支教的心得體會(huì )與總結

支教的心得體會(huì )與總結

支教的心得體會(huì )與總結1

　一年前的暑假，當我滿(mǎn)懷著(zhù)興奮和期待的心情去備課、去設想支教過(guò)程中的種種事情的時(shí)候，支教活動(dòng)卻因為一場(chǎng)甲流而被迫中止了。一年后的暑假，當臺風(fēng)康森和燦都輪流夾攻廣東的時(shí)候，我們背起了重重的行李，乘上了去支教的汽車(chē)。

　　作為一名支教負責人，從4月底支教籌備組成立到7月中支教活動(dòng)的正式開(kāi)展，我的支教工作從未停過(guò)。從前期的聯(lián)系和尋找支教學(xué)校到最終禮樂(lè )二中支教隊正式成立，里面包含著(zhù)籌備組成員們辛苦的汗水和淚水，還有面對種種挫折時(shí)的堅強信念。當禮樂(lè )二中支教隊正式成立的時(shí)候，我就像如釋重負般的開(kāi)心。

　　作為一名支教老師，我的前期支教準備工作分為三個(gè)方面。第一方面，是我所教的課程設計。我教的這門(mén)課程是我們支教隊新開(kāi)設的一門(mén)課程——人生之旅，就像我們的公選課人生之旅一樣，以視頻說(shuō)話(huà)的方式與學(xué)生一起探究人生道路上的方方面面。課前要尋找和選擇有教育意義、并且能夠以案說(shuō)法的視頻、例子是很困難的。網(wǎng)上的視頻很多，但不是每個(gè)視頻都適合初中生觀(guān)看，也不一定都對他們有啟發(fā)的作用，因此必須精挑細選。第二方面，就是由人生之旅課衍生出來(lái)的一個(gè)活動(dòng)——知識競賽。一個(gè)活動(dòng)的舉行并不是一件簡(jiǎn)單的.事情，不僅要定好競賽的內容、流程、獎勵制度，而且還要計算好的預算，各個(gè)方面考慮得清晰、清楚，這樣才能保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，并且能夠為支教隊節省下一些不必要的開(kāi)支。第三方面，是支教期間舉行的一個(gè)比較大型的活動(dòng)——服裝設計大賽。這個(gè)活動(dòng)作為這次支教的一個(gè)壓軸活動(dòng)，是非常重要的。除了內容、流程、獎勵制度、預算要明確，還要協(xié)調好各個(gè)老師需要負責的環(huán)節，考慮到可能出現的各種狀況。前期的準備工作要在各種復習和考試迎面而來(lái)的情況下完成是很辛苦的，但是一想到這些都是為了支教能夠順利開(kāi)展、學(xué)生能夠學(xué)到更多的東西，就會(huì )覺(jué)得一切的一切都是值得的。

　　一所位于偏僻農村的支教學(xué)校、13名支教老師、100多名可愛(ài)的學(xué)生、共同度過(guò)七天的支教生活，將這些組合起來(lái)就會(huì )變成一幅愉快的美麗畫(huà)面。即使我們的支教生活是非常艱苦的，不僅每天要和各種昆蟲(chóng)打交道，而且還要面對洗澡、吃飯等各種生活上的問(wèn)題，但是與此同時(shí)這樣的生活也是愉快的，每天和學(xué)生共同上課、共同嬉笑，和各個(gè)支教老師一起生活、一起交流，也是一件樂(lè )事。

　　這次的支教活動(dòng)不僅鍛煉了自己的自主能力、創(chuàng )新能力、獨立能力，還提高了自己的認識面。身邊的這些支教老師，他們身上有更多的教學(xué)方法需要我去學(xué)習、了解、領(lǐng)會(huì )、實(shí)踐、反思。我想，只有學(xué)習，才能讓我在兩年后踏進(jìn)未知的社會(huì )中多往前走幾步；只有學(xué)習，才能讓我無(wú)愧于支教老師的稱(chēng)號。

　　這次支教，給了我學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )、成長(cháng)的機會(huì )。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營(yíng)養，爭取更大的進(jìn)步。在學(xué)習中、工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。

　　支教的時(shí)間是短暫的，卻得到了永恒的經(jīng)驗。短短七天的支教活動(dòng)，在每一個(gè)支教大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課，怕備課不充分誤人子弟，但我們從中受到很多教育，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。通過(guò)此次支教活動(dòng)，我們走入農村，以獨特的視角更全面的認識社會(huì )，增強自己的社會(huì )責任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，提高了社會(huì )適應能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強了責任感和使命感。同時(shí)也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實(shí)和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短七天的支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué) 生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激

