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幼兒園音樂(lè )課程教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂(lè )課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園音樂(lè )課程教案1
教學(xué)內容：
學(xué)唱《快樂(lè )的doremi》
識記doremi三個(gè)音
教學(xué)目標：
演唱歌曲《快樂(lè )的doremi》感受和表現歌曲歡快活波的情緒。
認識和演唱唱名doremi。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識記doremi三個(gè)音。
切分音和跳音的演唱。
教具準備：
卡片、錄音機、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、 師生相互問(wèn)好、導入
這節課老師給大家帶來(lái)幾位新朋友看看誰(shuí)能最先和它們成為好朋友。
出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽(tīng)聽(tīng)，它們都是有音高的。
師彈奏生模唱。
師：你們知道嗎？小音符還有專(zhuān)用的手勢來(lái)表示呢！我們一起來(lái)唱一唱、練一練（柯?tīng)栁氖謩荩?/p>
游戲：好朋友
師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢邊模唱。
師：我請大家聽(tīng)一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲是怎么演唱doremi的？
師播放錄音范唱。
二、學(xué)習歌曲
1、再聽(tīng)歌曲在0處用手勢動(dòng)作代替（例：拍手或食指放唇邊）
2、師范唱生唱doremi.
3、歌曲的情緒？你可別小看doremi，在春天里，它們變成了……小鳥(niǎo)的歌怎樣的？師生同唱小鳥(niǎo)的`歌（師一遍生一遍）
師：再睡夢(mèng)里，它們又變成……搖籃曲應該怎么唱呢？
師彈奏生演唱。
師：在節日里，它們變成了……。讓我們一起來(lái)唱快樂(lè )的歌曲。
4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。
第二遍，重點(diǎn)指導切分音和跳音樂(lè )句。
第三遍，隨伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分組競賽演唱。
2、領(lǐng)唱與齊唱。
3、個(gè)人表演唱等形式。
四、小結
Doremi帶給了我們無(wú)盡的歡樂(lè )，請你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友，一起分享《快樂(lè )的doremi》。
幼兒園音樂(lè )課程教案2
一．教學(xué)內容
1．學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。
2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
二．教學(xué)目標
1．學(xué)生能.根據音樂(lè )做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè )情景中感受星空的美麗、奇妙。
2．學(xué)生能.積極參與音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準確地用肢體語(yǔ)言或其他方式表達自己對音樂(lè )變化的`感受。
3．能.自覺(jué)地用自然的聲音整齊的演唱，不喊叫。
4．能積極與同伴合作，并從中得到快樂(lè )。
三．教材分析
《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調試寫(xiě)成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結合自然，給人以如歌如訴的感覺(jué)，表現了少年兒童對祖國統一的深切期盼。
四．重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用自然的聲音、吐字清楚的，整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》，并能將少年兒童對祖國統一的深切期盼在歌聲中表現出來(lái)。
五．教學(xué)準備：鋼琴、收錄機、磁帶
六．教學(xué)過(guò)程：
1．音樂(lè )律動(dòng)。（律動(dòng)音樂(lè )《閃亮閃亮的小星》） 整隊，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè )節奏變換動(dòng)作，感受其歡快活潑的旋律。
2．復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。
3．歌曲新授： ①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢？(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂(lè )朗誦歌詞。. ③聽(tīng)錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學(xué)生伴著(zhù)《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。 ⑥用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。.
