盲人雕塑家作文

【精品】盲人雕塑家作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的盲人雕塑家作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

盲人雕塑家作文1

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲——“盲人”雕塑家。游戲的規則是：選出一個(gè)“雕塑家”，并用紅領(lǐng)巾蒙住眼，再選出一個(gè)蠟人和模特，我們當評審。蠟人也蒙上眼睛后，模特擺一個(gè)poss,雕塑家來(lái)摸，摸完之后，回去讓蠟人也照著(zhù)模特擺，擺完后，評審來(lái)評分。

　　游戲開(kāi)始了，李光輝當雕塑家，王瑞當模特，周錕當蠟人。王瑞擺了個(gè)搞笑的.造型，搞得我們哄堂大笑。李光輝來(lái)摸模特了，只見(jiàn)他一會(huì )兒摸摸王瑞的手，一會(huì )兒摸摸王瑞的頭，搞得王瑞好不狼狽。終于，李光輝摸完了，又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經(jīng)地“雕塑”了。這讓王瑞終于緩了口氣，臉上充滿(mǎn)劫后余生的表情。

　　只見(jiàn)李光輝用手碰碰蠟人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力過(guò)度，又變成“舉手”姿勢，看到這兩個(gè)“盲人”在講臺上忙得不可開(kāi)交，我們這些“評審”看得津津有味，一會(huì )兒輕點(diǎn)幾下頭，一會(huì )兒看著(zhù)天花板苦思冥想，一會(huì )兒臉上一副急切的表情。

　　費盡周折，李光輝終于把“蠟人”擺好poss了。老師再三問(wèn)：“確定嗎？”李光輝毫不猶豫地回答：“確定！”解開(kāi)一看，后悔死了，雙腿雙腳都有錯誤，十分扣了四分，只有六分，勉強及格。

　　這次游戲，讓我懂得了：你有一雙健康的眼睛，那么你就是幸運的。但是，還要學(xué)會(huì )珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一樣事物。那么，你才算是最幸福的。

盲人雕塑家作文2

　　今天，我們的課堂傳來(lái)了一陣陣笑聲，原來(lái)，我們在玩“盲人”雕塑家游戲。

　　游戲要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、評委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請模特擺出一個(gè)夸張的造型，“盲人”雕塑家要來(lái)摸摸模特，然后根據自己的感覺(jué)讓泥人來(lái)擺出這個(gè)造型。做完以后，要請評委仔細找茬兒，雕塑家的滿(mǎn)分是十分，找到一處差異扣一分。

　　第一次我來(lái)做模特，做了一個(gè)羅丹思想者的造型。張同學(xué)當雕塑家，他先是來(lái)摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳頂著(zhù)頭，可我沒(méi)有握拳，心想，這次你要扣分了吧。雕塑家又來(lái)摸我的左手，又叫泥人把左手伸起來(lái)。我想，張同學(xué)可真馬虎，兩只手全都摸錯了。他又來(lái)摸我的腳，然后去指導泥人把腳張開(kāi)，最后張同學(xué)又仔細地來(lái)摸一下我的手，發(fā)現我左手是握著(zhù)的，我心想，不好，被發(fā)現了。最后張同學(xué)說(shuō)好的時(shí)候，評委開(kāi)始評分了，陸同學(xué)說(shuō)泥人的右手是握拳的`，可是模特的右手是沒(méi)有握拳的，我心想，我只能得9分了。

　　現在開(kāi)始女生組，模特先是左腳向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一會(huì )兒，然后說(shuō)：“左腳90度向前伸，放在右腳上。又去摸了摸模特的手，接著(zhù)又指揮泥人：“三根手指向前，兩根手根向后�！蹦嗳寺�(tīng)不明白了，說(shuō)道：“什么鬼��？”造型擺好了，泥人取下眼罩，看著(zhù)模特的造型，說(shuō)道：“這腳明明是160度好不好……”

　　我心想，盲人真不容易啊。

盲人雕塑家作文3

　　今天，老師和我們玩了個(gè)游戲，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩這個(gè)游戲需要幾個(gè)角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和評委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，讓模特擺出一個(gè)夸張的造型。讓雕塑家觀(guān)察模特，然后，把泥人的形態(tài)和模特的形態(tài)變成一樣。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特擺了一個(gè)�？岬脑煨�，頭微微低下，一只手握拳放在頭上，另一只手也握拳，向后一甩，臉上泛濫著(zhù)笑容，逗得我們哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情況，只好也跟著(zhù)一起笑�！懊と恕钡袼芗覗|摸摸，西摸摸，那摸摸，這摸摸，過(guò)了一會(huì )兒，說(shuō)了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型擺的有模有樣，當泥人擺好這個(gè)造型的.時(shí)候，才知道我們?yōu)槭裁葱��？墒�，只有一處不一樣，泥人的向后甩的手并沒(méi)有握拳。老師提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聰明，他仔細的琢磨了一下，就知道手不對了。全部完成后，它對老師說(shuō)：“好了！”老師問(wèn)他確定嗎，雕塑家緊緊地咬著(zhù)嘴，十分緊張地說(shuō)：“確定！”當老師為他拿下面罩時(shí)，他看到自己的作品很好，高興得嘴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，活像一朵盛開(kāi)的花朵。

　　這次游戲真有趣，也讓我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

盲人雕塑家作文4

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戲的玩法是這樣的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請模特擺出一個(gè)夸張的造型。請“盲人”雕塑家來(lái)觀(guān)察模特。然后“盲人”雕塑家將泥人雕塑成與模特一樣的造型，盡量保持一致�！懊と恕钡袼芗铱梢酝ㄟ^(guò)手口配合雕塑泥人。

