱歌曲
1、觀(guān)看課件朗誦歌詞
2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準符點(diǎn)節奏。
3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習二部演唱，嘗試唱襯詞。
�。�1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
�。�2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
四、復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》
延伸活動(dòng)：
1、在班中學(xué)習關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌
2、在表演區中投放音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、選擇音樂(lè )能體現春季季節特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習歌詞，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設計了"給柳樹(shù)長(cháng)葉子"的環(huán)節。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節顯得"柳樹(shù)"的作用并不大，可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標都基本完成。在學(xué)習二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節奏不夠準確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節應復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應該堅持原來(lái)的環(huán)節設計。
幼兒園大班音樂(lè )課件3
【活動(dòng)目標】
1.初步學(xué)會(huì )歌曲第一段，感受3拍子音樂(lè )的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。
2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認識冬季的特征。
【活動(dòng)準備】
1．《冬爺爺的禮物》PPT
2．幼兒已有了解冬天的特征的'經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來(lái)啦，他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì )送什么禮物�。ǔ鍪緋pt）
二、學(xué)習歌曲《冬爺爺的禮物》
1.看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)，然后教師根據幼兒說(shuō)的內容引出該圖片的相關(guān)歌詞。
師：對了，原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美��？我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
師：冬爺爺的這些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請你聽(tīng)一聽(tīng)哦!
2.教師范唱歌曲。
提問(wèn)：你喜歡哪一句？
3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并根據幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
師:這首歌叫《冬爺爺的禮物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?
4.感知歌曲3拍子的節奏。
師：你們發(fā)現老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀？（做動(dòng)作打節奏）
師：對了，我打了幾個(gè)地方？（3個(gè)）這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節奏，請你們來(lái)跟著(zhù)我打打看。（教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節奏）
師：現在我們邊打節奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧！
5.多種形式唱。
1）幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戲《冬爺爺的禮物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。（請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。）
四、活動(dòng)延伸：
請小朋友們到音樂(lè )區把《冬爺爺的禮物》第二段唱一唱。
幼兒園大班音樂(lè )課件4
活動(dòng)目標：
1、嘗試創(chuàng )編與多個(gè)同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂(lè )。
2．萌發(fā)對上海世博會(huì )熱切期盼的積極情感。
活動(dòng)準備：經(jīng)驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》
材料準備：課件；音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：交換舞伴
活動(dòng)難點(diǎn)：多個(gè)舞伴共舞
活動(dòng)過(guò)程：
一、手語(yǔ)表演《城市》
二、世博歡迎您。
個(gè)別幼兒用一段精彩的舞蹈來(lái)介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的'是哪個(gè)國家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過(guò)渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來(lái)了，你們聽(tīng)！
三、世界兒童心連心。
1、回憶歌曲，感受音樂(lè )旋律。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？音樂(lè )給你什么感覺(jué)？聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )你想干什么？
2、學(xué)跳基本動(dòng)作與步伐。
�、倮蠋煯旑I(lǐng)舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。
