- 相關(guān)推薦
試論生物的種間關(guān)系
摘 要： 群落及種間關(guān)系的題目多數借助于概念內涵外延的分析及坐標曲線(xiàn)圖以選擇題形式呈現，有時(shí)可能結合其他生態(tài)知識以非選擇題形式綜合考查;出題內容涉及種間關(guān)系的判斷、生物間的相互影響等;預計今后高考結合實(shí)例材料考查相關(guān)知識的運用能力。高中課程對種間關(guān)系中的共生、寄生、捕食、競爭四個(gè)要求比較高，其中寄生和捕食的關(guān)系、競爭與種內斗爭的關(guān)系學(xué)生比較容易混淆。
關(guān)鍵詞： 種間關(guān)系 捕食 競爭 寄生 互利共生
生物的種間關(guān)系指生物群落中的各個(gè)物種之間相互作用而形成的關(guān)系。生物種間關(guān)系十分復雜，通常是圍繞物質(zhì)、能量、信息和棲息場(chǎng)所等方面展開(kāi)的，其中尤其是食物聯(lián)系，概括起來(lái)有以下幾種主要形式：共棲、互利共生、寄生、原始合作、捕食、競爭、偏利共生等。本文主要針對共生、寄生、捕食、競爭等關(guān)系展開(kāi)探討，概括寄生和捕食的關(guān)系、種內斗爭與競爭的關(guān)系、寄生與腐生的關(guān)系。
1.捕食
捕食：一般指一種大型的生物直接捕捉、吞食另一種小型的生物以滿(mǎn)足其營(yíng)養需要的相互關(guān)系[1]。例如，獵豹吃斑馬、猞猁與雪兔等都是捕食關(guān)系。兩種生物數量或能量存在差異，一般捕食者數量較少，被捕食者較多。通常情況下，捕食者為大個(gè)體，被捕食者為小個(gè)體，以大食小。捕食的結果，一方面能直接影響被捕食者的種群數量，另一方面影響捕食者本身的種群變化，兩者關(guān)系十分復雜。捕食也是一種種間的對抗性相互關(guān)系[1]。
2.寄生
3.互利共生
互利共生指在一定時(shí)間空間下兩種生物共居一起，相互分工合作，彼此創(chuàng )造有利的生活條件，較之單獨生活時(shí)更有利，更有生活力;相互依賴(lài)、相互依存，一旦分離，雙方就不能正常生活。按共居狀況分為外共生和內共生。在白蟻等昆蟲(chóng)的腸道中有大量細菌和原生生物與其共生，它們可以在厭氧條件下分解纖維素供白蟻營(yíng)養，而微生物可獲得穩定的營(yíng)養與其他生活條件。這類(lèi)僅生活在宿主細胞外的共生生物屬于外共生。另一類(lèi)是內共生生物，這類(lèi)微生物生活在蚜蟲(chóng)和象鼻蟲(chóng)等許多昆蟲(chóng)的細胞內，可為它們提供B族維生素等成分[3]。共生是一種更加密切的、結合比較牢固的種間合作關(guān)系。
4.競爭
競爭指兩種生物共居一起，為爭奪有限的營(yíng)養、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系。競爭結果有兩種，一種是對雙方都有抑制作用，另一種是對一方有利，另一方被淘汰，一方替代另一方。如生態(tài)學(xué)家高斯的兩種草履蟲(chóng)的實(shí)驗，他將有尾草履蟲(chóng)和雙核小草履蟲(chóng)混合培養在同一培養基中，一段時(shí)間后，只剩下后者。說(shuō)明具有相同需要的兩個(gè)不同的種，不能永久地生活在同一環(huán)境中，否則，一方終究要取代另一方，即一個(gè)生態(tài)位只能為一種生物占據，這種現象被稱(chēng)做高斯原理。十分清楚，競爭是生物界普遍存在的一種種間對抗性相互關(guān)系。
5.四種關(guān)系
6.寄生與捕食的區別
寄生是一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從寄主那里吸取營(yíng)養物質(zhì)維持生活，從而對寄主造成危害。寄生者在寄主那里吸取的營(yíng)養物質(zhì)一般是寄主體內的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養物質(zhì)，而不是吃掉整個(gè)寄主或寄主的某一部分，如果吃掉寄主或寄主的某一部分，就不是寄生關(guān)系，而是捕食關(guān)系[2]。捕食則是一種生物以另一種生物為食，目的是獲得食物與能量，用以維持自身生存，以下情況不屬于捕食：①一種生物以非生物為食，如牛飲水;②一種生物以同種生物的幼體為食，如鱸魚(yú)以本種幼魚(yú)為食，這種屬于種內斗爭。
如2010年福建高考理綜，棉蚜蟲(chóng)蚜體型微小，能附著(zhù)于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。很多學(xué)生會(huì )判斷為捕食關(guān)系，由于面蚜蟲(chóng)與棉花之間的關(guān)系滿(mǎn)足判斷寄生關(guān)系的兩點(diǎn)，因此為寄生關(guān)系。
7.種內斗爭和競爭的區別
種內斗爭和競爭這兩個(gè)關(guān)系學(xué)生比較容易混淆，簡(jiǎn)記為“同斗爭”和“異競爭”�！巴窢帯保和环N生物因為空間、食物等資源需要而發(fā)生的斗爭為種內斗爭，如公羚羊爭奪配偶�！爱惛偁帯保翰煌餇帄Z資源和空間而發(fā)生的斗爭為競爭，如水稻和稗草爭奪陽(yáng)光。前面介紹的高斯實(shí)驗中混合培養后能正常生長(cháng)的雙小核草履蟲(chóng)的發(fā)展趨勢是先增加后穩定，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，生物的種間關(guān)系將由競爭轉變?yōu)榉N內斗爭。
8.寄生與腐生的區別
寄生是從活的生物體內活的營(yíng)養物質(zhì)，如蛔蟲(chóng)寄生在人體內：腐生是從死的生物體內獲得營(yíng)養物質(zhì)，如禿鷲以尸體為食。
【試論生物的種間關(guān)系】相關(guān)文章：
如何平衡公司間的關(guān)系？07-13
用來(lái)描述男女間的戀愛(ài)關(guān)系07-03
《生物與環(huán)境的關(guān)系》說(shuō)課稿06-02
梳理生物之間的食物關(guān)系03-04
生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設計02-06
生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)反思07-02
生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)反思07-02
《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)反思04-09