　　發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿(mǎn)了求知的渴望。這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機會(huì )我還會(huì )繼續多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的。

　　支教活動(dòng)不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春。我們是抱著(zhù)一種去學(xué)習而不是去恩賜的態(tài)度去支教，去感受同一片藍天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽。但是無(wú)論是我們大學(xué)生，還是五邑地區的各個(gè)學(xué)校負責人都普遍存在著(zhù)這么一種思想，支教既沒(méi)有盈利可獲，也浪費時(shí)間，是沒(méi)有意義的。這歸根到底是因為他們對支教這項活動(dòng)的不了解和支教的影響力不夠。對于我們這些大學(xué)生而言，充分認識支教的意義是很重要的，可以通過(guò)圖片展、記者采訪(fǎng)支教老師等方式加深他們的認識。對于各個(gè)學(xué)校而言，我們應該擴大支教在江門(mén)五邑地區的影響力，呼吁和倡議更多的學(xué)校都參與到這些有意義的活動(dòng)當中來(lái)，這需要運用到媒體的影響力，要讓他們知道支教不是來(lái)顯示你的學(xué)校有多貧窮，而是為了讓你的學(xué)生學(xué)到更多的知識。

支教的心得體會(huì )與總結2

　　20xx年9月，我踏上了郊區支教的道路。一直以來(lái)，支教就好像一個(gè)夢(mèng)，好像一個(gè)具有神秘力量的詞，一直在向我發(fā)出召喚，我很希望能以自己一點(diǎn)微薄的力量，為郊區的孩子獻出一份愛(ài)，一份情。

　　我和全區各個(gè)學(xué)校的老師一行九人，來(lái)到了奉賢區遠郊柘林鎮的柘林學(xué)校開(kāi)始了支教生活。在這之前，我對支教的生活有過(guò)種種想象。郊區學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設施上與市區有很大差距，教師的教育理念和教學(xué)方法是不是有所差別，生活條件是不是非常艱苦，學(xué)生的學(xué)習和心理狀態(tài)是不是與城里的孩子不同。

　　但真正來(lái)到柘林，我發(fā)現很多都跟我的想象不一樣。

　　柘林地處奉賢南端，靠近杭州灣。九月份來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)毒辣辣的，吹過(guò)來(lái)的海風(fēng)又熱又潮。我在這時(shí)候知道自己懷了一個(gè)多月的身孕，精神不振，渾身無(wú)力。但一想到自己是中途接班，面對新環(huán)境要盡快熟悉起來(lái)，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再堅持一下。

　　柘林學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，我擔任的是八年級，也就是初二兩個(gè)班級的教學(xué)工作，新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問(wèn)題。首先，無(wú)論是教材的內容要求還是初中學(xué)生的認知能力和學(xué)習態(tài)度都和我以前從事的高中教學(xué)有很大不同。這里的學(xué)生很多都是外來(lái)務(wù)工人員的孩子，他們很單純可愛(ài)，對老師非常尊重有禮貌。但他們中的很多人都隨著(zhù)父母打工東奔西跑，很少在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行固定的長(cháng)期的學(xué)習，常常是這里一個(gè)學(xué)期那里一個(gè)學(xué)期地讀書(shū)，因此學(xué)習的基礎普遍較差，沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣和方法。另外，由于他們中大多數人只想初中畢業(yè)然后打工掙錢(qián)，所以對于學(xué)習更是提不起興趣。有一部分學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)等等。我每天忙著(zhù)熟悉教材，撰寫(xiě)教案，做到每一課時(shí)都書(shū)寫(xiě)詳案，爭取讓自己的數學(xué)課在完成基本教學(xué)要求的同時(shí)更加符合這些小孩子的年齡特點(diǎn)，貼近他們的生活實(shí)際和認知能力。爭取讓這些孩子不怕數學(xué)，進(jìn)而漸漸喜歡數學(xué)。這里的班級規模比較大，兩個(gè)班級共有86名同學(xué)，每天的'作業(yè)批改任務(wù)很繁重，我經(jīng)常是早上七點(diǎn)半到辦公室就開(kāi)始改作業(yè)，中午午休時(shí)間找有問(wèn)題的學(xué)生面批，下午放學(xué)后檢查訂正，晚上回到寢室之后再備課。這樣進(jìn)行了一個(gè)多月之后才感覺(jué)漸漸進(jìn)入了正軌。