�、诟�(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳。
3、幼兒嘗試多個(gè)舞伴合作舞蹈
·請一個(gè)朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來(lái)跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，教師總結提升。
【雙人、4人、集體】
4、找新舞伴，聽(tīng)音樂(lè )跳。
5、完整隨音樂(lè )跳集體舞。
再次隨樂(lè )完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班音樂(lè )課件5
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，感受樂(lè )曲的歡樂(lè )情緒。并用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、用拍手動(dòng)作表現節奏型，了解八分休止符的含義。
3、學(xué)習看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已熟悉樂(lè )曲，認識八分音符及十六分音符，節奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、了解八分休止符的含義。
2、用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，并學(xué)習分組表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè )器演奏。并學(xué)習分組表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備
隨著(zhù)鋼琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教師邊唱邊做動(dòng)作練習上次課學(xué)習的內容，讓學(xué)生調整情緒開(kāi)始上課。
二、學(xué)習新知識掌握節奏型
1、教師說(shuō)：“小朋友們今天幼兒園來(lái)了3個(gè)新寶寶，您們想不想認識他們��？”由教師出示圖片，認識八分音符和16分音符，一邊拍手打拍子，邊說(shuō)唱出拍子例如：
教師：“小朋友們 你們看八分音符寶寶出來(lái)啦 我們怎么迎接他呢？教師作示范”（拍手二次，拍時(shí)候口中說(shuō)大大，兩個(gè)來(lái)回為一拍）接下來(lái)教師出示節拍片段讓學(xué)生練習 （大大 大大）
2、以此類(lèi)推，教師講授十六分音符的節奏以及如何邊拍邊唱 大大大大）
3 出示休止符的圖片，教師帶領(lǐng)孩子練習休止符打拍子時(shí)如何停頓例如：玩游戲123木頭人，引出八分休止符。幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳舞，當音樂(lè )停止后，就要停止運動(dòng)，由此引出八分休止符的`含義。
教師說(shuō)：“最后一位寶寶登場(chǎng)了，他啊，叫做休止符寶寶！休止符寶寶在唱歌的時(shí)候代表停頓，就像剛剛小朋友們的游戲一樣。這個(gè)休止符寶寶是八分休止符,當歌曲以八分音符為一拍時(shí) 每小節停一拍，當以4分音符為一拍的時(shí)候每小節停半拍”
首先，教師演示：在停頓時(shí)口中說(shuō)：空然后，在上一篇段基礎上加上休止符 大大空空）
給出已學(xué)過(guò)的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè )曲旋律，感受樂(lè )曲歡樂(lè )的情緒，再跟著(zhù)音樂(lè )打節拍，或根據進(jìn)度時(shí)間等關(guān)系調整成不同方式練習例如：
將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。 男女生分開(kāi)練習有音符和沒(méi)音符的部分分成兩組，體驗。
三、成果展示
教師彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的過(guò)程當中邊唱邊打節拍，在旋律的律動(dòng)中，走出教室。
幼兒園大班音樂(lè )課件6
目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)習替換歌詞創(chuàng )編歌曲，并用恰當的動(dòng)作表現。
2、觀(guān)察橙子的細節部分，根據它的不同形狀展開(kāi)想象。
3、愿意表達自己發(fā)現的喜悅和得意。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )、橙子活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演魔術(shù)師，以變魔術(shù)形式引出主題。
導語(yǔ)：老師要做一個(gè)魔術(shù)師，給小朋友變個(gè)魔術(shù)，你們要不要看看？我表演魔術(shù)需要一樣道具，你們看是什么？（橙子）現在我要把它切一下。
二、指導認知
1、 出示橫切面的橙子。
(1)我是怎么切的？（橫著(zhù)切的）我還把這橫切的橙子畫(huà)出來(lái)（出示橙子簡(jiǎn)易圖）(2)我的這一個(gè)橙子，猜猜會(huì )變什么呢？（請2--3名幼兒猜測）恩，我們小朋友很聰明，剛剛的猜想只是魔術(shù)的熱身活動(dòng)�，F在魔術(shù)要開(kāi)始啦，看我有幾個(gè)橙子？可以變成什么呢（幼兒先回答，橙子一步一步變，幼兒一步一步探索）我們請它變好不好？（橙子橙子變變變）（3）我把一個(gè)橙子變成了自行車(chē)。心里可得意了，我想唱歌開(kāi)心一下，想聽(tīng)嗎？（教師清唱）（4）你們聽(tīng)到我是怎么唱的？
師：為什么要唱叮鈴鈴？到處玩？
�。�5）教師跟著(zhù)音樂(lè )范唱，幼兒輕聲跟唱。
加上音樂(lè )，老師唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以輕輕地跟著(zhù)唱哦。
�。�6）師幼一起唱。師：想和老師一起得意地唱一下嗎？
�。�7）加上動(dòng)作。師：我們開(kāi)心的時(shí)候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來(lái)嗎？
�。�8）師：恩，真是開(kāi)心呀，現在我們坐下來(lái)休息一下，繼續開(kāi)始魔術(shù)表演。
2、出示4個(gè)切形的橙子。
�。�1）現在有幾個(gè)橙子啦？可以變成什么呢？
�。�2）我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)，把它變出來(lái)（橙子橙子變變變）（3）看看這些傘的顏色，還可以說(shuō)什么傘？你能用三個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎？（七彩傘、小花傘）（4）那雨是什么聲音呢？（淅瀝瀝、嘀嗒嗒、嘩啦啦）撐在傘下的小朋友會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很開(kāi)心、好快樂(lè )）（5）現在我又得意地想唱起歌來(lái)了，你們愿意和我一起來(lái)嗎？
