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校園建筑物文化功能的構建研究
學(xué)校文化建設已日漸成為教育領(lǐng)域一件十分重要的工作，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。注重和諧校園建設，構建和諧校園文化，塑造學(xué)校的品牌形象，打造學(xué)校文化力，提升學(xué)校的競爭力，并逐漸形成核心競爭力，走特色辦學(xué)之路，這將是教育發(fā)展的一種趨勢。
“校園建筑物”文化功能的構建的實(shí)質(zhì)是在校園文化的特色上、建設過(guò)程上、建設系統上努力進(jìn)行突破和創(chuàng )新，并體現現代學(xué)校全體師生的價(jià)值取向和精神需要。
校園文化離不開(kāi)校園環(huán)境，校園環(huán)境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、關(guān)念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。校園的物質(zhì)環(huán)境（“校園建筑物”文化）則指校舍建筑、圖書(shū)資料、儀器設備和其他一切有形的教學(xué)設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛生、安全的物質(zhì)環(huán)境，使的師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學(xué)習和生活。
一、注重和諧校園建設，構建和諧校園文化。
學(xué)校文化也可以分為學(xué)校物質(zhì)文化與精神文化。學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的物態(tài)形式,是學(xué)校文化的有形部分，它是學(xué)校內看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的物化的文化形態(tài)，是學(xué)校文化的外殼，是學(xué)校精神文化的載體。主要有兩種表達方式：
一是學(xué)校環(huán)境文化，包括學(xué)校校園的總體設置與布局,校園的綠化與美化。
二是設施文化，包括教學(xué)儀器、圖書(shū)、實(shí)驗設備、后勤保障設施等。學(xué)校物質(zhì)文化的主要內容包括：（1）學(xué)校地理環(huán)境。學(xué)校所處地理環(huán)境優(yōu)化是建設良好學(xué)校物質(zhì)文化的重要方面。在今天，加強學(xué)校周邊環(huán)境衛生的凈化與優(yōu)化，是加強學(xué)校文化建設的重要課題。（2）學(xué)校的規劃和布局。學(xué)校規劃與布局要符合“使用方便、流向合理、減少擁擠、避免干擾、節約時(shí)間、提高效率”原則，都應體現一定的文化品位，蘊含教育的內容與意義。（3）學(xué)校建筑。是一種隱性課程，至少也要體現“尊重歷史、重視文脈、注重和諧、自然樸實(shí)、功能合理”的原則。（4）校園的綠化、凈化和美化。它的功能在于給師生員工以美的享受和無(wú)聲的熏陶。（5）校園人文景觀(guān)及文化傳播設施。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)雕塑、標語(yǔ)牌、電視、校報、宣傳窗、圖書(shū)室等充分發(fā)揮其文化教育功能。
二、我們營(yíng)造文化氛圍，提升文化品位，用高尚的思想文化激勵人，幾個(gè)例子：
綠色文化——優(yōu)化環(huán)境陶冶人。我校在環(huán)境整治方面，不僅注意打掃，更注重維護。全校師生自覺(jué)形成了一種習慣，有垃圾就入箱。隨時(shí)走進(jìn)校園，都看不到一張紙屑、一塊果皮。在優(yōu)化環(huán)境方面，我們充分發(fā)揮自然資源優(yōu)勢，需培植草皮，我們就挖來(lái)麥冬，一兩個(gè)月，就長(cháng)成綠油油的一片，且四季長(cháng)青；需栽種樹(shù)木，我們找來(lái)小松柏，細心呵護，也長(cháng)勢喜人；需栽種花木，我們就在現有的苗圃里移植……學(xué)生能辦到的，我們就交給學(xué)生栽種、培護，并在這些花草樹(shù)木邊寫(xiě)上責任人的班級、姓名，比一比誰(shuí)植的草兒最綠，看一看誰(shuí)種的花兒最艷，瞧一瞧誰(shuí)栽的樹(shù)兒最壯，評一評誰(shuí)的愛(ài)心最濃。既優(yōu)化了校園環(huán)境，又培養了學(xué)生勞動(dòng)的習慣。
黑板報文化——名言警句激勵人。20xx年伊始，在全體師生中發(fā)出了撰寫(xiě)“我的格言、我的心語(yǔ)”的倡議，深得全校師生的歡迎。為了讓這種警示語(yǔ)烙刻在心靈中，內化在行動(dòng)上，我們將師生中較好的格言、心語(yǔ)裝裱于校園黑板報中，每?jì)芍芤桓鼡Q�？邕M(jìn)校園，真是一道亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。這樣，學(xué)生心愿能夠表達，價(jià)值得以體現，理想展翅飛翔。
長(cháng)廊文化——榜樣示范引導人。我校充分利用文化長(cháng)廊的作用，在全校掀起“樹(shù)典型，學(xué)先進(jìn)”活動(dòng)。在櫥窗里，張貼著(zhù)年度目標考核十優(yōu)教師、評選“五好”爭當“五星”、優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀播音員及成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的大幅彩照、做好人好事的學(xué)生信息及事跡報道、國內外重大時(shí)事，做到隨時(shí)更新。全校師生以此在文化長(cháng)廊展示為榮，這樣既對先進(jìn)典型是一種認可、鞭策，又對后進(jìn)是一種觸動(dòng)、促進(jìn)。全校形成了一種“我能行”、“我也辦得到”這種“學(xué)先進(jìn)”、“比先進(jìn)”、“趕先進(jìn)”、“超先進(jìn)”的良好競爭氛圍。
廣播文化——搭建平臺鍛煉人。我校充分發(fā)揮校園廣播的喉舌功能，化文字為語(yǔ)言，化無(wú)聲為有聲。學(xué)校編制了五個(gè)欄目：安全教育、時(shí)事要聞、報紙摘要、校園天空、雙語(yǔ)天地。為了最大限度地貼近學(xué)生生活
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