　　可還是有幾個(gè)學(xué)生讓我苦惱不已。有個(gè)男孩子小劉，上課時(shí)候經(jīng)常睡覺(jué)、開(kāi)小差，每次問(wèn)他他總是說(shuō)根本就不想讀書(shū)，是家長(cháng)要他來(lái)的。我跟班主任反映了這個(gè)情況，出乎我意料的是，班主任跟我說(shuō)小劉其實(shí)是個(gè)很懂事的孩子，爸媽在外打工回家很晚，他每天回家要幫家里一家五口準備晚飯，早上五點(diǎn)多就起來(lái)做好早飯再上學(xué)。之所以不想來(lái)學(xué)校讀書(shū)是因為家里經(jīng)濟條件不好，他想早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)貼補家用，照顧弟弟妹妹。我原以為這種故事只會(huì )發(fā)生在偏遠落后山區，竟然在上海也會(huì )有這樣的家庭。

　　我對小劉改變了以往嚴厲的態(tài)度，除了上課時(shí)給他更多關(guān)注更多鼓勵之外，還從一些小事上關(guān)心他。早自修他遲到了，我會(huì )問(wèn)他吃過(guò)早飯沒(méi)有；看他身上穿得單薄，就讓他下課到辦公室喝點(diǎn)熱水暖暖身子。他開(kāi)始時(shí)候很不好意思，慢慢見(jiàn)到我開(kāi)始打招呼，上課也偶爾抬著(zhù)頭聽(tīng)聽(tīng)我的課。我乘勝追擊，經(jīng)常在課間時(shí)候問(wèn)他聽(tīng)懂了沒(méi)有，作業(yè)會(huì )不會(huì )做，他有時(shí)候只會(huì )笑笑，有時(shí)候也會(huì )問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，小劉雖然成績(jì)提高并不是很快，但至少能夠做到上課時(shí)候認真聽(tīng)課，課后作業(yè)自己完成，比起開(kāi)學(xué)時(shí)候的精神面貌好了很多。

　　這樣的外來(lái)務(wù)工人員的孩子在柘林學(xué)校還有很多，他們淳樸善良，樸實(shí)無(wú)華，很早就擔起家庭的責任。我們支教老師，能夠盡自己一點(diǎn)微薄的力量給他們一點(diǎn)關(guān)心一點(diǎn)愛(ài)，他們一定能夠給我們更大的回報。

　　時(shí)間總是過(guò)得很快，轉眼之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我也深深地愛(ài)上了這些孩子。對于我來(lái)說(shuō)，支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。

支教的心得體會(huì )與總結3

　　1.教學(xué)工作總結

　　在 支教的這一學(xué)期里，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念。從各方面嚴格要求自己，積極向兄弟學(xué)校請教學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，先對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促使教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課。不斷備學(xué)生而且被教材，被腳法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計科的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一節都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好成分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生這一利的有趣教具，課后及時(shí)對該課作蹙額總結，寫(xiě)好教學(xué)后及，病人著(zhù)按收集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰成次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強情感交流，客充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講，精煉，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需要和學(xué)習能力，談各個(gè)小鞥次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜歡上漢語(yǔ)課，就連以前極討厭漢語(yǔ)的學(xué)生都蒙在課堂上積極的表現。

　　三、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多到兄弟學(xué)校學(xué)習。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師聽(tīng)課，征求意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、認真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò )資源去收集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次聯(lián)系都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做法做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為了不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需要，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　六、積極推素質(zhì)之教育。目前考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)么事要停留在應試教育得悉層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。 總之， 作為一名教師在教學(xué)中應不斷的反思和總結，平日里多鉆研，多學(xué)習，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足這有待于在以后的教學(xué)中不斷地總結經(jīng)驗并找到合理的解決方案，還需要在教學(xué)中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng )新。

2.教學(xué)工作總結

自9月份赴納雍支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩新聯(lián)小學(xué)的老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們都是我學(xué)習的榜樣。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

　　一、基本情況

　　來(lái)到新聯(lián)小學(xué)后，學(xué)校分配我主教四年級語(yǔ)文，附帶上綜合實(shí)踐活動(dòng)、寫(xiě)字、音樂(lè )等一些副課。自從我踏進(jìn)新聯(lián)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的.基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，認真寫(xiě)好各科教學(xué)工作計劃，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差,成績(jì)參差不齊的現狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法。一年來(lái)，我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

　　二、在工作中所取代的成績(jì)

