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教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )
教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )1
我們有幸請到了全國著(zhù)名的數學(xué)教育家鄭毓信教授來(lái)為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對當前的熱門(mén)題目有獨到、冷靜、理性的思考。
聽(tīng)鄭教授的報告是一種享受，會(huì )使我們更加理性地面對當前的小學(xué)數學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見(jiàn)大”;要保持對熱門(mén)題目的關(guān)注。當前一個(gè)新的熱門(mén)題目就是：有效教學(xué)。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應當思考的.題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應當怎么做？ 鄭教授還對中國數學(xué)教學(xué)傳統的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對于現實(shí)中的一些形式主義現象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設計中（1）情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義？如何處理“日常數學(xué)”與“學(xué)校數學(xué)”的關(guān)系？提出：數學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是用自己的生活經(jīng)驗對數學(xué)現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。（2）主動(dòng)探究，是否應該被看成數學(xué)學(xué)習的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現時(shí);利用適當的案例;在算法多樣化和優(yōu)化的過(guò)程中。（3）合作學(xué)習，是否是小組學(xué)習？應當關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習”所滿(mǎn)足的基本要求是：互動(dòng)與規范;分工與共享;認知與身份。（4）動(dòng)手實(shí)踐，應以思維含量的高低來(lái)區別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標準。
無(wú)論如何改革，有效的課堂教學(xué)應當是我們永恒的追求！ 鄭教授還談到數學(xué)文化的價(jià)值，內涵等。指出：數學(xué)教育應防止往數學(xué)化。并舉例說(shuō)明了數學(xué)課所應具有的數學(xué)味。究竟什么是數學(xué)特有的文化價(jià)值？
鄭教授還通過(guò)語(yǔ)文課的反照指出了數學(xué)教學(xué)應具有的數學(xué)味。指出：語(yǔ)文是情知教學(xué)，是以情促知。而數學(xué)則是以知貽情。
終極要達到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒(méi)有“數學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數學(xué)味”的數學(xué)課。中國歷來(lái)，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來(lái)的話(huà)語(yǔ)中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數學(xué)味、數學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專(zhuān)家近間隔的接觸，會(huì )使我們的眼界更高，視野更開(kāi)闊，也會(huì )使我們長(cháng)大得更快。
教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )2
10月25日下午，中國科學(xué)院馬志明院士在東區水上報告廳作了題為《我們與數學(xué)強國的差距—關(guān)于我國數學(xué)發(fā)展的點(diǎn)滴思考》的學(xué)術(shù)報告。報告中，馬院士結合自己的工作經(jīng)歷，介紹了我國近年來(lái)在數學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就和快速進(jìn)步，以及我國與數學(xué)強國的差距。馬院士認為通過(guò)我國老一輩數學(xué)家們?yōu)橹袊鴶祵W(xué)發(fā)展所做的大量工作，國家對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的大量投入以及中國數學(xué)界的團結和不懈努力，中國數學(xué)在國際數學(xué)界的影響越來(lái)越大，我們正在走向世界。
馬院士曾擔任過(guò)國際數學(xué)聯(lián)盟執委會(huì )副主席，這一經(jīng)歷讓他切身感受到中國數學(xué)的成長(cháng)和變化。他談到現在的國際數學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì )議上都有中國數學(xué)家（包括海外華人華裔）的聲音，在國際數學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的雜志上都有中國數學(xué)家的文章，中國數學(xué)家在國際上出版了許多學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，以中國數學(xué)家命名的定理和方法也已越來(lái)越多，不少中國數學(xué)家被邀請在國際學(xué)術(shù)刊物擔任編委，在國際學(xué)術(shù)組織里擔任職務(wù)等等，這些都從不同方面說(shuō)明了中國數學(xué)和數學(xué)家們在國外數學(xué)界正被廣泛承認和認可。
在看到成績(jì)的同時(shí)，馬院士還分析了我國與數學(xué)強國的差距。特別強調了我國缺乏引領(lǐng)國際數學(xué)研究的強有力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，缺乏大師級數學(xué)家，具有中國特色的`學(xué)派在國際上影響力還不是很強。同時(shí)，現有的科研評價(jià)機制讓國內的學(xué)術(shù)氛圍出現了太多的浮躁，研究太急功近利。他希望同學(xué)們看到成績(jì)和不足后，努力學(xué)習知識，客服不利因素潛心研究，為我國早日成為數學(xué)強國做出自己的貢獻。
通過(guò)聽(tīng)取了馬院士的報告后，我獲得了很大的收獲，通過(guò)以下幾方面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )：
1、通過(guò)中國數學(xué)所取得成績(jì)與在國際上的影響，更增強了我的自信心。相信通過(guò)自己的不懈努力，也能夠在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內取得一定的成績(jì)，并得到別人的認可;
2、只有掌握了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎，才能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內取得真正的成績(jì)。在今后的學(xué)習和學(xué)術(shù)研究中，應該拒絕浮躁，營(yíng)造良好的數學(xué)氛圍;
