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生物實(shí)驗之觀(guān)察心臟結構
【—七年級之觀(guān)察心臟結構】關(guān)于生物學(xué)習中觀(guān)察心臟結構的知識，希望同學(xué)們能很好的掌握下面的實(shí)驗內容。
觀(guān)察心臟結構
步驟：1）把心臟放在解剖盤(pán)中，用手捏心室的兩側壁，心壁較厚的為左半部分，是左心室；心壁較薄的一側為右半部分，為右心室。
2）識別與心臟相連的主動(dòng)脈，肺動(dòng)脈，上下靜脈和肺靜脈。
3）剪開(kāi)心室的壁和心房的壁，觀(guān)察心臟的內部結構。心臟有幾個(gè)腔？每個(gè)腔是否相通？每個(gè)腔分別與哪些血管相連接？（四個(gè)腔，同側的心房心室相通，左右之間相互隔開(kāi)；左心室連主動(dòng)脈，右心室連肺動(dòng)脈，左心房連肺靜脈，右心房連上下腔靜脈）。
4）觀(guān)察心房和心室之間以及心室和動(dòng)脈之間的瓣膜
通過(guò)上面對觀(guān)察心臟結構實(shí)驗的知識講解學(xué)習，相信同學(xué)們對上面的內容以及能很好的掌握了吧，希望上面的知識可以很好的幫助同學(xué)們對的鞏固學(xué)習。
血管和心臟
血液是一種流動(dòng)的結締組織，是人體內重要組成物質(zhì)，它在人體內不停地流動(dòng)，把氧氣和養料送至全身各處，把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。
討論：毛細血管的特點(diǎn)與其功能有何關(guān)系?
管壁非常薄，只有一層細胞構成；管內血流速度最慢；數量多，分布廣。
毛細血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。
考考你
1、在人的手背上常能看到一條條”青筋“，它屬于（）
2、出血時(shí)往往呈噴射狀的血管是（）
3、在人體內的三種血管中，有利于物質(zhì)交換的是（）
A.動(dòng)脈B.靜脈 C.毛細血管D.無(wú)法知道
輸送血液的泵——心臟
感受：
把手放在胸前感受心跳，準確的說(shuō)出心臟的位置。
心臟位于胸腔 的中部偏左下方（心尖向左），形狀像倒置的梨。
上面對血管和心臟生物知識的總結內容學(xué)習，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的很好的吧。
初一生物試題之血液與細胞物質(zhì)交換圖
【—初一之血液與細胞物質(zhì)交換圖】，根據紅細胞呈單行通過(guò)，推斷血管類(lèi)型，再根據推斷出的血管得出血流速度；根據小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所進(jìn)行回答問(wèn)題。
如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據圖作答：
�。�1）圖中所示血管為毛細血 ，與其他血管相比，管內血流速度最慢．
�。�2）該血管中的營(yíng)養物質(zhì)主要由小腸（填某器官的名稱(chēng)）吸收進(jìn)入血液．
�。�3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是靜脈血．
�。�4）進(jìn)入組織細胞內的氧氣，最終在組織細胞的線(xiàn)粒體內被利用．
解：（1）圖中血管中紅細胞呈單行通過(guò)，故血管為毛細血管，毛細血管具有數量多、管壁薄、管腔窄、血流慢的特點(diǎn)，故與其他血管相比，管內血流速度最慢．
�。�2）小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，故血管中的營(yíng)養物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液；
�。�3）血液中的氧氣進(jìn)入組織細胞，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血，故經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，流出的是靜脈血；
�。�4）氧氣和營(yíng)養物質(zhì)進(jìn)入組織細胞，在組織細胞的線(xiàn)粒體這個(gè)結構進(jìn)行了呼吸作用，釋放出能量，供給人體的生命活動(dòng)．
故答案為：（1）毛細血管；慢（2）小腸（3）靜脈（4）線(xiàn)粒體
總結：本題考查了物質(zhì)交換的有關(guān)知識，鍛煉了學(xué)生的識圖能力和綜合運用知識的能力，是一道不錯的綜合題．
初中一年級上冊生物知識點(diǎn)：植物
【—初中一年級上冊生物：植物】大千世界植物遍于地球，在生物種植物也是一大難點(diǎn)，所以要緊抓重點(diǎn)學(xué)習，經(jīng)常溫習進(jìn)行至。以下是初中一年級生物知識點(diǎn)：植物的總結
1、區分稀有的藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。
2、區分稀有的裸子植物和被子植物
3、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）
相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
菜豆種子 有種皮和胚 無(wú)胚乳，營(yíng)養物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營(yíng)養物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色
4、種子萌發(fā)的條件
5、種子萌發(fā)的進(jìn)程：先吸收水分（運輸營(yíng)養物質(zhì)的需求），胚根打破種皮，構成根，胚軸伸長(cháng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
6、植株的生長(cháng)：
7、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
8、果實(shí)和種子的構成
9、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
導管的功用：運輸水分和無(wú)機鹽。