　　其實(shí)，與其說(shuō)支教，還不如說(shuō)成是“淘金”。通過(guò)這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識，同時(shí)也感受到不少成功的喜悅，具體表現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬�、參加學(xué)校大大小小的會(huì )議，學(xué)習了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當今教育的發(fā)展趨勢，同時(shí)還了解農村教育的重要性。

　�。ǘ�）、積極參加學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動(dòng)中，不管是聽(tīng)課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流，我都認真聽(tīng)取老師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，讓大家共同進(jìn)步，共同體驗教育中的快樂(lè )。

　�。ㄈ�）、通過(guò)不斷的學(xué)習，上級、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對上級領(lǐng)導的聽(tīng)課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還多次得到領(lǐng)導們和老師們的好評。

　�。ㄋ模�、在教學(xué)工作中，不向學(xué)生擺架子，多花時(shí)間輔導學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生的成績(jì)也逐漸提高起來(lái)，得到了學(xué)生們的喜歡。通過(guò)自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的基礎提高不少。

　�。ㄎ澹�、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，讓我從中受益匪淺。如：組織指導學(xué)生詩(shī)歌朗誦、編排“六.一”節目、學(xué)生大型體育活動(dòng)等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、存在的不足：

　　由于角色的快速轉變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無(wú)措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識在實(shí)踐中運用自如等等。

　　時(shí)間轉眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。

支教的心得體會(huì )與總結4

　　我們經(jīng)歷過(guò)這次支教活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走過(guò)支教大道的每一方凈土，體驗過(guò)在支教旅程中的酸甜苦辣，想過(guò)那些從事支教事業(yè)的好好壞壞??歷經(jīng)三個(gè)多月的錘煉，用堅實(shí)的步伐走完這段難忘的歲月�！爸�夢(mèng)隊”的每一位成員，都各有千秋，帶著(zhù)喜怒哀樂(lè )的音符，奏響著(zhù)支教的三部曲。

　　在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現。在這里我就將它記下來(lái)（有不足之處還望諒解，并及時(shí)指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長(cháng)，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠、更好。

　　一、不足之處：

　�。ㄒ唬�、前期準備方面：

　　1、體能訓練時(shí)間把握不是很好，隊友進(jìn)行體能訓練的量不足，使得家訪(fǎng)時(shí)時(shí)有跟不上步伐的現象；

　　2、開(kāi)例會(huì )的隊員整齊度不夠好，導致開(kāi)會(huì )質(zhì)量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開(kāi)會(huì )中養成了會(huì )習慣。比如：開(kāi)會(huì )不能準時(shí)到、不做筆記等等；

　　3、人員變動(dòng)太大，有些人對支教事業(yè)的支持顯得不夠。導致新加入的隊員沒(méi)有及時(shí)的了解隊內的情況，使得新隊員的前期準備時(shí)間很有限；

　　4、隊員之間的交流不是很融洽，遇到的問(wèn)題有時(shí)沒(méi)能及時(shí)的處理，導致我們的工作有些滯后；

　　5、有時(shí)處理事情的積極性不高，效率自然就有點(diǎn)低了；

　　6、我們每個(gè)隊友的學(xué)習任務(wù)很重，時(shí)間又很緊迫。支教教案的準備就不是很充分，并且質(zhì)量有待改善；

　　7、每個(gè)人的分工也不是很恰當，隊長(cháng)們的工作很多，而隊友們的任務(wù)就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進(jìn)度不快，尤其是拉贊助和募捐；

　　8、宣傳力度不夠，社會(huì )關(guān)注度不強，帶來(lái)的社會(huì )效應不是很強烈；

　　9、對學(xué)生的水平應該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學(xué)生分成三個(gè)大班，而接受相同的教學(xué)，使得教學(xué)效果稍顯不足。

　�。ǘ�）、支教活動(dòng)實(shí)踐中：

　�、�、與校方交流方面：

　　1、與該校校長(cháng)等領(lǐng)導的交流溝通不夠深入和透徹；

　　2、我們是第三批走進(jìn)該校支教的大學(xué)生，校長(cháng)與當地居民對我們支教活動(dòng)的性質(zhì)和目的.了解并不太多；

　　3、在支教活動(dòng)前期與校長(cháng)聯(lián)系交流中，我們雖向他說(shuō)明了我們這次支教活動(dòng)的性質(zhì)和內容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢(mèng)”支教活動(dòng)的意義；

　　4、在支教活動(dòng)中，我們忙于教學(xué)工作而疏忽了與校長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系和溝通，

