寵物店觀(guān)察記錄

寵物店觀(guān)察記錄

　　場(chǎng)景一：

　　角色游戲開(kāi)始后，寵物店的小嘉在匆忙地擺桌子，他把洗發(fā)水一瓶瓶擺好桌上，吹風(fēng)機也請老師來(lái)幫忙插好。他坐在椅子上等著(zhù)顧客們帶著(zhù)寵物來(lái)洗澡，可是過(guò)了很久還是沒(méi)有人來(lái)，他焦急地問(wèn)：“老師怎么沒(méi)有人帶寵物來(lái)呀？”我說(shuō)：“泥可以自己去請一些動(dòng)物到店里�！薄澳菍櫸镌谀睦镅�？”“在外面的游戲框中�！闭f(shuō)完他就去拿動(dòng)物了，給寵物洗澡。這時(shí)，昊昊跑來(lái)說(shuō)：“我的小雞餓看，有食物嗎？”小嘉搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，你的小雞要洗澡嗎？”昊昊說(shuō)：“不需要啦�！�

　　場(chǎng)景二：

　　孟辰和小宋兩人是寵物店的老板，孟辰說(shuō)：“我要給寵物做食物�！闭f(shuō)著(zhù)拿起輕泥準備制作了。他選了褐色的輕泥，把它們搓成一個(gè)個(gè)小圓粒，放在泥工板上。做了好多之后他問(wèn)：“這些放哪呢？”我說(shuō)：“你去找個(gè)小盒子�！� 聽(tīng)到后他去外面找了一個(gè)糖盒子�！拔疫�要拿紙來(lái)畫(huà)一個(gè)小狗，貼在盒子上！”但是還沒(méi)等他找到紙，游戲就結束了。

　　行為分析：

　　寵物店是幼兒一起討論開(kāi)設的，小嘉能夠較好地扮演角色，游戲前將材料擺放好，但是對于班級游戲材料的放置還不是很了解，在沒(méi)有小顧客時(shí)不知道如何游戲。

　　孟辰在小嘉的基礎上創(chuàng )設了制作動(dòng)物食物的游戲情節，能結合自己的生活經(jīng)驗選擇褐色輕泥制造狗糧，并在狗糧上貼上標簽，便于顧客分辨、購買(mǎi)，但是制作的時(shí)間較長(cháng)。

　　支持策略：

　　1.在游戲結束后的評價(jià)時(shí)及時(shí)反映游戲中的問(wèn)題，如：“小雞買(mǎi)不到食物”，與同伴共同商討解決方法，推動(dòng)游戲情節的生成。

　　2.請幼兒來(lái)分享對于動(dòng)物食物的經(jīng)驗，如：食物的大小、顏色、形狀等，教師結合幼兒的回答為幼兒準備相應的圖片，進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　3.請幼兒來(lái)介紹各游戲材料放置的位置 ，便于幼兒拿取，同時(shí)鼓勵幼兒尋找替代物來(lái)進(jìn)行游戲。

　　4.游戲中的一些標記的添畫(huà)、制作，也可請幼兒利用空余時(shí)間，如：區域游戲、自主活動(dòng)及飯后的自由活動(dòng)。

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