支教總結
支教總結這次支教對我來(lái)說(shuō)那么特殊，因為在第一天，本人首次以教師的身份在講臺上對小朋友們上發(fā)表了正式的一次講話(huà)。課前去準備的時(shí)候，小朋友們很熱情，這給了我很大的信心，雖然被告知以前暑假也有大學(xué)生來(lái)做過(guò)老師，但我并不知道這意味著(zhù)什么，也就懵懂地上唄。不過(guò)，值得慶幸的是，小朋友的友好熱情讓我信心很足，加上導語(yǔ)設計的吸引人，大家還是比較給本老師面子的。
還是記錄一下我這比較經(jīng)典的課前導語(yǔ)吧�！巴瑢W(xué)們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了�！蔽肄D身在黑板上寫(xiě)自己的姓的時(shí)候，臺下反應熱烈，我的感覺(jué)就是演員在舞臺上感受到觀(guān)眾的熱情就有沖動(dòng)忘我的投入表演�！斑@是戴老師第一次給同學(xué)們上課，但是同學(xué)們已經(jīng)給余老師留下很好的印象了�！惫室馔ｎD，看看臺下一個(gè)個(gè)疑惑的表情，真是調足胃口啦�！啊Ｍ@堂課以后，同學(xué)的表現可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。
現在回想起來(lái)，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來(lái)了，可能對于很多人來(lái)說(shuō)第一堂課會(huì )很糟糕，但我還好，可能講臺的經(jīng)歷讓我容易進(jìn)入角色，模糊自我。但問(wèn)題還是存在的，有客觀(guān)原因和主觀(guān)原因。接著(zhù)就是聽(tīng)章斌寅的課，也發(fā)現了些問(wèn)題，自由發(fā)言的時(shí)候會(huì )叫過(guò)多的同學(xué)回答，十幾個(gè)肯定有的，而事實(shí)上，一個(gè)問(wèn)題兩三個(gè)最多五六個(gè)就要過(guò)去的。還有指令不明，老師說(shuō)了一句，請小朋友站起來(lái)回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來(lái)，其實(shí)老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會(huì )請他站起來(lái)回答的，當時(shí)也沒(méi)多想，揮揮手要他們坐下，現在想想我們這些非專(zhuān)業(yè)老師的課堂有點(diǎn)好笑。所以對于語(yǔ)言的精確度上還要加強，避免歧義�？傊�，我不緊張也不腦子空白，就是感覺(jué)水平有限。以后繼續表現吧，反正就是膽子大，自信，加點(diǎn)表演，控制局面。
印象深刻的是小班的課，無(wú)任何紀律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見(jiàn)識到什么是生動(dòng)，比演員還演員的何老師真是厲害，一會(huì )兒是表?yè)P，一會(huì )兒是批評，角色轉換迅速。何海忠果然是高手，結果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著(zhù)，羨慕羨慕。其它課堂的紀律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來(lái)了。上午還聽(tīng)了節他們的音樂(lè )課，那個(gè)小調皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類(lèi)的，最后沒(méi)分到卡片還哭了，大概年紀小，自尊強吧。小班小朋友的問(wèn)題有時(shí)候真是千奇百怪，老師要隨機應變才能應付。覺(jué)得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴肅的時(shí)候就要嚴肅起來(lái)。
記得每天早上，我們在學(xué)校一現身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學(xué)校的時(shí)候，還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，大班的一個(gè)小男生就隔著(zhù)護欄喊老師，踏進(jìn)日漸熟悉的校門(mén)，回頭向他招了招手，很窩心的感覺(jué)。 進(jìn)去之后，也有小朋友熱情地跑上來(lái)向我們打招呼。每天都會(huì )去大班和小班聽(tīng)課，大班的話(huà)感覺(jué)很多討論，加入更多的理解。其實(shí)也沒(méi)怎么認真聽(tīng)，有點(diǎn)乏味，也可能是疲倦的緣故。有時(shí)我們好幾個(gè)人都治不住他們，讓他們寫(xiě)作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來(lái)在玩。起來(lái)去班級里轉轉，兩天下來(lái)混得挺熟了，很多女孩子上來(lái)和我們玩，膽子大的男生也來(lái)湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地喜歡新老師，因為可以陪著(zhù)玩。有時(shí)會(huì )聽(tīng)兩節一模一樣的課，評價(jià)嘛也說(shuō)不上，反正大家都是在不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場(chǎng)上活動(dòng)，可把他們給高興的。他們說(shuō)這機會(huì )很難得的，孩子的精力充沛，別說(shuō)男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿(mǎn)頭大汗。叫他們回來(lái)倒是很聽(tīng)話(huà)，我拿手機拍照，把他們興奮的，個(gè)個(gè)搶著(zhù)和我照幫我拍的，呵呵。
小班一個(gè)小女孩，很聰明，學(xué)習也挺認真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時(shí)候還會(huì )因為行為上的事被批，偶爾還會(huì )在上課的時(shí)候做做小動(dòng)作。上課會(huì )回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽(tīng)課，她也會(huì )接受。這孩子似乎是住學(xué)校邊上的，經(jīng)常來(lái)學(xué)校。我覺(jué)得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。
大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問(wèn)了問(wèn)情況，據說(shuō)從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛(ài)表達，寫(xiě)字也像畫(huà)畫(huà)，但就是很會(huì )畫(huà)畫(huà)，用圖畫(huà)來(lái)表達想法。我第一天催過(guò)他作業(yè)，就是笑西西地不寫(xiě)，第二天我跑去和他聊畫(huà)畫(huà)，要他送我他的畫(huà)，他后來(lái)竟主動(dòng)要我教他寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得個(gè)體是有差異的，人的天賦也有不同，但只要讓他覺(jué)得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會(huì )主動(dòng)完成你的任務(wù)。還有男孩子，脾氣倔的，和同學(xué)爭東西被我說(shuō)了幾句就哭了，我還擔心等下怎么交代，一會(huì )兒就跑來(lái)討好我了，想想和老師鬧他也沒(méi)好處，是不是，呵呵。想班里幾個(gè)男生調皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說(shuō)重一點(diǎn)也不會(huì )記仇，但像比較內向的小鬼自尊心強的小鬼就要注意言語(yǔ)，有些傷是小時(shí)候就有的。