�。�6）我剛剛把你們自己說(shuō)的'歌詞唱了出來(lái)，好聽(tīng)嗎？很得意吧，我們一起來(lái)高興一下！你還可以想一下動(dòng)作，讓自己變得更快樂(lè )！
�。�7）剛剛我注意到了，我們有幾個(gè)小朋友可能干了，不僅唱的好，動(dòng)作也很棒，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？
�。�8）剛才我們在編歌詞的時(shí)候，還有小朋友說(shuō)了不一樣的歌詞，像···，···，這些也可以編進(jìn)去，誰(shuí)愿意來(lái)試試？（請個(gè)別幼兒嘗試）（9）恩，他編的真棒，我們就用他的歌詞來(lái)唱一下吧，你還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作哦，你的動(dòng)作可以和老師的不一樣。
�。�10）還有講到的歌詞沒(méi)編到嗎？還有誰(shuí)愿意來(lái)試試？
3、小結規律：
�。�1）我們又動(dòng)又唱的真開(kāi)心，你有沒(méi)有發(fā)現這兩段的規律了呢？（幼兒自己發(fā)現）是的，我把第一段的自行車(chē)換成了七彩傘、小雨傘，都是三個(gè)字的，把每句的最后三個(gè)字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開(kāi)心、嘩啦啦、好快樂(lè )等，就能變成一段新的歌曲，你們發(fā)現這個(gè)規律了嗎？
�。�2）我們自己發(fā)現了規律，當然又要來(lái)得意一下了。這次我們來(lái)分一下，請男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一組最棒。準備好了嗎？（幼兒分段演唱）3、出示縱切橙子圖片。
�。�1）我還有一個(gè)橙子還沒(méi)變魔術(shù)，還想看嗎？ 那就跟我一起加加油吧�。ń處熐虚_(kāi)第二個(gè)橙子）這個(gè)橙子我是豎著(zhù)切的，這一面叫豎切面。
�。�2）豎切面的橙子會(huì )變成什么呢？（幼兒自由討論）（3）你們的想象力真棒，看來(lái)也能當小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會(huì )給你們每人一個(gè)豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個(gè)不一樣的東西來(lái)，不要搬椅子，音樂(lè )結束了就要坐回來(lái)了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來(lái)。（幼兒想象變）（4）一起欣賞幼兒作品。你畫(huà)的是什么？
�。�5）你們變出的這么多東西，真是能干的小魔術(shù)師啊，根據我們編歌的規律，每句換三個(gè)字，誰(shuí)愿意來(lái)得意地唱一唱？（音樂(lè )起，幼兒唱）（6）我們用···的歌詞，一起加上動(dòng)作來(lái)表演一下吧。（幼兒集體唱。
�。�7）誰(shuí)還愿意來(lái)編一編、動(dòng)一動(dòng)的？（請個(gè)別幼兒表演）（8）我們還有一些沒(méi)編成歌唱出來(lái)，等下次有時(shí)間了，再來(lái)編一些，好嗎？
幼兒園大班音樂(lè )課件7
活動(dòng)目標：
1、了解各種樂(lè )器的名稱(chēng)幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì )發(fā)出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂(lè )器的演奏方法。
3、對用樂(lè )器演奏各種音樂(lè )產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
各種樂(lè )器若干；幼兒打擊樂(lè )器若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞樂(lè )曲《鐘表店》導入。
幼兒完整欣賞樂(lè )曲一遍。
提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到的是什么？音樂(lè )是怎樣來(lái)的？
告訴幼兒音樂(lè )是用各種樂(lè )器演奏后錄制合成的。
二、初步認識各種各樣的樂(lè )器。
1、你知道這是什么樂(lè )器嗎？鋼琴被稱(chēng)為樂(lè )器，它是什么樣的？里面又是什么樣的'？
2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂(lè )或請一位幼兒上來(lái)演奏。
3、讓幼兒觀(guān)察桌上各種樂(lè )器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂(lè )器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè )器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解幾種常見(jiàn)的樂(lè )器。
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些樂(lè )器？你知道是怎樣演奏這些樂(lè )器的嗎？
2、教師小結：樂(lè )器有民族和西洋樂(lè )器之分，民族樂(lè )器是演奏民族音樂(lè )的，它們大多數是管弦樂(lè )器，西洋樂(lè )器是演奏西洋音樂(lè )時(shí)常用的，它們多數是琴鍵樂(lè )器，但是，無(wú)論是什么樂(lè )器，只要合理地運用，都會(huì )彈奏出悅耳的音樂(lè )，都可以給我們帶來(lái)快樂(lè )和滿(mǎn)足。
因為是欣賞各種各樣的樂(lè )器，我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識每種樂(lè )器的條件，但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè )器美妙的聲音��！所以，整節課，我用用優(yōu)美的音樂(lè )貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動(dòng)中我發(fā)現孩子們對樂(lè )器、音樂(lè )很感興趣，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對音樂(lè )的熱愛(ài)一定會(huì )得到良好的熏陶與發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )課件8
活動(dòng)目的
1、感受歌曲：情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據情緒體驗，創(chuàng )編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備