　　即使遇到一些教學(xué)問(wèn)題也沒(méi)有及時(shí)與校長(cháng)等交流；

　　5、學(xué)生家長(cháng)們也對我們的支教活動(dòng)的性質(zhì)、意義不甚明了，有些家長(cháng)寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的支教活動(dòng)中來(lái)。

　�、�、與學(xué)生的溝通方面：

　　1、我們對小學(xué)生的關(guān)于我們來(lái)做支教活動(dòng)的心理不甚了解，也就對他們的興趣以及學(xué)習進(jìn)度把握不是很恰當；

　　2、課上學(xué)生的自卑心理很?chē)乐�，不愿主�?dòng)回答問(wèn)題，甚至不敢回答問(wèn)題，我們與學(xué)生互動(dòng)就有些心有余而力不足；

　　3、課后與學(xué)生的溝通沒(méi)能很好進(jìn)行，對于以上這樣的問(wèn)題就擱置一旁了。 ③、上課方面：

　　1、支教隊員在授課技能有待改善提高，如板書(shū)、語(yǔ)言組織、語(yǔ)速等方面尚欠實(shí)踐經(jīng)驗；

　　2、支教隊員有時(shí)片面強調課堂效果，對同學(xué)的認識和對知識的吸收等實(shí)際問(wèn)題考慮不足；

　　3、支教的半月時(shí)間太短，不能長(cháng)期持久的教育學(xué)生，沒(méi)有形成持續性的同種學(xué)習模式，這樣對教學(xué)方法的適應有較大影響，導致了學(xué)習成績(jì)沒(méi)有顯著(zhù)提高，不能達到預期效果；

　　4、隊員面對突發(fā)問(wèn)題的心理準備不夠，當課程的調動(dòng)幅度大，準備的課程不是很足時(shí)，后期課程的教學(xué)就有些松散；

　　5、授課的內容，有的班級教的東西不能夠符合小孩子層次，內容并不突出重點(diǎn)；

　　6、上課紀律也成為一大問(wèn)題，見(jiàn)到吵鬧的不管，鎮壓得不夠快，管不住學(xué)生，甚至讓學(xué)生跑出教室外面；

　　7、上課時(shí)不夠嚴肅，該嚴肅時(shí)沒(méi)有嚴肅起來(lái)。

　�、�、課外活動(dòng)方面：

　　1、組織人員進(jìn)行升旗儀式、捐贈儀式、紅歌會(huì )活動(dòng)時(shí)，人員任務(wù)的分工上不是很明確，有時(shí)就很倉促，就無(wú)法使事情更加系統、快速地解決；

　　2、經(jīng)驗不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因為是第一次去進(jìn)行支教，對于有些問(wèn)題沒(méi)有得到最好的解決；

　　3、室外活動(dòng)課的秩序有點(diǎn)混亂，計劃趕不上變化。

　�、�、家訪(fǎng)方面：

　　1、路途遙遠，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機也沒(méi)能帶上；

　　2、由于天氣的多變，有時(shí)的家訪(fǎng)工作就得延后，家訪(fǎng)的進(jìn)程顯得有點(diǎn)慢；

　　3、家訪(fǎng)中可能遇到的有關(guān)當地彝族習俗的問(wèn)題還未被發(fā)現。

　�、�、隊員方面：

　　1、隊員的團隊意識需進(jìn)一步提高，團隊作用沒(méi)有最大限度的發(fā)揮；

　　2、隊員們在支教出發(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒(méi)有深入認識了解；

　　3、支教過(guò)程中，隊員們雖都明確各自的工作和職能，認真負責地授課，完成自定的教學(xué)任務(wù)，但仍受課時(shí)緊湊等原因的影響。

　�。ㄈ�）、后期總結工作：

　　支教總結的撰寫(xiě)，需要隊員的全力配合。隊員沒(méi)能及時(shí)的上交，并且內容有待改善，用幾天時(shí)間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒(méi)法展開(kāi)。

　　二、經(jīng)驗及建議：

　�。ㄒ唬�、隊長(cháng)帶領(lǐng)團隊：

　　1、一切活動(dòng)都要以隊友的安全為前提下展開(kāi)，并要擔負很多的任務(wù)和責任。要有一定的策劃能力、組織能力和統領(lǐng)能力，帶領(lǐng)著(zhù)一支團結和睦、積極向上、富有激情的團隊，才會(huì )不支教誰(shuí)也做得更好；