4．課堂小結。 （學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂(lè )聲中離開(kāi)教室。）
幼兒園音樂(lè )課程教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險記
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示圖片，進(jìn)行故事引導
冬天的天好冷啊，寶寶著(zhù)涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著(zhù)他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著(zhù)想著(zhù)寶寶睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。
�。�、聽(tīng)辨音樂(lè )，感受樂(lè )曲中的'音樂(lè )形象
分段放音樂(lè )（師分別一段一段放音樂(lè )，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè )形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，提升幼兒識別能力。由此，幼兒會(huì )知道，緩慢笨重的音樂(lè )代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè )情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè )可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類(lèi)推出其他五種動(dòng)物形象）
你聽(tīng)音樂(lè )中是哪種小動(dòng)物呢？
這種動(dòng)物怎樣走路？請你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。
�。�、情景帶入
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì )很開(kāi)心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )律動(dòng)。 ４、活動(dòng)延伸
根據聽(tīng)到不同的音樂(lè )，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)名稱(chēng)：月兒圓
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習感應圓滑樂(lè )句。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現。
三、教學(xué)準備：軟墊、三角鐵、
四、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬�、故事引導，引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節時(shí)再見(jiàn)面，中秋節要到了，請小朋友們觀(guān)察月亮月亮的變化
�。ǘ�、認識圓形
認識中秋節，找圓形物品
1、老師引導幼兒觀(guān)察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節我們會(huì )做什么？
2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節的經(jīng)歷，引導幼兒聯(lián)系生活，找出圓
�。ㄈ�、分辨圓形
找圓形—————在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著(zhù)鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。
�。ㄋ模�、感應圓滑樂(lè )句
學(xué)唱歌曲，做出圓形（按樂(lè )句做出“圓”的造型）
老師清唱一遍，并按樂(lè )句做出動(dòng)作
第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著(zhù)臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團圓
活動(dòng)名稱(chēng)：雪花仙子
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體和道具感應圓滑和斷奏；
2、樂(lè )于跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂(lè )情景游戲中體驗到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1。塑料帶人手一個(gè)2。手搖鈴人手一個(gè)3。沙巾人手一塊、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引入情景
二、音樂(lè )律動(dòng)，感應圓滑與斷奏
1。視覺(jué)感應，第一次體驗音樂(lè )邊放音樂(lè )教師邊在黑板上畫(huà)出流暢線(xiàn)和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2
2。肢體感應，第二次體驗音樂(lè )圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線(xiàn)條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：
腳于地板畫(huà)出圓滑線(xiàn)條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂(lè )
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1。激發(fā)幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作
2。師幼共舞，體驗肢體表現帶來(lái)的快樂(lè )
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸
四、利用樂(lè )器操作體驗圓滑和斷 圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
奧爾夫音樂(lè )教案《雪人之舞》
活動(dòng)名稱(chēng)：雪人之舞
活動(dòng)目標：1、感應樂(lè )曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：CD 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，請幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸
圓滑 ：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點(diǎn)跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
三、溜冰
一名幼兒一個(gè)塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
幼兒園音樂(lè )課程教案4
活動(dòng)目標：
1、按音樂(lè )節奏，手腳協(xié)調地做摘果子動(dòng)作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《小樹(shù)葉》注重表達歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂(lè )曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想
3、學(xué)習律動(dòng)
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示范，講解動(dòng)作的.要領(lǐng)，如：手腕的轉動(dòng)等。
3）幼兒隨音樂(lè )節奏練習摘水果的動(dòng)作
4）隨樂(lè )復習踵趾小跑步
5）手腳協(xié)調的隨音樂(lè )做動(dòng)作。
4、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，表現果園的豐收情景
5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演
幼兒園音樂(lè )課程教案5
