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四年品德與社會(huì )《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》說(shuō)課稿
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種交通工具越來(lái)越先進(jìn)，給人們的生活帶來(lái)了方便，但現代交通的飛速發(fā)展，也引發(fā)了各種各樣的思考，為了提高學(xué)生的交通安全意識，增強學(xué)生遵守交通安全法規的自覺(jué)性，避免交通事故的發(fā)生，結合學(xué)校開(kāi)展的“交通安全教育月”活動(dòng) ，在活動(dòng)中讓學(xué)生搜集大量資料，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際紛紛提議要深入研究交通問(wèn)題，由此確立了《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》這一活動(dòng)主題。
一、說(shuō)教材
《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》一課是人教版《品德與社會(huì )》四年級下冊第三單元中的一篇課文，學(xué)習本課的目的在于讓學(xué)生通過(guò)調查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規對于社會(huì )公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。通過(guò)學(xué)生運用觀(guān)察、調查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通事故的各種信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力。通過(guò)學(xué)生結合生活實(shí)際，交流探討發(fā)生交通事故的原因和對策，知道有關(guān)的交通法規和常識，初步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)探討分析交通法規對于社會(huì )公共生活的重要意義，培養學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
二、說(shuō)學(xué)情
教學(xué)中針對四年級兒童的特點(diǎn)，將兒童對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導、思考、探索，以及學(xué)生判斷能力的培養和社會(huì )知識的獲得有機結合，教師注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位的體現和主體作用的發(fā)揮，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。課程標準中明確指出品德與社會(huì )學(xué)科是一門(mén)以?xún)和顬榛A，促進(jìn)學(xué)生品德形成社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。教師在教學(xué)中以學(xué)生生活為基礎，使學(xué)生通過(guò)用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受自覺(jué)遵守交通法規對于社會(huì )生活的重要意義使學(xué)生警醒。使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的重要，教學(xué)中我注意培養學(xué)生的是社會(huì )認知、社會(huì )情感、社會(huì )態(tài)度和社會(huì )行為，進(jìn)而懂得遵守交通法規要靠自覺(jué)，要具備現代交通安全意識。
三、說(shuō)教學(xué)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程目標是發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力，創(chuàng )新精神和探究能力，增強學(xué)生對自然、社會(huì )和自我的責任感。結合活動(dòng)課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定了如下活動(dòng)目標：
1．知識與技能：知道交通噪音、尾氣污染、交通堵塞、交通事故等方面的知識，認識到汽車(chē)多從諸多方面帶來(lái)的危害，從而找到解決問(wèn)題的辦法，知道遵守交通規則的重要性。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)調查、采訪(fǎng)、查找資料等實(shí)踐活動(dòng)，培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力、合作能力、創(chuàng )新能力，提高了對信息的分析整合能力，以及與人交往的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)活動(dòng)增強保護環(huán)境和遵守交通法規的意識，增強了社會(huì )責任感，體驗到與人分享的樂(lè )趣。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
本次活動(dòng)主要是基于學(xué)生經(jīng)驗，結合學(xué)生的現實(shí)生活和社會(huì )生活實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐探究，通過(guò)學(xué)生的研究性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力、合作能力等，因此，制定本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是：認識到汽車(chē)多從諸多方面帶來(lái)的危害，從而找到解決問(wèn)題的辦法，知道遵守交通規則的重要性。難點(diǎn)是：通過(guò)調查采訪(fǎng)、查找資料等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力、合作能力、創(chuàng )新能力，提高對問(wèn)題的分析整合能力，以及與人交往的能力等。
五、說(shuō)教具
豐富的教學(xué)用具及設備，能使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節我所選的教具有多媒體教學(xué)設備，有關(guān)交通安全事故的案例、圖片、文字、歌謠和相關(guān)資料。
依據以上的教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)，根據教材和學(xué)生實(shí)際情況，接下來(lái)談一下教師應“怎樣教”，學(xué)生應“怎樣學(xué)”。
六、說(shuō)教法
在整個(gè)活動(dòng)中我把學(xué)生的主動(dòng)權完整的交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師只是有針對性地加以引導、指導，認真處理好學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究和教師有效指導之間的關(guān)系。在課題展開(kāi)階段，我準備引導學(xué)生采取以研究性學(xué)習為主導的學(xué)習方法，還包括個(gè)人獨立研究、小組合作研究、師生合作探究等。
七、說(shuō)學(xué)法
新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養查找資料、交流與合作的能力。我著(zhù)重以下幾種學(xué)法的指導:
1．表演展示學(xué)習法
本節課主要以?xún)和苯訁⑴c為主要教學(xué)活動(dòng)形式，強調寓教于樂(lè )，指導學(xué)生參與模擬游戲、情景再現活動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生在
活動(dòng)中認識。
2．合作交流法
合作學(xué)習給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習的機會(huì )，有助于培養學(xué)生的合作精神與競爭意識，給學(xué)生提供較多的討論、交流、合作的機會(huì )。
八、說(shuō)過(guò)程
1．課前談話(huà)，揭示課題：同學(xué)們，在交通事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，汽車(chē)這種普及率比較高的交通工具在為我們提供方便的同時(shí)，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，這節課就一起學(xué)習交通問(wèn)題帶來(lái)的思考(板書(shū)課題)
2．進(jìn)入新課
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)課本，找到生活中交通問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題有：交通擁擠、交通事故、交通污染、噪音等。
�。�2）活動(dòng)二:交通擁擠
通過(guò)讓學(xué)生當交警表演疏通交通擁擠、分析交流造成交通擁擠的原因及提建議的方式，了解交通問(wèn)題，懂得交通安全就在身邊，培養學(xué)生從小樹(shù)立“從我做起，從現在做起”的交通安全意識。
(3) 活動(dòng)三:交通事故
通過(guò)課件展示交通事故和國內交通問(wèn)題調查數據、交通安全兒歌《小手拉大手》等活動(dòng)，讓每位學(xué)生明白交通事故猛于虎，并且做到每個(gè)同學(xué)都能以身作則,嚴格遵守交通規則,同時(shí)也告訴我們家里人遵守交通規則,這樣我們的家庭就會(huì )多一份幸福,我們的社會(huì )就會(huì )多一份安寧。
�。�4）活動(dòng)四:交通污染
通過(guò)記者現場(chǎng)采訪(fǎng)、資料交流、課件展示國家對交通污染的治理，說(shuō)明國家對交通污染的重視，同時(shí)讓學(xué)生明白要從小做保護環(huán)境的小標兵。
�。�5）讓學(xué)生通過(guò)編、寫(xiě)順口溜、宣傳標語(yǔ)；通過(guò)繪畫(huà)、作文等方式設計、暢想綠色交通（交通工具、交通設施等）。收集交通安全方面的知識制作一期的手抄報，加深對本節課內容的理解和掌握。
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