1、知識方面：幼兒已學(xué)會(huì )唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內容。
2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習歌曲《潑水歌》，進(jìn)一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問(wèn)的形式，引導幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。
師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎么做?……對了，應該行個(gè)禮，說(shuō)聲對不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的'聲音，集體演唱。
二、基本部分.
(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習欲 望。(教師扮演小丑為大家表演節目)
1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué)，為什么?
2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現出來(lái)。
(二)教師表演動(dòng)作
1、帶領(lǐng)幼兒集體復習鞏固基本動(dòng)作："矮人走路"。
動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著(zhù)踏步，雙手自然擺動(dòng)。
2、以分解的形式練習新動(dòng)作，并引導幼兒創(chuàng )編"生氣"、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。
(三)隨音樂(lè )進(jìn)行完整練習
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習一遍(結合部分創(chuàng )編動(dòng)作)。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動(dòng)作，表情表現歌曲情緒。
活動(dòng)結束
活動(dòng)在音樂(lè )聲中自然結束
幼兒園大班音樂(lè )課件9
一、活動(dòng)目標：
1、探索發(fā)現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫(huà)”簡(jiǎn)單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。
二、材料及環(huán)境設計：
1、錄有歡快本民族音樂(lè )的磁帶一盤(pán)。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)
律動(dòng)“會(huì )跳舞的小腳”
�、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂(lè )節奏跳出各種舞步。如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
�、谡垈�(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
�、墼俾�(tīng)音樂(lè )讓自己的小腳跳起來(lái)。
�。ㄔu析：這一環(huán)節，不僅調動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充滿(mǎn)激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂(lè )讓自己的小腳動(dòng)起來(lái)，使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè )的旋律和節奏。為下一環(huán)節的活動(dòng)打下基礎。）
2、探索、發(fā)現活動(dòng)
師：“除了我們的小腳會(huì )跳舞，還有什么也會(huì )跳舞？”
�。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。）
�、俪鍪静噬櫦y紙。
師；“它也會(huì )跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)？”
幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂(lè )。
�。ㄔu析：熟悉的音樂(lè )，增加了幼兒“舞”的興致。）
�、冢骸澳銈兊�'彩紙都會(huì )跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美�！�
幼兒再次嘗試、探索。教師觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
�、鄯乓魳�(lè )，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以
畫(huà)出多少種圖形。
師：“聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，快讓你的彩帶跳起來(lái)吧�！�
�。ㄔu析：教師創(chuàng )設了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現和積極操作的環(huán)
境，使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題，獲得成功。教師只是一個(gè)引導者、觀(guān)察者、欣賞者。）
�、苷堄變涸趯�(shí)物投影儀上畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”
b.幼兒畫(huà)舞譜。
�、菁w邊看舞譜邊隨音樂(lè )揮動(dòng)彩帶。
3、結伴創(chuàng )編
�、俨蕩c腳配合跳舞
“你的彩帶會(huì )和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”
�、谟變鹤杂山M合，創(chuàng )編舞蹈
“找幾個(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈�！�
�。ㄔu析：教師把個(gè)體創(chuàng )造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體，
既尊重個(gè)體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì )分享合作的喜悅。）
4、展現欣賞
游戲“大舞臺”。
�。�1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng )編的舞蹈。
�。�2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。
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