水是由導管從下往上運輸，營(yíng)養物質(zhì)由篩管從上往下運輸。
10、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù)，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。
蒸騰作用的意義：促進(jìn)植物體對水分的吸收；促進(jìn)植物體對水分和無(wú)機鹽的運輸；降溫。
11、光協(xié)作用：
12、植物的呼吸作用
植物對于人類(lèi)很重要，對于考試們也是一大重點(diǎn)的學(xué)習，考生們一定要好好學(xué)習！
初一生物教案：果實(shí)和種子的形成
教學(xué)目標
目標
1、根據有關(guān)示意圖準確描述花粉粒萌發(fā)和受精過(guò)程，說(shuō)明在果實(shí)和種子形成過(guò)程中子房各部分結構發(fā)育的結果;
2、通過(guò)分析植物體的結構，以及維管束在各器官里的分布，使了解植物體在結構上的整體性。通過(guò)分析植物體內營(yíng)養生長(cháng)和生殖生長(cháng)的關(guān)系及各器官的主要功能使從功能上了解植物體是一個(gè)整體。
目標
1、結合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實(shí)和種子形成等知識，培養學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及邏輯能力;
2、通過(guò)受精和雙受精過(guò)程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生繼續樹(shù)立事物是發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)。
情感目標
1、通過(guò)對果實(shí)與種子形成的過(guò)程的學(xué)習，進(jìn)一步認同體結構與功能相適應的學(xué)觀(guān)點(diǎn);
2、結合果實(shí)和種子的形成，向學(xué)生介紹我國農業(yè)科學(xué)者，在培育新品種方面的貢獻，進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀(guān)的;
3、通過(guò)學(xué)習植物體是一個(gè)整體的基礎知識，樹(shù)立整體性的辯證觀(guān)點(diǎn);通過(guò)了解營(yíng)養生長(cháng)和生殖生長(cháng)的相互關(guān)系，樹(shù)立矛盾對立統一的觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)建議
知識體系圖解
教材分析
1、雙受精的概念和過(guò)程及受精后子房的發(fā)育是本節教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！半p受精”是果實(shí)和種子形成的前提。只有徹底弄清楚“雙受精”的概念及過(guò)程，才能更好解果實(shí)和種子的形成。不論是雙受精過(guò)程，還是子房發(fā)育的過(guò)程，都是動(dòng)態(tài)的、變化的，而且內容又都較為抽象，學(xué)生不能觀(guān)察到。學(xué)生接受起來(lái)確有難度，在講這部分內容時(shí)，要盡量配合一些教具(如：投影片、動(dòng)畫(huà)片，或自制移動(dòng)教具、自畫(huà)板書(shū)等)輔助講解，使學(xué)生把這部分知識理解透徹。
2、學(xué)生對“受精”“極核”“胚囊”“胚孔”等這些名詞很陌生，要馬上記住，而且還要知道它們的發(fā)育變化情況，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。所以這一部分內容的教學(xué)要注意反復鞏固才能達到掌握的要求。
3、通過(guò)前面七章的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了植物六種器官的基礎知識，但是，這六種器官之間有什么內在的聯(lián)系?它們是如何組成一個(gè)植物整體的?這就是本節中要解決的問(wèn)題之一。
本章教材從結構和功能兩個(gè)方面分析和歸納出植物體是一個(gè)整體。以細胞、組織、器官和植物體為線(xiàn)索，用胞間連絲和維管束來(lái)說(shuō)明植物體結構上的整體性;以植物體六種器官的主要生理功能的聯(lián)系，以及營(yíng)養生長(cháng)和生殖生長(cháng)的相互依存關(guān)系來(lái)說(shuō)明植物體功能上的整體性。
教法建議
花粉粒萌發(fā)和雙受精是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而且內容抽象，不能直接進(jìn)行觀(guān)察，因此，教學(xué)時(shí)應盡量選用有關(guān)活動(dòng)模型或現代教學(xué)手段�；ǚ郯l(fā)育的標志是伸出花粉管和產(chǎn)生精子，其發(fā)育結果是花粉管將精子送入胚囊。受精過(guò)程是細胞融合，
在講述果實(shí)的形成時(shí)，為了增加學(xué)生的感性認識和，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說(shuō)明子房在受精之后繼續發(fā)育，最終成為果實(shí)。這里要說(shuō)明的是，黃瓜的果實(shí)屬于瓠果，它不是單純由子房發(fā)育而成的，而是由子房與花托共同發(fā)育而成的。
在講述種子形成的時(shí)候，應該注意呼應前面講過(guò)的關(guān)于種子結構的知識，前面曾經(jīng)講過(guò)的種皮、胚、胚乳都要在這節課里找到來(lái)源。到這里為止，關(guān)于綠色開(kāi)花植物由種子萌發(fā)到種子形成這一整個(gè)生活周期的知識就完備了，植物體各個(gè)器官的來(lái)源也就都交代清楚了。
在了解了果實(shí)和種子的形成過(guò)程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線(xiàn)將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結構聯(lián)系表示出來(lái)。然后，通過(guò)思考和討論胚珠與種子的數量關(guān)系，回答出果實(shí)里種子有多有少的原因。