3、繼承老一輩科研工作者嚴謹求實(shí)、淡泊名利的傳統。潛心研究，力爭做出專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內前沿的成果。
教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )3
3月10日上午，我在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳認真聆聽(tīng)了山東省教育科學(xué)研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報告，感覺(jué)受益匪淺。下面針對這次報告內容，結合我對課堂改革方面的淺顯認識談一下自己的反思和體會(huì )。
張博士在報告中指出，課程改革中的核心是課程標準，他通過(guò)一些真實(shí)的實(shí)例，來(lái)講述如何制定好三維目標、如何根據課程標準上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標的重要性，一堂課，是不能沒(méi)有目標的去實(shí)施。他進(jìn)一步強調了我們不能太迷于現有的教材和教案，要有自己的獨到的見(jiàn)解，定好自己理解教材下的三維目標，寫(xiě)出自己的教案。
實(shí)施新課程標準必須要從根本上轉變以往的陳舊觀(guān)念，雖然課改進(jìn)行了幾年，我們的課堂也嘗試著(zhù)進(jìn)行改革，也融入了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，但是我們反過(guò)頭來(lái)研究我們的課堂，與國家的新課程標準進(jìn)行對比，我們會(huì )發(fā)現，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續著(zhù)舊的教學(xué)模式。
俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功”，從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，要突破課堂應做好以下三點(diǎn)：一是教師能夠依據課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標，編制科學(xué)合理的導學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現在教師能否采取靈活機動(dòng)的教學(xué)策略和評價(jià)方式調動(dòng)和激勵學(xué)生學(xué)習的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己?jiǎn)?wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(cháng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無(wú)準備之課。在上課時(shí)，應該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應該做到心中有數。更應該準確把握課堂節奏，重難點(diǎn)精講細講。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但備課工作占了相當的'比例。 王*勤教授說(shuō)過(guò)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們 教師永遠的基本功�！敝挥邪盐蘸媒滩�，教師在教學(xué)中才能游刃有余。我們必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫(xiě)教案，而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據學(xué)生的認知規律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設計教學(xué)活動(dòng)。仔細考慮課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，對于課堂上學(xué)生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習。只要我們在課堂改革中認真備課，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結，終會(huì )取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )4
昨天下午，我校領(lǐng)導組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽(tīng)了魏書(shū)生老師的報告。魏老師用他那樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們在座的每一個(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語(yǔ)言中閃爍著(zhù)對生活對人生的感悟，獨特而又富有哲理。
聽(tīng)了魏書(shū)生的報告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著(zhù)，被他積極樂(lè )觀(guān)的處世工作態(tài)度感染著(zhù)。
一、 堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂(lè )的心靈之道
魏書(shū)生的報告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話(huà)題用流暢、幽默而又富有抒情的話(huà)語(yǔ)形象的表述出來(lái)，其語(yǔ)言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著(zhù)所有在場(chǎng)的人，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生強烈的心靈共鳴，他使聽(tīng)者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛(ài)。
他的思想不是超然無(wú)蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因為，他總是把走向學(xué)校當作一種精神享受，把認真教書(shū)育人當作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂(lè )而不為呢！
他告訴我們珍愛(ài)生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂(lè )”�！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱(chēng);“樂(lè )”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會(huì )里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂(lè )的心靈之道。他認為，快樂(lè )可以外取，也可以?xún)惹�。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂(lè )才可能隨你而來(lái)！因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開(kāi)手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽(yáng)光。
二、用一顆平常心看待生活，對待工作。
