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春天的蝴蝶音樂(lè )欣賞活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、使幼兒體驗在音樂(lè )欣賞創(chuàng )編活動(dòng)中的快樂(lè )。
2、復習《小雨和花》，激發(fā)幼兒的表演欲望。
3、欣賞名曲，引導幼兒感受樂(lè )曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng )造性地表現。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )錄音，蝴蝶、花朵的頭飾，小鹿圖片，各類(lèi)創(chuàng )設花園的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：律動(dòng)《小雨和花》
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)入室，鼓勵幼兒大膽表現雨點(diǎn)落下時(shí)的動(dòng)作情態(tài)及小花喝水時(shí)快樂(lè )滿(mǎn)足的動(dòng)作情態(tài)。
2、表?yè)P大膽表現小雨和花的幼兒，請幼兒入座。
二、練聲曲《迷路的小花鴨》
1、出示小鹿圖片，師：“這是誰(shuí)？”（鹿）“我們試試用‘鹿’的名字來(lái)唱歌吧�！�
2、聽(tīng)琴聲伴奏用“l(fā)u”來(lái)演唱《迷路的小花鴨》，要求幼兒發(fā)音要準，節奏要穩，唱得不快也不慢。
三、欣賞活動(dòng)：
師：“你知道嗎？在美麗的春天里，有位漂亮的小客人來(lái)了�！背鍪竞^飾，老師帶上。
�。ㄒ唬﹪L試創(chuàng )編活動(dòng)：
1、幼兒建設花園：
“春天的蝴蝶最喜歡去哪兒玩呢？”（花園）
“那我的花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”
——幼兒在音樂(lè )背景中徒手扮演花朵建造大花園。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一起到花園里玩吧！”
——幼兒自由選擇頭飾分別扮演蝴蝶、花朵、小草，放音樂(lè )錄音，讓幼兒隨音樂(lè )的性質(zhì)自由表演。
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1、“這段音樂(lè )，你們以前聽(tīng)見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒聽(tīng)過(guò)？”（電視、錄音、VCD……）
2、“看到過(guò)誰(shuí)在演奏這曲音樂(lè )？”（有中國人，外國人）
了解這是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡，一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏，就像錄音中一樣。
3、“那么為什么人人都喜歡這段音樂(lè )呢？”
“聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么想說(shuō)的，覺(jué)得像看到了什么？音樂(lè )中講了一件什么事呢？”
——幼兒討論，放背景音樂(lè )。
�。�1）分析音樂(lè )前后兩段一樣，但后半速度更快了。
�。�2）像看到春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了……，后面速度快了，聽(tīng)上去好像她們又歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來(lái)，好像太陽(yáng)下山了，她們休息了。
“原來(lái)這段音樂(lè )是講了蝴蝶在春天里一天的活動(dòng)�！�
�。ㄈ┰俅蝿�(chuàng )編表演：
1、老師根據幼兒創(chuàng )編的故事情節表演舞蹈，幼兒欣賞，并扮作各種花�！澳俏襾�(lái)做這只蝴蝶，
請小朋友來(lái)做花，看看老師能不能把你們說(shuō)的邊聽(tīng)音樂(lè )邊用舞蹈跳出來(lái)�！�
老師表演完：“我有沒(méi)有把你們說(shuō)的故事跳出來(lái)？“
評價(jià)幼兒的各種花的姿態(tài)真美，師：“這么美的花園我們帶許多蝴蝶去玩玩�！�
2、我們一起來(lái)做美麗的蝴蝶吧！比比哪只蝴蝶最會(huì )聽(tīng)音樂(lè )表演，要求根據音樂(lè )的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰撞其他同伴。
四、出室，結束活動(dòng)。
“太陽(yáng)下山了，蝴蝶要回家了，看，花也休息了，我們也趕快回家吧！”幼兒在老師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè )邊出室。
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