關(guān)于植物體是一個(gè)整體的知識，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結構圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。利用幻燈片進(jìn)行講解，使學(xué)生認清植物體中的各個(gè)器官確實(shí)是由維管束聯(lián)系到一起的(根尖中開(kāi)始出現導管，尚未形成維管束，成熟區以上的部分才逐漸出現維管束，這一點(diǎn)應該向學(xué)生講清楚)。通過(guò)維管束的運輸功能，還能夠把植物體各個(gè)器官的生理功能聯(lián)系起來(lái)。
初一生物第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展教案
第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展
教學(xué)目標：
目標：
1.說(shuō)出人類(lèi)起源于森林古猿;分析比較得出人與 類(lèi)人猿的本質(zhì)區別
2 初中生物.根據圖片、概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化
3.根據課文中的觀(guān)點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解
目標：
1.能夠區分科學(xué)事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)和假說(shuō)
2.收集信息并嘗試判斷整理信息
3.在討論交流 中培養觀(guān)察能力、分析能力和語(yǔ)言表達能力
情感和價(jià)值觀(guān)目標：
認同人類(lèi)起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)、人類(lèi)應當與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：概述人類(lèi)的起源和發(fā)展
難點(diǎn)：1、認識到古人類(lèi)化石和遺物等對研究人類(lèi)起源的重要性
2、認同現代人類(lèi)是在與自然環(huán)境的長(cháng)期斗爭中進(jìn)化來(lái)的觀(guān)點(diǎn)
課前準備：
�。翰殚営嘘P(guān)進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)、學(xué)說(shuō)、證據;現代類(lèi)人猿生活的錄象片;實(shí)物投影儀等。
�。核鸭嘘P(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的資料、現代類(lèi)人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。
課時(shí)分配：2課時(shí)
教學(xué)設計：
內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
人類(lèi)的起源
1.觀(guān)察與思考：四種現代類(lèi)人猿
2.看錄象：人類(lèi)和現代類(lèi)人猿共同祖先—森林古猿
3.推測森林古猿當時(shí)的生活狀況 引言、組織交流、評價(jià)并補充
放錄象
投影展示：森林古 猿及其生活的圖 小組展示課前搜集的有關(guān)人類(lèi)起源的資料
觀(guān)看、分析
看圖、展開(kāi)想象并描述
人類(lèi)的進(jìn)化
1.森林古猿下地生活的原因
2.進(jìn)化的主要證據—化石
3.人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中逐漸變化的幾個(gè)方面 先讓在這 方面有準備的同學(xué)講;投影展示課本中的“資料分析”展開(kāi)討論
實(shí)物投影展示化石圖片，指導觀(guān)察
展示人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖;強調人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中幾個(gè)方面的重要變化，語(yǔ)言產(chǎn)生及運用語(yǔ)言的重要作用。 有專(zhuān)長(cháng)的同學(xué)講;看資料分析討論，得出初步結論。
觀(guān)察早期古人類(lèi)化石圖片，發(fā)現并提出問(wèn)題，根據提示分析“露西”、“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況。
初中八年級生物單元試題及答案（一）
【—初中八年級生物單元試題及答案（1）】這里由我們網(wǎng)站為您匯總了初中八年級生物單元試題及答案，請各位同學(xué)認真做題。
一、選擇題（請將正確答案的序號填在下表相應的位置 每題2分 共40分）
1．達爾文所說(shuō)的自然選擇主要指（ ）
A 種瓜得瓜，種豆得豆 B 初中語(yǔ)文 自然界找不出兩株完全相同的植物
C 生物同時(shí)具有遺傳和變異的特性 D 生物的適者生存，不適者被大自然淘汰的現象
2、梨、桃等的栽培通常用（ ）來(lái)繁育優(yōu)良品種。
A.嫁接 B.種子 C.扦插 D.壓條
3、下列對青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（ ）
A. 雌雄同體，體內受精，體內發(fā)育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育
C. 雌雄異體，體內受精，水中發(fā)育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育
4、孔雀開(kāi)屏和仙鶴起舞，其主要目的是（ ）
A.向人們展示它的美麗 B.雄性吸引雌性，利于繁殖
C.嚇走敵害 D.尋找食物
5、人體細胞內的染色體，正常來(lái)源是（ ）
A.一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方
B.一半以上來(lái)自父方，一半以下來(lái)自母方
C.一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方
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