在他的報告中我最欣賞的有兩句話(huà)：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒(méi)有理想，但人類(lèi)不能以理想主義的目光苛求生活�！皩ψ约赫f(shuō)得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來(lái)，想得深，干得實(shí)，人要好好活著(zhù)。對自己說(shuō)得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開(kāi)，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì )享受生活，享受學(xué)習，享受工作。要靜下心來(lái)，認準目標，不怕困難，樂(lè )觀(guān)地生活。要懷著(zhù)感恩的心，用“享受”的'心態(tài)適應社會(huì )環(huán)境，有一顆快樂(lè )的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì )生活。
在賞識教育的過(guò)程中，我們每一位老師都應該多一份對孩子們的愛(ài)心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識教育真正的能夠讓孩子們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，真正的享受學(xué)習！
摘了幾句魏老師的原話(huà)和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧靜，守住自己快樂(lè )的陣地
3. 普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 ！
教學(xué)學(xué)術(shù)報告心得體會(huì )5
這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成，覺(jué)得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè)，但是聽(tīng)了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習思維的演講，我覺(jué)得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也愿意了。
今天是四月十三號星期天，我們學(xué)院請到了旅游專(zhuān)家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開(kāi)一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報告會(huì )，報告的題目是“我國旅游發(fā)展形勢分析與區域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內容豐富精彩，結構邏輯嚴密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對報告進(jìn)行展開(kāi)。
首先 對我國旅游發(fā)展形勢三大態(tài)勢分析—發(fā)展態(tài)勢，競爭勢態(tài)和合作勢態(tài)。提出我國旅游業(yè)發(fā)展現狀，并對其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預測。
接著(zhù) 對我國旅游業(yè)發(fā)展結構性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數量型增長(cháng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過(guò)程中要結合三大轉變—速度，結構，形式。我對這三大詞組是這么了解的：我們要自行創(chuàng )造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調整轉變不合理的結構，創(chuàng )造可行的發(fā)展形式。
最后是對區域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標定位，產(chǎn)品定位，區域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺(jué)形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著(zhù)全面綜合獨到的營(yíng)銷(xiāo)策略而誕生。
在馬教授的精彩報告過(guò)程中，我非常認真投入地聽(tīng)，雖然我對旅游學(xué)科認知不深，了解不足，我仍是個(gè)門(mén)外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺(jué)得馬教授報告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng )造性思維能夠不斷地創(chuàng )造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報告中他不斷地強調一個(gè)創(chuàng )造性思維，對旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預見(jiàn)性的規劃，自行不斷地創(chuàng )造條件和把握機會(huì )，對旅游業(yè)發(fā)展需要有戰略性頭腦，進(jìn)行戰略營(yíng)銷(xiāo)。對于教育同樣地，需要戰略性規劃，把握旅游業(yè)勢態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺(jué)把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機會(huì )，調整教育結構和教育模式，讓人走在社會(huì )行業(yè)發(fā)展的前面，引導社會(huì )發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報告里面理論不會(huì )很枯燥繁雜，因為他用豐富的例子來(lái)充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內容當中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。
他說(shuō)，東莞酒店在剛開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級的酒店，他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的`主要動(dòng)力。而現在東莞的高星級酒店數量在全國排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮是東莞市擁有星級酒店最多的鎮區，全鎮有24家星級酒店，其中有2家五星級、5家四星級酒店。
我覺(jué)得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過(guò)前提是當地經(jīng)濟確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現象。
在整個(gè)報告過(guò)程中，馬教授語(yǔ)言精辟利索，邏輯思維謹密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng )新事物，這么短暫額的時(shí)間內，要從他身上學(xué)到深刻的專(zhuān)業(yè)知識是不可能的，或許說(shuō)他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國家時(shí)事、留心觀(guān)察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng )造性的思維方式（永遠不要只想著(zhù)一條路，條條大路通羅馬），我覺(jué)得這是一場(chǎng)對人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報告。
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