青年教師培養細則

青年教師培養細則

　　青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望。為加強青年教師的培養，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，發(fā)揮青年教師在教學(xué)、科研、實(shí)驗實(shí)習等方面的育人作用，學(xué)校要求各教研組要加強對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養并安排優(yōu)秀的指導教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶。

　　一、培養對象

　　1、我校新招進(jìn)的青年教師。

　　2、30歲以下，中二及以下職稱(chēng)青年教師。

　　二、培養目標

　�。ㄒ唬┧枷胝�治素質(zhì)培養

　　青年教師的培養應堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐統一，按需培養，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則。思想政治素質(zhì)的培養要堅持黨的基本路線(xiàn)、教育方針和教師職業(yè)道德教育，做到敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。

　�。ǘ�）教學(xué)能力培養

　　培養其全面獨立深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料的能力和能夠制定出符合高職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃。做到對教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程和具體環(huán)節的設計有充分的依據，有明確的意圖。從以下幾方面提高：

　　1、講解能力。普通話(huà)說(shuō)得準確流暢、語(yǔ)言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。

　　2、提出問(wèn)題能力。能夠圍繞教學(xué)目標提出問(wèn)題，靈活運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生獨立地解疑，有效地學(xué)習。

　　3、板書(shū)能力。能夠達到書(shū)寫(xiě)規范、準確、合理、美觀(guān)；內容具有條理、概括、啟發(fā)性。

　　4、計算機能力。能夠熟練、正確操作計算機。

　　5、多媒體課件制作能力。能夠熟練運用現代教育技術(shù)，要求完成章節多媒體課件的制作。

　�。ㄈ�）理論基礎培養

　　1、初步掌握教育理論，了解教育規律，不斷學(xué)習新的理論，更新教育觀(guān)念，指導自身的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、不斷學(xué)習與探索本專(zhuān)業(yè)理論基礎知識，了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，為今后獨立承擔教學(xué)與科研任務(wù)打下良好的理論基礎。

　�。ㄋ模┙逃�研究和科研研究能力培養

　　1、選擇恰當具體的教育研究課題。

　　2、結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究或參加研究。

　　3、獨立撰寫(xiě)出有新意的論文或實(shí)驗報告。

　　三、培養措施

　　1、建立導師制

　�、� 青年教師來(lái)學(xué)校報到后，學(xué)校教務(wù)處及時(shí)指安排指導教師（指導教師應由學(xué)校主管領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和中高以上職稱(chēng)教師擔任），并將指導教師名單學(xué)校向全全校公布。

　�、� 指導教師要制定指導計劃，指導計劃經(jīng)部門(mén)審查批準，報教務(wù)處備案。

　�、壑笇Ы處熞�按照計劃定期安排指導，做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　�、苤笇Ы處熞�安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均需寫(xiě)出書(shū)面體會(huì )，指導教師需填寫(xiě)指導記錄；如青年教師已開(kāi)課，指導教師每學(xué)期至少要聽(tīng)課2次（每次1學(xué)時(shí)），并將聽(tīng)課情況與青年教師交流指導，按學(xué)校規定填寫(xiě)記錄存檔。

　�、萸嗄杲處熜麻_(kāi)課或開(kāi)新課前必須根據教學(xué)大綱要求，按照教學(xué)日歷準備好一學(xué)期的講稿，來(lái)院不足三個(gè)月的青年教師應準備出一學(xué)期總課時(shí)量二分之一的講稿，達不到要求者不能開(kāi)課。

　�、� 青年教師開(kāi)課前必須進(jìn)行嚴格試講（含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對所講課程全部?jì)热莸睦斫獬潭鹊龋�，以全面考核其課程準備情況。試講由各教研組組織，參加考核的應是教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，人數不少于5名，其中必須有青年教師的指導教師參加，并盡可能邀請學(xué)校教教務(wù)處老師參加。試講安排兩次，每次1學(xué)時(shí)。第一次為系統考核，第二次要針對第一次存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)考核。

　　2、加強繼續教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規定完成崗前培訓、多媒體技術(shù)培訓以及其他的各項進(jìn)修培訓等；各教教育組應組織青年教師按照培養目標有計劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。采取多種方式和渠道解決知識更新、學(xué)歷層次提高等問(wèn)題。

　　學(xué)校繼續鼓勵支持青年教師參加學(xué)歷培訓。

　　3、加強實(shí)踐性鍛煉。各教學(xué)系部要充分利用寒暑假及節假日，在不影響工作的前提下，積極參加社會(huì )調研、或擔任社團等素質(zhì)活動(dòng)，或面向學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)題講座（不少于2次）等形式的實(shí)踐鍛煉。

　　4、開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。積極參加科學(xué)研究和教學(xué)研究工作，注重科研能力培養與提高。助教期間在公開(kāi)發(fā)行刊物上至少發(fā)表一篇以上論文；或獲得過(guò)縣級科研獎1項。參與學(xué)�？蒲姓n題1項（本人排名前3名），課題通過(guò)鑒定或準予結題。

　　5、注重業(yè)務(wù)技能的提高

　�、倥e行優(yōu)秀教學(xué)成果評比，評比內容包括優(yōu)秀教材、優(yōu)秀論文等，已發(fā)掘教學(xué)新思想，倡導新教法為目標，引導青年教師在教學(xué)中推陳出新，提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

　�、谂e行青年教師教學(xué)基本功比賽，內容包括教學(xué)觀(guān)摩課、研討課、匯報課、競賽課、教案評比等活動(dòng)，以提高青年教師的教學(xué)基本功。青年教師在3年內必須參加一次講課比賽，并獲得相應的名次。

　　在培訓期間，必須獲得過(guò)院級各類(lèi)教學(xué)競賽、評比二等獎及以上獎勵1次，或在省級各類(lèi)教學(xué)競賽、評比中獲獎。

　　6、聘請知名專(zhuān)家、學(xué)者講學(xué)，舉辦青年教師學(xué)術(shù)交流會(huì )或論文報告會(huì )，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)氣氛。

　　7、做好評選優(yōu)秀青年骨干教師的工作，堅持“公開(kāi)選拔、公平競爭、滾動(dòng)發(fā)展”和“選擇、培養、使用一起抓”的工作原則，為優(yōu)秀青年教師的脫穎而出創(chuàng )造條件。

　　四、青年教師的考核

　　考核工作采取平時(shí)不定期檢查和學(xué)年末總結相結合的方式進(jìn)行�？己朔譃閮�(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。

　　1、青年教師從入校起建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，青年教師參加崗前培訓、在職培訓、社會(huì )實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)的有關(guān)情況和成績(jì)，要逐項記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　2、對于應屆畢業(yè)的碩士研究生和新調入的青年教師，在到校工作滿(mǎn)一年后進(jìn)行全面考核，確定聘任何職務(wù)。

　　3、青年教師參加各級各類(lèi)培訓的考核結果要與青年教師的轉正、職稱(chēng)晉升、年度考核、聘任及評選先進(jìn)等掛鉤；對考核優(yōu)秀的青年教師及其指導教師進(jìn)行獎勵。

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