撥開(kāi)創(chuàng )業(yè)的困惑

撥開(kāi)創(chuàng )業(yè)的困惑范文

　　陳小青三年前在單位的改制調整過(guò)程中下崗了，幾年間，她嘗試著(zhù)自己做些小生意。然而和很多下崗失業(yè)后自己創(chuàng )業(yè)的人們一樣，她的創(chuàng )業(yè)并不順利。就業(yè)的危機感一直揮之不去，今天她要去參加一個(gè)指導如何創(chuàng )業(yè)的培訓班。

　　陳小青在這兒進(jìn)行了咨詢(xún)，而且這個(gè)班又是免費的。也挺方便，有專(zhuān)車(chē)接送她決定過(guò)來(lái)參加了學(xué)習。

　　這是一家由政府部門(mén)開(kāi)設的創(chuàng )業(yè)培訓班，對下崗失業(yè)人員的培訓全程都是免費的。這樣的課堂有點(diǎn)特殊：學(xué)員的年齡參差不齊，他們都有過(guò)失業(yè)的經(jīng)歷，而今天，共同的創(chuàng )業(yè)愿望讓他們走在了一起，成為同學(xué)。

　　天津市勞動(dòng)和社會(huì )保障局副局長(cháng)孔長(cháng)起：我們把創(chuàng )業(yè)培訓作為整個(gè)再就業(yè)工作的一個(gè)重要措施來(lái)抓。但是，我們當時(shí)也在思考這個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓一定要貼近下崗職工，他們在想什么？他們想學(xué)什么？他們想干什么？這是我們在開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓當中用很長(cháng)時(shí)間來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。

　　陳小青幾個(gè)月前開(kāi)了一家花店，她算是學(xué)員中已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)的，而來(lái)這里的大部分學(xué)員還沒(méi)有邁出這一步。對于很多人來(lái)講，這一步顯得異常艱難。

　　有些學(xué)員在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中沒(méi)有品嘗到成功的喜悅卻已經(jīng)知道了失敗的滋味。對下崗失業(yè)人員來(lái)說(shuō)，盲目的創(chuàng )業(yè)投資帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟上的雪上加霜，失去自信和勇氣更是最致命的。

　　孔局長(cháng)：好多下崗職工自我創(chuàng )業(yè)，自謀職業(yè)的愿望非常迫切。但是，苦于對市場(chǎng)，對一些信息的了解不是很多。如何經(jīng)營(yíng)，又沒(méi)有很好的方式方法。另外，現在已經(jīng)搞了一些小飯店、小飯桌、小攤點(diǎn)的人員如何持續發(fā)展，也是苦于沒(méi)有一個(gè)很好的路子。

　　針對這一系列問(wèn)題，各地的政府采取了幫扶的措施。在天津，專(zhuān)門(mén)成立了指導創(chuàng )業(yè)的一條龍服務(wù)體系。他們的培訓將項目開(kāi)發(fā)、專(zhuān)家指導、創(chuàng )業(yè)培訓和融資服務(wù)有機的結合起來(lái)，以此來(lái)提高下崗失業(yè)人員創(chuàng )業(yè)的成功率。

　　陳小青參加的培訓課程分別為創(chuàng )業(yè)意識培訓和創(chuàng )業(yè)項目培訓兩個(gè)方面。除了幫助他們樹(shù)立自信找出自己的優(yōu)勢外，還根據每個(gè)人的特長(cháng)與條件幫助他們尋找項目，并進(jìn)行項目的可行性市場(chǎng)分析。

　　陳小青通過(guò)這十天學(xué)習，感覺(jué)教材特別好。能吸收一些平時(shí)學(xué)不到的東西，比如說(shuō)分析法能讓你掌握一些專(zhuān)業(yè)技能、經(jīng)營(yíng)管理以及市場(chǎng)分析能把你企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢都能自己做個(gè)分析。

　　從去年的十月份開(kāi)始，在天津，這樣的培訓班已經(jīng)培訓了一千三百多名學(xué)員，其中一半以上的學(xué)員通過(guò)培訓并在專(zhuān)家的后期指導幫助下成功的開(kāi)辦了自己的企業(yè)。

　　今年四十三歲，她下崗后一直在琢磨自己能干點(diǎn)事兒。二○xx年十月份，她參加了創(chuàng )業(yè)培訓班的學(xué)習。結業(yè)后在老師們的指導下成功的開(kāi)辦了自己的企業(yè)。

　　想自己干點(diǎn)什么但是特別彷徨，也不知道應該怎么干。通過(guò)參加學(xué)習班的學(xué)習，懂得了要想創(chuàng )辦企業(yè)應該首先了解自己的項目，在項目上有沒(méi)有優(yōu)勢、劣勢和同行進(jìn)行比較等等一系列的問(wèn)題。

　　如果說(shuō)培訓課上給了學(xué)員們創(chuàng )業(yè)的自信和勇氣，那么培訓后的跟蹤服務(wù)才是真正讓創(chuàng )業(yè)者沒(méi)了后顧之憂(yōu)。這種以創(chuàng )業(yè)者為本的人性化服務(wù)，也許是提高創(chuàng )業(yè)成功率的根本所在。

　　孔局長(cháng)：為了使創(chuàng )業(yè)培訓能夠成功，我們在整個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓當中實(shí)施了開(kāi)業(yè)指導、專(zhuān)家咨詢(xún)、融資服務(wù)包括小額擔保貸款、包括工商稅務(wù)的代理以及后續服務(wù)的支持。我們想通過(guò)這一系列一條龍的服務(wù)使下崗失業(yè)人員通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓這個(gè)載體，能夠盡快地實(shí)現再就業(yè)從而帶動(dòng)其他人員共同就業(yè)。

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