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《正確對待理想與現實(shí)》評課稿
xx老師這節課上的內容是九年級第十課的《正確對待理想與現實(shí)》。本節課有幾個(gè)亮點(diǎn)：一是整個(gè)課程的信息量比較大，通過(guò)課件展示的視頻材料、音頻材料豐富多彩，為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)增色不少；
二是課堂氣氛比較活躍，學(xué)生參與的積極性比較高；
三是課程導入用第九課的最高理想與共同理想來(lái)引入本節的教學(xué)內容，較為成功；
四是對教材的挖掘有一定深度，特別是理想的作用這個(gè)知識點(diǎn)教師對教材的處理彰顯教師教學(xué)的基本功；但是同樣存在幾個(gè)方面的問(wèn)題需要引起重視，以更好的提高：一是課程設計時(shí)一定要注重科學(xué)性與實(shí)效性相結合，并體現教師的教學(xué)思維，而不是隨處拿來(lái)都用，有點(diǎn)亂的感覺(jué)，教師自身的思路不夠明確，在教學(xué)上的不流暢就是這方面問(wèn)題的突出表現；
二是課件制作也應以適用為主，在課件中有幾個(gè)環(huán)節是可以簡(jiǎn)單化處理，教師卻浪費了太多的時(shí)間與筆墨，對于實(shí)現其他教學(xué)目標產(chǎn)生了負面影響；三是課堂活動(dòng)設計要立足學(xué)生實(shí)際，以引發(fā)學(xué)生思考，本節課最后
一個(gè)環(huán)節使用的“小朗的事例”效果不是很好，主要原因：第一學(xué)生沒(méi)有真正活動(dòng)起來(lái)（因為沒(méi)時(shí)間），第二，這個(gè)活動(dòng)與教學(xué)目標有脫節的感覺(jué)；但是還是有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)得不錯，如果選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，有足夠的時(shí)間保證，肯定會(huì )取得更好的教學(xué)效果，從而更實(shí)現三維目標。
總體上來(lái)，xx老師的課還是有較大進(jìn)步的，希望在教材處理與教學(xué)設計方面再多加鉆研，以促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養更快的提高。
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