“盲人”雕塑家小學(xué)作文

“盲人”雕塑家小學(xué)作文

“盲人”雕塑家小學(xué)作文1

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲——“盲人”雕塑家。游戲的規則是：選出一個(gè)“雕塑家”，并用紅領(lǐng)巾蒙住眼，再選出一個(gè)蠟人和模特，我們當評審。蠟人也蒙上眼睛后，模特擺一個(gè)poss,雕塑家來(lái)摸，摸完之后，回去讓蠟人也照著(zhù)模特擺，擺完后，評審來(lái)評分。

　　游戲開(kāi)始了，李光輝當雕塑家，王瑞當模特，周錕當蠟人。王瑞擺了個(gè)搞笑的造型，搞得我們哄堂大笑。李光輝來(lái)摸模特了，只見(jiàn)他一會(huì )兒摸摸王瑞的`手，一會(huì )兒摸摸王瑞的頭，搞得王瑞好不狼狽。終于，李光輝摸完了，又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經(jīng)地“雕塑”了。這讓王瑞終于緩了口氣，臉上充滿(mǎn)劫后余生的表情。

　　只見(jiàn)李光輝用手碰碰蠟人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力過(guò)度，又變成“舉手”姿勢，看到這兩個(gè)“盲人”在講臺上忙得不可開(kāi)交，我們這些“評審”看得津津有味，一會(huì )兒輕點(diǎn)幾下頭，一會(huì )兒看著(zhù)天花板苦思冥想，一會(huì )兒臉上一副急切的表情。

　　費盡周折，李光輝終于把“蠟人”擺好poss了。老師再三問(wèn)：“確定嗎？”李光輝毫不猶豫地回答：“確定！”解開(kāi)一看，后悔死了，雙腿雙腳都有錯誤，十分扣了四分，只有六分，勉強及格。

　　這次游戲，讓我懂得了：你有一雙健康的眼睛，那么你就是幸運的。但是，還要學(xué)會(huì )珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一樣事物。那么，你才算是最幸福的。

“盲人”雕塑家小學(xué)作文2

　　上課了，老師笑吟吟地走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，這節課，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲：‘盲人’雕塑家�！闭f(shuō)罷，在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)蒼勁有力的大字：“盲人”雕塑家。我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)：盲人為什么要加引號？老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　見(jiàn)我們大家丈二和尚——摸不著(zhù)腦袋，老師神秘地一笑，慢吞吞地說(shuō)：“我們先說(shuō)角色吧。首先，我們需要一位細心的‘雕刻家’，嗯，讓陳偉航來(lái)當吧，我們還需要一個(gè)脾氣好的‘蠟人’，那是讓‘雕刻家’刻的‘蠟人’，鴻波好像不錯。然后是‘模特’，呀，澤斌自告奮勇哦，最后一個(gè)是評委，嘉慧和蘇琦比較認真，讓她們來(lái)吧！”

　　老師樂(lè )呵呵地在黑板上寫(xiě)下玩法：擺——摸——“雕”——評。老師輕輕地放下粉筆，說(shuō)：“請我剛才說(shuō)到的同學(xué)到講臺上來(lái)！”董鴻波一聽(tīng)，立刻站起來(lái)，搖動(dòng)著(zhù)圓滾滾的`肚皮，像一只笨笨的小憨鴨，迫不及待地向講臺跑去.其他人也紛紛放下手中的筆記本，上了講臺.

　　老師對他們耳語(yǔ)了一陣，拿出了事先準備的眼罩，幫偉航和鴻波帶上。呵呵呵，大家偷笑了起來(lái)，黃老師心情好像也不錯，笑咪咪地望著(zhù)我們。然后，他讓澤斌擺一個(gè)造型，只見(jiàn)他兩手緊握住拳頭，左手擺在胸前，右手擋在前面，雙腳叉開(kāi)，成了一個(gè)酷酷的造型。誰(shuí)知，不但沒(méi)有掌聲，反而使全班哄堂大笑。

　　老師一聲令下，偉航便開(kāi)始了對澤斌的“掃蕩”，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“OK！可以開(kāi)始了�！庇|摸瞬間，他搖動(dòng)著(zhù)大頭，手一上一下地搗著(zhù)，像老將士再次回到戰場(chǎng)一樣英勇……可結果？哎，不用說(shuō)，他的‘作品’是同‘模特’相離十萬(wàn)八千里��！

　　摘掉眼罩，他自己也不由自主地笑了，然后實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“做每件事都要認真仔細才行��！”大家紛紛點(diǎn)頭說(shuō)是。

　　這節課真是有趣極了！

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