寒假農村人口受教育狀況調查的調查報告

寒假農村人口受教育狀況調查的調查報告

　　一.實(shí)踐參加者:默瀾,xxx。

　　二.實(shí)踐主題: 農村人口受教育狀況。

　　三.時(shí)間:20xx年02月18日。

　　四.地點(diǎn):xx省xx市王家村。

　　現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下:

　　一. 活動(dòng)內容:

　　(一)基于社會(huì )發(fā)展需要, 以走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)的方式對農村人口的受教育情況進(jìn)行調查。

　　(二)主要方面涉及:各年齡層的教育情況,農村孩子受教育條件,以及人們(尤其是貧困家庭)對孩子教育的看法。

　　二.調查資料:

　　(一)人員成分:1.現村民中有許多是外來(lái)的打工者,

　　2.因村莊有一定年代,所以老齡者較多,多數年輕人因各自條件一部分仍與老人一起住在村里,其他已不在村中常住。

　　(二) 1. 接受大專(zhuān)及以上文化程度教育的人口增長(cháng)最快,但人數依然很少;

　　2.中等教育人口中高中文化程度也有所增加;初中及以上人口大幅度增加;同時(shí),由于九年義務(wù)教育普及，小學(xué)教育程度人口明顯下降,現主要人群為老年者。

　　(三) 雖然農村受教育情況有所改善,但農村就業(yè)人口的受教育程度、勞動(dòng)技能依然較低。 依然是以接受低文化教育的為主。

　　(四)1.九年制義務(wù)教育不斷鞏固，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和在校生鞏固率均接近100%;

　　2.初中入學(xué)率和在校生鞏固率均在98%以上，

　　3.中等職業(yè)教育與普通高中教育結構比例趨于合理，

　　4.高等教育面向大眾化發(fā)展，步入了一個(gè)新的臺階。

　　(五) 女性適齡者的受教育情況和男性基本一致,可見(jiàn)農村受教育的性別差異減少了。

　　(六)為鼓勵村民接受教育,村內對升入高中和大學(xué)的村民給與了獎勵。

　　三.調查結果: 農村勞動(dòng)力不僅受教育程度低，而且絕大多數不具有職業(yè)技術(shù)資格。

　　四.理性思考:

　　(一) “生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，這既是中央對新農村建設的要求，也是其總體目標。包含的內容極為豐富，涉及農村政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )管理等方方面面。而在人口本身的指標中，如：受教育程度、就業(yè)率等。那么新農村建設與人口發(fā)展有怎樣的依存關(guān)系呢?

　　不難理解,人均受教育年限與人均社會(huì )總產(chǎn)值、人均純收入和人均文教娛樂(lè )支出呈正相關(guān)關(guān)系，而且與前三項指標呈高度相關(guān)。但與居民恩格爾系數呈高度負相關(guān)關(guān)系。說(shuō)明人口受教育程度在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展過(guò)程中具有重要的促進(jìn)作用。

　　以上說(shuō)明，人口受教育程度、地區城市化水平，對當地的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、人民收入水平的提高、農村面貌的改變發(fā)揮積極地促進(jìn)作用;而就業(yè)人數、外出人口對當地經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展不能發(fā)揮積極作用，甚至制約農村的發(fā)展。

　　(二). 盡管江蘇農村基礎教育、職業(yè)教育不斷發(fā)展，啟動(dòng)了大規模的農民培訓工程，但由于人口流動(dòng)以及勞動(dòng)力轉移，農村中年輕、有文化、有技能、有特長(cháng)的人都外出務(wù)工經(jīng)商，而年齡大、低文化、無(wú)特長(cháng)的人，只能留在農村種地或經(jīng)營(yíng)林牧副業(yè)，農村就業(yè)人口的受教育程度、勞動(dòng)技能依然較低。

　　五.問(wèn)題與建議:

　　(一)問(wèn)題:低素質(zhì)的勞動(dòng)者無(wú)法向外輸出，農村勞動(dòng)力資源得不到充分利用;也難以滿(mǎn)足社會(huì )主義新農村建設的需要。盡管市場(chǎng)對勞動(dòng)力需求較大，但需要的則是有技能的勞動(dòng)力，而農村勞動(dòng)力的現狀無(wú)法滿(mǎn)足需求，也使得農村勞動(dòng)力無(wú)法向非農產(chǎn)業(yè)轉移。

　　(二)建議: 在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，創(chuàng )新是經(jīng)濟增長(cháng)的源泉，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力，企業(yè)發(fā)展的必由之路。我國正在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新并使之成為經(jīng)濟增長(cháng)的內生變量，對勞動(dòng)者提出了更高的要求，僅有體力是不夠的，必須具有一定文化知識和技能。因此要繼續實(shí)行九年制義務(wù)教育,同時(shí)抓好更高一層的教育,努力使中國教育真正惠及全中國人口.

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