要離開(kāi)的前一天，和小朋友打過(guò)招呼了，一去教室，幾個(gè)小姑娘看到我就喊戴老師來(lái)啦，飛奔來(lái)抱住我的，我說(shuō)明天以后就不來(lái)了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說(shuō)的，孩子的世界是很童話(huà)的，也許，她們還真的不理解，一個(gè)勁地問(wèn)為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒(méi)有不散的筵席嗎，還是說(shuō)我本不屬于那里，還是說(shuō)我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。
看著(zhù)他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會(huì )怎樣長(cháng)大。孩子的情感成長(cháng)的軌跡就像人類(lèi)這一路走來(lái)的發(fā)展，很久很久之前，人類(lèi)就是這樣富有活力想象力，感情單純。
支教是如期而至的，而結束也是如此。
想當初，我們一行人穿著(zhù)黃色隊服，高舉社會(huì )實(shí)踐隊旗，浩浩蕩蕩走進(jìn)大柘，最后，我們依然穿著(zhù)黃色隊服，臉上洋溢著(zhù)笑容，如此相似，但我們是帶著(zhù)理想，帶著(zhù)知識進(jìn)去的，帶走的卻是在大柘小學(xué)生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復始的，而每天又會(huì )發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現其中一個(gè)其貌不揚的隊員居然是教學(xué)奇才、一貪玩孩子因爬樹(shù)不慎卡在樹(shù)杈里出不來(lái)，舉行趣味運動(dòng)會(huì )給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒，聞著(zhù)痱子粉和花露水的清香入睡。六七個(gè)人的飯桌，會(huì )議室的殺人游戲（后來(lái)成為我們實(shí)踐活動(dòng)的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當回想起在大柘的那些時(shí)日，都是這些美麗的回憶，而不會(huì )是不適應的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個(gè)夜晚，每當夜幕降臨，天空漸漸由淡藍轉深藍轉黑，然后開(kāi)始出現幾個(gè)明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺(jué)，記得以前很小的時(shí)候，在老家房子門(mén)前乘涼時(shí)，舉頭望星空，萬(wàn)里蒼穹的感覺(jué)，再接著(zhù)就是幾年前，去溫州泰順的一個(gè)山上的度假村，晚上一個(gè)人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星�，F在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺(jué)。滿(mǎn)天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動(dòng)!
原本以為我對于大柘只是個(gè)過(guò)客，它只是我人生的一個(gè)驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會(huì )留下什么不舍或情感，直到離開(kāi)大柘，離開(kāi)遂昌，在回杭州的車(chē)上，手機振動(dòng)，打開(kāi)信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來(lái)，我們歡迎你們。愿天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！”簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，心里一陣莫名的感傷，我說(shuō)我們每年暑假都會(huì )來(lái)的，我知道我不會(huì )再去了，但我知道，明年，后年，依然會(huì )有我們的學(xué)弟學(xué)妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學(xué)，再次帶去豐富的知識與希望。
在家回想起在大柘小學(xué)那幾個(gè)日夜時(shí)，我仿佛又回到了那里。整個(gè)校園透著(zhù)一鼓淳樸的清香，整個(gè)村子呈現出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實(shí)，沒(méi)有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學(xué)習生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動(dòng)，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實(shí)……
相信那幾天的生活會(huì )在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)呢？通過(guò)那幾天的教學(xué)和了解，大柘小學(xué)的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農村、農業(yè)、農民”這一當前的重要問(wèn)題也有了更多的體會(huì )：在物質(zhì)上的溫飽已經(jīng)滿(mǎn)足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質(zhì)教育和孩子們眼界的開(kāi)拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農村建設還有一段路要走，大力發(fā)展新農村建設，解決“三農”問(wèn)題，縮小城鄉差距，切實(shí)提高農民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學(xué)習相關(guān)的知識。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而這次社會(huì )實(shí)踐讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展和農民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進(jìn)了一大步。
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