　　游戲正式開(kāi)始，第一組雕塑家是我，老師把眼罩給我戴在眼睛上，泥人由曹同學(xué)來(lái)演。模特由豪同學(xué)演。我開(kāi)始在豪同學(xué)身上來(lái)回摸，先摸摸頭，斜的；手呢？原來(lái)手在頭頂上。我又繼續摸，腳是擺成什么樣子的呢？我又繼續摸索著(zhù)，哦，他是雙腳叉開(kāi)的.，明白了，原來(lái)是這么一個(gè)造型。我便在曹同學(xué)身上擺這個(gè)造型，造型擺好了，摘下眼罩，呀，還是有一點(diǎn)不一樣，但在老師和同學(xué)的心目當中，我想應該是不錯的吧！

　　第二輪開(kāi)始了，這回可都是女生，雕塑家是顧同學(xué)，只見(jiàn)顧同學(xué)在模特身上來(lái)回摸，第一回就穿幫了，原來(lái)模特做了個(gè)劈叉的造型。那位“泥人”好似有著(zhù)天眼似的，很快，就刻出來(lái)了�！皳Q一個(gè)”。老師說(shuō)。那模特同學(xué)便換了一個(gè)……

　　游戲仍在繼續著(zhù)。

　　這次游戲，讓我們體會(huì )到了當盲人的不易。我們健康地活著(zhù)，應該珍惜生活中的種種樂(lè )趣。

盲人雕塑家作文5

　　今天上午，我們和老師做了一個(gè)游戲，游戲的人物有四種：有雕塑家、蠟人、模特和評委。首先，李偉自告奮勇地報名當雕塑家，老師讓他上了臺。這時(shí)，池鳴宇也不甘示落，說(shuō)：“我要當模特，我耐力也不差�！背伉Q宇也上了臺，最后就是選蠟人了，要脾氣好的�？蓻](méi)有一人肯上臺當蠟人，教室里的氣氛很緊張，每一個(gè)人都怕選到自已。后來(lái)，老師選中了鄭博當蠟人，鄭博沒(méi)辦法，只好上了臺。

　　游戲開(kāi)始了，李偉扮演的盲人雕塑家在模特身上模來(lái)模去，想知道模特擺的`是什么動(dòng)作，便好“雕刻”蠟人，李偉把池鳴宇全身都摸了一遍，覺(jué)得池鳴宇擺的造型好像是“金雞獨立”。便轉身摸黑走到蠟人面前，把蠟人摸了一遍，將蠟人擺出模特的動(dòng)作，可是不會(huì )勻稱(chēng)協(xié)調，蠟人的手擺個(gè)拳頭狀，模特的手卻是巴掌狀，雕塑家很火，對蠟人說(shuō)：“你這個(gè)蠟人，怎會(huì )動(dòng)呢？奇怪，這手掌怎是拳頭狀？應該是手掌狀的�！毕炄寺�(tīng)了，笑了一聲，盲人雕塑家嚇了大跳，差點(diǎn)跌倒，說(shuō)：“這蠟人是鬼是神，還會(huì )說(shuō)話(huà)�！边@么一說(shuō)，惹得大家轟堂大笑�？赡Ｌ貐s站不住了，可是自已是自告奮勇上臺的，又怕動(dòng)了會(huì )被罵，只好啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出，憋著(zhù)臉在那兒站著(zhù)、、、、、、游戲做完了，蠟人和模特的形象基本相像，可是沒(méi)有勻稱(chēng)協(xié)調，勉強過(guò)關(guān)了。

　　這次“盲人”雕刻的游戲真好玩，惹得我們開(kāi)懷大笑，我也明白一個(gè)道理：做盲人真難呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要關(guān)愛(ài)幫助盲人，愛(ài)護眼睛。

盲人雕塑家作文6

　　在遙遠的盲人國，里面都是盲人，有那么一位雕塑家，他聞名全國。

　　有一天，有一位盲人摸索著(zhù)來(lái)到他家，希望能為他雕個(gè)一模一樣的蠟人。

　　“據說(shuō)您的手藝不凡呀，能雕塑出一個(gè)和真人相似的蠟人，”這位客人十分有禮貌。

　　“呵，那只是說(shuō)說(shuō)而已！我哪有那么高明��！”

　　“我要雕一個(gè)……一個(gè)和我一樣的人！”那位客人結巴著(zhù)說(shuō)。

　　“好的！”“擺一個(gè)姿勢！”那位客人盤(pán)著(zhù)腿，雙手合在一起，“阿咪陀佛”。

　　雕塑家摸索著(zhù)，他將手放在他的.頭上，輕輕地摸索著(zhù)，還將手放在他的手上、腳上，大致知道了。

　　雕塑家戴上手套，拿來(lái)蠟土，十分小心。

　　導演：直接用手，放心大膽地雕塑，才能顯示出熟練感。

　　雕塑家摘下手套，拿起蠟刀開(kāi)始塑造蠟人。

　　刷刷刷，在雕塑家的鬼斧神工下，蠟人成形了！

　　在盲人雕塑家的命令下，蠟人開(kāi)始活動(dòng)！給客人唱歌跳舞，放在旁邊的枯枝也活躍了起來(lái)。

　　“真謝謝你！讓我找回了快樂(lè )，成了真正的自己，找回了沒(méi)有眼睛的自信！”

　　盲人雕塑家只是笑了笑，并沒(méi)有回答。

　　盲人雕塑家雕出了快樂(lè )的別人，幫別人找回了快樂(lè )。

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