　　2、無(wú)論是做什么工作，如果能把集體之間的關(guān)系處理好，讓每一個(gè)人都樹(shù)立強烈的團隊意識，那么工作就會(huì )比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰，團隊精神的重要性，才能出色完成工作；

　　3、討論工作方式時(shí)，要考慮到工作主體及工作對象，使得工作具有很好的針對性，這也是提高效率的方式之一；

　　4、要充分調動(dòng)團隊每個(gè)人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢以最大的程度發(fā)揮出來(lái)，為團隊工作做出貢獻；

　　5、一定要給團隊中每個(gè)人表現和鍛煉的機會(huì )，讓他們意識到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動(dòng)地投入到工作之中；

　　6、要永遠記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對象把關(guān)系處理好，最好能融為一體，這能對工作發(fā)揮巨大的作用。

　�。ǘ�）、一切籌備：

　　1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費；

　　2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；

　　3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點(diǎn)，及時(shí)了解當地的醫療情況和救護地點(diǎn)，并且要有一個(gè)相應的應急預案；

　　4、教案要相對足一點(diǎn)，并且內容盡可能的多姿多彩；

　　5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經(jīng)驗，才能很好的及時(shí)的處理你遇到的一些心理問(wèn)題；

　　6、注意天氣多變的情況，然后準備相應的措施；

　　7、個(gè)人能力的體現，無(wú)論是從知識和技能，還是體能等方面的提升。

　�。ㄈ�）、交流工作：

　　1、支教前期與前幾屆相關(guān)支教隊員的交流溝通，對支教學(xué)校及周邊有個(gè)初步了解；

　　2、關(guān)于家訪(fǎng)，這樣一個(gè)任務(wù)比較重的服務(wù)活動(dòng)，應該有更充分的準備工作，特別要充分了解被服務(wù)學(xué)校的情況；

　　3、可讓支教的帶隊老師或支教成員去家訪(fǎng)，與學(xué)生、家長(cháng)交流溝通，了解和收集更多關(guān)于當地環(huán)境和學(xué)生的情況，讓家訪(fǎng)工作順利進(jìn)行；

　　4、多與當地校長(cháng)、老師交流，及時(shí)的對學(xué)校有充分的了解，并借鑒相關(guān)經(jīng)驗和建議，以便服務(wù)活動(dòng)的計劃設計得更合理，開(kāi)展更順利。

　�。ㄋ模�、課堂把握：

　　1、課堂重點(diǎn)要盡量精辟獨到。我們做義教的，屬于假期的補課，不求灌輸多少的內容，而是教會(huì )他們一些核心的內容；

　　2、課堂氣氛的把握要恰當。有些班的學(xué)生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來(lái)選擇一種適合的氛圍；

　　3、在關(guān)鍵的時(shí)候可以有一些小插曲，做一些互動(dòng)的游戲來(lái)調節課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；

　　4、課堂上要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，有時(shí)候說(shuō)出來(lái)的未必是正確的，但是這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)要注意不要打擊這些學(xué)生；

　　5、想想我們自己在他們這個(gè)年紀的時(shí)候遇到的一些問(wèn)題。這可以幫助我們應對一些問(wèn)題并有好的方法；

　　6、要跟學(xué)生說(shuō)清楚自己教的內容對他們以后會(huì )有點(diǎn)什么用途，就是要讓他們知道學(xué)了一樣東西，究竟有多大的作用；

　　7、要跟學(xué)生說(shuō)，你想要他們產(chǎn)生什么樣的變化，然后想辦法去帶動(dòng)他們；

　　8、如果你教的班級較多，盡量不要每個(gè)班的內容完全一樣，當然就要求教案要充足。

　�。ㄎ澹�、后期作用：

　　1、要及時(shí)的完善支教后期的一切工作；

　　2、撰寫(xiě)總結報告，個(gè)人支教的經(jīng)驗和教訓，并提出寶貴的意見(jiàn)；

　　3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻；

　　4、要常常與那里的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，談心等等，了解他們的真實(shí)情況，做出連續的貢獻。

　　總結本次支教活動(dòng)，并結合我今年在涼山鹽源土公鋪小學(xué)所做支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有我所看到的、想到的、體會(huì )到的全部化為內心的這些感受，寫(xiě)在這里。對于今后將要從事支教事業(yè)的你來(lái)說(shuō)，或多或少你都能在這里學(xué)到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！

　　初出茅廬的我，第一次參與有關(guān)支教事業(yè)的活動(dòng)，由于經(jīng)驗不足，這篇經(jīng)驗總結僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我將感激不盡。謝謝！

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