幼兒園認識樂(lè )器教案，樂(lè )器是一樣陶冶情操的最佳器具，現在我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)音樂(lè )了，各式各樣的樂(lè )器也層出不窮，我們要教會(huì )小朋友們認識樂(lè )器，辨識樂(lè )器。
1、幼兒園認識樂(lè )器教案：小樂(lè )器
活動(dòng)目標：
1、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能聽(tīng)辨各種聲音并進(jìn)行配對。
2、熟悉一些常見(jiàn)的樂(lè )器的音色，并知道它們的名稱(chēng)。
3、聽(tīng)到不同樂(lè )器的聲音時(shí)，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示和區分。
活動(dòng)準備：
各種會(huì )發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見(jiàn)樂(lè )器
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟悉并分辨一些常見(jiàn)樂(lè )器的音色，并知道它們的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“聽(tīng)聽(tīng)找找——這是誰(shuí)的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈，各人手拿自己收集的會(huì )發(fā)出聲音的物體圖片，當聽(tīng)到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí)，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。
二、認識小樂(lè )器
1、幼兒自由擺弄教室內的`小樂(lè )器，引導幼兒觀(guān)察各種樂(lè )器的開(kāi)關(guān)的形狀，傾聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂(lè )器，老師介紹樂(lè )器的名稱(chēng)。
三、嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示不同樂(lè )器。
1、教師引導幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂(lè )器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽(tīng)聽(tīng)做做”
教師用不同樂(lè )器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應動(dòng)作進(jìn)行反應。
四、教師小結，活動(dòng)結束。
2、幼兒園認識樂(lè )器教案：樂(lè )器大家玩
活動(dòng)目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂(lè )器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小型打擊樂(lè )器
2、裝樂(lè )器的盒子和籃子
3、地墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：尋找百寶箱
1、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。（音樂(lè )慢，慢慢走，音樂(lè )快，小跑）
2、打開(kāi)百寶箱，尋找樂(lè )器
我們猜猜這里會(huì )是什么？（動(dòng)一動(dòng)）
3、布置音樂(lè )島
請你拿出樂(lè )器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、游戲：音樂(lè )島之旅
1、 介紹游戲規則：
請你聽(tīng)著(zhù)鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂(lè )島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂(lè )器。
2、師敲鼓，幼兒游戲，指導幼兒玩樂(lè )器的方法
�。ㄌ嵝延變哼x擇不同的小島游玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂(lè )器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂(lè )器有的是敲的，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂(lè )器
1、這里有塊絲巾，我的絲巾會(huì )變長(cháng)也會(huì )變短，變長(cháng)的話(huà)可以怎么表示呢？變短的時(shí)候可以怎么表示？
�。ㄓ變弘S著(zhù)絲巾的變動(dòng)玩樂(lè )器）
2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來(lái)了她會(huì )飄，請你們看著(zhù)紗巾的飄動(dòng)玩樂(lè )器。
3、請看了我的手敲樂(lè )器。
4、請個(gè)別幼兒指揮。
四、游戲：魔法森林
1、規則：森林里長(cháng)著(zhù)許多大樹(shù)，結出奇怪的“果實(shí)”。當風(fēng)吹過(guò)，魔法森林就開(kāi)始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹(shù)。老師在“樹(shù)”上掛滿(mǎn)了樂(lè )器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹(shù)”上的樂(lè )器就會(huì )想起。
2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。
五、整理百寶箱
跟隨音樂(lè )把樂(lè )器放入百寶箱。
3、幼兒園認識樂(lè )器教案：樂(lè )器多多
活動(dòng)目標：
1、認識幾種樂(lè )器并學(xué)會(huì )打擊樂(lè )器的演奏方法
2、培養幼兒的節奏感
教學(xué)準備：鈴鼓、木魚(yú)、三角鐵等打擊樂(lè )器、錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室
2、發(fā)聲練習
3、認識樂(lè )器
老師這里有好多樂(lè )器，請你們選擇一種喜歡的樂(lè )器自己來(lái)玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂(lè )器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導幼兒認識鈴鼓、木魚(yú)、三角鐵等打擊樂(lè )器，初步了解各種樂(lè )器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜
教師和幼兒一起來(lái)玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂(lè )器，請幼兒傾聽(tīng)，并猜一猜是什么樂(lè )器；之后以小組的形式來(lái)猜，進(jìn)一步引導幼兒感知不同樂(lè )器的音色。
5、演奏
教師示范正確的演奏方法，請幼兒選擇自己喜歡的的樂(lè )器練習。之后互相交換樂(lè )器體驗不同樂(lè )器的不同演奏方法
6、欣賞：打擊樂(lè )《好娃娃》
7、隨音樂(lè )打著(zhù)樂(lè )器出活動(dòng)室
幼兒園音樂(lè )課程教案6
活動(dòng)目標：
1、運用不同技能表現各種樂(lè )器。
2、啟發(fā)幼兒利用黑色塑料袋制作出不同造型的搖滾小人。
3、體驗多人參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣，并在活動(dòng)中懂得相互合作。
活動(dòng)準備：
1、黑色塑料袋、報紙、衣服、鈴鐺、毛線(xiàn)
2、各色顏料，雙面膠
3、教師范例品
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞搖滾小人圖
1、導入：多媒體《搖滾小人》
師：（1）你在圖片上看見(jiàn)了什么？（小人、樂(lè )器、音符）
�。�2）搖滾小人的身上有人么呀？
小結：每個(gè)小人身上穿的衣服都是不一樣的（顏色、款式等等）
2、播放各種《搖滾小人》的圖片
師：（1）圖片上的小人在做什么呀？（在彈樂(lè )器、唱歌）
