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關(guān)于開(kāi)展小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)
國家教委關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展小學(xué)新教師試用
期培訓的意見(jiàn)》的通知
【頒布單位】 國家教委
【頒布日期】 19941114
【實(shí)施日期】 19941114
【章名】 通知
現將《關(guān)于開(kāi)展小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》印發(fā)給你們，請結合
本地區實(shí)際情況，參照《意見(jiàn)》精神，切實(shí)搞好新教師試用期的培訓工作
。
【章名】 關(guān)于開(kāi)展小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)
試用期是新教師成長(cháng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)新教師試用期培訓是教師
隊伍建設的一個(gè)重要環(huán)節，是小學(xué)教師繼續教育的一個(gè)重要組成部分。小
學(xué)新教師試用期培訓是對新分配到小學(xué)任教的畢業(yè)生進(jìn)行有目的有計劃的
使其盡快適應教育教學(xué)工作的培訓。積極地開(kāi)展小學(xué)新教師試用期的培訓
，對加強小學(xué)教師隊伍建設;對實(shí)施九年義務(wù)教育，深化小學(xué)教育教學(xué)改
革，提高初等教育水平，都具有重要的意義。為使此項工作更順利的開(kāi)展
，提出以下意見(jiàn)：
一、培訓目標
通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)小學(xué)教育工作，熱愛(ài)
學(xué)生;熟悉有關(guān)教育法規和教育教學(xué)環(huán)境;初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱、
教材和教育教學(xué)常規，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作。
二、培訓對象
新分配到小學(xué)任教的中等師范學(xué)校、其他中等學(xué)校及以上層次學(xué)校的
畢業(yè)生。
三、培訓內容和要求
1.專(zhuān)業(yè)思想教育：了解國情、學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等，使新教師安心本職工作，立志做一個(gè)光榮的人民教
師。
2.政策法規教育：學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人
保護法》和學(xué)科教學(xué)大綱等，使新教師加強教育教學(xué)法規和教學(xué)大綱意識
。
3.熟悉教育教學(xué)環(huán)境：了解鄉情、地方教育發(fā)展狀況、教改動(dòng)態(tài)，
并初步熟悉本地區的經(jīng)濟、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入
教師群體之中，轉變角色。
4.教育教學(xué)常規訓練：運用已學(xué)過(guò)的教育理論了解和研究學(xué)生，制
定班隊計劃、組織班隊活動(dòng)，做個(gè)別生教育和家訪(fǎng)工作;按照教學(xué)大綱要
求制定教學(xué)計劃，組織教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)、輔導和考試等
常規，使教師盡快提高教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5.非師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還要進(jìn)行教育理論和學(xué)科教學(xué)法的培訓。
四、培訓形式
新教師試用期的培訓，要充分考慮到新教師的特點(diǎn)、地區特點(diǎn)和培訓
內容的特點(diǎn)。要堅持自培、自練和以教育教學(xué)實(shí)踐為主的原則，充分發(fā)揮
老教師“傳、幫、帶”的作用。
新教師的培訓可由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由縣(
市、區)教師進(jìn)修學(xué)校統一組織進(jìn)行，可采取上課、聽(tīng)報告、開(kāi)講座、看
錄像、組織參觀(guān)、介紹經(jīng)驗、研討問(wèn)題等方式方法進(jìn)行培訓;分散培訓由
新教師所在學(xué)校(農村由鄉中心校)負責。學(xué)校應為每位新教師安排有經(jīng)
驗的指導教師，在指導教師的幫助下，可采取備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、
檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式方法進(jìn)行培訓。
五、培訓時(shí)間
一年試用期內，不少于120課時(shí)(每學(xué)期以15個(gè)教學(xué)周計算，每
周4課時(shí))，具體安排由各地自定，集中培訓時(shí)間不得少于總課時(shí)數的1
/3。
六、考核
考核工作既是培訓工作的一個(gè)重要環(huán)節，也是保證培訓質(zhì)量的重要手
段。
新教師試用期考核的內容、要求、方法要根據培訓目標和培訓內容來(lái)
制定，由教師進(jìn)修學(xué)校、中心校和教師所在學(xué)校共同負責，并由教師進(jìn)修
學(xué)�？己�，報教育行政部門(mén)備案。
七、加強領(lǐng)導管理
小學(xué)新教師試用期培訓是一項意義深遠的新工作，各級教育行政部門(mén)
、培訓機構必須明確分工，加強管理。
各省、自治區、直轄市教育行政部門(mén)負責統籌規劃，有計劃地組織實(shí)
施新教師試用期培訓工作，制定培訓方案;縣教育行政部門(mén)負責具體實(shí)施
培訓方案、落實(shí)培訓經(jīng)費;各地的師資培訓機構主要負責培訓工作的實(shí)施
、檢查和總結;教師所在學(xué)�；蛑行男Ｖ饕撠煷_定指導教師，保證培訓
時(shí)間，建立新教師培訓檔案，組織新教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。對培
訓合格的新教師，教師進(jìn)修學(xué)校發(fā)給新教師結業(yè)證書(shū)并作為轉正和確定教
師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要條件。
目前，小學(xué)新教師試用期培訓已在全國陸續開(kāi)展。希望各地認真總結
經(jīng)驗，不斷研究和解決培訓中出現的新情況、新問(wèn)題，逐步建立一個(gè)符合
我國國情和教師成長(cháng)規律的新教師試用期培訓制度。
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