�。�2）搖滾小人的造型有什么特點(diǎn)？
二、整體出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞
師：（1）你在這幅作品上看見(jiàn)什么了？
�。�2）畫(huà)里的搖滾人在做什么？
幼兒討論后回答，教師小結
師：這幅作品上有大大小小的搖滾人在玩音樂(lè )，有很多的'音符。
三、引導幼兒再次完整的欣賞作品，介紹制作材料
1、師：小朋友仔細觀(guān)察一下，這些搖滾人是怎么制作出來(lái)的？還有搖滾人身上的衣服又是如何制作出來(lái)的？
幼兒觀(guān)察后回答
小結：搖滾人的頭是用報紙制作出來(lái)的哦，身體是用廢舊的衣服粘貼出來(lái)的，他們手里的樂(lè )器是用硬紙板做出來(lái)的。
2、教師講解師范
�。�1）先做出小人頭，在做衣服
�。�2）制作搖滾小人
�。�3）運用多種材料進(jìn)行裝飾
幼兒園音樂(lè )課程教案7
目標：
1、感知音樂(lè )《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。
2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗與同伴游戲及表演的樂(lè )趣。
3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。
準備：
“糖梅仙子“的音樂(lè )、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。
過(guò)程：
一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。
教師：你們知道我是誰(shuí)嗎？我是從精靈王國來(lái)的糖梅仙子，昨天精靈國王過(guò)生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì )上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來(lái)告訴你們吧！聽(tīng)�。ń處熗绞肿鰟�(dòng)作，不唱，幼兒欣賞）
二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）
三、 出示圖譜二，放音樂(lè )唱A段（教師點(diǎn)譜）
四、教師邊請幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導。（送了幾次糖果）
五、聽(tīng)A段音樂(lè )學(xué)做動(dòng)作。
六、聽(tīng)A段音樂(lè )教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。
七、接龍游戲“送糖果”
每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最?lèi)?ài)蘋(píng)果糖、蘋(píng)果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）
八、聽(tīng)ABA段音樂(lè )，站起來(lái)給朋友們送禮物。
九、出示圖譜，教師指圖譜，著(zhù)重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。
十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的.泡泡有的那么大，有的那么小，我們來(lái)看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？
2、聽(tīng)B段音樂(lè )，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。
你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。
十一、完整感受音樂(lè )
好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？
十二、結束活動(dòng)：送糖果
幼兒園音樂(lè )課程教案8
設計意圖：目前幼兒音樂(lè )教學(xué)中的節奏練習形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能鼓勵幼兒用不同的表現方式鞏固節奏、表演歌曲，避免一些簡(jiǎn)單機械的復習訓練�！兑粋�(gè)一個(gè)說(shuō)》是一首歌唱與獨白并存，節奏強的音樂(lè )，活動(dòng)內容很符合中班幼兒的認知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設計的是第二課時(shí)，在第一課時(shí)，幼兒對歌曲的學(xué)習已有了一定的基礎，所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱，同時(shí)嘗試加入樂(lè )器進(jìn)行演奏，體驗合作表演的快樂(lè )。
目標：
1.在音樂(lè )會(huì )的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節奏，并能按要求演唱歌曲。
2.嘗試用樂(lè )器演奏，體驗合作的快樂(lè )。
準備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節奏圖譜，打擊樂(lè )器。
過(guò)程：
(一)問(wèn)好
1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》這首歌了，這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請小朋友說(shuō)一說(shuō)
2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來(lái)問(wèn)好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)四位小動(dòng)物不同節奏的的表演方式）
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節奏圖譜，引導幼兒鞏固四種不同節奏的.表演方式）
�。ǘ┎逝乓魳�(lè )會(huì )
1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來(lái)舉行一個(gè)小小的音樂(lè )會(huì )，所以音樂(lè )會(huì )之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動(dòng)物一齊唱，我們來(lái)表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）
2.第二次彩排開(kāi)始了，這次他們想一個(gè)一個(gè)地來(lái)，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）
3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì )艱巨一些，不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口，還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂(lè )器，我們來(lái)看看（介紹四種不同的樂(lè )器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂(lè )器來(lái)配上好聽(tīng)的聲音。我們先用拍手的方式來(lái)試試這幾個(gè)節奏，然后再把樂(lè )器和進(jìn)去。（加入樂(lè )器鞏固四種不同節奏）
5. 加入樂(lè )器演奏，演奏會(huì )變得更好聽(tīng)！我們完整地來(lái)試一次。（嘗試加入樂(lè )器完整表演）
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1. 彩排圓滿(mǎn)結束了，下面我們就要開(kāi)始舉行音樂(lè )會(huì )了，請各位小動(dòng)物將座位向后轉，面朝我們的客人老師，音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了。（加入樂(lè )器演奏，幼兒進(jìn)行分角色表演）
2.我們再?lài)L試表演一下別的小動(dòng)物吧。（幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演）
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